孩子内驱力不足怎么办

很多家长说自己的孩子不管做什么事情，都是敷衍了事，也没有什么目标，这就是我们平常所说的内驱力不足的原因。其实孩子的内驱力不足，主要还是来源于父母平常的教导。所以家长应该帮助孩子指定目标，从而提升自制力。

孩子内驱力不足怎么办

1、把大目标拆解成一个个难度适中的小目标

家长在帮助孩子制定目标的时候，目标设置既不要太高，也不要太低。不要因为孩子够不着而丧失信心；但是，目标设置也不能太低，让孩子轻易实现而失去竞争意识。当我们把一个大目标分解成一个个让孩子踮起脚跟就能够得到的小目标时，这样就有利于孩子逐个突破这些小目标，从而产生更大的学习内驱力。

2、适时调整或修正不合时宜的小目标

小目标是可以改变的的，家长可以根据孩子的实际情况变化，帮助孩子调整或修正小目标，保证目标更加符合实际情况，包括修正诸如小目标的完成期限、小目标的量化指标，等等。当发现小目标因为某种原因而无法如期完成时，这时候我们也不要让孩子勉为其难，可以和孩子一起商量后，再制定新的小目标。

3、不要给孩子过多的心理压力

孩子如果在学习上不愿意去尝试，内驱力不足时，原因大多是孩子承担了父母过重过多的心理压力，导致孩子害怕在学习上有个闪失，而对自身能力缺乏自信。如果我们能对孩子减轻压力，给予孩子支持，那么减压之下的孩子就会放下心理上的包袱，愿意努力去尝试。

4、培养孩子的自主感

培养孩子的自控力，其实更应该把自己看作孩子的顾问，而不是他的老板或经理人，尽可能多地和孩子说“你来定”，帮助孩子找到属于他自己的内部动机。人只有在对自己的人生有掌控感的时候，才会主动思考，主动探索，才会产生成长的内驱力。

孩子内驱力不足的原因

1、父母教育陷入“超限效应”，激励手段刺激过度

当父母无限制的去教育孩子的行为或者认知的时候，孩子就会越来越觉得不耐烦，超过临界点之后，跟父母最初的教育想法出现偏差。绝大数父母在一开始的时候，并不知道这样的行为会触发到超限效应，能给孩子带来这样的后果，可是当发现的时候，孩子已经变得叛逆，变得喜欢违抗我们的意愿，你让我学习我就偏不学。

2、孩子缺少来自父母的肯定

很多家长信奉采取严厉的教育才能让孩子成才，家长让孩子做什么，孩子就得做什么。父母过度控制孩子的生活和学习，立着大大小小的规矩，却吝啬自己对孩子的肯定和赞扬，孩子不仅没有自由，生活学习的压力还格外的大。即使父母打着爱孩子的旗号，也无法改变这是一种伤害孩子的行为。

3、过分干涉孩子

有些家长对孩子的教育非常焦虑，上小学之前就让孩子背古诗、说英语、学算术，上了小学更是开启各种练习册疯狂刷题模式。除此之外，孩子起床、吃饭、睡觉、上培训班的时间都由父母来安排。这就让孩子非常的被动，会觉得自己的内心想法不被父母重视，于是产生逆反心理，开始贪玩、想尽办法偷懒、甚至厌恶学习。

内驱力不足的孩子怎么办

对于孩子的学习动力不足的情况，家长首先要沉住气，坚持不打骂，不训斥，多鼓励和引导的原则，来帮助孩子进入学习状态，很多的孩子都是因为没有办法进入学习状态，而导致内驱力不足的情况发生。

孩子缺乏内驱力的情况，通常是因为缺乏动力或目标。

 首先，您可以帮助他们找到自己感兴趣的领域，然后鼓励他们尝试并探索该领域。

另外，确保他们了解在未来能够获得的好处和奖励，因为这可以提高他们的动力和目标感。

您还可以鼓励孩子培养好习惯，例如每天坚持锻炼、做家务或完成某些任务。这有助于增加他们的自律性和动力。

与孩子进行坦诚的谈话，了解他们的意愿和顾虑，试图找出他们缺乏动力的原因。

 与孩子一起设定可行的目标，确保在达到目标时给予肯定和奖励，以帮助他们保持动力和内驱力。

让孩子内驱力变强的根本就是要让孩子有一个强大的内心，稳定的情绪，这个根本的前提，就是要保证孩子可以在一个具有稳定情绪价值的家庭中成长，相信各位家长都可以做到吧。

很多家长因为不信任孩子的能力，或者只想让孩子一味地学习，便不让孩子有学习以外的事情，凡事都想管制孩子，这一点是非常不好的，孩子的能力会因为父母的管制而受到限制，因为父母的强制管控，会让孩子出现逆反的心理，他不会自己独立的去做事，更没有能力去提高自己，当孩子习惯了失败，便没有信心去做任何事情了，有人说，孩子大部分信心都是源于独立。

各位家长应该把重点放在提高孩子能力上，而不是执着于管控，对孩子适当的放松，让他能够独立做自己的事情，对孩子的成长可能会更好。

孩子是成长中孩子，是有自己的交流与合作方式的，各位家长不要把自己成年人的一套交流习惯强加给孩子，孩子不但听不懂，还会加重孩子的情绪负担，有的家长，总是把“我为了你好”挂在嘴边，可是换来的总是孩子的顶撞，这是为什么呢？是因为孩子没有经验，没有办法站在家长们的角度去思考自己的问题，这也是各位家长需要注意的一点。

一个没有有效交流的亲子关系，如何能够给孩子成长的底气呢？他连最基本的家庭归属感都没有，这种孩子相比其他孩子在平时的生活中会更容易自卑，当孩子都没有一个正常的心绪时，提高自己都是遥遥无期的事情，所以，各位家长一定要学会多倾听多交流，当孩子需要你的时候，你一定要在孩子的身边，去鼓励孩子，学会站在孩子的角度去帮助孩子哦。

孩子耐心不足怎么办

很多孩子从小在家长的宠爱下长大，家长毫不犹豫的为孩子做好了一切规划，也尽可能的满足孩子的要求，这也令孩子变得耐心不足，不愿意等待。耐心不足的孩子遇到一点困难，就很容易放弃，因此家长在日常生活中，要注重孩子这方面能力的培养。

孩子耐心不足怎么办

1、对孩子说话不必反复注重。对孩子说话不必反复说，许多母亲一直担忧小孩没听见一句话翻来翻去的说。假如一直反复说同一句话，长久以往，小孩就不容易仔细听别人发言了。要尽量减少小孩一心两用，例如边看电视剧边用餐，边看电视剧边写作业，这种个人行为要尽可能避免。

2、制定规则。父母在要求孩子做一件事情之前，要先跟孩子约好这件事必须耐心地做完。如果没有完成不仅需要补上没做完的，而且还得再增加时间来处理相关的事情。这样，孩子就能够有计划地去做事，也能够在一定的时间内耐心地把事情做完。

3、利用生活中的小事培养孩子的耐心，在生活中家长可以要求孩子，做一些力所能及的事情。比如说倒垃圾，收拾碗筷，并要求孩子用心去做，将事情做好。这种方法可以有效的培养孩子的耐心。家长可以用适当的奖励的方式，设立一个奖励榜，让孩子从最简单枯燥的事情得到乐趣，如此一来孩子就能学会坚持。

4、刻意让孩子等待。对于耐心不足的孩子，家长要让孩子学会等待。比如妈妈接电话时，让孩子安静1分钟。如果孩子能安安静静等待了这1分钟，妈妈应该这样表扬他：“你真有耐心，能在妈妈说话的时候自己玩。”如果孩子不能乖乖听话，那么接下来的1分钟可以不理会他，并且向她说明为什么。这需要父母硬下心肠，不然训练将会前功尽弃。

5、父母不要溺爱孩子。最重要的一点还是父母不应该溺爱孩子，让孩子形成耐心的好习惯。虽然一开始会遇到一些障碍，但是慢慢的就会有经验，而不是父母一手操办孩子的一切，让孩子想要耐心的机会都没有，所以说改掉溺爱的这个习惯，孩子也会慢慢变得有耐心。

孩子耐心不足的原因

1、孩子总是能“有求必应”

生活中时常会出现这样一些情况：孩子摔倒了，父母马上跑过去，扶起来，又是揉又是拍，嘴里还哄着；孩子想要新衣服，一哭一闹，明明很贵家长还是买了。久而久之，孩子会觉得，他就是一家子的中心，所有人都围绕着他转。稍微长大一点，他甚至懂得利用大人的心疼，来得到他想要的东西。

2、过分的溺爱

疼爱孩子是每一位父母的本性，可是过分的溺爱对于孩子的身心健康成长都是十分不利的。无论是学习还是生活，总会存在一些较为枯燥无聊方面。孩子的本能是追逐有趣的事物。面对枯燥事情，孩子本能地就会想要逃离。

一些溺爱孩子的家长总想着这些都是小事，于是大手一挥便让孩子不用做了，最后由自己帮助孩子完成。时间一长，孩子在面对自己不喜欢的活动时，第一反应就是逃开。

孩子缺乏内驱力怎么办

在孩子上学的过程中，很多家长在每一个阶段，基本上都会为孩子设定相应的目标。目标是孩子前进的动力，但现实确实孩子坚持不了多久就会放弃，总是达不到家长预期的效果，这是因为孩子缺乏内驱力。面对这种情况，家长应该怎么办呢？

孩子缺乏内驱力怎么办

1、让孩子自己设立目标，有助于提升学习内驱力

多父母并不知道，在孩子眼里，那些由父母制定出来的目标，只是用来管制和约束他们的，因此他们很难从内心认可并为之努力。只有当目标是孩子自己制定或参与制定的时候，他们才会形成一种目标感，才会愿意付出努力，并调整自己的行为。

当然，如果我们家长不去对孩子进行引导，孩子是不会自动自发地生发出学习动机，自觉自律地去完成学习目标。这时，我们家长就需要去激发孩子，让他们对目标产生兴趣，进而让他们认可自己的目标。

2、不包办替代，让孩子学会为自己负责

事实上，“为自己负责”是连很多成人都做不到事，比如自己的情绪，常常找外因，认为是别人伤害了自己，做了令自己生气的事，这就是典型的不能为自己负责。面对缺乏内驱力的孩子，家长需要在生活中学会放手，培养孩子分清什么是自己的事情，并为自己的行为负责。

所以，家长要做的，是在旁边耐心的观察，而不要总是过度的参与和破坏。小时候探索行为被破坏的越多，比如家长总是叮嘱这个不能摸，那么不能碰，孩子长大的专注力和自我掌控感就会越差。

3、给予孩子充分的学习自主权

家长们过分关注孩子的分数，只会让孩子认为学习是为了父母，更会习惯性地把学不好的责任转移到父母身上。唤醒孩子学习的内驱力，我们首先要做的，就是把学习的责任转交给孩子，他可以决定学什么，什么时候学，要学到什么程度。

当孩子可以决定什么时候学，学什么的时候，他的自主权其实也就释放出来了，特别是对青春期的孩子，他们对“自己做主”这件事毫无抵抗力，只要能自己说了算。给孩子学习的自主权，是唤醒内驱力最基本的条件。

孩子缺乏内驱力的原因

1、鸡娃模式，过分干涉孩子

有些家长对孩子的教育非常焦虑，除此之外，孩子起床、吃饭、睡觉、上培训班的时间都由父母来安排。这就让孩子非常的被动，会觉得自己的内心想法不被父母重视，于是产生逆反心理，开始贪玩、想尽办法偷懒、甚至厌恶学习。

无论是孩子的学习、生活还是社交，父母都要把握界限，不要过度干涉和控制，让孩子自己完成自己的事情并承担将会带来的后果。家长只需在适当的时机给予孩子警醒、鼓励和爱。逐渐的，孩子就会体会到独立自主的乐趣。

2、孩子缺少来自父母的肯定

很多家长信奉采取严厉的教育才能让孩子成才，家长让孩子做什么，孩子就得做什么。父母过度控制孩子的生活和学习，立着大大小小的规矩，却吝啬自己对孩子的肯定和赞扬，孩子不仅没有自由，生活学习的压力还格外的大。即使父母打着爱孩子的旗号，也无法改变这是一种伤害孩子的行为。

孩子自信心不足家长应该怎么办

对于孩子自信心不足的问题，家长一定要重视引导，让他们正确看待他人对自身的点评和期待，告诉孩子要先接纳自己，认可自己，不要一味的介意别人对自己的看法。通过这样的方式，帮助他们走出自卑心理，改善他们自信心不足的问题，让他们进行提高。

孩子自信心不足家长应该怎么办

1、告诉孩子先学会接纳自己，别人才会有机会接纳你

父母应该告诉孩子，爱自己是终身浪漫的开始。只有自己接纳了自己，才能越来越好，别人才有机会接纳你。如果一个人，过于自卑，自己都不喜欢自己，自己都不尊重自己，只看到自己的缺点，一味的顾影自怜，沉浸在自己悲伤的世界里，那别人是没有机会去融入他的世界的，自然也没有机会去接纳他。要想改善自己自信心不足的问题，就应该学着去发现自身的优点，认识到自己的独特性，首先要自己悦纳自己。

2、正确看待他人对自身的点评和期待

父母要教育小孩正确看待他人对自身的点评和期待。要告知小孩，有时一些人的点评并不一定是恰当的，但需要本人正确看待。父母能够例举一些事例，例如历史上有些杰出生物学家在儿时到被人觉得是差等生，可之后都变成了伟大的人物。因而，要让小孩正确认识他人对自身的点评，既不可以全听，也必须听，以此类改善他们自信心不足的问题。

3、要适时的赞扬孩子，而不是一昧的表扬

对于自信心不足的孩子，我们要对他们进行表扬，但是我们不能每件事都表扬他们，因为如果这样，一旦以后遇到某件事，不表扬孩子，让他们就会觉得不开心。而且他们还会对自己感到失望，认为是自己做的不够好，所以我们才会不表扬他们，所以我们要做到适时地表扬孩子，但是也不能一昧的表扬。

孩子自卑不自信的原因

1、家长平时的过度保护

很多父母因为担心孩子会受到外界的伤害，就会过度的保护他们，照顾过于细致，这样就会导致他们有依赖，还会导致他们缺乏体验和实践，对于外界无法主动，长期如此就会导致他们自信心吧不足。

孩子正在慢慢成长，成长阶段是人生无比重要的一个阶段，在这个时候不能够有一丝马虎，否则那就是孩子的一生。人生路漫漫，家长是孩子人生的第一导师，作为家长千万不要犯这些常识性的错误，不要被事物表面所迷惑，立足当下更要眼光长远，他们的培养是家长的一项义务，只有家长理智了不跟风潮，他们自然会看到榜样的力量。

2、经济条件成长环境

每个家庭的经济条件都有所不同，经济基础较好的家庭在给孩子挑选用品时档次、价位也可能相对较高；经济条件一般的家庭则会量力而行。而小孩子间多少都是会有攀比的心态的，长期看着别人家孩子吃的、用的、穿的都比自己的好时，就会对自己产生自卑，觉得自己的拿不出手。作为家长，应该从小灌输正确的思想，让他们学会满足，经济条件的好是远远没有上限的，攀比思想使不得。

3、家长对孩子的高标准要求

每一位父母都有一颗望子成龙望女成凤的心情，希望自己的孩子在学习上取得一个优异的成绩，为此他们对孩子进行高标准严格的要求。特别是在学习上，怕孩子输在起跑线上，他们还会为小孩报各种各样的学习班，一旦小孩考不好，父母就会责怪他们，长此以往下去，小孩就会产生一种自卑心理。

孩子学习动力不足怎么办

孩子如果学习动力不足，会觉得学习是一件十分枯燥的事情。所以为了他能够快乐的学习，我们要尽早的去培养孩子拥有好的学习习惯，改变孩子学习动力不足的习惯。那么，孩子学习动力不足怎么办呢？

孩子学习动力不足怎么办

1、别把孩子当成装知识的米袋子

其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”，还是要培养一个完整的人？或者说，你希望自己的孩子是知识型的还是智慧型的？如果是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问几个为什么，对孩子的问题千万不要回避，甚至孩子不问，你还要启发他问。

2、保护孩子的好奇心和学习兴趣

孩子天生对世界充满着好奇心，他们开始用手触摸，用嘴巴品尝，用眼睛观察，再大一点，开始用脑袋思考，问各种各样的问题，在这个过程中，孩子的观察力，思维能力，创造力都在不断地发展。

有句话这么说：孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。家长一定要好好保护孩子的好奇心，千万不要将孩子的好奇心磨没了。

3、让孩子明白父母的期待

当家长发现孩子学习动力不足的时候，其实我们可以清楚告诉孩子你希望他怎么做，但不可以强求孩子一定要按照你所期待的方向去做，因为这样反而会降低孩子的学习欲望。举例来说，不要只模糊地告诉他：“我希望你每天用功读书。”而是告诉他：“希望你每天晚上能念一小时的数学，”或是“希望你这次期中考平均分数能达到85分”等，由这种方式让孩子知道父母的期待，也让孩子判断父母的期待是否恰当。

4、认知内驱力

认知内驱力是孩子对世界、对知识的天然好奇，他发自内心地想学到更多知识，想去了解这个世界，没有功利心。所以，我们应该反思自己，即使孩子上小学了，也不要逼着孩子学习，而是给孩子提供条件，继续保持强烈的好奇心。孩子对未知了解得越多，就会感觉自己越渺小，就会对知识有更强烈的征服欲望。

5、家长要知道孩子大多是实用主义者

只要他们觉得什么对他有用，做什么对他们有好处，他们就会自动去做；抓住这一点，帮助和引导孩子的过程中注意学以致用的问题。就会减少孩子学习的麻木性，引发孩子对学习的思考，促使孩子树立学习目标。时间久了，孩子学会分析和思考时，也就改变了他学习动力不足的问题。

没有内驱力的孩子怎么办

当然是多鼓励孩子，正确的引导了。没有内驱力的孩子怎么办，家长要多给予鼓励，而且适当的奖罚一定是要有的。要引导孩子，让他们在学习中有获得感，有成就感，有幸福感，把学习变成我要学，变成自觉的行为。

没有内驱力的孩子怎么办

1、培养孩子的兴趣

从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点，家长可以通过孩子的优点、特长和成功，趁机培养学习兴趣和毅力，取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲，增强孩子的学习兴趣。

2、正确使用奖励

奖励属于激发外部动机而不是内部动机，如果使用不当，反而会破坏内部动机。比如，如果孩子本身对绘画就很有兴趣，但是家长跟他说，每周画五张画就给一个奖励，这样反而会破坏他对绘画的内部动机。

不过，如果孩子参加了一个绘画比赛，获得名次，那又会形成一个正向的激励。其使用诀窍就是，奖励突出表现，而不是奖励参与活动。

3、让孩子明白为什么学习

实际上，奖励和鼓励对于学习来说都是外动力。提升学习内动力的关键，是让学生明白为什么要学习，这些知识将来有什么用，这样才能让孩子真正喜欢学习。以物理为例，生活中的许多现象都与物理有关，学会物理，可以让自己明白许多道理，更能帮助自己解决问题。而且，物理在人类社会发展的过程中，发挥了巨大的作用。

4、帮助孩子寻找方法制定目标

以背书为例，有的孩子善于大声朗读背诵，有的孩子善于默默背诵，有的孩子善于边写边背。孩子擅长的学习方法可能是不一样的，要帮助孩子找到适合的方法。

可以是成绩名次上升几名，可以是赶上前面的某位同学，可以是单科达到什么分数。目标要合理，孩子努力跳一跳就可以达到。

5、带孩子体验生活

孩子不知道学习的重要性。这个时候，家长应该让孩子知道，即使他不喜欢学习，也必须要学习。不去学习的人，将来只能在底层挣扎，永远只能仰望在云端的人。可以通过一些文章，或者让孩子去体验生活，让他们明白，没有文化的人是最可怜的人。将来的他，一定会感谢当年逼他学习的家长。

没有内驱力的孩子怎么办，要以鼓励为主，切莫讽刺挖苦，挫伤了积极性。家长要了解孩子之所想，帮助他强化理想化为行动，引导孩子认识到学习是实现梦想的手段，从而激发动力。               

马上高三了孩子不愿意学怎么办

高三学生由于学习压力大，且成绩排名等造成的心理焦虑时常触及学生承受极限，绝大多数学生会出现或多或少的消极情绪，包括厌学。这种事例现在耳闻目睹的很多。家长要采取合适的方法来解决。

马上高三了孩子不愿意学怎么办

高三即将面对高考，如果在这个时间出现了厌学现象，最直观的影响就是这一年的高考成绩，如果复读的话这个影响可能还会继续存在，对于家长而言，孩子出现这种情况心理和经济方面都会面临很大的压力，对此，我给出以下几点建议：

1.高考阶段的孩子仍处于青春期，自我同一性的建立仍是重要问题，所以家长在这个时候要对孩子给予明确的支持和理解，让他们明白他们才是关键，而不是学习成绩和高考。

2.高考是这个年龄的孩子最重要的事情，没有之一，厌学情绪可能是孩子对于过重的负担的一种逃避，在这种情况下家长要避免继续宣传高考的重要性，而是要尽量为孩子减压，高考的重要性孩子是懂得的，但是他们无法扛起太多的责任。

3.即使孩子真的厌学也不要感觉天塌下来了，如果孩子的学习成绩足够好，不妨就让孩子自由一些，学校的好坏会在一定程度上影响孩子的发展，但不会是非此即彼的，否则马云没有去清华北大，岂不是不配当这个首富了？

高三了孩子厌学有几个原因

1.前两年贪玩，忽略了学习。基础没打好，到高三进入紧张的复习，就会越发觉得跟不上，索性就破罐子破摔了！导致不学习，家长看起来是厌学。

2.在学习上没有成就感！高一高二虽然也努力了，但是孩子比较内向，在学习上遇到问题时不及时问老师，家长没关注到位，没及时给孩子进行必要的辅导，所以积累的问题越来越多。这种情况下，孩子就没有学习的动力了。

3.家长给予孩子太大的压力，对孩子期望值较高。有的孩子会有这样的心理：如果我努力学习了，达不到父母的要求，父母会生气；不学习的话，家长就不会对我抱太大的希望！于是就不学习了。这是逆反期孩子的表现。

还有几个月就高考了，这个时候父母要做的是不要给孩子压力，鼓励孩子尽最大努力完成高考！必要的时候给孩子找家教辅导，帮助孩子尽可能在高考中取得较高的分数。

孩子高三了家长应该怎样做

这一时期，家长最好能做到以下几点：

1.不要给孩子施加过大压力

这一时期孩子的压力本来就很大，家长千万不要再给孩子施加压力，让孩子按照学校的节奏走就可以。

2.给孩子适当放松的时间

孩子学习疲劳时，家长可以在孩子学习的间隙带孩子做做运动，适当放松一下身心，更有助于学习。

3.纵向比较而非横向比较

这里所说的纵向比较是指拿孩子现在的状态和之前的状态去比较，只要有一点进步都值得高兴和鼓励，而不是拿孩子去和其他同学比较，这是孩子最忌讳的事情，会引起孩子的逆反心理，反而影响学习。

4.适当鼓励，给足信任

孩子学习可能会有懈怠和挫败的时候，家长可以多给孩子一些鼓励，要相信孩子能行，而不是在孩子有不良情绪时，家长再以言语打击孩子。

5.做好后勤保障

家长要给孩子准备充足的营养，注意饮食均衡，同时监督孩子不要熬夜学习，最好能在晚上11点左右休息。

孩子学东西不走心怎么办

孩子学东西不走心家长需要找出原因。可以通过和孩子的交流来了解他们学习不用心的原因，可能是缺乏兴趣、没有目标或者自信心不足。

孩子学东西不走心怎么办

孩子学习不用心的情况下，可以尝试以下方法来解决问题。

首先，需要明确原因。可能是孩子对学习内容不感兴趣，或者缺乏学习动力。可以与孩子进行沟通，了解他们的学习困扰和兴趣点。

然后，可以延伸教育方法。根据孩子的兴趣爱好，尝试将学习内容与他们感兴趣的事物联系起来，增加学习的趣味性和吸引力。同时，可以设立小目标和奖励机制，激发孩子的学习动力。

此外，家长和老师的监督和指导也非常重要。与孩子建立良好的沟通和信任关系，关注他们的学习进展，及时提供帮助和支持。

最后，要给孩子足够的时间和空间发展自己的兴趣和才能。不要过分强调成绩和竞争，而是注重培养孩子的学习兴趣和学习能力，让他们在学习中找到快乐和成就感。

综上所述，解决孩子学习不用心的问题需要明确原因，采取相应的教育方法，并给予足够的支持和关注。

通过与孩子的沟通和引导，帮助他们建立正确的学习态度和习惯，培养他们的学习兴趣和动力。

孩子上课不走心有没有什么好办法

孩子上课不走心的好办法是家长要在家中锻炼孩子专注力，只有锻炼了孩子的专注力，这样孩子才能够在做某一件事情的时候走心，并且认真去做，可以做一些专注力的游戏，家长在陪孩子做这些游戏的时候，可以耐心的教导孩子，让孩子上心，这样才能够快速的培养好孩子的专注力，然后上课走心学习。

比如说家长在家中陪孩子做数手指的游戏，这样就能够让孩子在简单的小游戏中培养好自己的专注力。

若想培养孩子专心学习的习惯，可从以下细节着手：

第一，给孩子一个安静整洁的学习环境。

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；书桌的前方除了贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的图画、明星照等。女孩的书桌也不应置镜子，这会使她有时间顾影“自怜”或“自美"。更不允许孩子一边看电视，一边做作业。

还要给孩子创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。声音嘈杂的环境，杂乱无章的屋子，不正常的家庭生活等，都会严重地影响孩子的注意力。

第二，要求孩子在规定的时间内完成作业。

如果作业太多，可以分段完成。另外父母应该了解，能否集中注意力也与孩子的年龄有关研究表明，注意力稳定的时间分为：5-10岁孩子是20分钟，10-12岁孩子是30分钟，12岁以上的孩子是45分钟。因此，如果想让I0岁的孩子60分钟坐在那里专注地写作业几乎是不可能的。因此，对于家庭作业父母要帮他们安排一下，做完一门功课可以允许孩子休息一会儿，不要让孩子太疲劳，这样有助于孩子注意力专注。

第三，训练孩子善于“听”的能力。

听是人们获得信息，丰富知识的重要来源。会听会讲对学生来说是相当重要的，因为老师多半是以讲解的形式向学生传授知识。父母可以通过听来训练孩子的注意力，比如，父母可以让孩子听音乐，听小说，鼓励孩子用自己的话来描述听到的内容，从而培养专心听讲的好习惯。