数学思维能力差怎么提高

有的孩子数学成绩差，有可能是孩子数学思维能力差导致的，这很影响孩子对数学的学习。如果孩子出现数学思维能力差的情况，家长就要引起重视了，那么孩子数学思维能力差怎么提高呢？

数学思维能力差怎么提高

1、做出来不如说出来

在孩子完成家庭作业后，父母可以鼓励孩子解释数学作业中的问题，父母也可能鼓励孩子思考这个问题，并告诉孩子，如果讲得好，父母也可以做一些奖励，让孩子有成就感，也可以使孩子在讲述的过程中提高孩子的数学思维能力。

2、要做到多想慎问

孩子要学会不要一遇到困难就问老师或同学，要有信心自己克服困难。孩子可以回忆老师是如何处理类似问题的，或打开课本，从例题分析中找到启发，相信大部分困难是可以克服的。

实在有跨不过的坎，才请教老师或同学，但要提高提问的质量，重在获得思考策略方面的启发。能力是在不断克服困难中逐渐形成和提升的，依赖多一分，能力低一分，更不用说孩子思维能力差想要提高了。

3、成为孩子的伙伴

许多家长在教育孩子时，会随意或无意地说一些冒犯孩子信任的话。数学思维能力差是孩子应该有一个良好的环境和平时足够的训练。

家长要创造一种“自由讨论”的氛围，让孩子们学会面对挑战、争论、互相交流来解决问题；当一个孩子学会了一种新的方法来解决这个问题时，家长要耐心地和孩子讨论这个方法的特殊性。

家长通过与孩子争论来解决问题，可以通过自由论证来促进孩子加深对问题的理解，扩大数学思维能力，促进更灵活的数学思维能力，这对提高孩子数学思维能力是有益的。

4、联系实践

数学来自现实生活，最终将用于现实生活。因此，在孩子们学习数学的过程中，父母必须把抽象数学理论的知识和孩子们的日常生活联系起来，提高孩子们在实际生活中使用数学的能力。

为了培养孩子的数学思维能力，必须有一个良好的学习环境，孩子可以迅速融入数学学习过程，以训练孩子的数学思维能力。父母可以让他们的孩子考虑家庭空调和冰箱，它们的形状和特征，以发展孩子数学思维的韧性和灵活性。

此外，父母还可以在学习数学的过程中创造日常生活中出现的一些数学问题，鼓励孩子使用数学知识来解决问题，有效地提高孩子的数学思维能力。

总而言之，无论孩子数学思维能力差怎么提高，都需要家长有耐心的引导孩子，帮助孩子改变数学思维能力差的现状。

初中数学思维能力差怎么提高

数学思维在初中的学习中非常重要。数学思维能力和学习方法是联系在一起的，如果孩子的这方面能力比较差的话，那么成绩就很难提高。所以想要提高孩子的学习成绩，就必须先提高初中生的数学思维能力。

初中数学思维能力差怎么提高

1、一题多解，培养思维的灵活性、深刻性

在学习中，很多问题从不同的角度，利用不同的知识可以得到不同的解法，而答案却相同。把自己从固定或单一的思维模式中解放出来，养成灵活运用知识、拓展思维的解题思路，加深对所学知识的深刻理解，从而活跃了初中生的思维、沟通知识和方法间的联系。

2、从“方法”了解“思想”

在初中数学中，思想和方法是一致的，两者之间很难分割，它们之间是相辅相成的，又相互蕴涵，只是方法较具体，是实施有关思想的技术手段，而思想是属于数学观念一类的东西，比较抽象。因此，在学习中，加强自己对数学方法的理解和应用，以达到对数学思想的了解，使之与方法得以交融的有效方法。

3、积极培养学习兴趣，调动数学思维能力

如列方程解应用题是学生普遍感到困难的内容之一，主要困难在于不善用代数方法分析问题的思路，找不出等量关系，列不出方程。因此，在学习列代数式时，要有意识的从错综复杂的数量关系中去寻找已知与未知之间的内在联系。可以通过画草图列表，配以一定数量的例题和习题，能逐步寻找出等量关系，列出方程。

4、深刻理解初中数学概念

课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；课外的习题，也有许多基本题型。只要帮助孩子建立好解题思维，教孩子学会解题方法，养成良好的解题习惯，就容易让孩子越学越轻松。

5、设计灵活作业练习，巩固思维

作业设计应具有针对性、层次性、综合性和创造性，将教学内容与学生结合起来。在实践中，对不同水平的学生要分层安排作业，实现“相同起点，不同终点，分层次达标”的目标。这不仅可以帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力，而且可以训练学生的数学思维。

孩子数学思维理解能力差怎么提高

不管在哪个学习阶段，要想学好数学，就必须提高孩子的计算能力和逻辑思维能力，只有两者具备，才能轻松应对，提高成绩。

孩子数学思维理解能力差怎么提高

第一：培养孩子的思维联想能力，从一件事，想到和这件事有关联的事。

第二：培养思维的敏捷性，思维敏捷性是指一个人在进行思维活动时，具有当机立断的发现和解决问题的能力。

第三：培养孩子的逻辑性，思维的逻辑性表现为：遵循逻辑的规律，顺序和根据，使思考问题有条理，层次分明，前后连贯。语言是思维的裁体，思维依靠语言，语言促进思维。教师对学生加强语言的调控，训练其口语表达能力，是学生能够有根有据进行思考的基础。因此教学中要使学生比较完整地叙述思考过程，准确无误地说出解答思路，这样就培养出孩子的思维能力，为将来的数学学习打下了良好的基础。

第四：培养孩子思维能力，要培养孩子质疑的习惯。

第五：培养孩子思维能力，要培养孩子的逻辑推理能力。

孩子数学思维理解能力差怎么办

1、帮幼儿养成倾听的好习惯

倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现，只有懂得倾听，善于倾听，才能理解语言形式、语言内容和语言运用的方式，只有理解才能与人交流和沟通。幼儿也在有意识倾听的过程中，不断提高自己对语音、语调和语义内容的理解水平。

2、帮助幼儿分阶段阅读

阅读会激发孩子想像力、理解力、语言表达能力和写作能力。知识积累、智力培养、思想发展，都与大量阅读分不开。所以靠阅读提高孩子理解力是不错的选择。

3、帮助助幼儿拓展经验

在孩子6岁前，父母可以带领孩子走进大自然、走入社会，是增长孩子见识、开阔孩子视野、积累生活经验的大好时机，此过程也是培养孩子理解力的过程。

孩子数学思维理解能力差怎么提高，孩子的数学思维理解能力，跟孩子的数学成绩是息息相关的，所以家长一定要予以重视，想出合适的方法，提高孩子的数学思维理解能力。

四年级孩子数学思维能力差怎么办

在四年级孩子学习数学的过程当中，数学思维能力是很重要的，不论是对于孩子的学习还是解题，都建立在这种能力之上。在这个阶段中，家长们要有意识的去培养孩子的这种能力，这对孩子的学习是有着很大的好处的。

四年级孩子数学思维能力差怎么办

1、“我”的相关数字

孩子们为知道他们自己的地址和电话号码而感到自豪，很早的时候，孩子们就能确定他们的年龄。他们想知道他们的高度，尺、寸、厘米等计量单位。把一个孩子放在称上，就有机会让孩子比较重与轻。孩子可以学会他们穿多大号码的衣服，并且能判断那件合身和那件不合身，这是在“空间关系”上的早期训练。

2、图画式解题思路

画图法是小学阶段比较重要的应用题解题技巧之一，将比较抽象的应用题，转变为比较直观的图形表示，解题难度就会降低很多。因此培养孩子的画图能力是提高孩子数学成绩的潜在方法。这个过程不仅锻炼了孩子的自主学习能力，也让孩子在反复的对比中逐渐修正自己的解题思路，提高自己的数学思维能力，达到举一反三的效果。

3、数学思维能力和左脑有关

数学思维能力属于左脑功能范畴，理性思考的能力。所以提升数学思维，需要强化左脑的功能，我们日常生活中常见的用右手做事情，做一些精细动作的练习，比如搭积木、乐高、系扣子、描红等，都是强化左脑功能的方法。

4、鼓励孩子亲自动手操作，充分培养孩子理解事物的能力

数学中的概念、法则、定理等都是在实践和理论很严谨的条件下推出的，体现了很强的逻辑思维能力。因此，在学习这些知识时，要注重对孩子逻辑思维能力的培养。

可是，这方面的知识比较抽象，再加上小孩子年龄偏小，缺乏生活经验，对抽象的事物很难理解，学习起来就比较费劲。但是我们要知道，感性认识是孩子理解知识的根本，复杂、抽象的知识需要在多次感性认识的基础上才能得到理解，才能得以认识。

5、讲得出，说得通

孩子在面对不会做的题，做十遍。不如让孩子对于难题讲解一下与孩子共同分析其中的难点，也可以让孩子讲解一些训练题，如果讲得不错，可以给些鼓励以及小奖励，激发孩子的成就感。

孩子数学思维能力差怎么办

我们都知道，一个有着很强的数学思维能力的孩子，数学成绩自然也不会差，由此可见，培养孩子的数学思维能力是多么的重要。

孩子数学思维能力差怎么办

1、思维是一个过程，这个过程要通过语言来完成，因而提高学生数学思维能力，首先必须训练其数学语言表达能力。对于一道题，你是怎么想的，把你的思考过程说出来，而且要说得正确、有条理。

2、数学是属于比较特殊的学科，数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆。动手操作、自主探索、合作交流是孩子学习数学的重要方法。让孩子们在操作、比较、交流中，有层次、有过程、有动态地发展他们的空间想象力，使数学思维能力得到有效锻炼。

3、在培养孩子的数学思维上，我们可以去锻炼孩子解题的思路过程，思路是解决一道题目的关键，我们要特别注意让孩子在解题时说出自己的解题思路。这样不仅能培养学生的思维逻辑性，还能培养学生的语言表达能力。

4、当孩子对数学有了兴趣，也有了数学的思维过程，接下来我们就要带孩子打牢基础、保持好习惯。数学基础一定要打牢。数学的计算，就是最基本的基础。

学数学，计算能力差，就好像学语文却不识字一样。要想提高计算能力，家长可以每天让孩子做口算，经过一段时间的锻炼之后，会发现孩子的口算速度会越来越快，正确率也越来越高，与此同时也要把思维训练做好，学数学离不开思维。让孩子在上课时一定要紧跟老师的思路，新知识的学习、数学能力的培养主要都在课堂上。

5、另外，培养数学思维的同时，也要将好习惯保持下去。习惯的坚持很重要，好习惯成就好人生。孩子一定要养成好的听课习惯、作业习惯、思考习惯、书写习惯。我相信，如果孩子能有好的兴趣和良好的数学思维，并能坚持好的习惯，那他一定能够学好任何东西！

6、我想，孩子的很多事，家长都喜欢帮助孩子完成，其实，让孩子从小有独立思考能力，也对培养孩子的数学思维有极大的帮助。家长不要考虑孩子会不会做错，就是他做错了，也得让他自己动手，这样，才能锻炼孩子解决问题的能力。

孩子数学思维能力差怎么办？首先家长不要急，然后大家具体可以参考下我上面所总结的方法，希望你们都能有收获。

六年级孩子数学思维能力差怎么办

小学六年级的课程要求孩子由直观思维转向逻辑思维，这也是很多孩子数学六年级突然跟不上的原因之一。不少孩子难以摆脱思维定式和形象思维的束缚，导致数学考试面对大题无从下手。马上孩子就要小升初考试，家长不由得开始焦虑起来。

六年级孩子数学思维能力差怎么办

1、讲得出，说得通

孩子在面对不会做的题，做十遍。不如让孩子对于难题讲解一下与孩子共同分析其中的难点，也可以让孩子讲解一些训练题，如果讲得不错，可以给些鼓励以及小奖励，激发孩子的成就感。

2、举一反三，善于变通

在孩子的学习中如果有一道题纠错了，有可能看似理解了。但是孩子的思维有可能比较垂直，这时家长就要多出几道类似的题，让孩子在不同的角度和思维去学习。

3、纠错分析本，培养思维习惯

很多孩子在做错题后，下次再碰见这个题，有可能很熟悉会做了，也有可能感觉见过，但是忘记怎么做了。这时就需要一个纠错本，记录做错的题同时进行分析和理解。家长可以引导孩子从一下三种方面记录，比较简单的题，粗心大意做错；看到题目时没有一点思路，不知道怎么解题，但是看到答案就知道了；题目难度一般，按道理能做对，但是却做错了，让孩子记住自己的错题类型多分析，培养纠错习惯。

4、运用图形锻炼逻辑思维

逻辑思维是在常规的形态规则下进行逻辑推理，看似很多没有关系的事物，其实都存在某种范围的约束。那如何锻炼逻辑思维呢？几何图形就是一个最好的工具，根据不同的形状的图形推理以及奇妙的构思，看起图形都很奇怪，其实解法又很简单。所以要多运用几何图形的推理来增加逻辑思维。

5、趣味性的练习

对于孩子来说，数学学习离不开练习，虽然现在反对题海战术，但孩子也不能少了练习，教育是没有捷径的。家长所能做的是，了解孩子掌握的程度，设置针对性的练习。这里建议把孩子的练习和游戏结合起来，让孩子在游戏中练习，比如扑克牌24点，就是把计算练习融入了扑克牌游戏当中，既能提升孩子的计算能力，也不会让孩子感觉到枯燥。

总而言之，孩子数学思维指的不是单一的算术能力，家长要注重系统思维的培养，要在生活中不断给孩子渗透数学思维，家长要从孩子兴趣出发，引领孩子爱上数学，在孩子做题时家长更多是鼓励孩子多去想一想，说一说，如果讲得好，还可进行小奖励，让孩子更有成就感。帮助孩子从小养成数学思维习惯，对于孩子以后的数学学习才是持久收益。

数学阅读理解能力差怎么提高

有些家长发现，自己的孩子数学明明学的很好，可是一到了考试，成绩却总不好，最后发现是不能很好的理解题意，这就需要家长们去提高孩子的阅读理解能力了。下面的这些方法，可以很有效的提高孩子这方面的能力。

数学阅读理解能力差怎么提高

1、平时练习时，像语文一样朗读

对于小学1、2年级的孩子来说，重要的是读懂题目。虽然题目都比较简单，但慢慢地，随着年级增加，题目会越来越难、越来越长。所以，一开始，就像读语文一样去阅读吧，先指读、朗读。小学低年级数学读不懂题，基本是因为注意力不集中造成的，建议孩子：第一要务是朗读，这样才能慢慢的提高孩子的阅读理解能力。

2、利用感知素材，培养阅读联想概括能力

数学概念是对大量对象共性的一种概括，概念的外延就是这些对象的全体构成的集合。通过对这些具体对象的阅读，领悟数学的应用广泛，通过与相应概念的对比感知对象的共同特征，进而学会寻找概括其共性的方法，不断提高阅读联想概括和阅读理解能力。

3、把实际问题变为数学问题

要想提高解题能力，提高数学成绩，就需要学会把实际问题转化为数学问题，关键是理解题意，即孩子要有阅读理解能力，而很多孩子在这一方面的能力都比较薄弱。

其实在我们的教材中，很多章节都安排了相关的“阅读材料”，但由于其不是教材的正文，在学习活动过程中，往往被很多孩子忽视，致使其应有的作用得不到充分地发挥。

4、认真仔细，读准

很多孩子在解决问题时经常凭经验做题，所以对题常会一扫而过，就动笔了。而事实上题目并不是他们“经验”里的样子，题目的意思发生了改变。为了培养孩子认真、严谨的学习习惯，应该要求孩子做到“字字出声读题慢”。

对于低年级的孩子，尤其是一年级的孩子，还没有达到一定的默读能力，出声轻读、用手指读能帮助他们不漏字、不添字，读懂意思。同时，要求孩子轻读后再默看题，详细理解题目的意思，逐步提高数学阅读理解能力。

5、提供各种形式的阅读材料，培养孩子的阅读理解能力

在学习中，凡是孩子通过阅读能够读得出的问题，就一定让孩子自己读；可以给孩子提供充分的观察材料，如板书、演示、图形、实物等，引导孩子按一定的顺序，有目的、有计划地观察、比较、思考。

孩子数学理解能力差怎么提高

可以给孩子一些带有故事情节的数学方面的书籍，孩子很愿意看，这样对孩子的理解能力也会达到提升的效果。

孩子数学理解能力差怎么提高

培养孩子的兴趣

培养孩子的数学兴趣，给孩子一定的数学学习氛围，从简单的开始让孩子喜欢数学，愿意去钻研数学上的一些问题，慢慢的孩子理解能力会有所提升。

打好基础

要想学好数学，必须特别注意课堂学习效率，课堂上必须遵循教师讲课思路，记住所学知识点，正确理解各种公式的推理过程，课内认真听讲，课后及时复习。

适当的练习

适当的练习是数学教学的重要部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，也是掌握新知识，学习新技能的重要手段，更是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，而后才能根据所学情况，指定针对性的方法。同时还可以做到自我“查缺补漏”。

善于找规律，注重比较

学习数学必须善于寻找数学规律，善于总结，把新旧知识有机结合起来，整理成框架。万变不离其宗，掌握了数学知识的体系，就有了解决综合题目的能力。

同一知识、不同题型的共同点和不同点，可以使学生明晰解题方法和解题的注意事项，做到对知识的深刻理解，注重新旧知识的对比，可以帮助学生拓展已有的知识体系，完善知识结构。

和生活相结合

提高数学的理解能力，对于简单的加减运算，最好是能与生活相关的交易、购买活动结合起来；对于函数需要自己抽象理解；对于几何与立体几何需要从增强空间方位感入手，提升理解力，生活中几乎所有的物体都与几何有关。所以，学习几何也是可以与现实生活完美的结合起来的。

熟悉基本的解题步骤和解题方法

解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。

认真做好归纳总结

在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。

孩子思维理解能力差怎么提高

要想提高孩子的思维能力，方法有很多。比如多为孩子创造参加各种社会实践的机会。孩子可以在各种实践活动中，通过解决各种各样的问题，来提高自己思维能力、推理能力、感悟力、创造力、判断力等等。

孩子思维理解能力差怎么提高

尽可能的增加孩子的阅读时间

孩子理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。同时，家长要注意态度，不要说打击孩子的话，多鼓励孩子。

报一些开发孩子智力的训练班

怎么训练、提高智力这都是有科学依据的。我们做家长的要舍得花钱培养，有可能一两节课觉不出来什么，但是两三个月，你就会发现孩子的很多能力都有了进一步的提升，喜欢和你分享他的事了。

多阅读，反复阅读

提高阅读能力的最主要的方式就是读书，可以从小培养孩子喜欢读书的习惯，孩子太小的话，可以从比较简单的书开始看起。或者从看漫画书的形式，家长给孩子讲故事，只要孩子能明白漫画的故事就行了。

多与孩子沟通

家长可以通过多与孩子沟通、聊天，给孩子讲故事，一般孩子也比较能接受故事形式，给孩子讲故事能让孩子对故事情节更专注。

培养孩子的学习习惯

要是孩子对事物的理解力很差，就会对这些事物失去兴趣，但是如果从小就开始培养孩子的学习习惯，让孩子从小就对学习感兴趣，理解能力自然就不会差。

让孩子主动去思考问题

孩子一般回答问题都是凭直觉，当孩子遇到什么问题的时候，作为家长应该适当的去引导多问几个，为什么不要让孩子给予说出答案多寻求几个思路或方案，然后和孩子一起选择多几次，对自己的否定多几次，判断孩子的思维能力会成长的非常迅速。

尝试让孩子用画笔来记录并讲述

每个孩子都喜欢画画画画，是孩子表达自己内心世界最直接最开心的地方，尤其对一些小的孩子还不是很准确的能使用语言之前，都可以用画来表现自己的想法，我们家长可以引导孩子把每天的感受和想法都画出来。

多进行充满激情的活动

多多体验新感觉，用平时不用的那只手做事，到新的地方去旅行，进行艺术创作。这些新鲜的没接触过的事物都可以激发、锻炼孩子的思维。因为孩子此时能全身心投入，会全力以赴，投入比127%还多的精力。