孩子厌学该咋办

孩子厌学该咋办？孩子厌学是家长、老师们很头疼的一个问题，厌学的孩子分布在各个年龄阶段，并不是叛逆期特有的现象，从我多年的工作经历来看，孩子厌学主要有以下几种原因。

孩子注意力不集中。

有多动症，这种类型的孩子就需要去寻求医生的帮助，先治疗好孩子的多动症，再提高孩子的学习能力。

孩子对学习已经没有信心。

这类型的孩子一般学习成绩比较差，长期学习成绩不好会让孩子没有成就感，再加上家长老师的打击，对学习就会更加失去信心。那么这类型的孩子首先我们要对其停止打击，多鼓励孩子，并且帮助孩子找到正确的学习方法，孩子学习成绩提高了，自然对学习也有信心了，就不会再厌学了。

孩子学习动力不足。

学习动力不足，就是学习没有目标，孩子不知道我们们为什么学习，就会对学习班感兴趣继而厌学，这类孩子就要我们激发孩子的内动力。激发孩子的内动力就需要我们家长了解孩子以后想成为什么样的人，然后和孩子一起制定他想成为这种人的过程中必须达成的学习目标，陪伴、激励孩子完成一个个小目标最好达成大目标，这样孩子会浑身上下充满斗志。

孩子和学校老师、或同学关系不好。

孩子受外界影响比较大，他们往往会根据对老师的喜好来定义对学习的喜好，喜欢老师就会爱学习，不喜欢这个老师就会讨厌学习，甚至连学校都不想去，这肯定是不可以的，这就需要我们及时调整孩子的状态，让孩子明白学习是自己的事情。还有的孩子和同学关系不好或经常收到其他同学的欺凌，这类孩子会害怕上学继而厌学，对于这种情况我们一定要及时干预。

孩子厌学我们应该这样正确引导，首先要找到孩子厌学的根源，比如厌学的根源是因为家长给的压力过大或是孩子自己给自己的压力过大，没有达到他预期的目标，所以他从心里开始抵触学习，那我们就要引导孩子正确认识学习压力，平衡竞争的心里因素。总之，我们正确的引导孩子在学习过程中，善于化解自己遇到的困难。

孩子厌学这件事还是应该先查找一下原因，是因为学习太吃力挫败感太强导致自暴自弃，还是有同学发表读书无用论被洗脑。

找到原因后和班主任沟通一下，综合在学校的表现共同制订方案。

和孩子耐心沟通，渗透一下好好上学的未来可能性，只要有进步就大加鼓励，但一定禁止打架和唠叨，不然会适得其反。

孩子厌学应该好好沟通，然后苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，让他知道干什么也不容易，不学习就难以进步，现在不吃学习的苦，将来就会吃生活的苦，世上路有千万条，学习只是其中一条，学习不一定就有大前途，大出路，但是不学习就没有前途，没有出去见世面的机会……

孩子不想上学，从心理层面来讲，可归属为有厌学情绪。至于厌学情绪的产生，会有很多诱发因素，需要家长全方位进行信息收集，只有了解孩子为什么不愿意去上学的动机，才能有针对性加以教育和引导，既而改变孩子的错误行为。

若问孩子不想上学，怎么办才是最好的方法，在这里我必须要重点强调，所谓的最好办法，就是优化解决问题的思路，让孩子认识到不想上学是错误的做法，通过情感互动让孩子内心产生内疚感，感觉不去上学特别对不起爸爸妈妈对自己的爱，也对不起老师对自己的关心。

初二孩子厌学咋办

初二孩子厌学咋办？初二年级的孩子应该处在我们经常提及的“叛逆期”，这个时期的孩子各种乱七八糟的的想法特别多。当遇到传统教育的成绩不理想，各方压力下，经常会想着放弃！

厌学原因更大的可能有：

1、传统教育下考试成绩压力；

2、互联网带来的不利影响（大多信息需要筛选、辨别真伪、初中生怕是辨别能力差）；

3、家庭和学校环境的压力（父母起至关作用）

个人建议：

1、与孩子勤沟通、多听听孩子的想法。（如果孩子不耐烦，可选择孩子心情好的时候。）

2、明确指出现在所处的教育阶段为“义务教育”阶段。（有自己的想法可以理解，但必须完成义务。）

3、告诉孩子在网上阅读的不明白可以一起讨论；

4、学习上多鼓励孩子、不要太在意孩子的成绩，但必须要求期上进；

5、等疫情过了，抽时间陪孩子去旅旅游吧？看看这个世界多美好！

初二孩子厌学咋办：

我认为孩子厌学解决的办法是让他从自身认识到学习的重要性，能积极主动的学习。然后在他累了，坚持不住的时候家长做及时的鼓励或者是劝导。

让孩子对学习有兴趣一点，可以尝试给他找一个目标。比如找个教育机构的老师跟他聊一聊以后想做什么工作，然后一直到上哪所高中，考多少分才能实现。教育机构有这样专门的老师，非常有效。

目标有了，就该开始学习了。厌学的孩子一般基础不太好，所以最好是能从基础的知识开始。对于薄弱学科最好是有专业的老师指导。经济条件允许1对1效果最好。经济条件不允许就让孩子克服对老师的心里恐惧去办公室问。这个就得家长多跟孩子说，因为成绩不好的孩子最怕去办公室。

然后就是给自己定小目标，不要贪多，不要着急。有了效果才有继续努力的动力。

最后就是家长，一定要多关注孩子地变化。跟班主任和科任老师沟通，多鼓励少质问。在孩子发生变化时及时做出反应。如果感觉孩子最近情绪不好，或者坚持不下去了，及时干预。初中阶段的孩子是叛逆期，有的孩子在这个时期会发生巨大的变化。

初三孩子沉迷于游戏该咋办

初三的学生不应该沉迷游戏无法自拔，最好的办法就是由家长来亲自教导他，给他讲道理，在老师和家长的共同帮助下，让他戒掉游戏。

初三孩子沉迷于游戏该咋办

孩子青春期，出现这种情况还是常见的，家长要注意引导，千万别把孩子推向反面，要和孩子多交心，把孩子拽回到正轨上。

发现孩子沉迷手机，家长首先不要冲着孩子发火、打骂，这样解决不了根本问题，应当迅速反思自己在教育孩子问题上的不当之处，立即采取行动，可以制定孩子玩游戏的规定，父母和孩子同时守约，通过言传身教，教孩子如何远离手机。不要一边叫孩子不要玩，自己又玩得不亦乐乎。

长期沉迷手机或沉迷游戏的孩子，一般背后都是有原因的。能做到与孩子平等对话的家长不多，居高临下的说教对孩子是没有任何说服力的，孩子们渴望得到尊重，尤其是来自父母的尊重，会让孩子更加有信心，更加信服父母。

询问孩子的意见，制定家规，这样有利于引导孩子走向自律的途径，家庭成员每个人都需要遵守，一旦违规就得接受惩罚，父母也不例外，这个很重要，一定得坚持。

父母在关注孩子手机使用问题的同时，也要积极关注孩子的学习问题。孩子遇到难题时，能够和孩子一起想办法解决。父母要拿出时间来陪伴孩子，督促孩子学习，促使孩子在成绩的回升中进入了良好的学习状态。

此时单纯地想要通过父母的言语或者简单的物质激励帮助孩子纠正已经不是特别现实了。这时候建议找青少年心理咨询师咨询。同时与老师配合，严格监管，必要时采取一些强制性举措。因为这时候他已经完全听不进去你的好言相劝，当然，我们都不愿意看见这种情况发生。

高中孩子厌学咋办

高中孩子厌学咋办？高中孩子厌学，是普遍存在的，问题是有的轻、有的较重、有的很重，轻的刚有一些厌学心理，较重的已经从一般的厌学心理升级为厌学情绪，而很重的责已经成为厌学症状了。不知道你的孩子处于什么程度。

所以，我只能从厌学心理和厌学情绪给你说一说，希望能够有所帮助。其实，解决学生的厌学心理和厌学情绪并不难。问题是只要让学生本身看清厌学是一种心理疾病；是一种情绪表象；是学习压力和学习阻力和学习困难的结果。

高中孩子厌学咋办：

首先要培养孩子的自我效能感。自我效能感是人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的主观推测和判断。

自我效能感水平高者敢于面对困难，富有自信心，相信通过坚持不懈的努力，可以克服困难，而自我效能感水平在困难面前缺乏自信，畏首畏尾，不敢尝试。

自我效能感还会影响活动时的情绪，自我效能感高的可以使孩子信心十足。情绪饱满而自我效能感低着，则充满了恐惧和焦虑，所以要培养孩子的自我效能感水平非常重要。

其次，要培养孩子积极的学习动机。比如为自己设置合适的学习目标；控制作业难度，恰当控制动机水平；对自己表达明确的期望；提供明确的、及时的经常性的反馈。合理运用外部奖赏，并且有效的进行表扬。

总之，可以通过为孩子选择难以合适的任务，让他们不断获得成功的体验，从而提高自我效能感水平。

还可以让他们观看和想象那些与自己差不多的学生的成功操作，通过获得替代性经验和强化，来提高他们的自我效能感水平，使他们相信自己也有能力完成相应的学习行为从而推动学习的进行。

孩子初中数学非常吃力该咋办

有的家长发现自家孩子在小学学习数学的时候，还是比较轻松的。但是到了初中以后，学习这个科目就要花费更多的时间，才能把这些知识点理解透。但即使如此，成绩也并不是很好，还是存在很大的问题。对此，家长非常的心疼，想要知道孩子初中数学非常吃力该咋办？

孩子初中数学非常吃力该咋办

1、不要熬夜写作业

很多数学学习吃力的孩子大概率每天写作业都要写到半夜，甚至超过12点，这不仅无法改善学习成绩，而且会极大的影响到第二天的听课效率。所以孩子的学习节奏一旦跟不上，需要做的不是硬闯，而是停下来看一下前面的方向，及时调整步伐，这样才能跟上前进的队伍。

2、把课本当成练习册，认真阅读内容

课前预习是一个非常好的习惯，不需要你去自己自学掌握，但是一定要养成课前了解内容，阅读的好习惯，这样可以增加印象，在学习的时候不会有陌生感，更容易接受。最后就是课后的复习阅读，课后在复习的时候孩子要能够找到适合自己的复习方式方法，这样才会提升效率，有一个好的效果。

3、培养孩子的信心

学习感到吃力的学生会由于学习差，往往失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对这个科目的恐惧心理，并在生活中把问题趣味化，使孩子体会这个科目的可参与性。

4、看例题、做习题

孩子要理解相关概念、公式是怎样得来、如何运用后，看例题、做习题加深对相关定义、定理、公式法则的理解。要明确看例题、做习题的目的，那就是掌握它的思维方法。在看例题、做习题的过程中，孩子一定要及时进行归纳和总结争取学会相关题型的解题思路和方法，达到触类旁通。

5、让孩子教家长学

只有孩子能够教别人，才说明对这个知识点是真的掌握了。孩子通过听讲学习两周后，还能记住的内容只有百分之五，而教别人则可以记住百分之九十。而且家长教导的模式毕竟放在当下的社会稍显落后，而孩子在教导过程中，家长也可以体会到什么样的教导方式才是适合孩子的。

6、按步骤做题

初中数学当中有很多的题型，比如计算题、应用题、解答题等。做题的时候都有统一的步骤，仔细读题、认真审题；分析题意，列出题中的已知条件跟未知条件；写出解题步骤；算出答案；核对答案。做题的时候，孩子严格按照步骤进行，就能减少出错的概率。

中学生孩子厌学咋办

初中的孩子也就是15、16岁，正在青春期，很容易产生很多的问题。厌学就是其中之一。很多孩子觉得读书没意思，想快点走上社会，这也是因为这个时候孩子还没有形成完整的世界观和人生观。需要家长的引导和沟通。

孩子这阶段是叛逆期，很多家长还用小时候的教育手法，可能本身有些教育方法又不合理，孩子会更强烈的叛逆。这阶段孩子人生的关键期，建议家长宁可少赚钱，也要抽出时间来多陪陪孩子，和他成为真正的朋友，看他喜欢什么，讨厌什么，打心里上对他认同，慢慢引导孩子到学习的轨道来。

我是在县城从事职业教育的，这阶段的孩子我见多了，尤其我们这类农业县城，很多都是留守儿童，家长在外面辛苦赚钱，放弃了孩子教育，这些孩子有的聪明顽劣不爱学习，有的孩子甚至走向歧途。

中学生厌学主要原因：

1、自己成绩跟不上，我想相信每一个孩子在跨进中学大门时，都是怀着无比激动，新奇的心里的，充满了斗志，想要好好学习，争取做一个优秀的学生。可是现实是中学课程越来越多，如果小学底子不牢固，孩子的学习热情慢慢衰退，渐渐就产生厌学情绪，家长需要多一点耐心陪着孩子一起成长。

2、叛逆期来临，中学生他觉得自己也是个大人了，长辈，老师的话不再具有吸引力，更有甚者他们专门与父母，老师唱反调。如果老师与家长用简单粗暴的方法去对待他们，会加剧这种亲子关系，和师生关系的恶化，最终会影响孩子对学习的兴趣。

3、社会环境外部吸引力大于学校的吸引力。他们容易被一些学校外部的新奇的东西吸引走，很多中学生家长头疼孩子上网吧和孩子玩手机，因为这些外界诱惑很容易夺走了孩子的学习热情。

4、在学校和家里得不到认可、没有存在感。这就要去多鼓励、多表扬，要善于发现他们的优点。

5、学习动力不足。现在的学生家庭经济条件都还可以，父母给孩子提供了非常周全的照顾，孩子没有生活的压力。学生对为什么学习没有清楚的认识，甚至不知道这样的学习到底有什么用处。

6、心理原因。有些学生心理压力大，且承受力比较弱。一次考不好，就产生心理问题。心理问题还没解决，又考试没考好。这样形成了恶性循环。

厌学的原因有很多，并不能一概而论。无论如何，不急不躁，有耐心是第一行动指导。就像理一个线团，如果没有耐心，又剪不得，就只能一团糟了。

四年级孩子有厌学情绪咋办

孩子厌学一定有原因，在学校里，你可以问老师看看是不是有孩子欺负自己的孩子，是不是有很多孩子不喜欢和自己的孩子一起玩，让孩子害怕上学。

在家庭方面，应该鼓励和奖励孩子的厌学，增加孩子的主动性。孩子拒绝上学可能是身体不舒服。不要因为孩子不听话就打他、骂他。你应该对这孩子讲道理，一些故事让他学习。

你可以找到一些经常一起玩，一起预约上学的孩子，通过一些互动游戏培养孩子的学习兴趣。许多孩子在很小的时候就承受着巨大的学习压力，要降低孩子的要求，给孩子有一个快乐的童年。

现在的爷爷奶奶，包括他们的父母，都很爱他们的孩子。过度的爱会阻碍孩子的成长。他们会变成一个不会长大的孩子。他们也会有坏脾气，他们也会过度依赖长辈，这会让孩子觉得自己不想去上学，上学的时候没有人会爱她，一切都需要自己做。

总之，孩子的教育取决于父母自己的耐心，应该对孩子给予很多的关心。因此，孩子是由父母指导和教育的。

作为父母，我们必须克服的最重要的事情是如何引导孩子激发他们的阅读兴趣。

1、不要强行告诉你的孩子上学的重要性的伟大真理。像朋友一样和你的孩子谈论他喜欢什么，理解他为什么不想读书。了解他喜欢什么，他的兴趣在哪里。

2、大人与孩子一起阅读，讨论书中有趣的故事和知识点，与孩子一起发现阅读的乐趣。放下电话，耐心地陪他读书。在他需要的时候给他建议和指导。

3、有时间的时候多带孩子出去玩，引导他们多学习生活中的知识。

4、激发他的好奇心，给他更多的学习动力，从他感兴趣的方面入手，让他明白知识的重要性。

孩子高一厌学不愿去学校咋办

有的孩子才刚到高一就出现了厌学问题，甚至都不愿意去学校了，对于这样的情况家长自然是很着急的。那么想要解决问题，就要追根溯源，找到根本原因，才能有针对性的解决。不然，家长以强硬的态度让孩子学习，那么只会适得其反。

孩子高一厌学不愿去学校咋办

很多父母在知道高一学生厌学不想去学校的时候，一定要先去了解小孩厌学的原因，这样才能更好的帮助他们解决不想上学的问题。对于青春期的孩子来说，他们本身就比较叛逆，父母这时要是对他们还打骂的话，只会让小孩变得越来越不听父母的话，甚至也会导致亲子关系变差。

老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要他们开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当高一学生的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，家长要尽量减轻学生学业负担，结合学生的心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。

高中生学业最繁忙，心理压力大，高一家长如果疏于与孩子沟通，会忽略他们产生厌学情绪的问题。家长可以在孩子放学后问问他们一天都学习了什么，有什么收获，学习压力大不大，最近课业紧不紧张，

也可以在高一学生考试失利后安慰安慰他们，问问他们从考试中得到了什么经验教训。家长在发现小孩心情低落时，一定要第一时间询问，告诉他们碰到烦心事要给爸爸妈妈说，父母会和他一起解决，共渡难关。

针对孩子厌学不想去学校的问题，家长也可以用这种方法，那就是让他们去干一天劳务，让小孩切实了解工作的不容易，他们自然而然就不会厌学了。很多情况下，孩子之所以厌学，都是家长造成的，父母给小孩提供的环境太舒适了，玩手机开空调，不上学在家好吃好喝，他们自然而然也就产生惰性了。

孩子高一厌学的原因有哪些

其一，不会学。这类学生学习上付出了很多，然而无尽的学习压力却压得他们抬不起头来，累死累活的学习，结果仍然不好。这就是典型的“低品质勤奋者”，他们学习勤奋，但是收效差，主要原因是学习技能低。

其二，学习压力过大。高一学生的学习压力不仅来自于学校同学的压力，还来自老师的压力。孩子回到家里，除了学习就是玩。但是当他们回到家里后，学习上什么都学不会的，这对于小孩的学习没有任何帮助。

其三，家长责备过多。想必很多家长会发现一种奇怪的现象，学习越好的孩子好像就越来越有兴趣去学习，而学习成绩越差的孩子就会越没有心思去学习，那么这是为什么呢？其实这可能与家长的过多责备有关。

在孩子本来还处于对学习有兴趣的阶段，而因为学习的不够充分，题目做错了，或者测验成绩考得差了。家长就会一顿批评指责“你怎么这么笨，怎么都考不好，你是怎么学习的！”时间久了，孩子就会觉得，自己怎么怎么学习都学不好，时间一久失去了信心。因此，家长的过度打骂对孩子的心情影响很大。

和叛逆期的孩子吵完架我该咋办

叛逆期的孩子的成长很多时候是有独立的是思想的，家长和他们之间是需要磨合的。磨合的过程往往会有矛盾和正常，但是有些父母在正好完之后会反思，想要弄明白和叛逆期的孩子吵完架自己应该去解决问题对孩子的伤害才会降到最低。

和叛逆期的孩子吵完架我该咋办

其实，和叛逆期的孩子吵完架，家长需要先冷静一段时间，给自己和孩子一些思考的时间。然后再根据我下面的方法，进行解决，这样效果会事半功倍哦！

第一，家长要注意，我们要给自己和孩子“情绪冷静期”。和叛逆期孩子吵架，父母和孩子心中一定都是有负性情绪的。父母对孩子的叛逆行为会感到非常得难过、痛苦、愤怒等，孩子对父母也会感到很失望、很伤心、很生气等。为了避免加剧亲子之间的矛盾，父母最好先给自己和孩子“情绪冷静期”，等双方的情绪都没有那么激动之后再来处理存在的问题。

第二，我们解决问题的态度要积极，每个家长都爱孩子，但为了孩子能顺利的度过这个时期，家长要保持平和，乐观积极的态度，不要有言语冲突刺激孩子。和叛逆期的青少年吵完架之后，我们一定要试着多听取他们的心声，去理解他，满足他，包容他。

第三，如果是自己的错误，一定要向孩子坦诚错误。当家长和孩子吵完架，父母发现自己做错了，就要向孩子坦诚错误。千万不要认为自己犯错可以不用道歉，或者道歉自己容易没有面子，那样会让孩子感到不解和困惑的；如果孩子错了，就要问问孩子错在哪里了，该怎样做等等，尽量让孩子自己说出来，这样可以更好的让孩子从中吸取教训。

第四，学会适可而止，这是我要说的最后一点，也是非常重要的一个点。当人们在冲突不断升级的对话中，很容易会说出一些或者做一些让自己后悔的事情，因此在与叛逆期的孩子冲突激发之前就要学会收住，学会有意识地克制自己的情绪，避开冲突升级，否则到时候不好收场就不好了。

父母和叛逆期的孩子应该如何相处

1、家长不要不要过分使唤孩子，孩子在自己的我是看电视看得正开心的时候，父母在外面三番四次打断孩子，只为让孩子帮忙做一些类似于递个东西的小事。这样孩子很容易厌烦你们的，使唤孩子可以，为了不让孩子厌烦，可以商量好在孩子娱乐的时候不打断他，但是孩子必须抽出时间给父母帮忙。

2、重在疏导，不要和孩子对着干。家长不要执意去证明孩子错了，并与孩子针锋相对：“你为什么不承认错误？你说说你错在哪了，不是说好了做完作业才能看电视吗？”其实在这个时候，我们可以对他们说：“这个时间段，我觉得你应该去看书，不过要不要看你自己决定，反正我觉得你应该去学习了”，说完转身离开，不要纠缠于与孩子对立的矛盾中。

3、给孩子的行为设定底线同时也不要剥夺孩子的权利。我们可以在这之前给他们规定好哪些事可以做，哪些事需要加以限制，哪些事是不能做的，每个父母不一样，每个家庭的边界也不一样。

但同时也要要允许孩子一些行为的发生。一旦孩子感觉到自己生活的所有方面都不受自己控制，他们会用最强烈的方式反抗，所以，父母要有自己的智慧。