上初一的孩子应不应该给他个手机

随着科技的进步，手机已经进入了普通家庭且基本是人手一部的地步。随之而来的也是这样的争议：上初一的孩子应不应该给他个手机？每个人的观点各不相同，但这样的不同观点却成了家长纠结的点，那今天我们就来说一说初一生到底应不应该有手机呢？

上初一的孩子应不应该给他个手机

我认为初一的孩子应该给他个手机，我们都知道手机是一把双刃剑，用的好了不仅可以帮助孩子开拓眼界、放松身心，甚至还可以提高他们的成绩。不过这些都是基于孩子能够合理利用手机这一点来说的。

如果在初一孩子使用手机的过程中，你担心他不能有好的自控能力，那么作为家长，我的建议是：我们在给孩子手机之前就要和孩子有深刻的沟通，让他明白你的用心和初衷，明确的告诉他不能因为有手机就沉迷网络、影响身心健康。

初一孩子为什么需要拥有手机

1、可能以后的自控能力，会落后于人

如果家长不给初一的孩子买手机，拿偏见对待孩子用手机这件事，孩子的自控能力就缺少了锻炼的机会。等他上高中、大学，自控能力就不如在初中时就拥有属于自己的手机，且在父母的引导下懂得有节制玩手机的孩子。在面对诱惑的时候，他们更容易经不住考验。

2、手机完全可以用来学习

现在孩子学习的压力越来越大，学习的题目也越来越难，通过互联网，孩子可以快速便捷的查找资料，而且现在很多老师会通过手机给学生们布置任务和联系，有了手机也能让老师、家长、学生之间的沟通更加频繁，实时掌握孩子的学习情况。

3、避免被学生孤立

这是一个很现实的问题，现在可以说基本上很多学生都有手机了，这也比较方便孩子们之间的沟通交流，如果同学都有手机，如果只有自家孩子没有手机，他不仅会产生自闭心理，而且会慢慢的跟群体脱离，导致孩子更加自卑，从而影响学习。

4、给初一孩子买手机可以作为奖励激励孩子努力

如果在初中阶段，尤其是在初一和初三的时候，家长和孩子约定好，只要中考的时候努力学习，争取拿到一个好成绩，这对于孩子是一个比较有吸引的奖励，能够激励他们更认真地投入学习。除此之外，买手机之后需要注意孩子使用手机的状况，如果有沉迷手机的现象，及时阻止，这样对于学生的成绩也不会造成太大的影响。

初一孩子如何合理使用手机

1、时间是一定要控制的

规定玩手机的时间：在家里，一定要限制孩子使用手机的时间，一方面可以有效防止孩子近视，另一方面还可以预防孩子沉迷于其中，无法自拔。虽然他们拥有了属于自己的手机，但是更多的时候，我们还是要让孩子可以利用更多的时间接触更加有意义的事情，多走出房间，看看世界。

2、让他明白你这样做是为了他好

因为是学生时代，学生就应该以学业为主，不让拿手机，或者限制玩手机的原因，是为了防止孩子沉迷于其中无法自拔，成为低头族、手机控。让孩子明白家长的真实想法，让孩子学会从心里去接受有手机但是不能过分使用的做法。

家长应不应该给孩子买手机

手机越来越智能，同样对孩子的吸引也越来越大。因此，家长应不应该给孩子买手机也成了很多家庭都要思考的问题。但是对于学龄时期的孩子来说，手机并不是一定的，有可能还会给他们带来一定的幅面影响。所以，我们在给他们买手机之前也要慎重考虑。

家长应不应该给孩子买手机

我认为，手机的弊端太多，对孩子的负面影响远大于正面影响，所以建议家长不要给孩子买手机。信息化时代的手机内容是非常丰富的，如果孩子年龄太小，还不够自律，容易被网络世界诱惑，保管东西的能力也差，不适合给他买手机。

但是不买手机并不是一定不能用手机，偶尔放松身心，我们可以让孩子看我们的手机，当然在看手机的时候也要做好管理，掌握好看手机的时间和内容。只有这样，我们才能把手机对孩子的影响降到最低。

另外，我们也要了解手机对孩子的负面影响：影响视力，很多孩子早早就戴上了眼镜；导致学生注意力难以集中；表达能力下降，缺乏自信等。

孩子玩手机我们要如何教育

1、建立规矩和界限

建立明确的规矩和界限可以帮助孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。同时，规矩也需要合理和公正，不能过于苛刻或宽容。当孩子违反规矩时，我们需要及时进行纠正。

2、进行良好的沟通

让孩子远离手机，跟孩子良好的沟通是关键。家长不要看到孩子玩手机的时候，就暴跳如雷，怒骂孩子，这样只会让事情变得更糟糕，而是要对孩子耐心地劝解和循序渐进的引导。

3、多让孩子参加户外活动、集体活动

父母可以多带孩子参加户外或者和集体活动，一旦他们忙碌起来，那么他们对手机的依赖性就会降低。同时，在活动中，他们还可以结交朋友，开拓视野，一举多得。

4、正确认识手机的两面性

家长首先要知道手机是一把双刃剑。家长不要否定手机对孩子的积极影响。因为说手机中的很多信息对孩子的成长都是有益的。

比如百科知识可以帮助孩子增长见识；新闻能帮助孩子了解世界；学习软件可以帮助孩子解决问题；一些影视，电子书，电影可以帮助孩子形成正确的三观。因此家长不要因为孩子手机不离手就没收孩子的手机，而是要教会孩子正确对待这些信息。

初三了应不应该给孩子使用手机

关于孩子使用手机的问题，很多家长的意见也是不一致的，尤其是到了初中以后。有些家长会觉得，孩子已经初三了，是可以给他们使用的，并且也能方便和他们联系；而有些家长却认为，手机会影响孩子的学习，所以是持反对意见的。

初三了应不应该给孩子使用手机

可以给初三的孩子使用手机。其实在我看来，对于初中生来说也已经到了可以使用手机的年纪，毕竟对于孩子来说在很多方面都是比较有利的，当然，家长之所以会反对，也是为了同学们的学习成绩着想，怕同学们将心思全部放在电子产品上，忽略了学习。

其实，手机使用问题宜疏宜导，作为高科技产品，孩子确实能通过它学到不少知识，可在家长陪同参与下，让孩子适度使用手机。规定使用时间，并在家长陪同下利用手机搜索资料等，既能让孩子接触到更多知识，也能增加亲子相处时间。

给孩子使用手机，本身这个事情是没有错的，重要的是我们要教会孩子合理地使用电子产品。该玩的时候玩，该学的时候学，这样就能学得开心，学得高兴，对孩子的身心发展也才最有好处。

所以，该给孩子使用手机的时候还是要给孩子带的，不然孩子看到别的同学都有，就自己没有的时候也会感觉情绪低落的，甚至会使它们产生逆反心理，反而容易影响学习了。

初三孩子叛逆期怎么管教

1、交朋友

每个人都渴望有一个真正懂自己的人，更何况刚刚步入青春期的初三孩子呢？这时候孩子的心理是最矛盾的，既要想与众不同，又想有人懂自己。所以这时候他会结交各种各样的朋友，如果是品行好的，自然不要紧，要是品行不好的呢？相信很多家长都会立马制止孩子，不准再与这些朋友接触了。

2、不要一味谈学习

在于青春期的孩子交流的时候，家长如果总是一味地开口便是成绩、学习，会给初三的孩子造成很大的压力，让孩子怀疑家长的交流动机。可以尝试找一个轻松的话题，待孩子情绪稳定下来，打开话匣子再谈正事。

3、准确定位，做一个明智的点拨者

由于学生学习基础的不同以及学习能力的差异，同学间产生较大的差距是难免的。面对日出而作、日落不息的孩子，有些家长会心理失衡，觉得自己的孩子不应该比别人的孩子差。

家长应该对孩子在班内和校内的学习成绩有一个准确定位，并对孩子下一步的升学目标有一个清醒认识。定位后，家长除了真正从心理上接受现实，还要有针对性地对孩子目前的学习、行为、心理等进行点拨调整，帮助孩子以良好的心态扩大优势或缩小差距。

4、需要给予孩子安慰和鼓励

面对状态不好的初三孩子，家长须保持理智与冷静，站在孩子的角度，去看待孩子所承受的压力，去感受孩子内心的紧张与不安，多给孩子一些安慰与鼓励，想办法让孩子放松一下心情。家长可以在孩子休息的时候陪孩子聊天，可以带孩子出去散步，陪孩子看电影，或是一起去打打球等。

初中孩子应不应该用手机

大部分的家长还是很重视自己小孩的学习情况的，因此为了防止沉迷电子产品，于是不仅禁止他们使用电子产品，还不让他们用手机，即使是小孩到了初中也是如此。但孩子看到周围人都有，只有他们自己没有，于是就开始闹情绪。面对这样的情况，想必家长也很纠结初中孩子应不应该用手机吧？

初中孩子应不应该用手机

不应该。每位家长都有一颗“望子成龙，望女成凤”的心情，面对现在的学习压力，父母都是比较注重孩子的学习成绩，所以不应该让初中生使用手机，其主要原因有以下几个方面。

第一，自制力较差。初中这个年龄段相对来说是比较小的，而对于孩子来说可能在自制力方面会比较弱一些，而且现在手机的功能多样，对于小孩的吸引力还是比较大的。再加上现在家长的工作比较繁忙，可能未必会第一时间进行管控，如果长时间下去就会让他们养成一个不好的习惯。

第二，影响学习。初中生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会用手机玩游戏、发短信，甚至通话，课堂纪律及听课质量就会受到影响。有的学生上课不关机而是把手机调为震动，一旦有电话打进，往往是想接又不敢接，并猜测是谁打来的电话，从而无法集中精神。

第三，考试作弊，带坏学风。现在很多可以在考试时会用手机迅速搜出试题答案，然后把答案公布，让众多人受“益”。所以在成绩检测时，有的学生就通过手机作弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。

这种不劳而获太轻松，会让学生认为找到了捷径，课上精力分散，学习不认真努力，完全靠作弊取得成绩。初中学生甚至用手机互传作业答案，真是百害无益。

初中生沉迷玩手机家长怎么教育他

1、多给一定的鼓励

初中生有时候沉迷手机，可能通过游戏会获得一种成就感，而在现实生活中当他做了一件事情在没有得到肯定的时候，就会感觉到失败感。那么当小孩在现实生活获得成就感增加时，就有可能慢慢减少他们对手机的迷恋。

2、树立榜样

跟孩子在一起的时候，家长要远离手机、不玩电子产品。他们之所以沉迷于玩手机，最大的诱发因素就是家长。在这个问题上可能很多家长应该有感同身受的理解，下班回到家，不喜欢跟小孩交流，独自玩电子产品，吃饭玩、睡觉玩、聊天也在玩……在这样的家庭成长起来的小孩不玩手机才怪。

所以，想要根除初中生沉迷手机的习惯，家长就要树立榜样，在与孩子一起的时候，坚决不玩手机。如果这一点都做不到，那就别想让他们改变沉迷电子产品的坏习惯。

3、一起制定规则，做到说到

很多家长，在小孩出现刚出现迷恋游戏苗头时不引起警惕。当问题严重时，恨不能一下子让他们戒掉游戏，是不现实的。这时父母就可以跟孩子一起制定规则，比如：做对多少题，可以玩多长时间游戏；考试得多少分，可以玩多长时间游戏；排名进步多少名，可以玩多长时间游戏……根据他们的具体情况制定规则，大人要说到做到，不要失信于孩子。

初中应该给孩子手机吗

初中家长该不该给孩子买手机？这还真是个值得的商榷的问题。

在人们心目中，手机真是太好了，它不但方便通讯、购物、理财、学习及事物管理，而且玩手机也逐渐成了人们消遣误乐和打发空闲时间的主要方式，人们几乎每时每刻离不开手机，尤其是年轻人，手机真是太重要了。

然而对于孩子，尤其是正在上学的孩子，却是不相宜的。

记得前段时间曾有人发表专论：你想毁掉一个孩子吗？给他一部手机就行了。可见手机对孩子的伤害还真不是一般地大，应引起全社会特别是所有家长的深切关注。

长时间看手机，首先使孩子视力不断下降。由于手机内容手富，孩子觉得特别好玩，孩子学习兴趣降低，学习成绩下滑那是必然的事。

孩子因打游戏买装备及打赏主播花光家庭积蓄的事常有发生。

孩子不光因不喜欢学习，智力发育受到影响，还会因玩手机缺乏人际交往，而发生性格改变。一些学生渐渐变得孤僻，自闭甚至抑郁。进而使人格变态，逐步畸形化。

学生一旦手机在手，你想让他专心听课已经不太可能了，上课玩手机破坏课堂纪律，影响老师讲课和同学们学习。晚上在宿舍玩手机影响其他同学休息。属于严重违犯校纪行为。各学校对学生带手机到学校深恶痛绝，均采取极严厉手段进行治理。

手机的危害还远不止这些。

如果你想使孩子成才，顺利完成学业，手机还是不买的好。否则，別说成才了，说不定初中上不完就因玩手机屡屡违犯校纪，被学校劝退了。

手机本身没错，错就错在如何使用手机的人。用手机主要目的是方便联系，了解世界各地的人文地里，查询各种疑难，对学习生活是有帮助的。从这个角度讲，家长给孩子配手机是可以理解的。

但如果孩子自制力差，整天玩游戏，乐不思蜀，熬更守夜，就会影响学习成绩，影响身体健康。所以说，关键是引导孩子正确使用手机，而不是拒绝使用手机。

总而言之，中小学生不应该将手机带入学校，带入课堂。现在手机游戏泛滥，中小学生自控能力低，抵抗不了新鲜事物的诱惑，而且经常上网促进孩子早熟。

青春期的孩子该不该给他手机

对于青春期的孩子来说，他们的自控能力是比较弱的，他们也很难拒绝手机的诱惑，但是在我们身边，很多青春期的孩子因为手机荒废学业，影响生活。因此，家长们就十分纠结，想知道该不该给青春期的孩子手机呢？

青春期的孩子该不该给他手机

可以采取给孩子试用自己的手机，逐步观察他们的自控程度，然后再决定是否单独给孩子买手机。其实，这也需要根据需求而定。如果孩子上学离家较远，需要以此保证孩子的安全以及其他方面什么的，这是为了孩子的安全而着想应该给孩子配备一台手机。反之，如果只是为了游戏，和同学商量着出去玩，则是另当别论。

如果孩子坚决的想要手机，那么家长也不要给孩子对着干，更不要使用暴力，可以提前和孩子约定好玩手机的规则。孩子如果自控能力差，利用家长配备给他的手机玩游戏、上网聊天等做其他的不利于自己成长，危害自己身体的事情，那么家长应该及时的教育，或者是制止孩子使用手机。

青春期其实是一个比较有个性的时期，这个时期如果身边的同学都有手机了，自己家的孩子没有，不仅仅是会出现自卑心理，还有可能会叛逆，所以该给手机还是要给的。还有就是一些同学休息时间外出，如果没有属于自己的手机，家长和老师都很难联系到学生，所以说有手机还是比较方便，但是家长一定要严格管控孩子，以免孩子出现沉迷的现象。

青春期的孩子沉迷手机怎么办

1、耐心沟通

面对青春期孩子对手机的过度沉迷，家长要克制住自己的情绪，不可不由分说怒吼责骂，甚至在冲动之下动手打孩子，这样容易激起孩子的反抗、抵触心理。家长应该耐心的和孩子交谈，必要时可以融入其中，适当跟随孩子浏览手机中的内容，玩游戏，在过程中发现问题，在营造的良好氛围中借机教育孩子。

2、和孩子协商制定规则

用坚定而和善的态度，和孩子协商约定手机的使用时长，有时候孩子不愿意，可以对孩子让让步。但是只要定下来就要想办法，让孩子遵守，在一定时间内逐步减少孩子的上网时间，循序渐进引导孩子合理使用网络。

3、主动和孩子玩耍，多带孩子出去走走

很多时候由于家长的忙碌疏忽了对孩子的管教，让孩子逐渐沉迷在手机中。所以我们不妨平时多抽出一些时间陪陪孩子，带孩子去他想去的的地方，出去散散心，运动运动，减少孩子接触手机的时间。多带孩子出去玩玩，也可以交到好朋友，小伙伴之间一起玩耍就不会想到手机，特别是同龄孩子之间共同话题多，可以更好地让孩子忘记玩手机这件事。

4、兴趣转移法

这种方法平时我们讲了很多次，对于沉迷手机时间比较短的孩子还是很有用的，尤其是在学习上，成绩还不错的孩子更有效。这种方法就是需要家长，帮助孩子找到一个不影响学习的兴趣爱好，可以是画画也可以钢琴之类的，或者是在学习上帮助孩子找到乐趣，一个孩子能在学习上，次次都拿到优异的成绩，他不会错过任何一个可以学习的机会。

孩子应不应该有手机

随着电子产品的发展，手机几乎成为了家家户户必备的工具，也有很多孩子从小就有了自己的手机。但是手机对于自制力比较差的小孩来说，影响还是比较大的，这也是一些家长没有给孩子配手机的原因。随着孩子慢慢长大，一些家长就会觉得孩子是不是应该有手机呢？

孩子应不应该有手机

这个问题不能一概而论，还是要根据孩子的实际情况而定。建议小学阶段的孩子不要配备智能手机，初中的孩子也要根据孩子的自律情况谨慎配备。如果家长给孩子买手机了，一定要提前制定好玩手机的规则，比如不能把电子产品带到学校去、每天玩的时间不能超过一小时等等。

这个问题取决于很多方面，比如孩子离家远不远，如果孩子离家远，一周回来一次，那么很有必要配一个手机。但是不用买新的，只需要把父母换下来的旧手机给孩子使用就好了，能和孩子保持联系就行了。

还有取决于孩子的年纪，如果孩子上了高中，那么还是有必要配手机的，毕竟高中有很多班里的事宜要在班群里通知。初中小学的话就没有必要了，一般都会有家长群，老师也会在家长群通知事情。而且小学初中孩子最没有自制力，很容易沉迷游戏，更不能给他们配手机。

一点都不让孩子碰手机，是不太可能的。孩子没有自制力，因此就需要限制他们玩手机的时间。例如，在周一到周五不能玩手机，或者是只能玩半个小时。周末的时候可以玩不超过3个小时，要有正确的时间限制。此外，父母一定不要沉浸于手机，给孩子树立良好的榜样。

孩子有手机瘾怎么办

1、不要把玩手机当做奖励。这个是很多家长会犯的错误，也是一点教育误区。把让孩子多玩几个小时手机当做奖励，从表面上来看是没有问题的。但是这样养成习惯之后，久而久之，孩子就会把玩手机当做最大的诉求，这个习惯是非常不好的。

2、告诉孩子玩手机的危害。在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来，让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子，已经有了自己的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。

3、给孩子规定玩手机的时间。很多家长对于玩手机上瘾的孩子，不再是直接暴力解决，而是让孩子玩手机。但是要规定玩的，学习和玩手机都不耽误，让孩子先养成守约习惯，再慢慢去教孩子怎么玩，该玩些什么，玩出什么样的效果，这样的方法很是实用。

4、家长要做好榜样，起到带头作用。孩子的模仿能力相当强，家长如果天天玩手机，孩子肯定也乐此不疲，孩子需要高质量的陪伴。最好的方式就是，家长放下手机，拿本书看，或者在孩子写完作业之后一起亲自阅读，让孩子从小养成阅读的好习惯，对于以后的做人和学习都是受益匪浅的。

现在的高中生应该给他们手机吗

随着电子产品的出现，现在很多家庭几乎都是人手一部手机，但是也有一些家长清楚手机对学生的影响有多大，所以并没有过早的给孩子配备手机。但是当孩子进入高中以后，对手机的需求也变大了，那现在的高中生应该给他们手机吗？

现在的高中生应该给他们手机吗

不建议给孩子买，当然这也要取决于高中生的具体情况。对于孩子玩手机的行为，家长的不以为然的认为，手机会对孩子的学习，产生很多不良的影响。所以，家长可根据孩子的自控能力，来决定是否给孩子配手机。

如果自制力不是特别好，不建议高中生配手机。如果孩子的自控能力足够好，知道如何合理使用手机，配备手机对孩子的学习仍然很有帮助。然而，我们也应该提前告诉孩子们使用手机的规定，比如不浏览无用的网页，需要完成当天的学习任务来使用手机，每天使用的时间不能超过久等等。

学习竞争激烈的今天，要想以好成绩脱颖而出，必须付出大量的学习时间，比常人多看多做，这样才能驾驭考试，取得好成绩！而玩手机首先就是浪费大量学习时间。拿起手机，随意浏览，不知不觉中，学习时间大量减少。建议家长，如果拗不过孩子，已经给孩子买了手机的，可以和孩子约定，每学习90分钟，玩10分钟，并由家长监督。

现在的高中生应该怎么教育

1、尊重孩子。家长要尊重高中生的自尊心，要尽可能支持他们，尤其在他们遇到困难、失败的时候，和他们平等交流，帮助他们分析事物、明辨是非，正确处理。家长又不能过于迁就小孩不合理的要求，和不良的行为，以防他以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。

2、不要抱有太高的期望。“望子成龙，望女成凤”是我们每个家长的期望。但有的父母并不了解自己子女的喜好，强迫孩子学一些他们根本不喜欢的东西，或者有的父母把自己实现不了的愿望强加到孩子的身上。当小孩满足不了自己的期望时，就大发雷霆，甚至打骂小孩，这一切的行为都容易引起孩子的逆反心理。

3、思想引导法。高中生虽然已经基本脱掉初中生的稚气，但又不像成年人那样成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强，同时，由于思想发展未定型，还有很大的可塑性。因此，家庭在对高中生进行教育时，要紧密联系他们的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。

4、鼓励孩子自己做决定。比如说他今天有什么考的题，你可以帮助他做，也可以让他有成就感。要给小孩一定的时间去思考，而不是用简单粗暴的训斥或者打骂来解决问题，这样只能让孩子感觉更难堪和难过。

5、了解孩子真实的需求。高中生确实非常的特殊，既要面临心理的变化，也要面临高考的压力。所以家长应该认真的倾听，小孩真实的想法，千万不能够用一种强硬的态度，这样反而会适得其反。如果想要了解小孩真实的需求，也是需要父母多与孩子进行沟通，尝试着与他们做好朋友。

上初一的孩子爱玩手机怎么办

上初一的孩子爱玩手机是一种非常普遍的现象，如果孩子过度使用手机的话，不仅会影响孩子的学习，还会影响孩子的生活。因为初一孩子的年龄还比较小，对于电子产品没有很好的控制能力，所以就需要家长们的正确引导。

上初一的孩子爱玩手机怎么办

1、积极引导孩子。家长要学会积极的引导孩子远离手机，首先，要让孩子在思想认识上产生转变，激发孩子的学习动机。如果家长想让孩子有良好的自制力，能够主动去学习，而不是沉迷于手机游戏等，那就要激发孩子内部的学习动机，让他体会到完成学习任务时的愉悦感。这就要求家长要多鼓励孩子，积极引导孩子让他通过成就感来激发学习动力。

2、逐渐减少孩子的玩手机时间。引导孩子从电子产品中慢慢走出来，回归现实世界，这是一个循序渐进的过程，需要父母的耐心和陪伴。作为父母，每当孩子少玩半个小时手机，就能够获得我们的一个奖励，这种方式可以帮助孩子逐步减少玩游戏的时间，减少游戏对于孩子的吸引力。

3、培养孩子的其他兴趣爱好。上初一的孩子爱玩手机，家长可以帮助孩子培养一些其他的兴趣爱好。比如游泳、篮球、钢琴、舞蹈等，当孩子在这些方面取得成绩时，就会让孩子玩一会游戏，这样不仅控制了游戏时间，而且还能让他全面健康发展，在其他兴趣爱好方面也取得一定成绩。

4、制定时间表。家长帮孩子制定一个时间计划表。孩子在什么时间该干什么事情，可以适当的给孩子玩一下手机游戏，但是到点该干别的就不能再依恋游戏，不能让游戏耽误了孩子的正常作息。这样一来孩子就会控制好玩游戏的时间。不让孩子玩手是不可能的事情，但是家长要正确处理孩子的时间问题。

初一孩子爱玩手机有哪些影响

1、激发孩子的虚荣心和攀比心理

孩子沉迷于网络，还有可能激发出孩子的虚荣心与攀比心理。为了能够让自己的账号看起来更加“狂拽炫酷”，一看就是很厉害的账号。这时，有的孩子要么拿到各种装备武装自己，要么通过充值来提升自己的账号。在这个过程中，孩子的虚荣心和攀比心理尽显无疑。

2、不利于孩子的身心发展

爱玩手机，会使孩子对此产生强烈的依恋感。习惯了网络里的畅快自在，就会对现实生活产生厌恶心理，从而开始自我封闭，甚至会造成不合群性格。游戏里还会给孩子带来对生活上的影响，有时分不清虚拟和现实，陷入角色混乱，会对将来的健康成长产生严重的负面影响。

3、对学习的影响

对于大多数爱玩手机的初一学生来说，有80%的同学成绩处于中下水平，在这80%中有超过一半的同学是因为玩网络游戏而成绩下降。这些中学生之所以成绩下降是因为太过于沉迷于游戏中，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑。