初中孩子叛逆期如何管教

大部分的孩子，在他们进入初中阶段后，会逐渐的跟家长意见不一致，出现行为逆反的情况，这是因为孩子已经进入他们的青春叛逆期了。因此针对这个问题，我们来看一下初中孩子叛逆期如何管教才有效吧？

初中孩子叛逆期如何管教

1、耐心沟通

叛逆期的初中生孩子都很难沟通，对于家长的话大部分都听不进去，家长在与其沟通的时候要多些耐心，这个时期的孩子犯一点错是难免的，只有多些耐心，和孩子细心的沟通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

大部分青少年叛逆心理的产生，都是沟通不到位产生的，家长在日常生活中，要多和孩子沟通，学会培养孩子独立自主的能力，对孩子给予一定的认可，让孩子知道什么是应该做的，什么是不应该做的，孩子和父母相处融洽，就不会有叛逆的行为了。

2、认真思考孩子提出的要求，谨慎回应

对孩子提出的要求匆忙答应而又反悔，会让处于叛逆期的孩子很恼火，更难信任家长。如果家长习惯性否定，再与孩子谈判，使孩子一开始就与家长对立。因此，正确的做法是先告诉孩子我要认真考虑一下，然后再以孩子能接受的方式来回应。

同时，家长也可以了解哪些沟通方式令孩子不满，并反馈让家长感到难过的方式，一起探索新的沟通方法。若孩子觉得父亲说话总板着脸，面对父亲时便会不耐烦。父亲会觉得孩子不礼貌，并表现的更为严肃，谈话就升级为冲突。但若双方了解对方的感受，改变沟通方式，矛盾便可避免。

3、尊重孩子多鼓励

家长应尊重孩子，不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能找孩子的优点，全面评价孩子，努力挖掘孩子的“闪光点”，多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。因为只有家长恳切地提出希望，使孩子们看到自己的潜力和前途，孩子才会进步得更快。

4、平等看待孩子

有些家长，就是喜欢独断专行，明明初中生孩子进入了青春期，从心理和生理的角度上，都希望获得异性的关注，所以可能在服装打扮上面，就颇为重视一些。可家长不理解，觉得孩子就应该跟小时候一样，我说穿几件他就应该穿几件，我穿什么他就应该穿什么。如果家长总是用这种心理来对待青春期的孩子，那么孩子自然就会叛逆抗议。

因此，作为家长，我们要平等看待孩子，不要觉得孩子就低你一等。孩子也是人，也有自己的思想和觉悟，尤其是在青春期这个敏感的阶段，孩子需要的不是家长的独断专行，更需要家长平等的看待自己。

初中孩子叛逆的原因

1、溺爱型逆反

有的父母特别宠爱孩子，即使孩子犯了错，也会无原则地迁就。久而久之，孩子就会觉得，自己无论做了什么，别人都会顺从，从而变得自私、蛮横。因此当家长发现，孩子的错误越来越严重，想管教时，孩子已经养成不良习惯，自然会出现不服管和与父母对抗的状况。

2、渴望倾诉

开放性与封闭性的矛盾，让青春期的初中生需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交流，渴望他人能够敞开心灵来相待。但这种渴求找不到合适的倾诉对象，很多孩子只好自我封闭，只诉说在日记里或网络上。

多和他沟通，了解他，多了解社会的新鲜事，和他产生共同话题。初中孩子叛逆期如何管教，过多管教可能更加导致叛逆，大方向上把握好，其他问题尽量少唠叨。

初中孩子叛逆期如何管教

1、信任孩子

这个时候孩子具有非常强烈的独立意识，因此要给予相应的信任，而不是像小时候告诉应该怎么怎么做，而是要多沟通，多商量。并且这个时候家长要对孩子进行信任，接纳对孩子做的不好的方面给予宽容，满足内在的一些需求，多倾听孩子的这种需求，满足孩子被信任、被认可的需求。

2、多陪孩子

就是花时间陪孩子，多多地跟孩子沟通，了解孩子的世界并且善于引导他，发现孩子的兴趣爱好，让他由被动地反感地学习变成积极主动地热爱。所以父母要学会沟通，特别是跟孩子进行有效地沟通。

3、以身作则

大人要有以身作则理念，平时大人要多引导，而不是命令他干着干那，大人是孩子的第一任老师，要给孩子做朋友，多了解他想什么，是否有理想，信念。

俗话说强将手下无弱兵，如果大人每天忙碌的干事业、忙经商、忙写作、或者学绘画，估计孩子也会学着大人忙自己的事，如果大人整天吃喝玩乐，玩麻将、说闲话，孩子也会学着，最终孩子也是一事无成。

4、多听孩子的心声

孩子到了叛逆期，会有不同程度的心理上的叛逆。也会伴随着一定叛逆行为，这个时候家长一定要正确引导。不能过分摆出家长的姿态，谈心为主，多沟通，多交流，多听听孩子的心声。

当然，在出现一些比较严重的问题时候也要适当的严厉，但是一定要以讲解为主。不要体罚孩子。其实我们都是从那个年龄过来的。应该尽可能的报以理解。

5、家长要有耐心

多给孩子一点爱，多陪陪孩子，多表扬，好好和孩子沟通。必须要的时候，带孩子出去走走，让孩子看看没有文化的人干的是什么活，挣多少钱。有文化的人，干的是什么活，挣多少钱。孩子知道了没有文化是不行的，自然就会理解你的。

初中孩子叛逆期如何管教，循序渐进，要有耐心，别经常发脾气，多听听孩子的想法。多关心多理解，换位思考。

初中生叛逆期如何管教

初中生叛逆期如何管教？处在这个阶段的孩子常常出现叛逆、孤僻、冲动、厌学、旷课、异性交往等现象，而家长们对于这些现象的反应，多半是限制管束、咄咄逼人或是放任骄纵。过度管制以及放任自流两个极端都不好，都会带来极大的不良后果。

对孩子的教育其实本质上还是家长自己的自我教育，但基本上大多数家长没这个意识，即使意识到了，自己也很难做到。要明因识果，其实孩子的好多叛逆行为都是家长逼出来的，如是因如是果，要解决问题，还是要从源头抓起，解铃还须系铃人，还需从家长自己做起，带领孩子共同成长与进步。

很多家长、老师，打着爱的旗号大行伤害学生之实！“爸爸妈妈是为你好，是为你将来着想”，所以逼孩子做各种学生不愿意做的事；“老师是为你好，以后考不上大学你就完了”，所以逼学生拼命学习！

我们真的是在爱他们吗？我们有了解过他们的想法吗？我们对他们犯错误时有好好分析过原因吗？或者我们认为的“错误”就真是错误吗？换个角度看，还是错误吗？

这一切都值得我们深思！那初中生叛逆期如何管教？所以我认为，管教叛逆学生爱和尊重是基础。其次要做到以下几点：

初中生叛逆期如何管教：适当使用“激将法”

叛逆的学生一般个性比较强，老师可以根据这个特点适当使用“激将法”，有时会起到意想不到的效果。

初中生叛逆期如何管教：恩威并重。

叛逆的学生不能只对他好，还得“严加管教”。一旦让叛逆学生服你，以后都会听你的。

初中生叛逆期如何管教：给他成就感

叛逆学生大多没有成就感，老师要善于发现他们身上的闪光点，并及时表扬。

当然，我们在管教叛逆学生时，要“区别对待”，毕竟我们的对象是有着千差万别的生命个体，需要我们“因材施管”，“因事施管”。

叛逆期的孩子心理作用会比较强，很多时候父母的一句话或者老师的一句话都会给初中生带来很大的影响，这个是就非常需要家长的帮助了。家长平时应该学会倾听孩子的烦恼，帮助孩子克服这个阶段。

家庭不和谐也是导致孩子叛逆严重的一个重要原因。当孩子已经进入了叛逆期的年龄的时候家长能做的就是维护家庭的和谐状态，不要在孩子的面前吵架。特别是不要在家里吵架，经常吵架的父母，十分影响孩子的身心发育。

初中生叛逆期如何管教

第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。

第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。

第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。

第四，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。

第五，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”

六，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。

第七，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。

总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，启发孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。

初中孩子叛逆期怎么管教最合适男孩

初中男孩子进入叛逆期，开始有了自己的思维和想法，也儿童转变成大人了，不在需要依附父母了，想要独立和自由。

许多父母对于孩子进入叛逆期，没有对自己教育孩子的方式有所改变，依然用以前和方式管教孩子，这时孩子对父母就产生了抵触的情绪，父母觉得孩子越来越难管了。那么初中孩子叛逆期怎么管教最合适男孩？

1.叛逆期的初中男生已经是大人了，父母不拿再拿他当孩子来使唤了，要站在孩子的立场想问题，与孩子交流保持平等，要以商量的口吻与孩子交流，注意与孩子说话时的语气。

2.多尊重孩子，青春期的孩子自尊心很强，父母要注意孩子的情绪，不与孩子产生正面的冲突，特别是在有外人的情况下，不能打和骂他们，不拿他和别人家的孩子作比较。

3.多倾听孩子的心声，了解孩子的想法并帮助孩子，在与孩子互动中取得信任，让孩子感受到父母的关爱，这时孩子有事就愿意跟父母商量了。

4.父母在孩子面前不要哆嗦，多给孩子自由，不要严格要求孩子，父母要学会放手，要相信孩子自己能够处理自己的事情。对孩子要多表扬和鼓励，多欣赏和正面的评价孩子。

男孩的叛逆期结束时间

其实，叛逆期出现得越来越早了。孩子身体和生理上一旦发生了变化，就宣告了这一时期的到来。众所周知，性早熟的孩子越来越多，孩子青春期到来的时间越来越提前，而且还有不断提前的趋势。

和我们小时候相比，孩子们身体成熟特征出现的时间要提前一到两年。因此我们说，现在的孩子青春期出现得越来越早。

但是什么时候孩子才真正成熟了呢?这是由什么决定的呢?其实，这个问题并没有固定的答案。我认为，在孩子能够证明自己已经长大成人的时候，那么他就是成年人了。

当他进入职场，能够自己赚钱养活自己，特别是有了自己的家庭能够担当起责任的时候，他的叛逆期肯定就结束了。叛逆期结束意味着孩子已经成熟了，已经能够离开我们的庇护，很好地生活了。但是，这个时间出现得越来越晚。    

初中孩子叛逆期怎么管教最合适女孩

父母与子女缺乏双向交流，产生思想矛盾。随着孩子的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。

或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，初中孩子没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。

初中孩子叛逆期怎么管教最合适女孩

1、和孩子做朋友。不要老是拿出家长的架子来压制孩子，不要有自己是长辈孩子必须毕恭毕敬地服从自己的观念，要和孩子做朋友，在叛逆期的少年少女们，往往更愿意倾听与跟随小伙伴的意见而不是严肃的长辈。所以和孩子做朋友，那么与孩子沟通起来就相对容易很多。

2、如果家长属于权威型，则孩子会处于弱的地位，没有机会展示自己和得到锻炼。久而久之，孩子就会变得有话不敢说，有想法也不敢表露，从而导致其独立做事能力差，优柔寡断，缺乏主见，应变能力差。

3、多给他们自由：青春期女孩往往都是比较叛逆的，家长多给他们看一些自由的空间，让他们自己学会独立，也是帮助他们快速成长的方式。

初中女孩子正处在人生青春美少女时期，叛逆是女孩子表现自己让别人关注自己重要时间，家长要看见孩子长处，多加鼓励和表扬孩子的表现，让孩子知道家长是爱她，教育方式一定要有方法和方式，不然事情会向反的方向发展，孩子是祖国的花朵，让花朵好好学习为祖国富强而努力奋斗。

孩子初中叛逆期怎么管教

初中学生大都是到青春期，青春期正表现出独立意识增强，还有依赖性，叛逆行为也会增多，我们不要过激的刺激他，家长要有足够的耐心，尽量引导孩子 ，与孩子像朋友一样交流相处，会慢慢走出叛逆。

孩子初中叛逆期怎么管教

1、家长学会倾听

叛逆期的孩子心理作用会比较强，很多时候父母的一句话或者老师的一句话都会给初中生带来很大的影响，这个是就非常需要家长的帮助了。家长平时应该学会倾听孩子的烦恼，帮助孩子克服这个阶段。

2、适当满足孩子的愿望

有时孩子叛逆往往是内在需要得不到满足，此时可以心平气和地问问自己的孩子想要什么，然后适当地满足他们的合理需要。这样做可以减少孩子的叛逆情绪。

3、对孩子进行疏导教育

对待孩子的叛逆，不要一味地去堵，如果父母一味地去打压孩子的一切活动，那孩子很容易产生逆反心理，造成逆反心理后无论父母说的对不对孩子只会一味地去反抗，这样的话对亲子之间的感情会很不利。所以正确的做法是，你不光要告诉他这样做不对，你还要告诉他哪样做更好，在双方都满意的基础上，提出合理的解决办法。

4、正确引导

主要还是应该以循循善诱慢慢引导为主，不应该过多的责骂，批评，只会让孩子更加叛逆。家长可以选择带孩子出去散心游玩，在玩耍的时候尝试和孩子谈心，让孩子觉得你理解他，你不是高高在上的只会教育他，你是他的朋友，这样孩子才不会只在心里活动，各种胡思乱想。

5、多关爱孩子

不能缺少对孩子的关爱和引导，特别是在孩子遇到困惑、挫折的时候，不要一味地指责，而是做孩子强大的精神支柱，为孩子的心灵提供一个温馨的港湾，给孩子一些建设性的解决方法，帮助孩子恢复重现站起来的勇气和再度前行的自信。

初中叛逆期孩子有哪些特点

第一、不听家长的话了，把老师的话当耳旁风，喜欢和家长对着干。

笫二、不爱学习了，喜欢打扮了，喜欢奇装异服，总是以自我为自心，说是特立独行。

第三、喜欢和社会上的人交往，不喜欢呆在家里和学校，总觉得外面的世界很精采，想去闯荡一番。

第四、伴随青春期自我意识的迅速发展，他们对自我评价过高，经常夸大自己的能力和优点，盲目自信，甚至会居高自傲、盛气凌人，自大。

对于叛逆期孩子的教育问题，家长可以这样引导

尊重：孩子处于叛逆期时，家长一定要控制好自己的情绪，在叛逆期孩子的自我意识相对比较强，希望通过自己做主决定部分事情。这时一定要尊重孩子，和孩子平等相处，不要以说教或打骂为主，这样可以使孩子的叛逆期行为减少。

建立稳定的家庭环境：在这个时期，孩子可能会对家庭环境产生消极情绪，因此家长需要建立一个稳定的家庭环境，尽量减少家庭冲突和紧张气氛。同时，家长也应该为孩子提供足够的爱和关注，帮助他们建立良好的情感基础。

调整教育方式：孩子是成长中的个体，每天都在不断发生着变化。父母的教育方式也需适时调整，切不可因孩子与自己的想法相左，而强行要求孩子按照自己的要求去做，这样不利于孩子健康成长。对于不同逆反期的孩子，父母需区别对待。

孩子叛逆期如何管教

叛逆期的孩子已经拥有了自主意识，不喜欢父母过多的干涉和约束，所以给孩子表达的机会，充分尊重孩子的选择很重要。再者，与孩子进行真诚的对话，倾听他们的想法和感受，有助于更好地解决孩子叛逆的问题。

孩子叛逆期如何管教

1、理解孩子的叛逆

叛逆期通常出现在青春期，这是因为孩子在生理上的变化引发了心理和情感上的动荡。他们开始探索自我身份，渴望独立，对外界的规则和约束产生质疑。这一过程中，家长的理解和支持是不可或缺的。认识到叛逆不仅仅是对抗，而是孩子成长的必经之路，有助于家长更加耐心和宽容地对待孩子的行为。

2、给孩子一定选择权

随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重父母。

3、以身作则，成为榜样

家长的行为对孩子有着深远的影响。在叛逆期，孩子尤其敏感于家长的言行不一。因此，家长需要通过自己的行为来树立榜样，如遵守社会规则、诚实守信、尊重他人等。当孩子看到家长能够做到这些，他们更有可能模仿这些积极的行为。

孩子叛逆期的特征

1、随着孩子自我意识的形成，他们的独立意识开始占领高地，不会再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。

2、心理上“锁”。都说“少年不识愁滋味”，可进入青春期，烦恼也就来了。此时由于孩子心理的不断变化，他们开始学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。

3、行为易冲动。青春期时，由于大脑前额叶发育（起理性和控制作用的部分）似乎迟于情绪边缘系统的发育，因此青春期的少年比较容易冲动、情绪暴发较为激烈，而且喜欢冒险的行为。

孩子多少岁是叛逆期

叛逆期通常在青春期开始前的几年，大约是10岁至14岁之间。在这个时期，青少年开始认识到自己与家庭、社会的不同，对权威和传统有质疑，表现出反叛和自我中心的行为。

然而，一岁到2岁并不是叛逆期，孩子处于身体和认知发展的初期，缺乏思考和理解能力。

虽然叛逆期本身是一种自然的成长过程，但在处理和应对的过程中，家长和社会也需要给予足够的支持和教育。

初中生孩子叛逆期家长该如何引导

孩子长大后自然会有自己的思想，想要脱离父母的控制，这是非常自然的事。如果孩子开始不听话了，家长不能埋怨孩子，更是要理解，主动去和孩子沟通，只要掌握正确的沟通方法，可以让孩子顺利度过叛逆期。

初中生孩子叛逆期家长该如何引导

1、稳定情绪

家长带着自己的情绪去教育培养孩子，肯定是不理智的，会导致一个孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要进行教育对于孩子。待冷静后，再去同孩子们交流。

2、接纳叛逆

叛逆情绪、行为是叛逆期的正常表现，孩子的天性得不不到释放，不良情绪找不到正确的发声途径，就会以逆反的形式表达不满。在理解之上接纳孩子的逆反情绪，允许他不听话、顶嘴等逆反行为，透过情绪看动机。

3、建立信任

初中生孩子叛逆，建立信任是教育的关键。父母应该充分信任孩子，并表现出对他们的信心。这包括允许他们独立决策，并承担后果。当孩子感到他们的父母信任他们时，他们更有可能积极合作，而不是反抗。

4、提供支持和指导

叛逆期的初中孩子需要父母的支持和指导。父母可以帮助他们处理情感问题，提供建议和解决方案。重要的是，父母应该成为他们的支持系统，而不是仅仅告诉他们应该怎么做。

5、给孩子人生建议

初中生孩子叛逆，父母可以给子女一些生活建议，但他们不应该强求孩子按照父母的想法做事。特别是一些偏执的父母，干预孩子的生活，只要孩子不遵循自己的意思，给孩子扣“不孝”“叛逆”这样的大帽子，甚至辱骂孩子，根本无法沟通。

初中生孩子叛逆期有几次

第一次：0-2岁的阶段

对于孩子第一次的叛逆期，发展心理学认为：孩子大概在2岁左右进入“第一反抗期”，开始有“我”的意识，通过大胆探索来理解世界。因此，这个阶段的孩子特征就是比较任性、经常哭闹。

第二次：7-9岁儿童叛逆期

做事拖拉磨蹭，而且越催越慢；特别爱顶嘴；做事情喜欢找借口；自尊心很强，很难接受批评。总喜欢和父母“唱反调”，父母越催促、越压迫，孩子越和你反着来。

第三次：12-18岁青春期

大多数父母比较焦虑和束手无策的时候，就是在面对青春期孩子的沟通。这个阶段的孩子特征是：开始关注自己的外在；渴望有自己的空间独处；很敏感，经常会因为小事情和父母发生争执；对外界信息很关注。

初中生孩子的心理特点有

初中一年级：刚刚跨入少年期，身体发育、知识经验、心理品质仍旧保留小学生的特点。顺利时盲目自满，遇挫折时盲目自卑，有从众心理。

初中二年级：进入青春期，身体发生变化，心理发展和生理发展出现严重不平衡，导致了程度不同的对抗情绪的出现。

初中三年级：独立性获得较大发展，喜欢同老师平等地讨论问题，自己独立自由地组织开展一些活动。自尊心大大增强，更希望身边人的尊重和理解。

对待叛逆期的孩子如何管教

在应对孩子的叛逆期时，建立信任和尊重是关键。家长应该尽量避免过度控制孩子，而是给予他们一定的自主权和决策权。

当孩子感到自己的意见和选择受到尊重时，他们更容易建立信任感，减少叛逆情绪。当然，这并不是说要完全放任孩子，而是在适当的情况下，给予他们决策的机会，帮助他们学会自主思考和负责任。

虽然要建立信任和尊重，但也不可放任孩子。家长可以与孩子一起制定家庭规则，让他们参与其中，这有助于增强他们的责任感。

同时，要保持一致性，不要频繁改变规矩，以免孩子感到混淆和不安。

当孩子可以自己做决定时，他们会觉得自己遭到尊重，因而会有成就感，也更乐意与爸爸妈妈交流和分享，爸爸妈妈也将可以协助孩子解决问题，并提供自己的意见。

用心的家长会发现，其实对比一切教育孩子的办法，会发现奖赏远比赏罚来得更有用，也更简单达到最后预期的目标。就拿孩子作业这件事来说，家长若是在背后呼啸催促，其实会导致学生对学习失去兴趣，乃至搞不清楚作业是自己的事情。

家长要学会与孩子做朋友，了解孩子内心的活动。

同时家长对孩子也要做出适当放手，孩子已经进入青少年的阶段，已经开始能够独立完成部分事情，家长需要避免过分将孩子绑在自己身边。开始要逐渐放手，让孩子独立完成部分事情，才能够增加孩子自己的主人翁精神，让孩子顺利、平稳地度过青春叛逆期。

12岁的女孩子叛逆期如何管教

青春期是孩子必须要有的一个过程，不管是男孩还是女孩，我们都应当温和对待，叛逆只是孩子自我表现的一种方式，是孩子认知这个世界的一种方式，我们可以陪着孩子一起去探索，一起去发现这个世界的美好，安然度过这个父母都为之恐慌的青春期！

12岁的女孩子叛逆期如何管教

作为父母，首先要正确认识这个问题。逆反、叛逆，每个人在这个年龄段都有一段叛逆期，虽然令父母头疼，但孩子的叛逆也不是件坏事，孩子出现叛逆代表着孩子开始思考，也说明孩子开始有了自我，不再是以前只听爸妈话多的乖孩子，孩子有了自我开始有自己的世界观、人生观，就会对外界事物有一个认识，有一个判断。因此，从人生角度分析，叛逆并不是一件坏事，而是一件好事。

其次，要了解叛逆的特点。叛逆特点简单说就是，你越不让我干的事，我偏要干。她不再相信父母警告性的、威胁性的话语，对于熟悉的教育或宣传表现出怀疑或不满足。一反“被动接受”之态度，喜欢“标新立异”，甚至反复无常。

第三，叛逆期也是心理危险期，也称“第二反抗期”，还是违法犯罪高发年龄段。有研究发现，随着孩子成熟期的提前，12、13岁已经有不少孩子有严重的违法行为，14至17周岁，是未成年人违法犯罪的高峰期。在这一时期，父母若忽视孩子的情绪变化，忽视孩子的心理需要，极易出现偏离行为。

第四，父母一定要注意自身形象，保证家庭、夫妻关系和睦，给孩子创造一个和谐的家庭氛围。言教不如身教，身教不如境教。

第五，以朋友的角度跟孩子交流。平等的身份跟孩子交流，她更容易说出心里话，而且也会让孩子内心逐步学着强大。试着让孩子做决定，引导孩子多角度思考问题。

12岁的女孩子叛逆期有哪些特征

1、依赖性与独立性并存：12岁的孩子，会表现出成人感，自己逐渐有了独立的意识。虽然在生活上，对于家长还是会有一定的依赖性，但是，如果家长给孩子过多的关注和干预的话，孩子会产生厌烦，不会听取家长的意见。然而，由于没有生活经验，在经济上不能独立，又不得不依赖家长。

2、成人感与幼稚感并存：孩子在12岁左右的年纪，会认为自己已经长大了。在别人眼中，也应该以大人看待自己，渴望他人的尊重和理解，在做事的时候，会模仿成人的思维方式。但是，却由于没有生活经验，出现较大的盲目性，表现出孩子的稚气。

3、开放性与封闭性并存：孩子逐渐进入叛逆期的时候，会出现对待他人的性格和想法不一致。这时的孩子需要找一个发泄对象，诉说自己的心事。但是没有适合的诉说对象时，孩子会比较封闭，只能通过日记等记录心事。

12岁的女孩子叛逆的原因

希望独立自主，并为此而抗争。孩子们有强烈的独立自主的心理需求，但是很多父母往往会对此缺乏认识，总是以约束和控制为主，导致孩子反抗心理更重

希望社会地位平等但是得不到满足。他们会希望成人把他们放在一个平等的位置，给予平等的自主性，但是父母却一味地把他们置于“孩子”的地位，而予以支配，也容易导致反抗。

 观念碰撞。教师和父母总是担心孩子们的生活，经常把自己的观点强加于孩子，而孩子又有自己的想法，就容易产生对抗和抵触了。