尝试着和孩子进行有效的沟通。与孩子坐下来,倾听他们的想法和感受,鼓励他们分享。避免指责和批评,而是以理解和支持的方式回应他们。这有助于建立信任,使孩子更愿意遵守规则和管教。
需要家长配合任教孩子的老师,家长在家里面要教孩子尊重老师,上课认真听讲,监督按时完成作业,上课不能开小差,多与孩子沟通,家长抽时间多陪伴和交流。
一方面,家长应该明确规定孩子的上课时间和学习任务,并制定相应的奖惩机制。
另一方面,家长应该与孩子保持良好的沟通,了解他们的想法和需求,并给予适当的关注和支持。同时,家长可以参加学校的家长会,与老师沟通合作,共同解决孩子在学校的问题。
最重要的是,家长要做好榜样,树立正确的价值观和行为方式,引导孩子树立正确的学习态度和行为习惯。
孩子在学校叛逆不听老师话,家长针对这部分孩子,可以跟他讲清楚,或者平时家庭里面不要去太溺爱他,太以孩子为中心,这样对孩子是一种伤害,溺爱是一种伤害。
家长一定要树立自己的正确的观点,跟孩子讲清楚什么是对什么是错,而且每天呢有时间呢就要重复的讲,不要怕重复。像在学校等公共场合,我们不但要自己舒服,还要照顾别人的感受。
家长可以跟老师互相交流。在交流过程当中去回过头来再去理解自己的孩子,多问问他为什么,多关心孩子的心理上的问题。
根据孩子性格做出正确判断。当班主任和孩子对你讲述不遵守课堂纪律的经过以及原因之后,你要根据你对孩子的了解,对孩子不遵守课堂纪律这件事做出正确的判断。
有时候孩子不遵守课堂纪律,可能是因为在帮助同学,比如帮同学削铅笔,或者帮助同学讲一道题,只是因为选择的时间不对,导致老师觉得孩子不遵守课堂纪律。
当孩子违反课堂纪律之后,不管什么原因,父母都不能对此忽视不理不睬,甚至会觉得孩子的老师多事,这样会增长孩子不遵守课堂纪律的气焰。
学生不听管教怎么办?对这类学生绝对不能妥协、迁就,退让,更不能让他得寸进尺,从而不知天高地厚。哪怕你这个班主任当不成,这个班的课也代不成,都不能让这样的孩子来影响、干扰,祸害一个班级的孩子。
第一、管住自己的手,管住自己的嘴,不要动手打他,也不要动嘴骂他,但必须向他传递一个强硬而坚决的信号:请他立刻停止他的行为,端正他的态度,必须道歉。请全班同学做证,请班干部做好相关记录。留足证据待后处理。
第二、及时和这个孩子的家长沟通,把这个情况及时反馈给该生的家长,看一看这个孩子的家长是什么态度,如果这个家长的态度很诚恳,愿意配合老师教育转化孩子,那这件事情还有缓和的余地。
假如这个家长不积极配合,还一再的袒护自己的孩子,那就没有什么可说的了,和这样的家长切记不要过多的纠缠,那就让这样的孩子自生自灭,随他而去。
第三、把这一情况及时向学校有关部门反映,请学校有关部门的领导和这个孩子家长取得联系与沟通。如果事情能得到较好的处理,那么这个孩子后续教育的问题还可以考虑。
如果这件事情得不到很好的处理,家长也不积极配合,学校也拿不出来一个好的处理办法和方式,那只有一个处理结果就是放弃。
第四、假如这个孩子还在你们班继续就读,你还不得不天天面对他的话,那就只把握一个原则,他学不学由他而去,但是他想在班上撒野,或者还想和老师针锋相对那绝对不行。
12岁的男孩不爱学习,家长就是要耐下性子好好跟孩子交流。12岁男孩处于青春期和叛逆期,正处于不好管理时期,不爱学习和家长不沟通等等都是一些表现,这时候家长一定要有耐心!
12岁男孩不爱学习不听管教怎么办
1、多多关注与陪伴,孩子贪玩不学习,家长要多多关注,常提醒,多陪伴,毕竟孩子年龄小,自制力差,如果家长经常不在身边,那孩子是很难控制自己的,所以为了孩子的健康成才,家长还是多关注关心一下孩子吧。
2、给孩子创造一个好的学习环境,与孩子身边的环境都有关系,如果周围的环境都是贪玩的孩子,并且特别的繁华热闹,好玩的东西很多,那自然会影响到孩子,选择一个好的环境很重要。
3、你得知道他在想什么,孩子是需要引导的,打骂解决不了问题,也许他也很想学习好呢,只是找不到方法而已,所以你最好是多听听他说什么。每个人都渴望理解,孩子成长中会遇到很多事,家长不容易,但也请多一些耐心与包容。
4、以身作则,带好头作用。作为家长,千万要以身作则,要起带头作用,好的习惯尽量在孩子们面前展现,不好的习惯不要给他们知道,否则有样学样,那责任终究归于大人身上。
5、不要干预太多。孩子的事情,不要干预太多,只要不是什么特别棘手的事情,应该放手让他们去处理,不要处处都要征求你的意见,否则惹得小孩不高兴,也会产生叛逆。
以下几点也要注意:
1、恩威并施。考虑到这个年纪的孩子存在一定的叛逆思想,因此要家长抱着宽容态度好好与孩子沟通,多给一些鼓励和表扬,对于孩子的一些不好的言行举止,该纠正要纠正,该教育还是得教育,不能任其发展。
2、群体引导。所谓群体就是孩子身边的同学,在平时要让孩子多与爱学习的同学相处,并通过他们来影响他,带动他。另外,帮孩子报一些学校举报的比如征文、心算、歌唱等比赛,使孩子在活动中增强自信,从中感受学习带来的乐趣。
3、开拓视野。孩子活泼不爱学习,应该看到活泼的优点,可以让孩子多接触社会,带孩子游览积极向上如科技文化馆、博览园、动物园等,并试着让她分享游览感受。
12岁孩子叛逆不上学怎么办
1、不要急着解决问题
孩子不去学校了,作为家长着急归着急,但不要急于解决孩子不去学校这件事情,待孩子的情绪稳定了,在和孩子好好谈谈,问清楚孩子不学校的原因,根据原因再做出决定,切不可孩子不去学校,家长马上就责骂数落逼着孩子去学校,家长要保持冷静,先冷几天,也不过问孩子的事情,还是好好的关心孩子,让孩子心理上自己先感受到内疚,在处理会好一些。
2、根据原因解决孩子遇到的难题
孩子不去学校了,自然是有原因的,家长根据孩子提出不去学校的原因,好好和孩子沟通,帮助孩子解决问题,如果孩子学习压力大,跟不上课了,家长可以和老师沟通一下,降低学习压力,在学校被欺负了,不敢去,也要去解决一下,消除孩子的心理顾虑和担心,才是解决的方法。
3、和孩子老师沟通一下
如果孩子比较内向,根本不和自己交流,也不告诉自己不想去学校的原因,家长可以和孩子的老师联系一下,问一下孩子在学校的最近表现,不去学校的原因,配合老师一块解决孩子不去学校的问题。
如何培养孩子的学习习惯与学习方法
1、引导孩子独立思考习惯,成长的过程中总会遇到很多问题,这个时候家长也不要立即给出答案,而是让孩子养成独立思考的习惯。
2、保证孩子的正常作息习惯,只有保持正常的作息习惯,才能够在踏上学习之路后变得更加能够接受学习环境的变化。
3、培养孩子今日事今日毕的习惯对于孩子的作业,千万不要让他们养成拖延地习惯,而是立即完成的习惯。
4、自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学生才是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,主动查阅工具书和资料,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。
尊师重道是孩子应该有的良好品德,但是对于有些孩子来说,在上学的时候经常被老师反应,不听老师的指令,导致影响老师的教学进度。对此,家长一定要重视起来,不然孩子以后没有办法很好的进行学习,成绩也会变得越来越差,那么孩子上学不听老师指令怎么办呢?
孩子上学不听老师指令怎么办
1、与班主任交流
当孩子在课堂上不遵守纪律的时候,父母一定不要第一时间训斥,因为你并不知道事情真相是什么,一旦不分青红皂白一顿训斥,有可能会导致孩子出现反感与叛逆心理,还会冤枉了孩子。家长要先找到孩子的班主任进行沟通和交流,了解一下事情的经过,做一个大概的判断。
2、让孩子对自己有足够的自信心
有一些孩子在学校里面没有受到老师的重视,觉得自己不受老师欢迎,自信心变得越来越差,也不愿意去听老师的话。这种消极的想法家长一定要及时为孩子消除,应该告诉孩子每一个学生老师都是很喜欢的。当然,家长和老师做好沟通工作也是非常重要的。
3、树立正确的观点
家长一定要树立自己的正确的观点,跟孩子讲清楚什么是对什么是错,而且每天有时间就要重复的讲。像在学校等公共场合,我们不但要自己舒服,还要照顾别人的感受,因为那不是家里,家长要让孩子能够明白家跟外面不一样。家长可以多做示范,那么也会让孩子明白道理。
4、帮助孩子分析这件事
有时候孩子不遵守课堂纪律,可能是因为在帮助同学,比如帮同学削铅笔,或者帮助同学讲一道题,只是因为选择的时间不对,导致老师觉得孩子不遵守课堂纪律。
这样一来孩子觉得自己被老师训斥很冤枉,甚至会对老师产生敌意,那么身为父母就一定要及时分析这件事给孩子听,让孩子明白帮助同学是好事,但要把握分寸。
5、询问孩子事情经过
一般来讲,班主任属于除了家长最了解孩子性格的那个人,且也会知道孩子在课堂上不遵守纪律的原因,但也不排除有班主任不知道的“真相”存在。那么,父母在听了班主任的讲述之后,要和孩子慢斯条理的聊一聊,听听孩子对于这些事情有什么解释。
孩子不听话是十分常见的事情,但是如果孩子在学校也会出现难以管教的情况,就会影响老师的正常授课,我们作为家长,一定要认真对待这件事,和老师进行沟通,了解孩子的情况,并在第一时间和老师联系。
孩子不听话老师叫家长去学校怎么办
第一,我们需要与孩子沟通。询问孩子在学校里发生了什么事情,是否有什么问题需要解决。倾听孩子的想法和意见,让他们感到被尊重和关心。
第二,我们需要认真审视自己的教养方式。家长的态度和行为对孩子的影响非常大。如果我们自己经常情绪不稳定,缺乏耐心和忍耐力,那么我们教育孩子的效果也会受到影响。
第三,我们需要与老师建立良好的沟通渠道。了解孩子在学校的表现,及时跟进孩子的学习和生活情况。如果有任何问题,可以第一时间与老师联系。
第四,我们需要为孩子创造一个良好的家庭环境。孩子的行为和表现受到家庭环境的影响非常大。如果我们能够为孩子创造一个有爱有温馨的家庭环境,那么他们的行为和表现也会更加积极和健康。
第五,我们需要给孩子树立正确的人生观和价值观。让孩子了解正确的人生态度和价值观,引导他们积极面对生活中的挑战和困难,从小树立正确的人生观和价值观。
第六,我们需要建立起良好的家校合作关系。家长和学校应该共同关注孩子的成长和发展,共同解决孩子在学校遇到的问题。只有家校合作,才能让孩子得到更好的教育。
孩子在学校不听老师管教怎么办
1、让孩子对自己有足够的自信心
有一些孩子在学校里面没有受到老师的重视,觉得自己不受老师欢迎,自信心变得越来越差,也不愿意去听老师的话,这种消极的想法一定要及时为孩子消除,应该告诉孩子每一个学生老师都是很喜欢的,当然和老师做好沟通工作也是非常重要的。
2、找到原因
首先就应该了解清楚孩子为什么不听老师的话,是不是老师的要求太过严苛导致的,毕竟老师也是人,有的时候也会出现一些错误,当孩子不听话的时候,也不要一味的就苛责孩子。
3、询问孩子事情经过
一般来讲,班主任属于除了家长最了解孩子性格的那个人,且也会知道孩子在课堂上不遵守纪律的原因,但也不排除有班主任不知道的“真相”存在。那么,父母在听了班主任的讲述之后,要和孩子慢斯条理的唠一唠,听听孩子对于这些事情有什么解释。
4、家长一定要树立自己的正确的观点
跟孩子讲清楚什么是对什么是错,而且每天呢有时间呢就要重复的讲,不要怕重复。像在学校等公共场合,我们不但要自己舒服,还要照顾别人的感受,因为那不是家里,就让孩子能够明白家跟外面不一样,家长多做示范,那么也让孩子明白道理。
家长该怎么正确教育孩子
第一,树立正确的榜样。父母是孩子最重要的榜样。无论是言行举止还是价值观,孩子都会从父母身上学到很多。因此,父母应该成为积极向上的榜样,展现出诚实、努力和关心他人的品质,以启发孩子模仿。
第二,与孩子建立良好的沟通。孩子需要感受到父母的支持和尊重。父母应该给予孩子充足的关注和时间,倾听他们的想法和感受。建立开放的沟通渠道,能够让孩子更容易与父母分享问题和困惑,从而获得正确的指导和支持。
第三,培养孩子独立思考的能力。教育孩子不仅仅是传授知识,更重要的是培养他们的思维能力和解决问题的能力。父母应该鼓励孩子自主思考,提供合适的挑战和问题,引导他们寻找解决办法,并鼓励他们表达自己的观点。
小学生不听话属于普遍现象,家庭的各种因素,家长们的溺爱,社会对未成年人的保护,现在搞的双减政策,使现在的小学生越来越难教,老师只能尽自己的所能,跟孩子们讲道理,讲知识的重要性,慢慢去转化小学生,让小学生慢慢去听从老师的管理。
首先,孩子不同年龄阶段有各种各样的“不听话”,小学、初中、高中和大学“不听话”的情况是不同的,再加上个体差异,“不听话”的程度也不同。因此,家长应该了解不同年龄阶段孩子的心理特征,思考“不听话”的缘由,理解“不听话”的合理性,变训斥为引导,变说教为启发,变对峙为交流,让孩子由“不听话”慢慢变为“听话”。
对这个阶段的孩子,做好以下几点:
1、思想沟通。作为家长切换身份,融入孩子的生活,认同并引导孩子思想认知,对其兴趣和学习的发力点一定完全了解,在一个层面思考。获得孩子认同。
2、执行协作。孩子力所能及和力有不逮的地方做好预判,适当让孩子面对困难及挑战困难的心里压力。具体表现在学习上,按照学校和老师教学,做好课前,课堂和课后工作。挖掘学习乐趣。很多孩子不爱学习更多是兴趣没有开发。在老师或者学科不喜欢的情况下,家长有义务和责任去寻找学习中的兴趣点,每个学科都有其独特魅力,家长和学生共同去开发和探索。
3、感情关怀。孩子不爱学习的态度先去认同,并告知这是一个过关游戏,得到孩子认同后,从感情上让孩子理解枯燥或者无趣是可以转化的,家长一定要顾及孩子情绪,不可操之过急,给孩子喜欢并热爱建立一个过渡期。另外学习之外的情绪培养和兴趣建设也要穿插到学习中,让学习不孤立在生活外。
4、外界交流。学生是三点一面的环境,除了家庭主导,学校配合也很关键,和老师做好沟通,在了解到教学进度与节奏后,和老师做个方案,让孩子融入课堂气氛,积极参与。在社会中用一些社会现象关联孩子孩子学习,让孩子了解学习能够更好了解他(她)周边生活。
每个孩子都是不同的,具体孩子教育需要具体分析,不能一个框架进行教育,具体现象和案例再单独分析。
男孩到了9岁以后,就进入了他们人生中第二个叛逆期,也就是“儿童叛逆期”,处于这一时期的孩子也是最难管的,他们常常有着不同于家长的想法。如果家长还像以前那样教育孩子的话,那么孩子就会不听家长管教,因此家长们一定要及时调整自己的教育方法。
9岁男孩不听家长管教怎么办
一、尝试沟通。9岁男孩不听家长管教时,父母可以试着跟孩子沟通,了解孩子的想法,再引导孩子如何应对坏脾气。民主的家庭教育出来的孩子善于沟通,一般孩子遇到什么困难和麻烦,都可以很自然地跟父母说出来。这样不但可以缓解孩子的压力,还可以向父母求助,可以很大地避免孩子无处宣泄情绪时,乱发脾气。
二、站在孩子角度看问题。在和男孩沟通的时候,父母同样要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题,同时也让孩子做做当父母的角色,让他体验一下做父母的难处,角色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。
三、建立清晰的规则和界限。在教育孩子的过程中,建立清晰的规则和界限是至关重要的。这可以让孩子知道哪些行为是可以接受的,哪些是不可以接受的,并了解后果是什么。尽管9岁男孩可能会呈现出一些,负面的情绪和行为,但是要努力鼓励他的积极行为。夸奖他所做的好事,支持他的兴趣和爱好,并激励他去尝试新的事物。
四、正确引导。9岁这个年纪正确引导很重要,大人不要动不动和孩子发脾气,心平气和的沟通,去引导他该往哪个方向走,也可以根据他喜好鼓励他给他信心,同时也要监督他不要误入歧途。严厉与呵护同在,让孩子茁壮成长。这个年龄段的孩子,正是淘气的时候,不要刻意的去管他们,只要求生活和学习上养成好习惯就好了,会受益一生的好习惯。
9岁男孩叛逆期怎么办
一、改变相处模式,让沟通更有效。孩子进入叛逆期后,不希望家长再把他们当作小孩子看待,他们希望平等的交流,渴望得到外界的尊重。作为家长的我们要及时观察到孩子的情绪变化,尝试改变相处模式,把孩子当成朋友进行聊天交流。
二、家长还需要给孩子足够的关注和爱。9岁男孩的叛逆行为,很可能是因为他们感到孤独和不被关注。家长可以多和孩子交流,多陪伴他们,给予他们足够的关注和鼓励。这样可以让孩子感到被爱和被尊重,减少他们的叛逆行为。
三、适当给孩子空间。9岁男孩在叛逆期认为自己已经是个成人了,想要摆脱父母的掌控,所以就会处处和家长作对。在这个阶段家长不要太限制他的自由,尽量让他有自己的空间,跟孩子相关的事情,家长尽量和他商量一下,这样他才会更容易接受。
四、不要随意责备孩子。家长把孩子当作管教的对象,难免常常不讲方式方法、不分场合地批评孩子。这些批评虽然尖锐却未必正确,一出口就会伤孩子的自尊心。
在孩子的眼里,家长就显得蛮横不讲理。家长批评孩子的错误是应该的,但要准确、适当,在批评前先要弄清缘由,不要乱批评;批评的过程中还要注意语气、措辞,要循循善诱,使孩子心甘情愿地接受。
不知道孩子多大了,可能是孩子比较敏感吧。遇到这样的情况,家长最好的办法就是亲自带着孩子与教师多接触,多聊天,把孩子的心结打开,如果家长在交流过程中,感觉老师是一个比较客观公正的人,就可以放心了。
沟通是很重要的一个问题,当我们善于主动跟老师进行沟通之后,你会发现自己叛逆的心理就不会那么强烈了,因为很多误会和不满,都能够通过交流而平息。
1、接纳孩子的情绪,先做个聆听者,让孩子得到理解共情;
2、孩子情绪水平降下来,引导孩子找老师优点,打破晕轮效应;
3、让孩子学会“利用老师”,把学习跟老师分开。
理解、承认、同情孩子的感受,不做解释与辩护,不长篇大论地讲道理,简洁地回应孩子,不论孩子的表现看上去是多么地偏激。
积极的引导孩子寻求办法远胜于一味地埋怨,孩子会从中学到面对并解决问题的方法,变得更加积极乐观。另外,如果确实需要我们与老师进行沟通,要做到避免争论与挑衅,而专注于寻找方法、帮助孩子。
有了尊敬,才能建立良好的师生感情。教师也是人,难免有缺点、有错误,最忌讳家长站在狭隘的立场,对老师评头论足,一旦家长对教师失敬,再教育孩子是很难的。
在家里,一定要形成尊师重教之风,这对孩子的教育很重要。要尽量帮老师树立在孩子心中的形象,尽管教师队伍中一定会有一些不能让学生和家长满意的教师,但帮孩子看到学校和老师积极正面的一面,对自己的孩子学习和心理成长会有很大的好处。
为什么孩子到了中学之后,尤其是到13、14岁阶段,就和以前不一样了?那个可爱听话的男孩女孩好像变成了喜欢跟父母吵架的叛逆少年了。那么初三学生不听话家长该怎么办?
1、初中三的学生正是处于叛逆期,这是一种普遍的现象。这时候应该是家长与老师一起努力,共同帮助孩子走过这段特殊的时期。而沟通往往是最有效的方法,不过在沟通时,需要讲究一些技巧。
2、对于不听话的孩子,在进行沟通的时候要采取平等民主的沟通方式。这个时期的孩子已经有了独立思想,所以他们往往不希望按照老师和家长要求的那样去做,特别是对一些绝对性的要求以及指令,会出现非常反感的表现。所以,这时候老师和家长应该尊重孩子的想法,即使是这些想法有些不切实际,也不要轻易否定,而是应该听听他们为什么会这样想,了解了孩子的所思所向后,才能够有效的沟通。
3、这个阶段的孩子都是敏感的,所以要孩子一些自由的空间,不要再把他们当成婴幼儿了。这时候孩子会感到被尊重,所以老师和家长的一些要求也能够听得进去了。
初三孩子为什么不听话
父母对子女的影响大于其他人的影响。家庭环境的影响具有特殊意义。孩子在家庭中生活的时间很长,约占全部生活时间的三分之二,父母对子女的行为起着潜移默化的作用。
首先,有些教师在教育教学过程中对学生有不公正的处理,这样也会导致孩子怕你不听话,有的教师比较偏爱某些成绩好、听话的学生,好学生犯了错误也会很容易地原谅他,即使批评也是和颜悦色、和风细雨式的。而听说一些成绩不好、喜欢调皮捣蛋的所谓“差生”犯了错误时,教师的表现是疾言厉色、大声训斥,即使“差生”没有明显的过错或根本没有过错时,教师也不道歉。
其次,在班集体中的位置也会影响学生的心理。学生有相当一部分时间生活在班集体里,班集体是以学生为主题的小社会,学生们在以社会化学习为为中心的共同活动中形成各种关系,每一个学生在这种关系结构中占据一定的位置,并由此决定了他在集体中的地位和角色。
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