六年级孩子在学校被孤立怎么办

很多家长得知自己六年级的孩子，在学校被孤立以后，就会控制不住自己的情绪。要么想二话不说冲到学校，帮孩子讨个公道，要么就是质问孩子为什么单单孤立他。这两种做法都是不正确的，不仅解决不了问题，还会对孩子造成影响。

六年级孩子在学校被孤立怎么办

首先，了解孩子，站在孩子的立场上思考问题。

当六年级孩子在学校被孤立的时候，家长可以试着告诉孩子：这个经历是大部分人都会经历的，作为爸爸妈妈的我们，在小的时候也都是有过类似经历的，所以你不用感到失落或者是沮丧。这时候家长们也要因为孩子的遭遇而感到悲伤，这也是父母和孩子建立信任的机会。

其次，找到问题根源。

任何事都是有原因的，自己的孩子不可能无缘无故的被孤立。作为家长，当出现这种情况时，家长要认真分析搞清楚事情的来龙去脉，看看到底是谁的问题，如果是自己孩子的原因的话，要正确分析引导孩子及时纠正自己的问题，给孩子讲清楚哪里做错了，以后要怎么做。让孩子慢慢认识到自己的问题，慢慢给孩子树立正确的人生观价值观。

然后，鼓励孩子坦诚沟通、独立解决。

找到原因之后，我们就可以帮孩子有针对性地解决问题了。但是需要牢记一点，让孩子不要有过多的情绪，而是带着一颗真诚善良、热情友好的心去沟通。不要把孩子看作什么都不懂的人，在人际关系问题中，应该及早帮他们树立正确的价值观念，并培养相应的社交能力，不冲动、不情绪化地以坦诚之心认真沟通，以期问题的顺利解决。

最后，家长要时刻关注孩子的社交状态。

家长要积极关注孩子的交友情况，及时引导孩子解决不同阶段出现的不同问题，更要关注孩子的心理健康，经常开导孩子，帮助孩子度过“难关”。比如在孩子放学回来跟孩子聊天，询问他今天和小朋友之间玩得如何，有没有发生不愉快的事情，有没有不开心之类的。

六年级孩子在学校被孤立的原因

一、喜欢插话爱表现自己的孩子

对于一些阅历较为丰富的孩子来说，很多事情都会有着一定的了解，那么在这个时候孩子的优越感则会升高。那么在大人的世界里总是想要把自己最好的一面表现出来，对于孩子而言同样如此。他们总是想要成为集体的中心，让大家关注自己。所以在很多时候，还没有等其他同学把自己话说完，他就会发表自己的意见。

二、自身的性格缺陷

孩子的性格养成和从小的生活环境，和父母的教育是分不开的。现在的很多独生子女被父母娇惯，打不的骂不得，自然也就养成了孩子自私，自我的性格。哪怕对方不是自己的父母，他们也理所当然的以为，自己是焦点，别人都应该以自己为中心，从不会换位思考，多想想别人的感受。

三、脾气太差

孩子性格脾气的养成和从小成长的坏境、家庭的教育息息相关。如果家长从小就比较娇惯孩子，那孩子的脾气就会比较差，认为所有人都要围着自己转，变得蛮横不讲理，从来不考虑其他朋友的感受，这样自然会让别的孩子讨厌他，孤立他。

孩子在学校被孤立了怎么办才能解决问题

学校生活是孩子人生中重要的体验之一。孩子如果在学校受到排挤，家长应该要引起重视。要仔细了解原因，并且和老师进行沟通，要给孩子充分的关心与关注，帮助孩子一起面对和解决这个问题，以免影响孩子的心理健康。

孩子在学校被孤立了怎么办才能解决问题

多关注孩子、多沟通：家长一方面要及时关注孩子的情况，另一方面要多跟老师沟通，及时了解孩子在学校的情况。很多被霸凌的孩子都是由于父母对孩子的关心不足，孩子被霸凌了父母却不知道，直到出现了严重的后果，父母才发现。

强化孩子的优点：家长应该在生活中不断强化孩子的优点，不断树立孩子的自信心，多给孩子鼓励和赞扬，让孩子形成良好的自我认知。一旦有了足够的自信心，那么在面对偶然出现的挫败的时候，他们自然就不会太受打击。

帮助孩子，重回集体：一方面帮助孩子学会选择朋友，另一方面发现孩子被孤立了，就要及时跟孩子沟通，安抚孩子的情绪。引导孩子先自我处理，如果解决不了，家长也要帮助协调，让孩子重回集体。

孩子在学校被孤立很不开心如何处理

当孩子在学校被孤立时，他们可能会感到非常沮丧和失望。作为家长，你可以采取以下措施来帮助孩子处理这种情况：

倾听孩子的感受：首先，让孩子知道你理解他们的感受，并且关心他们的经历。让孩子知道你愿意倾听他们的故事，并了解他们的困境。

鼓励孩子说出真相：鼓励孩子说出他们被孤立的原因，以及他们所经历的困难。这有助于你更好地了解孩子的处境，并提供更有效的支持。

帮助孩子建立社交技能：教导孩子如何与他人建立联系，并提高他们的社交技能。这包括如何主动与他人交往、表达自己的意见和需求，以及如何处理冲突。

鼓励孩子参加课外活动：让孩子参加各种课外活动，如运动、艺术、音乐等，这有助于他们扩大社交圈子，并结识更多的朋友。

与学校合作：与学校合作，找出问题的根源，并采取措施解决问题。这可能包括与老师、学校辅导员或其他学生家长进行沟通。

小孩子在学校被孤立时，家长应该这样做：

第一，反省自己，先从自己身上找原因。自己是孩子的第一任老师，孩子内向、不善于交际、胆小、害怕、自卑等性格特点，多半是自己没教育好孩子，或者自己内向、不善于交际，从而影响了孩子。

第二，询问孩子，从孩子身上找原因。如果是孩子调皮，捣乱别人，要说服、教育孩子。如果是别的同学故意不理会或者欺负自己家孩子，就应该找班主任，让老师帮忙说服教育那些强势同学。

第三，还是要及时和老师进行沟通，有些家长每月都会定期和老师聊聊孩子在学校的情况，这样家长才能及时了解孩子的学习生活，和老师经常沟通，老师也会重点关注自己的孩子。

如果孩子在学校被孤立了怎么办

如果孩子在学校被孤立了，家长要注意自己的回应态度。在孩子倾诉的时候，家长正确的做法应该是去接纳他们的委屈，理解他们的感受，对他们进行安抚，这样可以在很大程度上增强他们的安全感，为下一步的引导做好准备。

如果孩子在学校被孤立了怎么办

1、正确的引导

当孩子在学校被孤立，向家长倾诉时，不要以“怎么就孤立你，不孤立他…”之类的话题和孩子交流。这样不仅会对孩子的内心造成极大地伤害，还会让孩子觉得孤立无援，这就会导致孩子向两方面进行转变。

这个时候，家长要去倾听孩子的委屈，接纳孩子的抱怨。家长一旦发现孩子存在被孤立的现象，要及时地和孩子沟通，这时的孩子内心是积累着一定的委屈，家长要去理解孩子内心受到的伤害，去倾听接纳孩子的怨言，给孩子创造一个可以躲避伤害的港湾。

2、帮助孩子正确认识自己比处理问题更重要

如果孩子在学校被孤立了，对他造成最大影响，也最重要的就是人际支持系统。孩子上学后，同伴关系是帮助孩子建立自我认知的重要途径。他需要通过同伴的反馈，来认识自己，知道自己是一个怎样的人。

因此，当孩子在学校被孤立，他很容易陷入一种沮丧：我是不好的，所以小伙伴们不喜欢我。这个信念是糟糕的，比起表面上恢复同伴关系，对孩子更重要的是，他们对自己的看法。这时，家长要帮助孩子建立客观的自我认知，就能够在心理上“站稳”，不容易在人际关系的起起落落中，迷失了自己，变得更加稳定而坚强。

3、及时鼓励

如果孩子在学校被孤立了，家长要鼓励孩子自信，重视对孩子的心理素质培养，引导孩子交朋友的兴趣。有的孩子天生很腼腆不爱同别人交流，这时候家长需要鼓励孩子建立自信心，平日里多培养孩子良好的心理素质，告诉孩子要善良、真诚、守信、开朗、率直、理解他人等等。

孩子在学校被孤立的原因

1、性格因素

孩子的性格是导致被孤立的一个重要因素。比如，孩子可能过于内向、胆小、不善于交际，这些都会让他们难以与同学建立联系，出现被孤立的情况。

2、输不起

有的孩子总想比别人强，典型的输不起。因此，他们在与小朋友一起玩时，如果输了就容易发脾气，闹情绪，让大家都不愉快，时间久了，大家都不愿意和他玩了。这种性格也会影响到孩子的人际关系，导致他们很容易被孤立，所以家长务必要重视。

3、被针对

很多时候，两个小朋友间闹矛盾了，其中一个就会号召大家一起孤立另一个小朋友。这十分常见，毕竟孩子还小，他们并不懂这样做到底对不对，只是一时赌气，想通过这种方式来抒发内心的怒火而已，但是，对于被孤立的那个孩子来说，却是十分残忍的。

在学校孩子被孤立了家长应该怎么办呢

当家长发现，自家孩子在学校被孤立的时候，要及时去孩子进行安抚才行。因为小孩都是群体活动的，所以当他们在学校被孤立的时候，没有人玩耍心理肯定是非常受伤，所以家长这个时候的关心和安抚对他们来说犹如雪中送炭。

在学校孩子被孤立了家长应该怎么办呢

1、对孩子的受伤情绪进行抚慰

在学校孩子被孤立了，家长要对他们进行抚慰才行。孩子还未心理健全，没有自己控制情绪的能力，所以很容易沉溺于负面情绪里无法走出，所以家长要做到的，就是对孩子受伤的心灵进行安抚，带孩子去外出走动一下，分散孩子的注意力，让孩子脱离出负面情绪。第一点也是重中之重，一定不要放着孩子不管，给予他们及时的安慰和帮助就是家长送给他最好的礼物。

2、进行教育劝导

每个孩子的承受能力是不同的，所以当孩子在学校被孤立，所表现出来的情绪也是不同的。所以不管孩子情绪如何，我们都应该去安抚他们受伤的心灵，可以带他们出去走走，转移他们的注意力，让他们从受伤的情绪中走出来。

另外，家长也要对孩子进行教育和劝导。得让他明白一个概念，就是朋友是什么？这时候我们可以根据自身体会，穿插自己内心感受，对朋友这个词进行一个诠释。让孩子懂得朋友就是共同学习，共同成长，共同进步。融入集体并非是要和每个同学都成为朋友，而是要让他选择几个优秀的同学成为朋友，让他去校园中寻找真正的朋友。也不用委曲求全，为了在学校不孤立，去讨好同学，此举容易养成讨好型人格，反而得不偿失。

3、关注孩子的社交状态

家长要积极关注孩子的交友情况，及时引导孩子解决不同阶段出现的不同问题，更要关注孩子的心理健康，经常开导孩子，帮助他们度过“难关”。比如在孩子放学回来跟孩子聊天，询问他今天和同学之间玩得如何，有没有发生不愉快的事情，有没有不开心之类的。

4、防患于未然，帮孩子树立界限感

想让孩子少因别人的行为心理受伤，那就教他强大自己，帮他们树立界限感，会让他认清自己与周围环境的关系，明确自我价值，这样孩子既不会依赖和在意别人的情绪，也不会因别人的冷落或者疏远，而过分受伤。

因此，当孩子在学校被孤立时，家长首先要做的就是看到孩子的情绪，既要及时帮助他们重新融入集体，也要引导孩子看到自我。这时，家长可以告诉他们不要为了合群，而去刻意迎合，更不要因为讨好别人，最终丢了自己。

孩子容易被孤立的原因

1、经常被父母嘲笑

小区里有个家长生气自己的孩子都一年级了，偶尔还会尿床。于是这个妈妈为了惩罚孩子，故意把孩子尿床的事情告诉了他们的同学。而他们的同学又把这件事拿到班上去宣扬，这下，班里的很多同学都知道了这个同学尿床的事情，同学们不仅给他取了“尿床大王”的绰号，还处处孤立他，不跟他玩。

2、过于强势

很多孩子被父母骄惯得很任性，凡事总是先考虑自已的感受。他们不会顾及他人感受，以自我为中心，性格过于强势，喜欢别人听他的话，而不懂得迁就和包容别人，也不懂得分享，这类孩子难以交到朋友，社交关系差。如果遇到比他更强势的孩子，势必会受到伤害。

六年级孩子在学校没有朋友怎么办

如果孩子上到了六年级，在学校还是没有朋友的话，那就说明孩子的性格过于内向，不会和同学相处，或者是孩子身上有一些不好的习惯，这就需要家长重视起来了。家长可以通过和孩子沟通，找到原因，然后教孩子一些与人交往的技巧。

六年级孩子在学校没有朋友怎么办

1、分析孩子的问题

六年级孩子在学校没有朋友，父母要和孩子一起分析问题。孩子在分析的过程中，父母以倾听为主，中间配合点头与简短的回答或提问，表示认可。孩子有遗漏的地方，家长可以提醒、补充。同时，孩子在寻找原因的过程中，父母要引导孩子想办法。

如果小孩能够在分析和思考的过程中，找到原因，那么基本上也就能找到解决问题的方法。父母也要提醒孩子，交友这件事情暂时未取得成功，并不表示我们这个人很糟糕，这件事和我们在其他方面能否成功没有关联，和我们这个人能否取得成功也没有关联。

2、尊重孩子交友意愿

有些家长总要掌控孩子，对孩子的交友也会有限制，甚至会杜绝孩子与小朋友玩耍，这样反而限制了孩子的成长和发展。家长可以引导孩子交朋友，而不是过于干涉和限制孩子交朋友的权利。孩子只有在被家长尊重的基础上，才会有良好的人际关系和社交发展。

3、让孩子学会分享

六年级孩子是很敏感的，别人对他的真诚和关爱，很容易感受得到。有了关爱作为基础，下一步的交往就容易多了。告诉孩子不要太计较个人得失，有时候吃亏是福。让孩子学会分享，比如玩具、图画书、零食、小贴纸等等。很多时候，小伙伴之间的友谊，就是从分享一块棒棒糖中建立起来的。

4、学会体谅、宽容和理解

每个同学都来自不同的家庭，他们会有不同的兴趣爱好，性格也可能外向也可能内向，生活习惯也可能大不相同。面对这些种种问题，一定要学会体谅、宽容和理解，这样才能跟大家和睦相处。而遇到小摩擦、小矛盾也是很正常的，只要大家都礼让一分，矛盾自然就化解了。

六年级孩子在学校没有朋友的原因

1、人际交往能力不足

有的孩子自身的人际交往能力不足，没有办法主动去寻找朋友或是加入到其他孩子的话题和游戏当中去。人际交往能力不足，会让孩子在学校里，没有办法交到知心好友，甚至没有人和孩子一起玩耍学习。这对要在学校集体生活中，长时间生活的孩子来说，影响很大。

2、过于强势

很多孩子被父母骄惯得很任性，凡事总是先考虑自已的感受，不会顾及他人感受，以自我为中心，性格过于强势，喜欢别人听他的话，而不懂得迁就和包容别人，也不懂得分享。这类孩子难以交到朋友，社交关系差。如果遇到比他更强势的孩子，势必会受到伤害。

3、父母对孩子人际交往的过度干预

孩子对自己喜欢和什么样的同学一起玩有自己的判断，如果父母过多干涉孩子的人际关系，可能会让孩子不受其他小朋友的欢迎。一旦孩子交了新朋友，一些家长就会立即检查孩子朋友的详细信息，甚至干扰孩子与朋友的交流。

孩子在学校被孤立怎么办家长应该怎么做

在学校中，家长应该更注重孩子的身心健康，尤其是住址哪个孩子心理的发育，并且家长平时要多和孩子沟通，避免孩子遭遇到校园暴力，被被孤立的情况发生，那么孩子被孤立家长应该怎么做呢？

孩子在学校被孤立怎么办家长应该怎么做

1、及时发现，倾听孩子心声

作为家长，应该要能够及时发现孩子被孤立的问题。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次感受到被孤立时，就出手干预，那么“被孤立”的状况通常是不会持续下去的。

2、找到原因，做出调整

家长要接纳孩子的感受，帮助孩子平静下来之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因了，一起商量解决方案。如果是因为优秀而被别人嫉妒导致被孤立，首先要肯定孩子的优秀和独特，同时告诉孩子集体是一个复杂的大家庭，锋芒毕露的同时也要考虑其他人的感受，有时可以适当低调一点。如果是因为孩子内向、胆小、不合群而被孤立，就要想办法培养孩子的自信心，鼓励他大胆地和同学交流。

3、教会孩子多沟通

如果被孤立是因为孩子自身的问题，比如说话大声的习惯、爱告状的习惯等这些，家长可以引导孩子换位思考，理解并改变自己，而取得同学的认可和喜欢。如果不是你的过错，例如长相、身高等原因，父母应该告诉孩子，每一个人都是有缺点的，这就是你自己，世界上没有人是完美的，也没有人长得一模一样，要学会接纳自己爱自己。

4、关注孩子的社交状态

家长要积极关注孩子的交友情况，及时引导孩子解决不同阶段出现的不同问题，更要关注孩子的心理健康，要经常开导孩子，帮助孩子度过“被孤立难关”。比如在孩子放学回来跟孩子聊天，询问他今天和同学之间玩得如何，有没有发生不愉快的事情，有没有不开心之类的。

孩子在学校被孤立的原因

1、孩子过于强势

很多孩子被父母骄惯得很任性，凡事总是先考虑自已的感受，不会顾及他人感受，以自我为中心，性格过于强势，喜欢别人听他的话，而不懂得迁就和包容别人，也不懂得分享，这类孩子难以交到朋友容易被孤立，社交关系差。如果遇到比他更强势的孩子，势必会受到伤害。

2、个性较强

孩子的个性较强，一是比较有个性，看不起别人，不愿意与他人有互动，二是孩子性格内向，不知道怎么与人相处。无论是哪一种，家长都要带孩子多参加户外活动与游戏，多参与一些同学的集体游戏，让孩子在与小朋友的玩耍和交流中得到成长，人际关系也会变好，这样就能避免孩子被孤立的情况发生。

3、脾气太差

孩子性格脾气的养成和从小成长的坏境、家庭的教育息息相关。如果家长从小就比较娇惯孩子，那孩子就容易有"公主病"、"王子病"，认为所有人都要围着自己转，变得蛮横不讲理，从来不考虑其他朋友的感受，这样自然会让别的小朋友讨厌自己，孤立自己。

4、性格孤僻

孩子的性格还没有定型，甚至是属于比较多变的。而正是因为这种特征，因为孩子本身性格的原因所导致的在社交的过程中出现的不愉快情况，正是导致孩子被孤立的原因之一。

孩子在学校不合群被孤立应该怎么办

很多家长听到自己的孩子被孤立了都会很生气，替孩子感到委屈，心疼孩子。不合群被孤立确实是一种比较可怕的事，它相当于一种“隐形的校园霸凌”长期被孤立的孩子脾气会变坏，并且时间久了还有可能出现心理问题，家长一定要重视起来。

孩子在学校不合群被孤立应该怎么办

1、知道了孩子在学校不合群被孤立情况之后家长一定要及时与孩子沟通，给他足够的理解并且关心，还可以告诉孩子交朋友需要真心，如果真心付出没有回报，也不要太计较，放下就好，自己要学会坚强和独立，没有朋友并不会影响自己的成功。当一个人有更广阔的格局时，也就不会过分关注眼前的一得一失了。

2、看看孩子身上有哪些坏习惯是同学们比较排斥的，可能是喜欢了乱扔垃圾，不讲卫生，东西乱放等等。家长不在身边的时候可能孩子这些坏习惯影响到了同学们遭到同学们的反感，才使孩子在学校不合群被孤立，家长可以根据孩子的缺点让他加以改正就一定可以交到自己的朋友。

3、与朋友们相处一定要诚实守信，可能孩子比较小，答应同学们的时候转头就忘记了，没有做到自己承诺的事情自然没有人愿意与他玩。家长应该培养孩子的责任心，教育引导孩子诚实守信，只要答应就得负责到底，即便没实现也要勇于承担后果，不可推卸责任，这样孩子就会在他人心中树立起诚实守信、有责任心的形象，并被他人所接受。

4、班级里面的同学基本都是第一次见面，互相都不认识，都是从交朋友来决定关系好不好的。积极推销自己的孩子让同学们接受度也会更高一些。家长们鼓励孩子多跟同学进行交流，这样不仅能让孩子快速融入集体，还能让孩子的性格更加开朗、乐观、锻炼孩子的胆量。

5、帮助孩子建立良好的同学关系，不仅会预防孩子在学校不合群被孤立，还会让孩子在集体生活中感受到快乐，孩子之间也会渐渐形成彼此关心、互相帮助的友爱关系。家长可以做的就是帮助孩子交朋友，平时可以让孩子邀请一些同学来家里玩，一起看书、做作业、聚餐等等，帮助孩子建立同学友谊。

最容易不合群被孤立的孩子特点

1、性格孤僻的孩子。经常转校或者性格相对比较内向的孩子最容易不合群被孤立和欺负，对此家长能做的就是给孩子一个稳定的生活状态，不要让孩子跟着一起奔波，家长还要鼓励孩子交朋友，建立自己的朋友圈。

2、缺乏独立性的孩子。家长对孩子过于溺爱，在家里吃穿住行都要爸妈的照顾。等孩子事情上学了以后，在学校里遇到事情也只会哭着喊着找妈妈，这样的孩子最容易被人看不起，被人欺负。父母绝对不能再帮着孩子包办一切了，这样会慢慢弱化孩子自立能力。

3、身材瘦小的孩子。确实案例比较多，很多孩子上小学的时候长得比较矮，经常会被同学欺负，等到上了初中同学们个子都不长了，而自己的个子长高了，那么班里的同学肯定喜欢和孩子玩，。一个健康的体魄会让人看起来很有气质，家长能做的不仅仅是给孩子补充营养，更重要的是要监督孩子经常锻炼身体。

4、和别人不一样的孩子。可能是单亲，可能是生活习惯独特，还有可能是穿着奇怪等特殊。这种孩子往往最容易不合群被孤立。家长不要让孩子穿奇装异服，不要让孩子搞特殊，让孩子尽量保持低调，和其他孩子们一样，这样才是解决问题的关键。

一年级孩子在学校被同学孤立怎么办

学校就是一个缩小版的社会，每个孩子在班级里都有自己的角色。老师是终极boss，班干部就像管理者，普通的同学们也会有自己的小团伙。家长们除了关心自己孩子的学习成绩，再有就是非常担心孩子，是不是会被别人欺负和孤立。

一年级孩子还小，他们对人际关系认知有限，被同龄人孤立时，除了被动承受别无他法，如果家长不及时介入，正确引导，对孩子造成的心理伤害将无法预估。

我很理解一年级孩子在学校被同学孤立的心情，当家长发现自己的孩子被其他同学排斥孤立时，都会比较担心和焦虑，担心自己的孩子在这样被孤立的环境中，会让孩子有失落和挫败感。

如果自己的孩子遇到了这样的情况，建议不妨从下面几点了解下具体原因，进而想办法协助孩子解决这个问题。

首先我觉得应当和老师进行沟通了解一下，被孤立的真实原因还是在一起玩，大多数是有着一种目的性，他们的目的性没有复杂的社会情感在内，他们通常会以玩具或者以各种性格爱好放在一起游戏。

如果是自己孩子的原因，那么我们就要主动积极的去改变孩子的状态，改变其他的孩子那是不可能的，我们不要试想着让别人的孩子去改变，然后适应我们的孩子，我们唯一能够做到的就是改变自己的孩子。

改变孩子的方法非常多，我们就不用在这里描述了，家长可以在网络中找到很多。

如果是学校老师听过某种暗示或者小朋友之间拉帮结伙所造成的，那么可以通过和老师沟通解决这个方案，其实一般孩子在老师面前如果得到了很多的表扬或者重视的话，对于低年级的孩子，他们就会主动的和这位小朋友进行游戏，实在不行你可以通过这种方式来完成。

孩子的内向并不是一个坏的习惯，也不是坏的问题，家长再了解一下，孩子在学校被孤立的原因是孩子的原因，还是其他孩子拉帮结伙造成，还是老师的暗示所造成？根据不同的问题解决吧。

1、倾听、接纳，不要急着贴标签

当听到孩子被孤立时，家长千万不要着急给孩子贴上“你做了讨人厌的事”“你太内向了”“你太没用了”这些否定性的标签，而是要认真倾听孩子被孤立的心情，接纳他们低落无助的情绪，引导孩子敞开心扉。

2、尽快找到原因，协助孩子解决

引导孩子描述被孤立的详细情况，同时跟老师沟通，分析孩子被孤立的真正原因，帮助孩子调整情绪。家长觉得有必要时，可以亲自出面协助，用孩子能接受的方法帮他重塑人际关系，重回集体。

3、防患于未然，帮孩子树立界限感

想让孩子少因别人的行为心理受伤，那就教他强大自己，帮孩子树立界限感，会让他认清自己与周围环境的关系，明确自我价值，这样孩子既不会依赖和在意别人的情绪，也不会因别人的冷落或者疏远，而过分受伤。

当孩子被集体孤立，家长首先要做的就是看到孩子的情绪，既要及时帮助他们重新融入集体，也要引导孩子看到自我，告诉他们不要为了合群，而去刻意迎合，更不要因为讨好别人，最终丢了自己。

二年级孩子在学校不写作业怎么办

首先，要养成一个好习惯，不是靠艰苦卓绝的付出来形成的好习惯。小孩子在写作业之前，先要把课本拿出来，回顾一下今天数学课讲了什么例题，学了什么知识。

如果你不会不会顾，那就该不会的还是不会，该会的还是会，这样的练习有什么用。所以，我们先把今天学的内容简单过一遍，再去写作业，这样加深了印象，他就知道应该用什么样的知识来去解决新问题。

记住，一定要先回顾一下，语文也是这样，语文需要重读一遍课文，默读也行，读出来也行，在读的过程中把生字重新解决一下，比如哪个字不认识，怎么回头翻过去重新把这个生字搞定，然后再继续读下去。这样把这个课文重现一遍，这样的话他完成作业就会容易很多。

父母可以与孩子一起制定日常惯例表。就是把整天当中需要做的事情，按照时间的顺序列出来。如果孩子仅仅是在写作业上出现问题时，可以一起与孩子制作一张学习惯例表。比如，让孩子自己决定每天几点钟开始写作业。父母不要去规定死孩子几点需要要写。因为如果是父母规定时间的话，没有孩子的参与决定，孩子就不愿意配合。

因此，父母要尊重孩子，与孩子一起来决定写作业的时间。只要孩子当天能够把作业完成就可以了。在孩子写完作业后，可以陪孩子玩一会儿，做一点其他的事情。比如：给孩子讲一个笑话、猜猜谜语。或玩一玩一些娱乐游戏，如下棋等等。制定好日常惯例表后，以后父母就不需要去命令孩子去写作业了，只需要问问孩子：“宝贝，你的日常惯例表上写的是几点钟写作业呢？”这样孩子就会知道了。

有的父母用打和骂的方式去命令孩子写作业，可能有的孩子会因为惧怕父母而乖乖的去写作业了。但是父母并没有赢得孩子的内心。他们只是在气势上赢了孩子。只有真正地赢得孩子的心，孩子才愿意与父母合作。