六年级数学成绩差的原因分析

家长们是不是也很疑惑孩子之前学习还不错为什么上了六年级成绩就差了呢？如果你不知道，那么今天就和我一起进行一个六年级数学成绩差的原因分析，彻底了解一下孩子的数学学习情况吧。

六年级数学成绩差的原因分析

1.老师的教学水平

在六年级的时候，老师的教学水平真的是影响孩子的成绩。有的老师，在给孩子讲课的时候，就是按照教材、按照以往的备案来给孩子讲的。等到孩子计算出正确答案的话，就给分数，如果没有计算出答案的话，就不给分。这样的教学方式，让孩子成绩很难提高。

2.上下连贯

在六年级做数学题的时候，家长可以发现，往往课后作业的最后一题，会是下一节课要学的内容。这样的设置，并不是为了让孩子养成预习的习惯。而是因为，六年级的数学题目就是这样的，就是连贯在一起的。

3.对数学不感兴趣

很多父母都反应，现在小学数学的内容真是越来越难了，文化程度不高的家长都不一定能辅导高年级孩子的数学。一般而言，数学成绩较好的孩子，都对这门课有时浓厚的兴趣，他们愿意倾注更多的时间来学习数学。

但如果孩子本身对数学没兴趣，甚至产生了“反感情绪”，那学起来反而会很吃力，这时就需要老师和父母的引导，让孩子在数学课堂上获得一定的成就感。

4.孩子没有形成数学思维

最常见的一个原因就是家长们认为的孩子“反应慢”，其实从科学的角度来看，主要原因是因为数学思维没有形成。家长们或许会有这样的经历，孩子很努力地学习数学，但成绩却一直不见提升，问他单独一个知识点，孩子也知道，但一遇到题，还是不会做，这是怎么回事？

归根结底，是因为孩子没有形成数学思维，虽然知识点都背会了，但却没能把这些知识串联在一起，所以题目不会做。

六年级数学成绩差应该怎么办

1.养成预习的习惯

在六年级学习数学的时候，一定要养成预习的习惯。这样的话，孩子就可以把知识点串连起来，形成一个知识网络。不然的话，孩子的思维就容易断掉了。这就好比是去钓鱼，如果是直线型的话，就相当于拿着鱼竿钓鱼。这样的话，最多也就是钓到一条鱼。

但是，如果把知识点形成一个网络的话，那就相当于用网去捕鱼。一网撒下去，捞上来的鱼肯定多。而且，很不容易漏掉。

2.基础知识的牢固掌握。基础知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。记住，想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。

孩子每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。

3.建立孩子在数学方面的“成就感”

孩子对数学不感兴趣的主要原因是“挫败感”强烈，所以提不起兴趣来，对于这样的孩子，父母需要先从简单的题目开始，引导孩子一步一步迈向正确答案，当他的正确率高于错误率时，成就感也就开始建立了。

二年级数学成绩差的原因分析

有家长说：孩子在二年级的数学成绩很难提高，也不知道是为什么，想让孩子的成绩争取有点提高，又不知道适合孩子的学习方法，就这样孩子的成绩一直是这样差，那么就对于二年级数学成绩差的原因分析一下。

二年级数学成绩差的原因分析

1、没弄懂题目的逻辑、理解错意思。这个和看错题目有的一拼，这种错尤其是在应用题上面，低年级表现突出些，因为这个牵涉到语文水平，低年级学生认识的字有限，理解能力也偏弱。不能完全理解题目的意思，所以错了也就正常了。

2、看错题目。这种情况就比较“冤”，但是实际存在。有时候眼睛也会“欺骗”人的。把题目看错了，比如数字看错位置了，有人考试时把题目序号加上后面的“.”一起看成小数的都有。

3、基本概念不清楚，不会做；或所用知识错乱，导致题目做错。拿到题目，看一遍，字面意识知道，但是干瞪眼不知道从哪里下手；或者想当然的按某个错误的思路做下去，其结果自然是错的。

这种情况一般是上课没有完全听懂老师讲解的知识点，或者当时懂了 ，但是事后没有及时复习，导致知识点学的模棱两可。做题的时候自然就容易错了。

怎么提高二年级数学成绩

1、重视计算。 数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好；计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

2、预习与复习的习惯。以往，有的老师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得效果的。预习好比火力侦察，能是学生明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，带者疑问上课，从而可以提课堂学习效率。

教学时间表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有即使复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平时所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。

3、养成认真思考的习惯。应用题的解答需要一定的思考时间，要培养学生学会认真思考。认真检查的习惯，对于低年级的学生，具有一定的难度，学生往往不愿意检查，也不会检查。这就需要老师在平时的学习中，多指导、多引导，教给学生正确的检查方法，在检查中使学生意识到认真检查的重要性，从而能坚持认真去做。

四年级数学成绩差的原因分析

我听过很多朋友跟我说四年级开始孩子的数学成绩就变差了，我家孩子也是在四年级成绩变差的。我认为这是一个普遍的现象，但是如果家长们想要找到提高孩子四年级数学成绩进步的方法，首先是要进行四年级数学成绩差的原因分析。

四年级数学成绩差的原因分析

一、课程内容量增多难度加大，导致孩子对某一知识点没有掌握牢固

四年级的数学内容相比小学一二年级的课程内容具有明显的差异，内容量明显增多而且难度在不断加大，相比一二年级时候主要靠机械记忆具有很大的不同。

四年级的数学更需要孩子具有的思维理解能力，比如很多应用题并不能直接就能够看出解题步骤，需要孩子有的数形结合思想，比如行程问题。难度的增加使孩子在理解题意上出现了问题。

如果对某一知识点没有掌握牢固的话，那么在考试当中只有可能会出现错误导致丢分。这就需要孩子对课本知识内容要理解掌握牢固。

二、计算不过关

计算不过关的基本原因，其实和孩子的学习态度有很大的关系。一些孩子以为计算题，自己能理解，或者能看懂老师的课，就可以了。其实不然，计算中有许多小技巧，小步骤。自由自己大量的计算，大量的练习，才能掌握这些技巧。

特别是一些巧算。如果训练题量不够，是很难熟练掌握的。家长们也往往忽略了这个问题，以为计算只是个小问题，孩子懂事后就会解决的。而实际上，数学成绩不好的同学，可能终身都没有解决计算问题。

三、公式的理解和记忆不够

许多孩子应用题不好，老是归咎自己的智商有问题，或者理解能力不够。实际上，大部分孩子是偷懒没有掌握基本公式。

这些基本公式不是简单记住就可以的，而是要熟练运用。如果公式都没有记住，或者没有理解。那么，如何能运用这些公式来分析题目呢。

四年级数学成绩差怎么提高

一、重视课本知识夯实基础

课本是学好知识的基础，的考试题目都是以课本基础知识为模板进行变式，因此要想增强成绩就需要要重视课本知识把课本的基础知识打牢，比如课本中的例题，例题具有典型性，例题里面有详细的解题步骤，内含着丰富的学习方法和学习技巧。

因此需要孩子要认真的去看例题把例题中的每一个步骤看懂同时还要学会总结归纳从例题中去掌握适合自己的学习方法，基础打牢了再去做相应的练习题就会有的放矢很有针对性。

二、保证计算准确率，起码提10分

我首先建议孩子他保证计算的准确率，一二年级是心算积累阶段，三年级是严谨笔算习惯养成阶段，到了四年级其实从整数运算已经拓展到小数的运算，并且注重运算灵活性的考察了。

计算确实没有捷径，而且每个阶段都是最最基础的考察内容。坚持每天练习，积跬步，才能行千里。没有5分，10分的逐步提升，不可能产生质的变化。

三、及时复习，增强记忆

课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。

一年级数学成绩差的原因

一年级数学其实基本都是20以内的加减法，如果觉得学得不好，无需紧张，因为内容很少，不要因此给小孩贴标签，觉得孩子一年级数学成绩差了以后永远都会差。贴了标签反而会给孩子造成心理负担，打击孩子的学习积极性，那今天我们就来说说一年级数学成绩差的原因。

一年级数学成绩差的原因

一、教师科学教学法很重要。

一年级的小孩基本也头6、7岁的年龄，这个年龄段的小孩注意力的集中大概也就十五分钟左右，而且记忆力以机械、重复为主，所以教师的教学黄金时间也就得把握好，注重突出重难点，强化记忆。在随后的二十五分钟里，可以跟孩子们做做游戏，放松放松，并可适当把所学知识放到游戏中，寓教于乐。

二、孩子的智商、悟性及运算能力等个体差异的影响。

一个老师教一个班级，几十个学生的学习成绩最终总呈现好、中、差的不同层次，不得不说，聪明的学生还是学得好、懂得快，智商一般的终归要差些。这种情况，除了老师课下个别辅导，家教就显得尤为重要、关键了，毕竟一个老师上课期间要面对一个班几十个学生，不可能有太多时间、精力来专门给后进生“开小灶”。

三、家庭教育同样至关重要。

家长再忙，也得陪着孩子一起学习，毕竟6、7岁的小孩自制力差，玩心大，让他她自觉自主学习几乎不可能，一定得有大人陪同。当然，家长得有足够的耐心，不能因孩子教什么都不懂便喝斥、打骂，慢慢来，多鼓励、肯定。

只要孩子有点点进步、改观便及时表扬、奖赏，培养其信心。并多与科任老师沟通、交流，制定切实可行的有针对性的教育方法。说实话，孩子是自己的，作为家长如果都不上心，孩子数学成绩一定会差。

另外家长辅导时对孩子的情绪可能会影响孩子的学习心态，比如有些家长辅导孩子作业时发脾气甚至打人，这些都是会影响孩子学习的。如果家长们经常这样，那对孩子确实会产生不良影响，严重的可能也会导致孩子失去学习的信心，讨厌学习。

这点家长们一定要注意了，不可太情绪化。一年级孩子对学习还处于懵懂阶段，所以数学成绩差只是暂时的，只要家长做好家庭教育，孩子养成好的学习习惯，共同努力，数学成绩一定会提上来。

六年级语文成绩差的原因

孩子已经上六年级了，马上要不如初中的大门了。如果在这个时候语文成绩差其实是很不应该的现象，所以家长们要弄清孩子六年级语文成绩差的原因，然后针对性的对孩子进行教育引导，争取快速提高孩子的语文成绩。

六年级语文成绩差的原因

1.阅读理解能力比较差

老师上课的时候。可能这个孩子没有认真听老师分析课文。比如说一篇写人文章，主人公是谁？写了主人公哪些事？表现主人公什么样的品格？表达作者什么样的感情？

再比如说，这篇文章写了一件什么事？这件事是谁做的？怎么做的？结果如何？你从中什么启发等等。孩子没有拎清楚，考试的时候考到相关的阅读题，他就感觉茫然，一问三不知，甚至有的孩子还空着。

2.写作水平欠缺

作文在小学六年级的语文考试中也在一定的比例。而有的孩子由于基础知识没过关，阅读水平也欠缺，所以导致写作水平也比较差。写作文时没有把一件事情说清楚，没有注意把文章的中心表达出来，没有注意巧用修辞，没有注意材料的详略的安排等。

3.孩孑聪明，但懒惰，没有养成学语文的良好习惯

小学低段，就应注重字词句的强化训练和识别，这个离不开老师和家长的督导，督促，同时应当进行说话，写日记的练习，有了好习惯，孩子所学的东西才能够巩固和学以致用，而不是孤立的，死板一些字，词，句了。不论什么语言，只有在使用中才具有感染力，生命力！

六年级语文成绩差怎么提高

1.摘抄读书笔记

读书的同时，要摘抄名言警句、优美片段、古诗词，名人的小故事等等。平时看书读报时所产生的思想感受也要记下来。写作时脑海里积累的多了，作文时随手拈来，既节约了写作时间，又为作文锦上添花。

2.大量识记字词

识记字词的注音、字形、意义及生成义。举个例子，“休”字，可以这样来记，“人”旁是一个人，“木”表示树。意思一个人累了，斜着靠在一棵树旁休息一下。再用这个字词造句，联词成篇。

一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。

3.勤就事多读。

多读书就是一遍遍的念书，家长要告诉孩子念一遍你对课文有点感觉，念两遍记住了几个词语，念三遍，记住了相关的句子，念四年能感觉到文章的大意了，念五遍能感受到文章的中心了……

最后我想说不同的孩子情况不同，我们作为家长要多方分析，帮助孩子查漏补缺，对症下药，帮助孩子养成良好的学习习惯，阅读习惯，写作习惯。如果这些能做到，相信孩子成绩的提升指日可待！

六年级成绩差怎么补救数学

数学是一门逻辑性很强的学科，在六年级这时候就需要打好基础，这时候打基础是非常重要的，若是一开始就没有培养孩子较强的思维能力，肯定会影响以后的数学学习的，那么六年级成绩差怎么补救数学呢？

六年级成绩差怎么补救数学

1.避免计算出错。在六年级成绩差有时会表现为计算错，主要为抄错数，抄反数，比如32抄成23,28抄成82等，还有常见的加法不进位，减法不退位，乘法口诀背错等。这都需要孩子注意观察，可以进行适当的抄数训练，防止以后出现类似问题，做到了及时补救数学。

2.避免应用题出差。大多数在六年级成绩差的学生的情况，其实就有读题和审题的问题，对于不读题的孩子要让他出声朗读题目，一定到读对了为止。就这样连续练一段时间，再进行默读，默读的时候针对题目的重点提出问题让孩子解答，了解他默读的情况。对于读不懂题的孩子我们根据题目反复提问，帮助孩子提高理解题意的能力，这就可以及时补救数学上出现的问题。

3.避免应用题中的名称出错。有家长认为孩子做题时名称错不是马虎问题是理解问题。就是说他每列完一个算式求完了是什么，自己想都不想，可能有些孩子就看问题的单位，他把所有每一步的算式写成问题的单位。

这个问题应该怎么办?就是要求他列完每一个算式，让他在边上简单写几个字，我这求的是什么?这样根据题意来写，第二个算式求的是什么?他就会把这个问题都解决好了，他自然就知道单位应该写什么了。这样就不会出现出错情况，及时补救数学，也不会导致六年级成绩差。

4.调整心态，正确对待考试。做到以上3点，就不会出现成绩差，再把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次数学考试占大部分的也是基础性的题目，而对于那些稍微难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要从头到尾地检查。

调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，相信自己肯定会在数学方面有进步，做到完美补救数学学习了。

小学四年级数学成绩下降原因分析

很多孩子小学二三年级数学成绩都是不错的，到了四年级成绩下降，什么原因呢？当然四年级的数学难度一定是有提升的，但随着孩子的年龄增长，思维能力和分析能力也是在逐渐提高的，所以难度一定是孩子在小学阶段可接受的程度。今天我们就来说说小学四年级数学成绩下降原因分析。

小学四年级数学成绩下降原因分析

小学四年级数学成绩下降，我认为最关键的原因就是不够用心，这时候很多家长和孩子就要反驳我了，说我家孩子很用心啊，每天都学习到很晚才睡觉，早上又起的很早到学校上课。虽然听起来孩子是用心又辛苦，但我想让家长一定要明确用心的具体做法是什么。

用心的关键不是口头上的要用心，但实际并不知道如何用心。那么用心该如何做，就是做题的时候，要求身体坐直，握笔姿势要对，作业本、课本要放对位置，在自己的桌面上摆正，做数学题准备好草稿本并且不要乱扔，也就是说通过训练一些细节的做法来训练孩子的用心，养成不急躁的心态。

在用心的基础上，强调数学解题的逻辑思想。数学题目不是太复杂的题目，就是解题的时候要按规律一步步地进行，按步骤进行解题。

家长如果再细心的话，又可以发现做什么事情都是有先后、有顺序的，这就是平常生活中的规矩，就是用心的基本内容。那数学题目看到题，用心按步骤步步为营，解答数学题就会变得简单容易。

如何才能按步骤进行数学解题呢？

首先需要孩子认真去观察题目。看题目不能急，要用心读懂题目，这个就需要语文的文字理解来配合，不能把小明比小芳多3倍，理解成小芳比小明多3倍，那思路就出问题了。当然，这也是举个例子。

其次需要孩子看见自己的思考过程。一般来说，很多孩子做题目都是只凭大脑去想，不在草稿纸上去尝试分析，看到题目就开始做题，结果最后题目做错了。平常就是要多训练孩子分析数学问题，要么在草稿纸上面写下来，要么用嘴说下来。

最后孩子需要进行有针对性地大量的练习。这种练习是课外的训练，会占用比较长的时间，我建议用说的方式，把这个时间给大大缩短：

第一，先说相应专题的基础知识，看看孩子能不能把学到的知识讲明白。

第二，拿出大量地相应专题的数学题目进行口头解答。这就是让孩子看到题目就说题，把思路说出来，每一个步骤是什么，但不用做细致地计算题目。这个训练可以极大地提高孩子的逻辑思维和数学分析能力，对孩子的数学学习有极大的帮助。孩子看到题目多了，以后在数学解题的时候就能快速作出解答。

第三，针对说题的不足计算较少，要进行针对性地计算练习。这一内容与学校的实际学习内容并不冲突，甚至是结合在一起的。也就是让孩子把学校布置地题目作为计算题目练习，另外再进行口算训练，提升孩子的快速计算能力。

小学生语文成绩差的原因分析

小学生语文成绩差的原因是什么？我觉得在小学阶段，如果要想提高孩子的语文能力，做好两件事情就可以了！很多家长说自己孩子语文成绩差其实是没有做好这两件事，那今天我们就来谈谈小学生语文成绩差的原因分析。

小学生语文成绩差的原因分析

读书能够培养孩子很多方面有用的习惯，首先是良好的阅读习惯。能有良好的阅读习惯，以后的语文成绩就不会差，有个著名的青年作家在小的时候就非常喜欢阅读。即使他高考其他科目全部挂红灯，但是他的语文依然取得非常优异的成绩。

第一件事是读好书，第二件事是写好字！看起来很简单的两件事情，其实要想把它做好，就非常不容易。

阅读能够陶冶孩子的情操，能够养成孩子正确的人生观和价值观，能够让他形成对事物的正确看法，对世界的正确认正确认识。

书读多了的话，那么他的作文一定就能够写得好，见多识广，作文写作起来有话可讲，有素材可以用，“腹有诗书气自华”，这句话不是瞎说的孩子只要认认真真地读好书，踏踏实实的读好每一本书，包括家长给孩子挑选的、学校推荐的阅读书目。当然了，教育部，各省的教育厅每年针对每个年级都会有阅读书目推荐！

其次，读好书能够让孩子们在阅读理解这一块拿到高分。

阅读理解是仅次于作文的第二大占分项，小学阶段通常两篇阅读理解分数在20到30分之间。多读书自然可以让孩子迅速地判断出作者的写作意图，作者有哪些语句用得非常的好？这样让孩子做赏析题的时候，他就会得心应手、如鱼得水。

下面我再来讲一讲写字。写好字是必不可少的，字是人的第二张脸面。从我的经验来讲，如果孩子卷面工整字迹美观，首先在作文这项就占很大的便宜。改卷老师看到孩子自己工整字体美观，首先印象分就上去了，这样的作文通常情况下不会太差。

而如果孩子的字写得非常马虎，非常潦草，老师在看的时候需要仔细的去辨别，这样的话，他的作文就不会得什么高分。

其次，写好字是养成孩子一个良好学习习惯，必不可少的一部分。从我多年语文教学经验来看，凡是字迹美观的孩子，他们的语文成绩都不会太差，而相反，凡是自己潦草丑陋的孩子，他们的语文学习成绩没有几个会很好的。

读好书，写好字，就是我送给你的两句话，小学阶段如果能够做好，这两点我认为您的孩子的语文成绩一定会步步高升的。

六年级数学成绩差怎么办

作为家长我们总是认为小学六年级数学应该是比较容易的，孩子数学成绩怎么会差呢？但是这也仅仅是家长们的想法，六年级对于这个阶段的孩子来说其实是有一定难度的了，所以家长在解决六年级数学成绩差怎么办的问题的时候要好好研究方法，对孩子要有耐心。

六年级数学成绩差怎么办

1.上课认真听讲，高效的完成课堂学习任务

上课时把老师讲的公式和方法抄写下来，课后反复记忆，通过作业练习熟练掌握，不要让本学期的知识拖累你之后的总复习，把尽量多的时间用于过去的知识。

2.建立错题集

六年级常常试卷满天飞，几乎一天一张试卷，很多时候题目错了订正一下就过去了，这样评讲试卷的意义真的不大，做100张试卷该错的题可能依然是错的。孩子要把错题腾在错题本上，复习时就有了重点！

很多孩子很排斥，因为不想腾抄题目，不想写字，于是我让孩子回家后把错的题目从试卷上剪下来贴在错题本上，孩子非常喜欢非常享受，因为就像做手工一样，可以当作是放松自己，而且看着自己贴的试卷剪辑很有成就感。

3.每天坚持做计算题

家长可以给孩子买本口算计算类练习题，坚持让孩子一天一页，一般上面都有日期。一张试卷的几乎所有题目都需要计算，计算支撑起整个数学学习。

口算要练习速度和正确率，方程题要注意加减符号的变换，算完后一定要验算验算验算，方程题也属于送分题，但是由于孩子的轻视不验算往往出错！

六年级数学成绩差家长应该怎么帮助提高成绩

1.让孩子全身心投入数学学习

和孩子一起梳理课本，提取所列的知识点、公式、概念、定理等。这是一个基础，任何问题都离不开这些内容。

教孩子做错误的习题。这个方法很好的让孩子看到自己的弱点，在复习的时候将精力放在错误上，有事半功倍的效果。

家长也要密切跟进学校的复习步骤，每天都要解决问题，让孩子不要积压一些不必要的学习问题。总之，辅导孩子是一个需要时间精力的投入，作为家长需要更要讲究方法，帮助孩子解决学习上的难题。

2.让孩子和自己比

在日常生活中，不要总是拿“别人家的孩子”来和自己的孩子比较，让孩子和他自己的昨天比较。经常把其他家庭的孩子和你自己的孩子进行比较会影响他们的自信，让他们变得脆弱。

这对孩子们未来的学习没有好处。同时，当孩子有了进步，及时表扬孩子，这可以帮助孩子建立自信。

3.转变以往对孩子成绩的评定

不要纠结孩子之前的成绩，告诉孩子现在是他的翻身仗，我们有很多时间来复习和攻克之前不懂得问题，帮助孩子树立自信，激发孩子学习动机。