初中作文如何审题

写作文时第一步就是要审题，审的是题意，作文题目无论是什么样的类型，想要写好不偏题，就要掌握好审题技巧，这决定了文章的质量，有了审题方法，就能为接下来的写作打好基础。那么初中作文如何审题呢？

初中作文如何审题

1、确定中心内容

在审题前，初中生先确定自己围绕话题想说的想写的内容是什么，再为这些内容确定一个中心，也就是你想说的、想写的内容的目的，不管是记叙文、议论文还是说明文，学生所确定的中心必须和所给的话题有密切的联系。

最后从最小的角度，用简洁而明确的词语拟出文题。这里同学们要特别注意的是拟题的角度要小，越小越不会偏离话题，也就不容易导致文章偏题，自然也就能写好初中作文了。

2、确定文章范围

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。

以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，性格特征等，并适当地运用外貌、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。

确定好文章范围，再根据其特点展开写作，这样才能写出一篇初中高分作文。

3、审题要全

审题要全就是对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，都要在作文中有所体现，从而准确而全面地进行立意成文。写作时，也有一个或几个比较鲜明感人的场面描写。

有好多学生在写初中作文时只重视叙述事件的过程，却忽略了场面描写，这样就造成题目中的“画面”在文中缺少对应的内容，就是犯了所谓的“文不对题”的错误。

4、审好导语

同学们要认真阅读材料中的提示性文字，从中寻找提示性信息，找出写作的方向和内容，帮自己打开写作思路。 如“门其实开着”会有这样的提示：“门可以是生活中真实的门，也可以是想象中的门，如心灵的门、父母感情的门、文学殿堂的门”。

适当的扩展让同学们写作的更优美，有方法的审题就能全面的把握材料，能让文章在合理的范围之内纵横驰骋，而不游离于命题之外，这样逐渐就能写出反映自己写作水平的佳作。

初中作文如何审题8个方法

作文在初中语文考试中的分值占比是很大的，掌握好作文这一部分的分数是十分关键的，但是想要写好作文不是一件容易的事情，很多孩子从开头审题就已经走错了方向，因此家长应该教孩子一些读题方法，那么初中作文如何审题8个方法今天就分享给大家，希望对孩子的学习有帮助。

初中作文如何审题8个方法

1、审清题目要求，确定文章范围

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。

2、审题要全

就是对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，都要在行文中有所体现，从而准确而全面地进行立意成文。写作时，应当也必须有一个或几个比较鲜明感人的场面描写。而在实际写作中，有好多学生只重视叙述事件的过程，却忽略了场面描写，这样就造成题目中的“画面”在文中缺少对应的内容。

3、把握关键

关键句往往是题目的“文眼”，蕴含着材料的主旨，因此可将其作为把围材料、选择立意角度的突破口，在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中人物的评议性语句，抓住这个关键词，便抓了材料的灵魂实质。

4、结构分析

从语法的角度，分析题目的结构形式，弄清题目的意义和要求的审题方法。如以词命题的适宜于写散文和记叙文，动宾短语结构式的多宜于写议论文，动补短语结构式、介宾短语结构式和主谓短语结构式的多宜于写散文和记叙文，以单句或复句的形式来命题的多宜于写议论文，少数可以写成记叙文和散文。

5、找隐义

有些题目除了本义外，可能还有比喻义和引申义，这就需要我们通过细细品味来挖掘题目背后的更深含义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配，写作时方能做到紧扣题目。

6、审导语

导语是对作文题目的限定和导向，往往揭示写作的范围或主题，故审导语是审题目的前提。作文题目如有导语，首先要看导语写了什么人、什么事、什么物，讲了什么故事，告诉人们什么道理，对作文的大致方向有无提供角度。

初中作文如何提高

作文写的有水平才能让阅卷老师眼前一亮，拿得高分，大多数初中生都知道积累对于写作的重要性，但又不知道到底该积累什么内容，写作时也很迷茫。这也就导致了有些学生写作时绞尽脑汁，而有的学生轻松写完一篇优秀的作文。那么初中作文如何提高呢？

初中作文如何提高

1、积累生活中的素材

作文的题目、要求不一，对于学生而言，想要拿到更多的作文分数，那就要尽可能的多积累素材，提升自己的文学素养，然后在面对不同的题目时，也能找到适合的切入角度，根据具体的题目发挥，然后写出一篇自己想要的文章。

从生活中去积累素材，不仅是用笔记下自己遇到的各种事情、思考，更是要去不断的锻炼自己的写作能力，在一次次的练习后去反思总结。

2、多看课外书

这里指的是教材以外的书，对什么感兴趣就看什么。刚开始，可以看一些故事书，培养自己的读书兴趣，然后看杂志。有了一定的阅读基础，就可以看一些名家的书或古典名著。

刚开始读书时不用故意选有用的书去读，而要选感兴趣的书读。读完以后把书中的故事记到自己的日记本上，这样既积累了素材，又锻炼了语言表达能力。多动动手，写写记记，对写作能力的提高有很大的帮助。

3、摘抄法

好词好句摘抄，这个方法很多老师都推荐并有要求。但现实情况是，大多数孩子都敷衍了事，随便摘录几句，应付老师。这样低效的阅读方式，纯属浪费时间，不如不做，对提高初中作文也无益处。

因此，可以用摘抄法，提升创作能力。平日里，他阅读到什么好的文字，产生什么灵感，会迅速用卡片记录下来。慢慢地，卡片积少成多。再把故事脉络串起来，就成就了一部作品。摘抄好词好句很有必要，但不可走形式，要记录的是发自内心觉得好的语句。

4、观点须创新

有了好题材，还要把有关内容认真思考总结出来，形成自己的独到的见解，这就是观点创新。人云亦云，把别人的话重述一遍，没有新味道，那人家就不爱看。

所以，好文章的特点，应当是题材好、观点新。提炼新观点，首先必须更新观念，使自己的认识合乎实际、思想合乎科学。要善于打破陈旧的观点，提出新的看法。

初中语文作文如何考高分

很多同学在语文考试中，总是花费大量的时间在作文上，苦思冥想不会写，也拿不了高分，就不能很好的提高总成绩，因为作文的占比是很大的。很多初中生不知道该怎么写才能表达出自己的想法，这是低分的关键之一。那么初中语文作文如何考高分呢？

初中语文作文如何考高分

1、动笔之前要拟题

考试作文中，一般都是由学生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短，一个好的题目会起到画龙点睛的作用。拟题的办法有2个，一是平时归纳总结一下作文老师讲述的拟题技巧。二是翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本。

只要根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

2、文章要有亮点

如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有12个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。

如果是微型小说一定要有巧妙的构思。这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配（酽酽的歌喉）。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

3、要会列提纲

在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。

列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。

4、描写尽量凝练些

作文规定字数为800字，需要讲清楚一个道理或者是讲明白一个故事，那么就需要语言尽可能的凝练，而不是过于冗长、繁杂，尤其在记叙文中，学会用凝练的语言表达完整的故事结构，这是至为重要的。

作文的底线在于“说明白”，而初中语文作文想要考高分就在于“说得好”，所以对于那些文学素养不算是非常好的学生而言，想要提升作文分数，那么首先第一点，不要过于执着名人名言，首先要把自己想要说明白的故事、道理讲清楚，踏出得分的第一步。

初中生如何写好英语作文

写作是人们一种非常重要的表达方式，也是英语考试中分数占比非常大的一个题型。想在这们学科，孩子的作文一定不能差。但是由于英语学习难度比较高，不是我们的母语，所以很多初中生在写英语作文的时候都不知道如何下笔，如何表达。这会严重的影响到他们的成绩，那么初中生如何写好英语作文呢？

初中生如何写好英语作文

1、掌握语法

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。这里面有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。

2、阅读优秀英文范文

写作之前要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好作文先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。

3、注意不同语言的表达习惯

也是写好英语作文的重要环节，如“我的理想是做一名歌手”，很多同学写成“My ambition is to do/make a singer，”“to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名歌手”则表示“成为一名歌手”应该用“be/become a singer”。因此，平时应该注意不同语言的表达习惯，切忌望文生义或一味生搬硬套。

4、规范语言

同学们要注意，使用语言要规范，一定不要有语法方面的错误。要根据自己的词汇量，选择自己最熟悉的，最有把握的词汇和句型，可以先简单的列出文章的提纲结构。

5、写作的时候要围绕要点

作文时一定要紧紧围绕所给要点、材料或图画，不要写偏题了，“文不对题”写得再多也是废话，中考英语评分标准中最重要的一点就是“要点齐全”，譬如有四个要点，写漏了一个要点，就要扣3分左右。所以，一定要根据要点，进行遣词造句，先保证要点不要写漏。可以把这些要点先用这一语言表达出来，以免写的过程中漏掉了其中的某个要点。

6、成文时表述正确，文字流畅

①切忌与汉语提示的一一对应，使用所学表达方法将语义表达出来即可；

②首先考虑句子结构（如主谓宾，主系表等）；

③同时注意短语的正确使用和单词的拼写，最好使用课本上学过的短语和句式。

初中作文如何得高分

作文作为语文考试中分数占比最高的一个题型，写好作文对于孩子考取一个好的语文成绩有着至关重要的作用，但是很多孩子对于作文时望而生畏，不知道该怎么写，往往像记流水账一样完成一篇文章，那么初中作文如何得高分呢？

初中作文如何得高分

1、作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

2、多阅读各类书籍

写作是一个创作过程，写出来的文字要能打动到别人，要能吸引大家的关注，那么就需要用一些经典话语或者故事寓言融入其中，这样可以起到事半功倍的效果。具体的做法就是平常多阅读各类书籍，各方面的书籍都要广泛涉猎，这既是丰富知识的过程，也是提高写作中引经据典能力的途径。

3、善用修辞，彰显语言魅力

素材的运用，如果只是平铺直叙地记叙或者枯燥无力地议论，是不可能打动读者的。素材要感染读者，就要善于使用各种修辞手法，用形象而有表现力的语言表达出来，对其进行特殊加工和精心包装，从而达到点石成金、彰显语言魅力的效果。

4、给自己充足的构思时间，不要急于动笔

宁停三分，不争一秒，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。时间没了，心情也坏了。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要贯彻一种构思。一旦构思已定，就不要轻易改变。

5、积累生活中的素材

作文的题目、要求不一，对于学生而言，想要拿到更多的作文分数，那就要尽可能的多积累素材，提升自己的文学素养，然后在面对不同的题目时，也能找到适合的切入角度，根据具体的题目发挥，然后写出一篇自己想要的文章。

6、反复练习

写作作为高级技能，必须反复练习，反复修改，才能熟练掌握。鲁迅先生说：“写作没有诀窍，去粉饰，少做作，勿卖弄。”初中生写作，一定不能畏惧困难，一周一篇算是基本的量。写了之后，让同学家长，尤其老师，帮着看看，提意见，多修改。不要害羞不给人看，也不要盲目多练，而不做修改。

初中语文作文如何提高

初中语文与小学语文一个很大的区别就是作文的难度不一样了，小学作文字数的要求的也不高，内容也不难。可是上了初中之后，字数一下子多了很多，对题材和内容也有了很多要求，很多孩子一下子跟不上，那么初中语文作文如何提高呢？

初中语文作文如何提高

1、让孩子养成写日记的习惯

写观察日记，现在的孩子最缺乏的就是留心观察生活，作文时想当然，任意编造，言之无物，行文干瘪。孩子写观察日记时，可把观察日记分为人、景、物三块，每月确定一个训练重点。如人物观察日记，可细化为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等，并要求孩子每周从不同的角度进行观察。

2、语言描写尽量凝练

作文规定字数为800字，需要讲清楚一个道理或者是讲明白一个故事，那么就需要语言尽可能的凝练，而不是过于冗长、繁杂，尤其在记叙文中，学会用凝练的语言表达完整的故事结构，至为重要。

作文的底线在于“说明白”，而高分作文在于“说得好”，所以对于那些文学素养不算是非常好的学生而言，想要提升作文分数，那么不要过于执着名人名言，要把自己想要说明白的故事、道理讲清楚，踏出得分的第一步。

3、标题要新颖独特

标题相当于你的眼睛，是阅卷老师打开你心灵的大门。新颖独特的标题才能吸引阅卷老师，走进你的作品。仅有好标题还不行，写作思路不能千篇一律，要另辟新径，才能让阅卷老师兴奋、激动，自然会打一个高分。

4、尽量少改动作文

有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收尾。此外，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可用尺比好之后划两橫。结构方面不能修改，要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、提高孩子的写作兴趣

作文写作兴趣的培养有着重要的现实意义，它可以使人集中注意力，产生愉快紧张的心理状态。兴趣是最好的老师，做任何事，只要有了兴趣，就会产生主动参与、积极配合、有种把事情做好的欲望。因此，写作教学中要注意创设情境，激发学生的写作动机和兴趣。

如何提高初中语文作文不是一天两天能够做到的，需要孩子们不断地积累作文素材，锻炼自己的文笔，在考试中运用一定的技巧，做到卷面整洁。只有这样，才能慢慢的提高孩子的写作水平。

初中作文如何训练

作文作为语文考试中分数占比最大的题型，对于孩子取得优秀的语文成绩起着至关重要的作用，但是还是有很多孩子写作文像流水账一样，平平无奇，虽然不会拖很多分，但是在考试中每一分都十分重要，况且优秀的写作能力是一项终身受益的技能，那么初中作文如何训练呢？

初中作文如何训练

1、写观察日记

现在的初中生最缺乏的就是留心观察生活，语文作文时想当然，任意编造，言之无物，行文干瘪。孩子写观察日记时，可把观察日记分为人、景、物三块，每月确定一个训练重点。并要求孩子每周从不同的角度进行观察语文作文写叙事日记。

2、积累写作材料

“巧妇难为无米之炊“，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住一些典型材料，每个方面都要记住一两个典型材料。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3、卷面要整洁干净

考试作文中，要注意及时分段。三四个段显然太少，八九个段显得琐碎了些。除非有特殊情况，五六段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟，一般来说，考试时每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦给阅卷老师视觉疲劳，分数就会受影响。

4、注重阅读数量的保持

要想写好作文，无论如何都逃不开阅读这一方法，在吴积兴看来，让学生保持阅读的习惯，不仅是让学生去学习那些作家们的遣词用句、故事构思，更是让他们在不断的积累中，慢慢的培养语感，学会在写作文的时候，不再是平铺直叙，而是有了自己的语言风格。

5、修改作文

平时训练时，一定要养成写完后修改的习惯。好文章都是修改出来的，即便是有作文提纲辅助，写完后，也是自己读一读，进行修改。平时训练时，对某句话，或某段不满意，可以进行大改。这样一来，经过对比前后，就会发现，原来修改后，文章增彩了不少，甚至是一种质的进步。

6、把握命题特点，加强审题训练

除了具备一定的语言表达能力外，审准题意，写足要素是前提和基准。作文题目中的每个字词都是重点，逐字逐词，深入思考，反复推敲，才能正确理解、全面把握题意，明确写作对象、范围、重点、限制等。

初中作文写不好该如何提升

写作能力对于孩子是非常重要的一项能力，它在学习生活中都需要用到。对于初中的孩子来说，更重要的是要拿到这部分的分数来提高成绩。但是有些孩子的作文经常写不好，因此很是苦恼。于是，家长就想知道孩子初中作文写不好该如何提升？

初中作文写不好该如何提升

1、把握命题特点，加强审题训练

在分秒必争的考场上，学生想要拿到高分，除了具备一定的语言表达能力外，审准题意，写足要素是前提和基准。作文题目中的每个字词都是重点，逐字逐词，深入思考，反复推敲，才能正确理解、全面把握题意，明确写作对象、范围、重点、限制等。

2、学会阅读

不是这本书上的字孩子都认识，就叫会阅读。会阅读，有很多标准，比如阅读速度是不是够快。再比如，会不会抓取重要信息，读完一篇文章，你得用简洁的语句表述一下主要内容。孩子至少得知道从文中（书中）可以积累哪些语言材料，要求高一点，还得学会从中学习到写作方法和技巧等等。

3、每天的观察笔记提档升级

较之小学的起步阶段，孩子必须形成习惯，并严格要求是每天的必作题。在选择材料上孩子更要有独到性和思考力，写出评价和联想后的独特感受。并综合运用：记叙，说明，议论，描写，抒情等语言表达方式。讲求表现力，思考力和感染力。

4、观点须创新

孩子有了好题材，还要把有关内容认真思考总结出来，形成自己的独到的见解，这就是观点创新。人云亦云，把别人的话重述一遍，没有新味道。所以，好文章的特点应当是题材好、观点新。提炼新观点，孩子必须更新观念，使自己的认识合乎实际，还要善于打破陈旧的观点，提出新的看法。

5、养成写日记的习惯

如果孩子能做一个生活的有心人，平时多思考，多记日记。见到有意义的事情就写下来，这样到考试时就不会没有话说。不仅如此，孩子喜欢写日记还能积累素材，锻炼写作能力，同时也可以使自己的情绪有个发泄口，起到调节情绪促进自己身心健康的作用。

6、仿写

家长们在孩子阅读完之后，应当鼓励孩子根据阅读中得到的启发进行仿写。虽然刚开始，孩子的仿写可能会照抄意味太重，但是这个过程中，孩子会慢慢学会一些经典作品中的表达方式。

等到孩子的仿写次数多了，对于单篇文章的借鉴意味就不那么明显，这时候孩子的写作也会显得越来越成熟。