孩子计算能力差怎么办

关于孩子计算能力的提高是需要孩子长期坚持训练的，并不是一朝一夕的就能完成的。所以当家长在面对孩子计算能力差的时候，不要着急，要慢慢引导孩子，这样才能尽快帮助到孩子。

孩子计算能力差怎么办

1、坚持每日训练。计算能力的提高必须坚持每日训练。尤其对于计算能力比较差的小朋友，本身已经缺乏计算的熟练度和对数字的敏感度，应该更加严格执行，不能因为各种原因而疏于练习。

训练时可以添加些辅助，默认的训练是做口算本或者练习笔算。在纯熟掌握20以内加减法之后，进行口算和笔算的效率会高很多。但是为了加强计算能力的培养，巩固效果，培养对数字的听力、想象力和情绪也是极为重要的。

2、对孩子进行听算训练。听算时小朋友不得不依靠对数字的听力和想象力，有利于培养对数字的综合敏感度。长期坚持听算训练，对整体的计算能力会有较大的提高。听算训练后小朋友的注意力和利用耳朵抓取信息的能力也会得到加强，能提高任何课程的听课效率，十分有利于小学阶段以及之后的长期学习。

3、抓好基础的口算练习。大家看市面上的练习都以为基础的口算练习很多，其实最重要的就是20以内的加减法，还有表内乘除法（熟记九九乘法表），一定要做到张口就来。平时可以利用碎片化时间和孩子进行口头练习。

4、熟记一些特定的组合和对应关系。比如说25×4=100，125×8=1000，这一些组合在巧算、速算中特别常见。熟记以后就能快速写出答案。还要熟悉一些分数和小数的对应关系1/4=0.25=25%，3/4=0.75=75%，在计算过程中要会灵活地替换、简化运算。

孩子计算慢，经常粗心犯错，可能是以下几个方面的原因

1、不良的心态造成。部分孩子认为计算题太多了，产生了“畏惧心理”：怎么这么多题呀，100题得要做多久啊！当孩子心态发生变化，就容易赶工，经常出现看错题目，看错符号的情况。

部分孩子轻视计算，因为平时做得太多了，好像反反复复都是那些题目，没有什么新意。这部分孩子主动集中注意力的能力弱，经常走神。

2、计算功底差。计算的基本功很重要，如果我们把计算能力当做一栋大楼，那么简单的计算实际上是大楼的底层，难的计算是高层。如果底层出现了问题，那么高层就容易出现问题。

3、不良的计算习惯。字迹潦草，格式不对，或者是书写混乱，这些习惯都是因为心态不端正引起的。而且一旦变成了书写习惯，那么往后都可能带来不好的影响。还有些同学则极度排斥演算纸，总想口算解决问题，这就导致了很多不该出错的地方丢分。

整数四则运算的方法

1、整数加法。把两个数合并成一个数的运算叫做加法。在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。加数+加数=和一个加数=和－另一个加数。

2、整数减法。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被减数是总数，减数和差分别是部分数。

3、整数乘法。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。在乘法里，0和任何数相乘都得0，1和任何数相乘都的任何数。

4、整数除法。已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商，乘法和除法互为逆运算。

二年级孩子计算能力差怎么办

计算能力是学生学习数学所需要具备的基本能力，是学习数学的基础。家长要引导孩子重视计算能力的培养，要帮助孩子提高计算的正确率。

二年级孩子计算能力差怎么办

1、培养孩子计算的兴趣。可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；小组开火车，同桌竞赛；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。

2、培养孩子口算的兴趣。口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分，它是学习数学的基础。而且口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生的快速反应能力，所以，要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。

3、引导孩子熟背乘法口诀表。二年级的孩子刚开始接触乘法和除法，乘除法的运算是二年级计算题的主要题型，而快速解题的关键是熟练背诵乘法口诀，所以，家长要督促孩子每天背一遍乘法口诀表。

4、让孩子多做一些竖式运算。对于比较复杂的计算题，老师会要求学生做竖式运算，这也是小学数学考试的重要题型。竖式运算的准确率主要取决于孩子的书写是否规范，也就是说每一个数字是否写在正确的数位上面，进退位是否合理等。对于刚接触竖式运算的孩子来说，做到这一点的难度非常大，所以，在完成作业的基础上，家长要督促孩子再做一些竖式运算的练习题。

孩子计算总是失误的原因

1、注意力不集中。小学生的注意力本来就不集中的，特别是低年级的孩子们还不了解怎样有意识的去分配自己的注意力。但在数学计算中，如果注意力不集中，就会经常出现抄错数字或符号、计算忘记进位或退位以及漏写数字等所谓的粗心大意。

2、基础知识掌握不牢固。在小学数学计算中，只有理解并掌握其概念、算理、法则及定律才能灵活有效地解决计算题。但在学习新课的时候，有些孩子注意力不集中，有些知识就学得半懂不懂，对于解题思路和方法也是一知半解的。

3、有一些不良的学习习惯。想要提高学生的计算能力，良好的计算习惯是不能缺少的。但有的同学从小就没有养成一个良好的计算习惯。他们认为计算题时死题目，不需要动脑思考就能完成。逐渐就养成了不审题、不愿在草稿纸上进行演算、计算过程书写潦草或是省略步骤、计算完后也从不验算等的坏习惯。

孩子口算能力不足的原因

1、口算技巧差。口算不是简单的背下“1+1=2”就行了的，而是要熟练的掌握基本的算题技巧，比如小学老师经常讲的分解法“9+6=9+（1+5）=（9+1）+5=10+5=15”，掌握这样的技巧之后，孩子的口算速度自然会上升。

2、孩子的思维不集中。在做数学题的时候，如果说孩子的注意力不集中，那么算题的时候就可能会出现思维中断的情况。要知道，做数学题非常需要连贯性，因为只要计算过程中有任何一个步骤算错了，那么最终的答案肯定是不正确的。

3、习题量不足。对于算法、计算常识等方面的理解和掌握，其实最常见的办法就是多锻炼，即多进行习作。因为孩子就算是非常聪明，习作量跟不上的话也不行。孩子虽说每做一道题都知道该怎样做，但是却会每次都“从头算起”，从而导致口算时间过长。

初一孩子计算能力差怎么办

计算能力是影响数学成绩的关键，虽然初一的数学知识比较简单，但是如果不引起重视，随着生学后科目的增加，将会影响整个初中时期的学习。所以家长如果发现孩子的计算能力比较差的话，就要及时的培养，促进思维能力的提高。那么初一孩子计算能力差怎么办呢？

初一孩子计算能力差怎么办

1、避免错误

比如分数除不尽的问题和分数运算错误的问题。要避免这些错误，还是特别建议在计算时少用，尽量用假分数进行运算。

符号问题，这是错误比较集中的点，有理数涉及到符号问题的地方很多，无论是加减法还是乘除法，亦或是乘方运算，都要判断符号，所以符号规则要牢记。去添括号问题，这个最容易出错，也需要特别注意。

2、增强计算题的正确率

计算是有规则的，规则是要严格执行的。只有理解并掌握好了计算规则，才能增加计算的正确性。事实是，有些学生并没有真正按照法则去计算。原因可能是不愿意接受新知识，也可能是有自己错误的一套。

在数学中，不规范的思路和方法只能解决简单的问题，虽然一时占得便宜，但是走不远。初一孩子计算能力差，在学习初期，都可以在每一步后面注明计算规则。

3、良好的计算和做题习惯

比如做计算题首先格式要规范，其次不要省略步骤，不要胡乱打草稿，更不要迷信心算，也就是计算过程在脑子中完成，这都是不好的习惯。前期，基础要打扎实。

4、加强运算技能训练

多练才能多熟，有时候没有选对方法，把可以用简单的方法算出来的题目算复杂了，自然导致错误率大大增加。所以要多练习，多总结经典题型。

这里不是普通的练习，较好是刻意练习，有目标，有要求，有时限，有反馈，只有这样才能不断增强。对于复杂的题型，要先观察，再计算，切忌盲目下笔。

5、培养学生的估算能力

加强估算，能促进初一学生数感的发展，估算在计算学习中起着重要的作用。有助于学生适时找到自己在解题中的偏差，重新思考和演算从而预防和减少差错的产生，提高计算能力。

另外，练习的过程是一个不断犯错，纠错的过程，也是一个不断提升预算熟练度的过程。估算能力的考察有两方面，准确率和速度，一般来说，先提准确率，再提速度。

孩子数学计算能力差怎么办

计算能力差是因为孩子比较粗心，很多家长认为孩子做错了，就罚他错一道写十道。让他上心，只要他上心。就能够提高计算能力，从而提高数学的分数。这样的想法太简单粗暴了。也不能从根本上解决孩子计算能力差的问题。

孩子数学计算能力差怎么办

1.家长买一套带数字卡片或者一副扑克牌，每人摸出两张卡片或扑克牌，将上面的两个数字加、减、乘、除，任选其一，谁口算得快而准，就能赢得口算慢的那两张卡片或扑克牌。以做游戏的方式训练口算，可以提高孩子对数学的兴趣，兴趣是最好的老师，计算能力也会有所提升。

2.熟练掌握加、减、乘、除以及四则运算法则，培养孩子的耐心、细致的学习习惯，开始训练计算时，可以慢一些，但一定要准，即做一道题就对一道题，准确率过关后，就训练解题速度。

3.对于有些难度的计算题，应该学会计算技巧，例如：28-50+32=？可以先算28+32=60，然后再60-50=10这种方法叫做带符号搬家法方法，利用这种解题技巧可以加快计算速度。

4.养成检查和纠错的习惯，孩子做完计算题一定要养成重新验算一遍的习惯，出现检查不出来的错误，分析错误的原因，及时纠正过来，并反复做几遍，再找一些类型题加以巩固。

5.家长和老师做好配合工作，对孩子的进步要给予适当的表扬，让孩子感到老师和家长对自己的认可，这就是孩子学习的动力。

6.持续练习。俗话说“一天不练手生”，练习也要坚持一段时间，一周，半个月或一个月，每天练习50到100题，熟能生巧，口算能力便增强了。

7.有重点练习。每次孩子的错题，家长可以记录归纳在孩子的错题本上，让孩子找找错误原因，或者是对某种口算题常出现错误，家长有重点地出相似题，突破难点。

孩子数学计算能力差怎么办，家长一定要多鼓励孩子，让孩子进行思考，孩子出错，不要急于指点孩子，而是启发孩子思考。

六年级计算能力差的孩子该怎么办

六年级是孩子比较重要的一个阶段，孩子面临这小升初的考试。但是很多家长在这个时候为了提高孩子的计算能力，操碎了心，真是想尽办法帮助孩子。

六年级计算能力差的孩子该怎么办

1、要抓好基础的口算练习。大家看市面上的练习都以为基础的口算练习很多，其实最重要的就是20以内的加减法，还有表内乘除法（熟记九九乘法表），一定要做到张口就来。平时可以利用碎片化时间和孩子进行口头练习。

2、熟练掌握小学的五大运算律。加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律这五大运算法则，不但要记牢它们的原则，更要善于将它们应用到巧算和速算当中。小学阶段有简便运算题，训练你熟练掌握和运用这些运算法则。

3、理解算理，掌握巧算的方法。口算能力的提高，有赖于学生对算理的理解，只有在理解的基础上，才能收到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性，并形成口算能力。为此要重视加强学生对算理的理解。例如：口算中常用的凑整法、凑十法、分解法，以及熟记一些常见的数据等。

4、增强口算意识，养成良好的口算习惯。养成良好的计算习惯，是提高学生计算能力切实有效的办法。结合我个人的教学实践，我认为教师要帮助学生养成以下良好计算习，应该做到“一看、二想、三计算”的认真计算习惯。计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有个别学生没有良好的学习习惯，拿到计算题后，没有看清数字，没有弄清运算顺序，就盲目的算起来。

孩子数学计算能力差怎么办

1、培养学生的计算兴趣。兴趣是最好的老师。不管在做什么事情的时候，都要培养学生的兴趣。当然，在计算教学当中，我们应该要努力提高学生的学习热情，培养学生的计算兴趣。在较大一部分学生看来，数学是一门较为枯燥、无聊又是严谨的学科，想要解答数学中的问题，然后其中90%都是需要通过计算的，这时候都让学生很痛苦，感觉很浪费时间，每次都在计算。

2、丰富训练方式，顾名思义就是不能够采用单一的训练方式，而是要多样化。小学生追求新颖的一些教学模式，这是非常正常的，因为在他们的认知当中，新型的教学模式一般更为有趣，因此新型的教学模式能够更加吸引他们的注意力。

3、培养学生良好的计算习惯。培养良好的计算习惯也是提高学生的计算能力必不可少的一个环节。90%以上的学生计算错误不是因为不会计算，而是因为粗心和马虎，这正是因为缺乏认真的学习态度和良好的计算习惯，所以在课堂上老师一定要强调良好的计算习惯的重要性。

提高孩子计算能力的几种训练方法

1、听算训练。听算时小朋友不得不依靠对数字的听力和想象力，有利于培养对数字的综合敏感度。长期坚持听算训练，对整体的计算能力会有较大的提高。

2、图像和情景。计算训练并不完全是算式和小朋友之间的互动。如果能够多设置一些应用场景，将有助于对算式的直观感觉。这样的情景和图像至少包括：扑克牌场景、益智类游戏场景等。从经验来看，很多计算能力较强的孩子，都在一些有益的棋类游戏、牌类游戏方面比较熟练。

3、利用小朋友的心理。看事物的角度不同，对待它的心态也会不同。常见的好奇心，好胜心都是可兹利用的心理因素。例如设置家长与小朋友之间的抢答比赛，计算就不再是一项单纯的学习任务，同时也成为小朋友证明自己、展示自己的工具。

数学计算能力差怎么办

大多数孩子学习数学，就是从最基础的计算开始，一般来说学习越久的知识，就会掌握得越牢固，但是也会存在部分孩子眼高手低，自以为掌握了计算技巧，却在计算过程中频繁出现问题，而孩子往往不会及时发现并更改，就会导致计算能力越来越差，那么数学计算能力差怎么办？

数学计算能力差怎么办

1、要牢记公式法则，并学会理解。数学计算能力，不仅仅依靠的是对数字的熟悉程度，往往起决定性作用的是孩子的公式、运算法则的掌握情况，如果孩子对于基础的公式法则都无法理解的话，就会出现计算能力变差的情况，所以想要改变就一定要重视数学的基础，牢记公式、法则。

2、学会动手做题。在扎实掌握基础概念之后，就需要将概念和实际操作相结合了。做题可以很好的检验孩子的计算能力，是否扎实掌握了基础知识，通过做题孩子也可以掌握做题的方法，积累解题的思路。一定要能够真正动手做题，才能够发现自己的漏洞，在做题的过程中查漏补缺，才能更好的改变计算能力差的现象。

3、做题细心并熟练。要想提高数学计算能力，就一定要学会细心，有部分孩子计算能力差就是因为不够细心，有时甚至不读完题目就开始计算，就会容易出现计算上的错误。而要做到熟练，就要做适当数量的练习。计算作为数学的基本功之一，绝不能拖数学的后腿。所以，孩子数学改变计算能力差的情况是十分有必要的。

数学计算能力差的原因

1、对计算的认识不到位。部分孩子会认为计算题十分简单，根本不需要动脑去思考，因而没有对数学计算题引起足够的重视，更不要说计算后的检查了，就会时常出现抄错题、看错题就进行解答的情况，导致计算能力变差。

2、计算习惯不好。部分孩子在进行数学计算时，书写马虎，字迹潦草，经常把不相同的数字字形写的分不清；竖式对位不整齐；一些孩子也没有准备草稿本，遇到口算不能解决的问题，就到处列式子进行计算；计算后也不验算等，这些都是会导致孩子计算能力变差的原因。

3、基本功不过关。这一点主要体现在孩子的口算基本功不过关、计算法则不明确、缺乏基本的计算技巧等等。这些技能的缺乏往往会导致孩子在计算中出现各种不同的错误，久而久之就会出现数学计算能力差的情况。

高三数学计算能力差怎么办

进入高三之后，很多孩子们都在做数学的综合题，有些孩子做完之后，会发现有一大堆的错误，而且这些大多是由于计算失误导致的。这时候，就要先去提高孩子们的计算能力，只有这样才能提高自己的成绩。

高三数学计算能力差怎么办

1、对孩子们的运算进行查漏补缺

我发现很多高三孩子们的计算能力，弱就弱在乘除法上，特别是除法。对于乘法，我们可以用19×19乘法表搞定，对于除法，很多同学一筹莫展，我的建议是，多用分数，多约分。

2、化简和计算的先后要明确

一定要记住先化简、后计算，这可以大大简化高三孩子们的计算流程、提高数学计算的准确率，高中计算中的化简，主要是合并同类项、提公因式及灵活运用初中阶段学过的各种正式运算公式，包括平方差公式、立方差公式、立方和公式、完全平方式等。

有些同学在计算的过程中，不懂化简或懒于化简，造成计算的式子非常冗长，甚至有些学生感觉都写不下去，这一定会造成计算出问题。

3、高度重视计算题

很多高三同学认为数学计算题容易，认为只要公式、法则记得准，计算题必定能得分。但现实情况是，往往越容易的题失分率越高。这主要是因为同学们太轻敌了，对计算题过于自信，导致计算失误。所以，在学习上来不得一点大意，越是简单容易的题，越要高度重视，争取在考试中做对答全拿满分。

高三数学计算能力想要提高有什么办法

1、重视知识形成过程

任何知识和规律的形成都有一个过程，我们在学习中需要对这个过程进行重新还原，才能知道知识的来源和发展，才能更加有效地掌握知识。然而在高三孩子们的学习中，特别是新课程改革前，对知识形成过程的探讨还流于表面，不够深入，这产生的结果便是学习者只记住了结论，只会套公式。

2、熟悉运算法则，明晰算理是王道

数学运算更重要的是遵守运算法则，在很多计算题中，运算法则一旦出错，整个运算就会出错，虽然也能计算出结果，但显然是与实际情况相违背的。高三孩子们要牢记各种运算法则，特别要注意括号的顺序，在进行混合运算时，运算法则显得更为重要。

高中生数学计算能力差怎么办

许多孩子们进入高中之后，发现老师对他们的数学计算能力的要求不高了，这方面的练习就开始偷懒，最后只会导致自己的成绩下降。高中对于孩子们的运算能力也是有着一定的要求的，而且计算量也在变大。

高中生数学计算能力差怎么办

1、背诵一些乘法表和特殊的数值

多做计算练习肯定有用，不过，已经到了高中阶段了，计算能力需要的理解力一定已经具备，那么在短时间内提升计算能力的最佳方法就是背！具体地说，就是背19×19乘法表，把这个表格记下来，能够应付绝大多数题目的计算要求，特别是一些数字的平方，立方要记下来。

在背19×19乘法表时，不需要专门拿出大段时间背诵，可以在家里制作一张表格，每天都看，经常性的看自然会形成记忆。这里的背，还包括各种典型角度的三角函数值、特殊点、特殊线的公式及其结果的记忆等等。

2、杜绝心算、口算，一切落实在纸面

我们观察发现，很多计算能力差的高中生，在课上甚至考场做计算题时喜欢心算、口算，甚至有些学生会直接观望、等待别人的计算结果，这是大忌。正确的做法应该是，把草稿纸充分利用起来，将计算过程落实到纸面，严格书写、严禁推到，特别是目前计算经常出错的同学，下次计算时像小学生、初中生一样认真在草稿纸上写出每一步化简、计算过程。

3、丢掉计算器

很多学生高度依赖计算题，遇到位数小的数还好说，一旦大点的数就头疼，开始用计算器。计算器确实好用，算得又快又准。但是高中生要明白，高考是不允许带计算器入场的。

这个帮手再好，考试的时候也不能帮你，只能靠你自己。所以，趁早扔掉计算器，自己认认真真算一遍，即使刚开始算错了也没关系，毕竟计算能力不是一朝一夕就能提高的。

高中生数学计算能力差该怎么提高

1、思想上重视运算能力的培养和提高

要认识到新课标对运算能力要求的降低是适当的降低，并不是不要运算，只是对一些繁、难、旧和技巧性强的内容作了适当的删减和调整，数学是建立在数量关系上的学科，有数量关系就必然有运算，有运算就对计算能力有所要求，且运算能力是数学的几大能力要求之一，没有运算能力要想学好数学，是决对不可能的。

2、重视概念的学习

数学这一学科属于计算型学科，它与其他学科的不同，主要表现在它关涉的运算比其他任何学科都多。因此，它对计算能力的要求，比其他任何学科要求都高。但运算能力的培养，不能单纯的从运算的角度去开拓，可以从概念入手，培养学生的运算能力。

六年级数学计算能力差怎么办

众所周知，数学要想学好，计算能力一定少不了。计算能力是学习数学的基础，尤其是对于小学六年级的数学来说。几乎大多数题都需要通过计算，来得出正确答案。那么，对于六年级数学计算能力差怎么办呢？

六年级数学计算能力差怎么办

1、加强学生数学口算能力

对于小学六年级数学来说，学生的口算能力也会对数学计算效率造成影响。因此，学生在课后期间可以先练习自身口算能力，家长为学生提供相应题目，通过一些数学小游戏的活动鼓励孩子参与其中，如家庭抢答、龙摆尾等训练方法。同时，家长要对回答效率快且准的孩子给予表扬，还可以要求孩子自己出题。

2、要加强算理算法的指导

有的学生可能计算方法还没有掌握，要重点指导小数四则运算的计算方法，以及分数四则运算的计算方法。掌握这些算法既是口算的基础，也是熟练进行笔算的重要保障。通过对以上算法加以筛查，查漏补缺，加强指导还没有熟练掌握的算理算法，通过笔算训练使其巩固。

3、教给孩子正确答题的流程和方法

比如列算式，并在演算纸上进行演算。在作业本上列出算式本身不难，只要第二步做到了。较易出错的恰在演算这里，平时孩子如果没有养成用演算纸演算的好习惯，就容易在计算时出错，且还发展不了错误。需要要教给孩子正确的竖式演算方法，并让孩子反复练习答题步骤。

4、掌握一些计算技巧

加法数位对齐，这是最简单的。乘法的话，当然有末尾含有零小数点分数之类的乘法计算，这些乘法计算都是在加法的基础上完成，学生在六年级复习的时候一定要把这个基础搞好就搞好了，这些才可以完成计算的正确率，改善孩子数学计算能力差的情况。

5、多做练习

练习是学习数学的重要组成部分，是促进学生进一步深入理解知识、掌握技能技巧的重要途径。练习可以准确把握住各部分知识结构中的重点和难点。通过刻苦学习之后获得成功的快乐的、愉快的体验，使学生的学习更加积极主动。因此要提高计算能力，首先要建立学好数学的信心，只要你掌握好学习的方法，其实数学没有想象中的那么难。