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三年级数学成绩差怎么才能提高

2023-10-08 14:11 969浏览

前几天闺蜜来找我说:“三年级数学成绩差怎么才能提高?”他知道我是过来人,我家孩子之前数学成绩也很差,经过正确的方法引导,一段时间孩子的成绩就提高上去了。今天把方法分享出来,希望可以帮助到您。

三年级数学成绩差怎么才能提高

第一,对孩子的行动给予肯定的反馈

孩子的有行动有了付出,如果没有得到正面的反馈,那么他的积极性就会减弱,学习动力也会降低。通过正面反馈,再给孩子一个强大的动力,让他继续前进,继续探索。

第二,培养学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”,的确是这样。我女儿对语文很有兴趣,阅读课外书、写作,全不用操心。可数学,就是怎么也提不上劲。她自己说了就是不感兴趣,所以成绩忽上忽下,不稳定。

数学毕竟还是很重要的学科,所以还是要想办法让孩子产生兴趣,至少不讨厌。尽量把所学知识和生活实践联系起来,像很多的解决问题,就可以换到我们生活中的场景去解决,孩子学起来觉得有趣,有意思 。也要把学不好数学的要害跟孩子说明白,让它有学好它的意识。

第三,多鼓励,不要打骂

孩子考试考不好,他自己心里是难过的。作为家长,我们要多站在孩子的角度,感受孩子的感受,不要不问青红皂白地打骂。打骂是起不到效果的。

第四,让孩子在生活中运用和观察数学

有的孩子学习数学的能力差,发散思维差。学习数学不会转弯,比如做一年级的题目,树上有5只鸟,飞来了3只,一共几只,孩子列式8-3=5,孩子不懂题目叫他做什么,做题像猜数一样,不知道推理。

主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样,又像不爱动脑筋的感觉(也许是他不知从哪里动脑)。产生这样的问题,关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学,也就是说学数学还处在记忆和模仿阶段。

解决这一问题的办法就是在生活中培养孩子对数学的兴趣,培养孩子对问题的思考兴趣,家长在生活中抓住机会给孩子设计这样的问题。

第五,注重错题的积累

错题收集是学习中很重要的一个步骤,很多孩子在老师讲评完试卷之后就把错题抛诸脑后,并没有注重错题的积累。

错题本可以帮助孩子再次回顾解题时的思路,并不是一味地抄写题目、答案,而需要思考这一类型题目的相同点、关键词信息是什么,进行归纳总结,在进行错题记录的同时可以加深正确答案的记忆。在之后的学习中能有效地规避这些坑。

小学三年级数学成绩差怎么才能提高

三年级的学生学习数学相比一、二年级的难度明显加大,很多学生的数学成绩出现了明显的下滑。那小学三年级数学成绩差怎么才能提高呢?

小学三年级数学成绩差怎么才能提高

数学学习的计算始终是重点。计算能力是数学学习最基础也是最重要的能力,它直接决定着一个学生数学成绩的下限,计算能力好,成绩不会差的,但如果计算能力不过关,数学成绩是绝对不好好的。

小学三年级数学加大了计算量,像“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”。加大了对概念的教学,像“面积”、“年、月、日(24时计时法)”、“小数的初步认识”。

如果想提高学生的成绩,我想应该从下面几个方面入手:

一、加强计算训练

提高计算能力是关键。首先是四则运算方面,加减乘除的运算,口算的强化,对于三年级的孩子要加强,要杜绝粗心,让自己认真起来。该得的分要一分不少,颗粒归仓。

每次考试都有30分左右的计算题,再加上应用题、列式计算,计算分数大约占到整张试卷的一半。所以应该下大力气,全方位加强计算训练。这方面的题很多,可以到书店或者网上购买。

二、多读书加深对题意的理解

读书为了明理,填空、判断、选择、应用题,都是先对题意有了充分的理解才能做题。如果对题意只能理解一个大概,又怎么能做对题呢?所以应该加大阅读量,既有利于提高语文成绩,还能为学好数学打好基础。

三、培养学生认真听讲的好习惯

小学数学考试题型并不多,重点题型都在课本、基础训练上。考试的时候只是换一个数字,或者换一种问法。因为数学知识都是连贯的,这就需要学生上课认真听讲,学好做题方法,才能在考试的时候应对自如。

四、学过的知识及时复习

做几张往年考过的试卷,既有利于加深对整册知识点的把握,也有利于对题型的了解,从而有目的的复习。

五、理解应用题是重点。

三年级的应用题开始有了难度,和差问题、归一问题等等,孩子开始接触应用题了,开始告别低年级段,迈向高年级了,处于一个转折期。家长这个时候,就应该帮着孩子去读题,去理解,去分析,告诉孩子如何规范的答题,并且把知识点和孩子一起归纳总结起来。

三年级孩子数学成绩差怎么才能提高

三年级的孩子数学成绩差,总是不开窍,家长们为此忧心忡忡。那么,三年级孩子数学成绩差怎么才能提高?

三年级孩子数学成绩差怎么才能提高

1、要让孩子对数学感兴趣

可以让孩子在做游戏的过程中学数学,也可以让孩子在电视动画中学数学,让孩子觉得数学不是枯燥无味的,而是非常有趣味的。慢慢地孩子就不会那么抗拒数学了,变得喜欢数学了。

2、注意培养孩子的计算能力

计算能力是学好数学的前提,计算能力差,数学思维再好也不行。计算能力要从口算和笔算两方面抓起。要重视除法运算的计算能力。

3、让孩子学数学一定要由易到难、由浅入深

这是一个循序渐进的过程,也是一个科学的学习方法。在孩子数学成绩还未提升时,切忌让孩子去学一些奥数题,万不可拔苗助长。

4、做好预习和复习,巩固知识

如果是小学生,你可以陪他一起预习和复习,因为他还没养成习惯,做好预习,上课他就有了准备,做好复习,他就能把所学知识巩固。

5、有效的练习

数学想学好,就要多练,多接触新题,扩散思维,巩固基础知识。当然,不能盲目地刷题,把每类型的题做三道左右就可以了,关键是要掌握,对于变式题做起来也得心应手,那就表示掌握了。

6、多肯定、少批评孩子,激发孩子学习动力

家长要注意只要孩子在学习上取得的一点进步,都要及时的给与肯定,多肯定孩子,孩子就会找到自信,学习才有动力。千万不要随便批评孩子,打击孩子,这样只能让孩子越来越自卑,学习成绩就会越来越差。

三年级孩子数学成绩差怎么才能提高,学习没有捷径,只要孩子勤奋,用心一定能有好成绩。

孩子三年级语文成绩差怎么才能提高

在三年级以前,孩子的语文学习不过就是拼音、汉字、阅读理解,到了三年级以后,多了作文这项考核,难度也在不断增加。

孩子三年级语文成绩差怎么才能提高

1、学好课本知识

课本知识是语文的基础,打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上自觉复习,就能使成绩提高。其实,这还不够。学习的最重要阶段是预习,也就是说在老师上课之前,你先得自己学习一下课文,在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法,去主动地解决自己能解决的问题,把不懂的问题记下来,在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读,直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识,你最好在课下做一些练习,知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好,而且培养了自己的学习能力。

2、注意课外积累

知识就像海洋,课本里的知识只是海面上的一个浪花,是远远不能满足孩子的需求的,所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段,他们不可能再有大量的课余时间进行阅读,因此,阅读时要有选择。我们应让孩子广泛浏览各种书籍和报纸杂志,从电视、广播、网络上获取信息,并有条理的做下笔记。要关心社会生活,了解社会动态,使孩子的思想要不断进步。这样不仅能使孩子积累更多知识,更能丰富他们的生活。

3、加强写作训练

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础,要学会对文章的细读,精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空,是写不出好文章的。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,这都是帮助孩子写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。

孩子三年级语文成绩差怎么才能提高,语文的学习,无非就是知识积累的一个过程,只要家长引导孩子学好课本知识,注意课外积累,加强写作训练,就一定能学好语文,提高成绩。

三年级孩子英语成绩差怎么才能提高

孩子到了三年级以后,会学习一门新的科目,那就是英语。英语虽然是一门语言类学科,但也是孩子所学习的三大主科之一。小学正是打基础的阶段,即使孩子成绩差家长也不要过于担心,只要帮助孩子找到正确的学习方法,并且培养孩子的学习兴趣,这样就能提高孩子的英语成绩。

三年级孩子英语成绩差怎么才能提高

1、建立良好的学习习惯

首先,建立良好的学习习惯是提高英语成绩的关键。这意味着每天都要花一些时间来学习英语,而不是等到考试的时候才临时抱佛脚。每天阅读英语文章,听英语歌曲,看英语电影或者电视剧,都可以提高英语水平。此外,还可以让孩子尝试写一些英语日记或者短文,这样可以提高孩子的写作技巧。

2、增加词汇量

词汇是学习任何语言的基础,如果三年级孩子的词汇量不足,那么她在阅读理解,写作,听力和口语等方面都会遇到困难。你可以通过阅读英语书籍,看英语电影,听英语歌曲等方式来增加词汇量。同时,也可以使用一些专门的词汇学习软件或者卡片来帮助你记忆单词。

3、培养孩子的学习兴趣

学习兴趣是孩子学习的动力源泉,家长要通过各种方式培养孩子的学习兴趣,让他们对英语产生浓厚的兴趣。可以给孩子看一些有趣的英语动画片、电影,或者带他们参观一些英语相关的展览和活动。同时,我们还可以鼓励孩子参加一些英语俱乐部、社团等组织,与其他对英语感兴趣的孩子一起学习和交流。

4、学会阅读,多加练习

对于三年级英语学科来说,无论是做题还是口语都应该有充足的的练习。除了平常题目练习外,也要利用一切可以利用的机会,练习英语口语。除了对课本中的内容熟读背诵之外,还要多看适合孩子的课外读物,既可增长知识,又能开阔视野,提高了孩子的阅读水平,也能让孩子提高成绩。

三年级孩子对英语不感兴趣怎么办

1、培养孩子学习英语的兴趣

首先需要家长为孩子创造英语学习的环境氛围,比如在家里经常放一些适合小学生听的英语歌曲,和孩子一起看一些英语的动画片和电影,现在这方面的资源很多,而且很多都是免费的。在这个过程中,慢慢引导孩子,让孩子逐步认识到学习英语的重要性,逐步培养出孩子的兴趣。

2、要告诉孩子学习英语的重要性

在刚接触英语的时候,孩子确实会有这一种措手不及的感觉,因为自小到大孩子们所接触的一直都是汉语,突然间接受英语肯定会觉得有一些不理解。在这个时候家长要让孩子明白英语的重要性,也要告诉孩子学习英语的必要性。除此之外也要用正确的方式,来教育自己的孩子学习英语。

三年级孩子应该怎么学

1、学会自主学习

自主学习是提高学习成绩的重要途径,家长应该教孩子如何自主学习,如何利用网络资源、图书馆等途径获取知识。同时,要培养孩子的独立思考能力,让孩子在学习过程中主动思考,提出问题,解决问题。

2、善于学习,善于听课

三年级孩子可以在各科都准备一个笔记本,记下每一节课的课堂思路与老师板书,在小学阶段提前养成好习惯,为以后做足准备。紧跟着老师的思路,同时加深自己的认识与理解、标注自己的疑难与问题。课下也不忘及时多复习,这绝对是复习的一手资料,逐渐就能提高成绩。

三年级孩子语文成绩差怎么才能提高

孩子上课表现不佳,常常跟不上老师的讲课。生字词听写,10个生字词错5、6个,写作业拖拖拉拉,书写不规范,常受到老师的批评。

三年级孩子语文成绩差怎么才能提高

1、做好课前预习,对于小学生而言,预习课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文提前预习好,可以先把课文读两遍,圈画出不理解的生字、词语,给课文标注上自然段序号,理解课文主要内容,思考课后思考题。如果孩子能做好预习,上课时就能有的放矢。

2、要多复习巩固,对于每课学过的知识点,学生应当认真梳理,经常翻看课堂笔记,在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习,孩子很容易遗忘知识,那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁,间隔时间不能太长。

3、陪着孩子写作。读书之余,陪着孩子到大自然中去,学会观察,看风雨中的小树和小花,看风雨后的小草;到田野去,跟着乡下的爷爷奶奶去拔草,去施肥,去摘菜……然后,回到家,与孩子一起把一天看到的想到的,用文字表述下来。这就是最好的作文素材,也是最好的日记。

4、字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上,课上要专心,课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

5、阅读一定要强化,最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读、学习方法,其训练可以激活我们“脑、眼”潜能,培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

6、学会迁移运用,只有将学过的语文知识,运用到现实生活中,才能体现出语文学科的价值。在课文中积累的好词好句,可以用在写景作文中。

三年级孩子语文成绩差怎么才能提高,最主要的就是家长的用心和孩子的坚持,还有一二年级时,是养成好习惯的时候,有的孩子一二年级不是很突出,但是三四年级就逐渐“异军突起”,因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯,稳打稳扎成绩就会慢慢起来。

五年级孩子数学成绩差怎么才能提高

数学是所有学科中最简单的。完全可以自学。所以,即便你数学不好,也要保持信心,因为这个学科很简单。

五年级孩子数学成绩差怎么才能提高

数学的基础是很重要的。所有的数学知识都是一环跟着一环的,如果你前面基础学的不扎实,后面再学新知识就很费力。反之,如果你基础学得好,后面的知识,完全可以自学成才。所以数学的基础以及每一个环节的连续性比较重要,一定不能漏。

学数学的方法也很简单,就是先读概念,理解概念,然后看例题,读懂,弄明白。从一开始的知识一点一点的读,不要漏,不要急。读懂了,理解了概念之后,就要多做题了。

做题是为了加深概念,加深理解,当你对概念和理论倒背如流,做题一看题目就知道答案的地步就算过关了。如果你做题还要想一想,说明你做题少了。继续多做题吧。有时候你会做题,不代表你就能做题,因为考试是有时间的,如果一道题你想很久才得到答案那就浪费时间了。要做题做到,不仅要能得到答案还要快速得到答案。速度也很重要。

掌握科学的学习方法。要让孩子知道,努力的话一定要看到学习效果,千万不可“假”努力,即做无用功,那样玩又没玩到,学又没学到,得不偿失。会学习的人一定是玩又玩到了,学又学到了。所以,告诉孩子一定要有适合自己的学习方法才能提高成绩。

提高学习效率。在孩子疲倦,劳累的情况下,不要让孩子继续学习。在这种情况下,大脑的运转能力较慢,身体的灵活性较低,学习的效率很低,五分钟能够做出来的题,可能十几分钟都做不出来。不仅效果不好,而且还浪费时间。

去上辅导班。有些五年级的孩子觉得学校老师讲的课比较死板,不愿意也没有兴趣去学,家长可以给孩子报辅导班,课外辅导班的老师讲课都是非常生动的,所以,有时候让孩子报辅导班是很有必要的。

二年级孩子数学成绩差怎么才能提高

二年级的孩子由于年龄小,可能在数学学习上没有一个好的学习习惯,不知道什么时候该干什么,比如会出现上课不认真听讲等行为,从而导致数学成绩差。然而在我们生活中处处都需要用到数学,所以学好数学是非常重要的。

二年级孩子数学成绩差怎么才能提高

1、抓基础

家长想要孩子的数学成绩有所提高,首先基础的概念要理解透。基础不吃透,题做得再多也没用,所以一定要先抓基础,把根基打牢。有些家长会有拔苗助长的行为,看到其它孩子在整奥数,自己也急匆匆地跟随,这样做只会适得其反,孩子根本就跟不上。

2、建立数学的知识体系

应用题就会涉及到知识的综合应用,这就需要孩子平时多复习,年级越高,难度越大,知识运用就更复杂。这时就必须把以前学过的知识都联系起来,形成知识网络,而不能学了现在的知识忘记以前的知识。可以用思维导图,思维导图具有发散和聚合功能,可以有效地锻炼孩子的思维力,提升孩子的学习效率和记忆力。在数学方面可以用思维导图构建知识体系。

3、加强计算的训练

二年级的数学计算内容是非常大的,所以需要家长对孩子的计算能力进行训练,特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础,要加强孩子对算理理解的辅导,让孩子理解乘法的含义的基础上加强训练,达到熟练的程度。

4、重视解决问题的训练

数学是思维的体操,而解决问题可以很好培养孩子发现和提出问题的能力,学会分析和解决问题,家长要让孩子理解现实的问题情境,发现要解决的数学问题,分析问题从而找到解决的方案。

5、正确使用错题本

家长要让孩子养成正确使用草稿本的习惯,其实就是将抽象问题具体化的过程,而小孩子的抽象思维能力偏弱,借助这种方法,正好巧妙规避了孩子的短板弱项,同时也让孩子的长处得到了更好发挥。所以,养成这一习惯,孩子学习数学的热情变得高涨,定会越学越有劲,越学越想学!

孩子数学成绩不好,家长不能不重视,可以通过锻炼孩子的计算能力,从基础知识抓起,可以让孩子在学习数学是用思维导图的方式,让孩子正确使用错题本,从而提高二年级的数学成绩。

孩子四年级数学成绩差怎么才能提高

数学是一门极具有挑战性的科目,并且需要孩子有一定的逻辑思维和计算能力,这对于四年级的孩子来说,想要学好并不容易,这也是导致孩子数学成绩差的主要原因。当四年级孩子数学成绩差的时候,应该怎么学才能提高呢?

孩子四年级数学成绩差怎么才能提高

1、理解数学概念

首先,理解数学概念是四年级孩子提高成绩的关键。许多学生在数学学习上遇到困难,主要是因为他们没有完全理解基本概念。比如,他们可能不明白加法和减法的关系,或者不知道如何进行乘法和除法运算。因此,学生们需要花时间去理解和掌握这些基本概念。

2、强化基础知识

其次,强化基础知识是提高数学成绩的关键。许多学生在数学上的困难可能源于他们对基础知识的掌握不足,因此,学生需要花时间复习和巩固基础知识,如加减乘除、分数、小数、比例等。只有当这些基础知识牢固时,学生才能更好地理解和掌握更复杂的概念。

3、增加练习的时间

对于那些因为缺乏练习而数学成绩差的孩子,我们需要给他们提供更多的练习时间。我们可以让他们每天花一些时间来做数学题,或者是每周花一些时间来复习数学知识。此外,我们还可以找到一些适合他们的练习材料,让他们在练习中发现和解决问题。

4、培养兴趣和自信心

数学是一门需要逻辑思维和耐心的学科,如果孩子对数学没有兴趣,他们可能会对学习失去动力。因此,我们需要培养孩子对数学的兴趣。可以通过与孩子一起解决有趣的问题、参加竞赛等方式,激发孩子对数学的兴趣。同时,我们也要给予孩子足够的鼓励和支持,让他们相信自己能够克服困难,取得好成绩。

孩子四年级数学成绩差的原因

1、忽视孩子学习习惯的培养。预习、复习、归纳总结、自主学习等良好的学习习惯是保证孩子能够高效学习,取得好成绩的关键,很多家长忽略这些习惯培养或不知道如何培养,导致孩子无论是上课听讲,还是课后的作业和学习,效率非常低,导致学习效果不佳。

2、孩子的基础掌握得不扎实。孩子觉得老师的课听得懂,做练习也会偶尔出错,辅导后孩子也连连点头说简单,似乎问题不大。但一考试,就漏洞百出。这种情况就是知识点不扎实,孩子似懂非懂的感觉。我们可以选择针对性地多练习,讲透讲明白,直到能举一反三为止。

四年级孩子应该怎么学

1、帮助孩子熟练掌握教材知识点。掌握课本上基础知识的概念、公式是正确解题的基础,数学不好的孩子几乎都对数学概念不是很清晰,公式也常用错。因此让孩子熟练掌握知识点,之后在做题时才能更好的利用课本上的知识,这样方便孩子加深对知识点的记忆。

2、举一反三,善于变通。在孩子的学习中如果有一道题纠错了,有可能看似理解了。但是孩子的思维有可能比较垂直,这时家长就要多出几道类似的题,让孩子在不同的角度和思维去学习。