五年级小学生早恋怎么处理

小学五年级的孩子早恋，很多家长在听到这种现象时，都表示很惊诧，因为小学五年级的孩子还很小，根本不知道恋爱是什么东西，这个时候出现早恋的行为，只会影响孩子的身心健康，不利于孩子的健康成长。那么五年级小学生早恋怎么处理？

五年级小学生早恋怎么处理

1、家长不要急于否定

遇到还在上小学的孩子，有了早恋的萌芽以后，家长不要着急，也不要急于否定，孩子的这种爱情是不对的，也不该存在。甚至有的家长还会表现出极大的恶意，让孩子认为，谈恋爱是极其可耻的，我对异性萌发了好感，是非常见不得人的事。那么家长该怎么做呢？可以先和孩子聊一聊，了解是什么样的男孩子，你们之间的感情是怎么样的。也许正在上小学的孩子，根本就描述不清楚，家长一听，这不就是过家家，模仿着谈恋爱在玩吗？其次，如果只是男女生之间互相有好感，家长就要给予正确的引导了，但不要一上来就先说教，而是站在孩子的立场上支持。

2、给孩子一些正确的恋爱观

对于年轻的班主任，家长，在处理小学生萌发的爱情观时，基本上都还是与时俱进的。孩子们接收信息的来源途径，家长是想不到的，如果在家庭教育上，缺少了对爱情的启蒙，孩子接收了不良的信息，也是比较危险的。所以，家长有责任给孩子一些正确的恋爱观，不要把早恋这件事捂着，很多时候，我们摊开来和孩子沟通，打消他们的好奇心，给他们正确的指引，这才是家长应该做的。

3、然后委婉地表明你的期望

无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信他（她）会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子对你感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始像一个“大人”一样思考。

4、给孩子一段时间

如果时间到了，他（她）仍然沉溺与恋爱之中并影响了成绩，就要采取一定措施：和他（她）认真沟通一次，让他（她）明白什么是真正的、成熟的爱：那是要对对方负责的，是以结婚为目的的，而且是需要一定的能力、一定的基础的等。

五年级小学生早恋怎么处理，家长首先不要急于否定，要好好与孩子沟通，给孩子灌输一些正确的恋爱观，耐心的引导孩子早日走出早恋的困境。

二年级小学生早恋怎么办

很多家长都认为小学的孩子什么都不懂，根本不可能出现谈恋爱的情况，但事实却恰恰相反，随着各种影视剧对爱情的渲染，再加上很多小孩接收信息比较快，所以一些小学生刚上二年级，就出现了早恋的情况，这该怎么办呢？

二年级小学生早恋怎么办

1、认真倾听孩子的心声

喜欢和讨厌都是有理由的，父母一定要询问小孩原因，并告诉孩子，爱情、友情、亲情的区别，让孩子认识到自己所谓“恋爱”的本质其实是友情。即便孩子真的有了爱慕趋势，能选择和父母坦白就是希望正确面对这种感情，父母就更应该做出正向引导，而不是打击和阻止。

2、肯定孩子

不管是对是错，先表扬孩子，肯定小孩长大了，有异性喜欢说明小孩是有魅力的。小孩最初的感情是懵懂而纯洁的，而家长往往担心小孩会做不应该做的事，产生不应该产生的想法，这容易造成冲突，让家长和小孩站在对立面，肯定孩子，会让小孩觉得被理解，更容易袒露心事，与家长才可能有更进一步的交流。

3、转移孩子注意力

家长应鼓励小学生积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，使小孩课余的时间充满情趣，充满快乐。这样的话，也许会使小学生早恋的情感转移。

4、改善家庭环境

家庭环境对一个二年级小学生来说，父母对小孩溺爱，容易使孩子目中无人。如果在家庭中，父母经常发生矛盾，容易使孩子产生烦躁情绪或是逆反心理。恶劣的家庭环境很轻易地会影响到他们的情绪，他们需要一个情感发泄口，所以很有可能发生早恋。作为家长，应该避免经常出现家庭矛盾，无需给小孩学习压力，更无需对孩子宠爱过度。

二年级小学生的教育方法

1、尊重他的选择，对孩子多一些表扬和鼓励

小孩也有自己的判断力，不要一味地干涉限制；如果他出现什么错误判断我们作为家长更多应该在旁边引导，而不是把我们的想法强加在他的身上。如果家长压抑小孩的天性，事事按照你的标准来做的话可能收到的是反效果，只要孩子有进步的地方我们都应该及时表扬，让他有成就感，有做的不足的地方也要及时指出，让他改进。

2、正确把握期望值

每个小孩的天资不同，家庭环境不同，但是他们都需要好的发展，好的教育，因此家长要应该根据孩子的能力、性格、志趣等具体情况，家长要制定适合孩子发展的具体培养目标，这样才有利于小学生的健康成长，使孩子成为全面发展的高素质人才。

3、培养良好的生活习惯

良好的生活习惯对身心的健康发展很重要。给他制定了一些规则，让他能比较顺利的培养好习惯。例如吃饭不准看电视、控制看电视时间、睡觉前的时间等。培养他的独立性，学会做力所及力的家务，例如拖地，扫地，他也非常积极的配合，时间一长，习惯就成自然。

小学生早恋了怎么处理

现在的孩子在小学就已经有了自己的想法，尤其是在小学高年级的时候，有些孩子已经进入了青春期，所以就会对异性产生好奇的心理，出现早恋的行为往往是对异性的好感，并不是我们所理解的恋爱。那么，当小学生出现了这种行为后，我们应该怎么去处理呢？

小学生早恋了怎么处理

1、与老师及时沟通

家长发现孩子有早恋倾向时，要尽早与老师沟通，让老师通过观察孩子在学校的表现，与家长共同商量出一个恰当的方式，互相配合，慢慢引导孩子将交朋友和早恋区分开来，才能更好的起到教育的效果。

2、小学生早恋大多是“模仿”而不是爱情，家长可以冷处理

现如今，无论是电视、网络、广播、书籍还是社会上，甚至是动画片都充斥着爱情方面的话题。小孩子看得、听得多了，自然而然就会想要“模仿”里面的情节，但他们只是模仿并不懂什么真的“恋爱”。

家长发现问题不要急着给孩子定棺盖论，火急火燎的去处理，不妨试试冷处理的方式。可以不要明确对孩子说，但可以通过旁敲侧击的方法去引导教育孩子，让孩子自己意识到自己的做法是不对的，自己慢慢放弃。

3、家长应该摆正心态，尊重孩子

十多岁的小学生，只是对异性有朦朦胧胧的好感。家长可以认为自己家的孩子非常有魅力，能够有人喜欢是一件开心的事情，教育孩子应该怎样正确的和异性相处。不能一味的说服教育，要告诉孩子，承担早恋带来的后果，增加宝宝的责任感。

家长不要把纯洁的异性友情视为早恋，应该换位思考，去和孩子沟通，并且适度的告诉他们一些青春期的知识。允许孩子和异性的同学正常交往，并且尊重孩子的隐私，不要偷偷的翻看娃的日记和信件等。平日里多和孩子交流沟通，和孩子做朋友，让孩子感到自己的家长非常值得信赖和依靠。

4、缓解来自学校的压力

某些学校可能为了追求分数而给学生布置很多家庭作业，孩子被学习压的喘不过气，学习成绩下降，与老师关系不融洽，产生厌恶学习的情绪，此时更加容易被同学间纯真的感情所吸引，过度沉迷，发生早恋行为。

面对这种情况，家长应该及时疏导孩子的压力，同时与老师积极沟通，说明这种现象对孩子的影响。对于孩子和其他同学产生的感情，家长应该积极引导，但不宜粗暴制止。

孩子的感情很纯真，没有绝对的“错”与“对”，那么家长也不应该绝对的禁止或绝对的支持，应当正确地去引导孩子去处理同学之间的关系，帮助孩子去构建感情通道，让孩子的感情张弛有度，才能健康、快乐地度过这个阶段。

小学生早恋的原因

1、幼稚玩笑

有些孩子写情书，说谁爱谁，谁亲了谁，谁是色狼纯粹是想开玩笑，凡被攻击方的孩子便脸红无力回击，攻击方孩子利用此心理口无遮拦地胡闹，寻找乐子。就拿男女生递送“情书”来说，一般男生就是冲好玩的心理而写信，女生也是跟着胡闹而已，而并非真的有“早恋”倾向。

2、家长不正确的教育

家长要让孩子知道什么年龄干什么事情，这是从生活中的一点一滴积累的。比如，在给孩子选择穿着的时候，不能打扮得太成熟，要选符合年龄身份。平常看电视的时候，选择一些积极向上的内容等等，不要让孩子接触到可能会导致早熟的任何事情。

小学生早恋家长怎么处理

随着网络信息时代的来临，小孩子们接触到的信息也较以前广泛了很多，再加上人们的思想逐渐开放，现如今，小孩子“早恋”的情况数不胜数。先不说他们是否真的懂得了爱情，但渴望谈恋爱、尝试谈恋爱的情况确实在发生，家长们需要有一定的应对之策。下面我们一起来了解下小学生早恋家长怎么处理？

小学生早恋家长怎么处理

1、委婉的给出意见和建议

发现孩子早恋，发火和惩罚未必能彻底解决事情，反而可能伤害孩子自尊心，逼起孩子的叛逆情绪。一旦孩子受不了可能做出极端之事，家长到时候只会得不偿失。跟孩子冷静交流、好好沟通，孩子才能理解家长的良苦用心。

2、认真倾听孩子的心声

喜欢和讨厌都是有理由的，父母一定要询问孩子原因，并告诉孩子，爱情、友情、亲情的区别，让孩子认识到自己所谓“恋爱”的本质其实是友情。即便孩子真的有了爱慕趋势，能选择和父母坦白就是希望正确面对这种感情，父母就更应该做出正向引导，而不是打击和阻止。

3、细心观察正确引导教育

家长在生活中要细心观察孩子的日常行为，一旦发现孩子表现出"早恋”行为要及早进行教育，不必小题大做，但也不可任其发展。小学生年龄小是懵懂的，对于恋爱这些事情他们根本就不懂，很可能只是处于对于异性的好奇和模仿。家长不必过分紧张、担忧，从正面用科学的语言用他们能接受的方式告诉他们的做法是不合适的，可多引导孩子看适合他们年龄段的电视、书籍，让孩子正确正视自己的行为，自己主动改正。

4、反思自己的家庭

有时候孩子早恋也和家庭有关，例如父母关系不和、忙于工作陪伴孩子少、平常不注意关心孩子单亲家庭等问题家庭，这样的家庭孩子更容易早恋。当孩子缺乏家庭的温暖，容易将自己的情感转移到同龄人身上，形成对同性或异性的"高 度情感依赖”。因此，家长要反思自己的家庭，改善家庭环境，多关爱孩子，给孩子充分的关爱和安全感的家庭，孩子就没有去外界找寻爱的内心需求了！

5、和老师做好沟通

有的时候老师措辞是非常严厉的，会不自觉的伤害到孩子的自尊心，勾起孩子的逆反心理，这样做是不正确的。家长一定要和老师做好沟通，向老师表明自己的态度，两老师和家长通力合作，才能正确的处理孩子早恋这个问题。

小学生早恋家长怎么处理，面对孩子的早恋问题，家长一定要明确的提出反对意见，期间要和孩子保持良好的沟通，家长们一定要学会以朋友的身份去和孩子沟通，这样事情才能更顺利的解决。

小学生偷钱怎么处理

首先要明确告诉孩子这样的行为是不对的，让孩子有一个基本的是非观念。

要给孩子一个警告和批评，必要时采取一些惩罚的手段，例如让他做两小时家务劳动、面壁思过、写出深刻的检查，让孩子为自己的错误行为买单。

要给孩子改错的机会，不能一棍子打死。

很多家长在发现孩子犯错后，第一反应就是打骂，但是这样往往解决不了问题。农村有句老话：记吃不记打。

要想解决小学生偷钱的恶习，家长要做正确的引导，让孩子认识到偷钱不仅是不好的行为，还要认识到这种恶性会造成的后果有多严重。

治病要治根，小学生偷钱都是有原因的，比如：买玩具和零食、好奇、跟风、被大孩子胁迫等。只要问题的根源，家长对症下药，基本就解决问题了。

我个人认为小学生偷钱的问题应该是：家长与孩子之间缺少一种关于偷的概念或者没有和孩子一个对等的交流，孩子想要什么根本不敢和父母说，怕会遭到父母的拒绝或打骂。

作为父母应该要每天忙碌后和孩子一起谈谈天，了解他最近在学什么课文，遇见了什么问题了。了解他学校发生了一些什么有趣或难过的事情。家长就负责去听吧，不要带有批评的语气去听。否则下次他一定不会说心里话给你听了。

当孩子什么话敢和你说了，我相信孩子如果实在想要一个东西他至少应该敢和你说，我认为孩子想要一个东西，肯定是平常他没有遇见过的，家长可能一直不舍得买。

如果不太过分，孩子特别喜欢的东西，我们可以和孩子商量：以后要什么东西都可以和家长说，至于你喜欢的东西我们得看看它确实在价格上我们买得起的话，爸爸妈妈肯定会买，但是你也得为这个东西付出点什么，比如洗三个月碗不过份吧。

相信孩子知道了，想要任何一个东西一点是要付出劳动才能得到，不可能靠偷来换取的。切记一定要多和孩子交流，他才会像朋友一样告诉你他要什么东西，才至于用偷的方式来获取的。

四年级小学生基础太差怎么办

对家长和老师来说，小学四年级的知识是比较简单的，但对于有些学生来说，四年级的知识还是比较难以掌握的。如果家长发现四年级学生成绩不是很好，一定要引起重视，可能是基础知识方面不牢固，家长就需要根据孩子的实际情况，帮助孩子巩固基础知识。

四年级小学生基础太差怎么办

作为家长必须要有耐心，情绪稳定。因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子，当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈。

1、为孩子创造良好的学习气氛

良好的家庭氛围，对于孩子的影响是不可估量的。父母通过自己的行为，为孩子营造勤奋好学的家庭氛围，让孩子从小产生学习的兴趣，这样才能使他们主动拿起书本，主动地追求知识，真正地学会学习。父母在孩子学习的时候，可以看报纸、看书等，让孩子在父母的潜移默化中，学会专心致志地学习。

2、重新培养良好的学习习惯

最基础的良好学习习惯的养成方式为：课前预习，课中认真听课，课后复习。在各科学习方法的运用上，数学多练，语文多读，英语多写，也可以相互运用，学法交叉共用。磨刀不误砍柴工，有了好的学习方法成绩不会不提高。

3、注意听讲

课堂教学是学生学习知识的主要场所，把握好课堂教学就可以有效提高学习效率。因此，在上课的时候，要跟随老师的思路，认真听老师讲课，不可以因为例题简单而忽视，老师会在课堂上讲解很多相关的知识，只有掌握好这些知识才能实现数学学习的提升。

4、孩子进行各学科学习思维与方法的训练

每一门课都有学习思维，如语文和英语都属于语言类学习，字（单词）、词（短语）、句、段、篇，该背的需要要背，这是基础，如果不打基础，孩子大脑空空，对掌握语言和应用语言自然有难度。这两科，需要多读，建立语感和语序，家长平时就可以有计划陪孩子做这件事，如互读，互考，互听写等。

5、勤记笔记或写阅读心得

在读书过程中，把书中精美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰盛自己的知识。读完书后，可以把你的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了你的阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

总之，要根据孩子的实际情况，用各种切实可行的办法，帮助基础差的孩子巩固基础，让基础差的孩子重拾学习信心，更加努力上进。需要注意的是，学习不是搬砖，成绩不会一下能提高到令人满意的地步，只要进步一点点都值得开心。

五年级女孩早恋怎么处理

现在的孩子普遍比较早熟一些，原本早恋这个问题是孩子上了中学以后，家长才需要担心的问题。但是孩子生理和心理的发展，再加上如今社会上对于感情的渲染，让一些小学五年级的女孩也出现了早恋的情况，这种情况该怎么处理呢？

五年级女孩早恋怎么处理

1、家长不要急于否定

遇到五年级女孩早恋的情况，家长不要着急，也不要急于否定。可以先和孩子聊一聊，了解是什么样的男孩子，你们之间的感情是怎么样的。也许正在上小学的孩子，根本就描述不清楚，家长一听，这不就是过家家吗？其次，如果只是男女生之间互相有好感，家长就要给予正确的引导了，但不要一上来就先说教，而是站在孩子的立场上支持。

2、与孩子深刻的沟通

家长要用平和的心态，端正和提高孩子对爱这方面的认识水平。解析了早恋的原因，才能使孩子从因为爱所以爱的虚幻的激情中醒悟过来，才能客观冷静的剖析自己的爱情，得其真相，从中解脱。然后用恰当的方法告诉孩子早恋的危害，跟孩子一起分析早恋的原因和危害。早恋的危害也要根据孩子和家庭的实际情况出发，具体问题具体分析。

3、不要偷窥孩子的隐私

有些家长，发现孩子早恋，表面上表现得相当冷静，但实际上高度紧张，处处设防，甚至采用不正当手段，控制孩子的人身自由。人人都有自己的秘密，不管家长用什么样的借口偷窥孩子的隐私，都是极其令人反感的。所以，家长一定要学会尊重五年级女孩的隐私。

4、给孩子一些正确的恋爱观

家长有责任给孩子一些正确的恋爱观，不要把早恋这件事捂着。很多时候，家长们摊开来和孩子沟通，打消他们的好奇心，给他们正确的指引，反而对孩子是好的，这才是家长应该做的。生活在社会上的每个人都需要有自己的个人空间，孩子也不例外。所以，家长要明白，尊重是引导和教育孩子的前提。

五年级女孩怎么教育

1、家长要升级孩子的家庭地位

让孩子真正承担起家务活动，从而锻炼其家庭责任感。既然孩子已经进入青春期，且具备了一定的独立做事的能力，此时家长就必须要做好家务分工，让孩子参与家务活动中来。只有这样做，才能让孩子在参与家务活动过程中知道自己的能力。

当孩子不会做时，家长再耐心去教，孩子自然就愿意学了。当孩子在学与做的过程中，他们会更愿意观察与模仿父母，在这个过程中悄然就锻炼了孩子的家庭责任感。

2、培养孩子控制情绪的能力

四、五年级是孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。这时候的孩子有了自己的想法，对是非、爱好有了明显的分辨能力，然而他们的交流、沟通能力和方式有限，或者说不会与父母沟通，而这恰恰是促使他们情绪恶化的原因。

要想培养孩子控制自己情绪的能力，父母最先应该让孩子明白这一点：有了负面情绪，没有关系，说出来，看父母有没有办法。

小学生偷拿同学东西怎么处理

对于小学生偷拿同学东西的行为，家长在处理的时候，要明确的指出他们行为的错误，不要模糊概念，也不要偏离重点。采用小学生可以理解的方式，对他们进行合理的引导和沟通，让他们认识到自己的问题，从而做有效的改正。

小学生偷拿同学东西怎么处理

1、要及时指出孩子的行为错误

虽然家长要冷静地处理，但是对于孩子偷拿同学东西的行为，一定要明确地指出他们的行为错误，要告诉他们这种行为必须被严厉禁止。通过明确的教育方式，让孩子有深刻的体会，明白生活中有哪些事情是不能够去做的，让他们意识到自己错误的行为，从而有自我改正的意识。在批评的时候，也需要讲究一些场合，要顾及小学生的自尊心，不要让他们产生过多的心理压力。

2、用恰当的语言引导孩子承认错误的行为

注意“偷”这个词。一年级小孩对一些不好的词还是非常敏感的，比如“坏”、“偷”、“乱”等词语。所以，家长不要轻易给他们贴上“偷”的标签。否则，孩子会觉得父母对他不好，同学对他不好，老师也对他不好。

这时，家长可以这么跟孩子说：“你是不是拿了其他同学的东西，人家找不到多着急呀，如果是你的东西被同学拿了，你找不到你也会很着急的呀”。父母应该用一些温和或者反问的语气来引导他们，这样是比较容易让小学生接受和承认自己错误的行为的。

3、告诉孩子物权概念

家长平常要告诉孩子这些东西是谁的，那些东西是谁的，哪些东西是他的。只有自己的东西可以随便使用，如果要使用别人的东西，就要征求他人的意见，如果别人不同意，就不能使用，哭也不能用。通过这种方法，潜移默化的改善小学生偷拿同学东西的行为问题。

4、带孩子一同返还物品并及时道歉

针对小学生偷拿同学东西的行为，建议父母带着他们一同去返还物品，一是避免孩子独自面对未知的局势；二是告诉他犯错了没关系，改过来就好了，妈妈会陪你面对的；三是示范给他们看如何返还物品并真诚道歉。只有父母一步步亲自示范和引导孩子，才能真正教育好他，从根本上防止他们再次出现类似行为。

小学生的学习方法

1、上课要认真听讲

凡是学习态度端正的学生，在课堂上都会全神贯注，目不斜视，高度集中精力，认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习，尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由，学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程，小学生平等参与课堂教学，也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下，认真听课将是学生取得成功的第一要诀。

2、学习未动，兴趣先行

古人曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面，如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。

六年级小学生早恋正常吗

早恋一直都是家长们坚决制止的事情，本来在孩子上初中之前，家长是不用考虑这件事的，但是现如今许多六年级的小学生也出现了早恋的情况。六年级兄啊学生已经进入了青春期，在这个阶段小孩早恋正常吗？

六年级小学生早恋正常吗

正常，因为六年级女孩子已经进入了青春期，这个时间段孩子有叛逆、早恋的现象也是非常正常的现象了。家长也都是从青春期过来的人，应该可以轻松理解小孩的心理真实想法。所以，我们在面对小孩早恋的问题时，要在理解的基础上引导。

其实作为成年人来说，我们都知道，六年级孩子所谓的早恋并不算真正的恋爱，只能说是青春期懵懂发展的一个正常表现。当六年级小孩进入到这一时期之后，对异性有了比较朦胧的情愫，这是正常的反应，不要过度的去宣扬。

当发现六年级小学生有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，给他讲道理。并告诉小孩不能早恋的原因，要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。

很多小学生出现早恋的情况，其实是因为缺少家长的关怀，父母给予的关爱并不到位。这里的“关爱”不只是满足孩子的日常开销，物质需求，更是孩子在成长过程中不可缺少的精神支持。尝试与孩子靠得再近一点，有条件的带他们去看看外面的世界，增长他们的见识，充实他们的生活及内心世界。

六年级小学生早恋怎么教育

1、和孩子深入沟通

六年级小学生早恋是正常的一种现象，家长可以给小孩讲讲自己上学时候的仰慕者，借此引导孩子介绍她的早恋对象。问问对方是什么地方吸引的她，自己又有什么地方值得对方爱慕。当然，在必要的时候，家长也可以采用书信或者短信的方式交流，当言语已经产生冲突时，家长可以用书信的方式，将自己内心的爱和理解传递给小孩。

2、分析利弊，跟孩子共同找到解决问题的方法

跟孩子了解情况后，如果确实是早恋，那么首先告诉她，喜欢一个人并没有错，但是喜欢并不是爱，尤其是现在年龄还小，世界观还没有形成。让孩子知道外面的世界很大，还有很多精彩的事情等着她去发现，有一天她会遇到适合自己的那个人。希望那时候她是最好的自己，能够跟那个人并肩站立。

3、给孩子正确的恋爱观引导

这个时候我们要让女儿知道一个道理：即便自己有了喜欢的对象，在条件不允许的情况下我们也需要控制自己的爱慕之心。我们可以把对方当作自己的榜样，好好学习甚至是比她更为优秀。因为人往高处走，水往低处流，如果自己因为早恋情愫而影响了学业，那么将来对方只能是越来越瞧不上自己。

4、给予孩子温馨和睦的家庭氛围

的确，和睦的家庭氛围往往会在潜移默化里解决掉这种难题。因为孩子只有在家里得到了足够的关爱，才不至于一门心思想从异性那里得到些许的温暖。