英语作文写不好怎么办

很多孩子在学习英语的时候，很多人都会在英语作文上十分严重，不是单词不对，就是句子结构不对，要么就是中式英语的结构。而且就算有些孩子在平时背了很多的短语和经典例句，在真的要写的时候却常常不会用。但是孩子一直这样也不行，于是就有了疑问孩子英语作文写不好怎么办呢？

英语作文写不好怎么办

1、重视阅读量的提升

俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，这个道理同样适用于英语的写作。多阅读英语作品，不仅可以帮助同学们提升单词量、熟悉语法的运用，也会逐步培养起良好的语感以及行文逻辑。

在阅读的同时，同学们也可以将自己觉得值得学习的语句、段落记录下来，来充实自己写作的知识库。这样同学们才更能够在写作时行云流水，有着源源不断的思路。

2、多做写作训练

想要写好英语作文，多次的联系也是必不可少的事情。同学们可通过连词句、仿写、缩写、改写、命题作文及看图表达等多种训练，广泛接触各种文体，最终达到掌握其写作技巧，提高实际应用英语能力的目的。

3、修改润色

修改润色是获取高分的必要步骤。不论是语文作文还是英语作文，修改润色都是必要的工序，而且只有这样才能检查出除了文章的各种错误外，还能检查出语法结构是否合理，有无重复、啰嗦的语言，大小写是否正确，格式是否正确，词数是否符合要求等问题。

4、用英语写日记

孩子要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语写作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，只有多练习才能练好。

家长在知道了孩子英语作文写不好怎么办的方法之后，就要帮助孩子养成日常阅读积累，练习的好习惯，不能光说不练，这样是不能把写作能力提上去的。

三年级作文写不好怎么办

家长都知道孩子在进入三年级以后，对于学生的要求都变了很多。就拿作文个部分来说，不再是一二年级时的看图写话了，而是要开始写长篇内容了。但是很多家长就发现自家小孩的作文总是写不好，而且也拿不到多少分数，这要怎么办呢？

三年级作文写不好怎么办

第一，多说。“说”，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，所以家长要培养孩子说话的能力，有助于提高他们写作的水平。因为平时不善说的孩子，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理有条理、有中心地诉诸文字。究其根本原因，就是缺乏说话的能力。

第二，对阅读产生兴趣。只要三年级的孩子爱上阅读，他们的理解能力、写作能力、思维能力都会大幅度提升，不仅为他们的写作奠定坚实的文字基础，同时对学习其他科目都大有裨益。

因此，家长要以身作则，激发孩子主动阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。爱阅读的孩子，不会畏惧写作文，大量的阅读会让他们懂得用恰如其分的词语进行语言表达。

第三，多观察，拓展经验阅历。写作文是一个创造过程，必须有所经历才能有可写之物。因此，家长要鼓励三年级的孩子多观察周围事物，多体会周围事物发展变化的规律，从身边的小事写起，从他们的亲身经历写起。

只有通过不断地观察、体验，他们才能够写得更真实、更能言之有物，否则就只是空中楼阁，虚无缥缈，毫无意义。生活中有很多值得观察的事物，父母要引导孩子在观察中发现事物、理解事物，从而更好地写出文章。

三年级怎么提高成绩

1、树立信心

勇气和信心往往决定了事情的成败，有了勇气，事情就成功了一半，所以家长要先帮助三年级的孩子树立信心。经常和小孩谈话，让他有足够的勇气去面对学习中的困难，相信自己可以通过努力取得优异的成绩。但孩子遇到失败时，家长和老师都尽量少批评他，要从正面进行鼓励。

2、及时预习和复习

家长千万不要小看预习和复习的作用，一定程度上的预习和复习可以带来不少惊喜的效果。预习可以让孩子提前认识到他们自己的问题，并在学习中有了重点，可以把主要精力放在他们需要解决的问题上。复习，可以巩固学到的知识，及时发现知识点上的漏洞。所以，家长应该让孩子把一定精力和时间分给这两点。

3、理清作业任务

有些三年级的小孩对自己的学习任务不清晰，开始写作业前，以为今天只要完成两项作业，感觉时间很充足，于是发发呆走走神、玩玩铅笔橡皮、翻翻书，慢悠悠地写。后面突然记起还有一份作业，于是着急了，拼命赶时间，这不仅会让孩子手忙脚乱，还往往会导致粗心大意，错误率高。

因此，家长可以给孩子准备一个小本子，专门用来记录老师布置的家庭作业任务。每晚孩子开始写作业前，家长也可以问问他们：“今天的做作业都有哪些呢？”增进亲子交流的同时，还能帮助他们增强记忆、梳理信息。

初一作文写不好怎么办

写作文其实很考验孩子的语文综合能力，大多数孩子都很难写出一篇优秀的文章。有些初一的孩子作文就写不好，面对这样的情况，家长们要帮助孩子提高这方面的能力，写作是初中孩子们必须要提高的一个方面。

初一作文写不好怎么办

1、通过写日记、写读后感等方式经常练笔

只有通过不断地练笔，才能写出好的作文，对词语、句子的反复使用，才能知道它们最恰当的用处。写日记切忌流水账，流水账是最没有效果的写作，记日记尽量多记录生活趣事，还有自己对事情的思考，这样就能避免流水账日记了。写读后感只要写出自己的感悟就可以，不追求长度，这两点坚持下去，初一孩子的作文水平一定会有所提高。

2、写作时要明白写什么

作文想要拿到高分，必须要明白写什么。对于初一学生来说，必须要有审题意识，也就是说，将题目要求仔细阅读，明白这篇文章是让我们写人记事还是状物，下一步就是写什么。

3、从书和资料中取材

一方面通过课内阅读，将语文课内阅读和作文结合起来；另一方面，必须依靠课外阅读，坚持写摘抄的读书笔记。如果每个摘录都用一张纸，那就是一张阅读卡，俗话说“好记性不如烂文笔”。再强的记忆，时间久了，记得的也多了，有些总会忘记。如果你在阅读时提取你认为精彩的内容，不仅可以避免遗忘，还可以让阅读变得容易。

4、学会拟题

拟定文章题目，是初一孩子写作文之前要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。文章题目能反映出写作的出发点和动机，通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。

5、要让孩子们学会观察

写作文一定要勤观察，善发现，随时写，点点滴滴地积累素材。比如写“我喜爱的小动物”，应该怎么写呢？要认真观察小动物的形态、大小、姿势、色彩、举止、表情等特点；然后，充分用眼、耳、手等器官，从视、听、嗅、触等多方面感受；最后，有意识转换角度，改变距离去观察，或远观、或近察、或仰望、或俯视。这样，对所写对象自然就熟悉，所写作文，不但生动具体，而且会异彩纷呈。

四年级作文写不好怎么办

对于孩子来说，作文永远是一道难题。每到语文考试的时候，总是不敢去看，知道只剩作文的时候，才不得不去写这最后一道题，并且最后写出来的质量也不高，种种问题层出不穷，家长们就想知道：四年级作文写不好怎么办呢？

四年级作文写不好怎么办

1、主抓基础，一分都不能丢

在小学语文四年级考试中，基础题型都有哪些呢？拼音辨析、错句改正、课文填空、背诵、词语辨析等等。基础题型往往以选择题和填空题的形式出现，主要考察的都是语文的基础知识、修辞语法，要想在语文考试中，基础题一分都不丢，在日常的学习中就应该主抓基础练习，没有别的捷径，多积累学习资料以及多刷题。

2、学会观察

生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。材料来自平时的生活实践，不能靠临时的观察体验，只有热爱生活，并且善于观察的人才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。

3、提高孩子的阅读量

阅读对于孩子写作文来说，一是可以起到积累素材的作用，一是开阔孩子的思路。举个例子来说，如果老师留的作文是描写一个孩子没有去过的地方，或者没有见过的东西的话，孩子在写这些东西的时候，可以加上自己的想象。但是，不能胡编，这个时候，就可以通过平时的阅读，加上自己的感受，来创作出一篇作文了。

4、让孩子写日记

为什么从一年级开始就要求孩子们写日记，有家长说，孩子字都不认识几个，能写出来什么？其实，这种想法就错了，写日记的真正目的是锻炼孩子的观察能力以及描述能力，是为以后的写作打基础。

5、提倡模仿，培养兴趣

模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。

虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。

语文作文写不好怎么办

在考试中会发现，很多学生的成绩语文成绩不高都在于作文上失分较多。一般来说，只要作文能拿高分，再加上平常的积累学习，那么语文这门科目的成绩不会差到哪去。可是有很多同学的作文不知道该怎么去写，总也写不好，那么语文作文写不好怎么办呢？

语文作文写不好怎么办

1、审题

任何一个作文题，都需要认真的审题，作文无非下面这几种，命题作文，半命题作文，材料作文。但是任何一种，都有要求，根据题目的要求审题，了解命题人要考的内容，其实绝大部分的主旨都是要往真善美方面写。不论是什么题目，写出的文章一定要表现真善美的主题。

2、阅读需要和记忆相结合

在阅读的时候碰到写得精彩的句子要摘抄在自己的摘抄本上。这是一个很好的习惯，但是如果我们需要死记硬背来记忆，对我们作文的提升意义就不大了。因为在作文中我们用到背过来的句子，作文开始千篇一律，这样再好的句子也就俗了。我们不仅仅要照抄，还要消化这个句子。记忆熟练后，我们要看看这个句子还有没有更好的表达方式。

3、认真对待自己的每一篇作文，写好总结

语文作文写不好的学生，更应该重视每一次的习作练习。认真对待自己的每一篇作文，端正学习态度。正式因为能力较差，写出的作文就会问题多多，弄清楚每一个问题产生的原因，努力改正，尤其是要做好一件“笨事”，写好作文总结。在我看来，让基础差的学生反复修改作文，还不如让他们写好一篇总结。

4、多做片段作文练习

片段作文练习是练习作文的好办法。可以不拘形式，比如以接龙游戏方式每个人写一段文字，最后连成一篇文章，比如以某个老师、同学为模特，用文字给他“画像”，或者找其他同学的作文来修改，要使它显豁；如是抽象的话，要使它最妙省；意在刺激，则使它具有刺激力的效果。

5、多写的同时更要用心

重复练习不能保证成功，用心练习才能让成功的几率翻倍。把每次练笔都当成考试，拿出最高的水平来。特别是在家里的时间，我们的写作条件更佳，时间充足。但如果敷衍了事，那与提高写作水平毫无益处。从仿写一种体裁或格式的文章开始，一周至少进行2次写作训练。

初中作文写不好怎么办

写作就是要表达自己的看法和所思，如果只是扭扭捏捏的隐藏自己的心思，别人也就没有看下去的欲望。一定要有自己的观点和感受，让人感受到真情流露，才能打动人，这是初中生写好作文的技巧之一。那么初中作文写不好怎么办呢？

初中作文写不好怎么办

1、注重阅读数量的保持

要想写好作文，无论如何都逃不开阅读这一方法，同学们要保持阅读的习惯，不仅是去学习那些作家们的遣词用句、故事构思，更是让他们在不断的积累中，慢慢的培养语感，学会在写作文的时候，不再是平铺直叙，而是有了自己的语言风格。

阅读并不只是看完而言，一是保持阅读的数量，二是保持阅读的同时思考积累，这是让学生写好作文的关键一步。

2、作文顺序

同学们需要注意，第一段的第一句一定要是以优美的语句开头，慢慢的进行铺垫，然后再进行延伸，把自己想要讲述的内容延伸出来。第二段的话就是开始写正文了，再写正文的过程当中，可以加入一些优美词句。

第四段的时候，可以跟第一段一样，写一个比较优美的语句进行结尾，这样首尾呼应，老师也会给更多的分数。

3、立意

立意就是指作者在动笔之前将文章或作品内容所要表现的主题思想，所要揭示的生活真理确定下来。同时也叫中心思想，或称主旨、主题，它是统率文章的“纲”，要为文章确定一个正确、深刻、新颖的主题。

所谓正确，就是作文要体现正确的立场、观点和方法，要宣传健康的、美好的事物，批判消极的错误的事物。深刻，就是要在文章的内容上去挖掘开拓，由表及里，抓住事物的本质。

4、观察笔记

较之小学的起步阶段，初中必须形成习惯，并严格要求是每天的必作题，在选择材料上更有独到性和思考力，写出评价和联想后的独特感受。并综合运用：记叙，说明，议论，描写，抒情等语言表达方式。讲求表现力，思考力和感染力，这样才能很好的改善初中作文写不好的情况。

5、让孩子用自己的语言写

模仿并不是完全用别人的语言去写，最初可以有一些是些写别人的可以是别人的好词好句，随着时间的推移，慢慢减少量，要用自己的语言去写。

要想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把家长自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。

初中生作文写不好怎么办

学生作文写不好，说明对语文的基础知识掌握的还不够，还不知道写作的提分方法。想要提高写作能力，是需要循序渐进的，持之以恒的努力和积累才能逐渐提高写作水平。那么初中生作文写不好怎么办呢？

初中生作文写不好怎么办

1、积累生活中的素材

初中作文的题目要求不一，对于初中生而言，想要拿到更多的作文分数，那就要尽可能的多积累素材，提升自己的文学素养，然后在面对不同的题目时，也能找到适合的切入角度，根据具体的题目发挥，写出一篇自己想要的文章。

因此，同学们要从生活中去积累素材，不仅是用笔记下自己遇到的各种事情、思考，更是要去不断的锻炼自己的写作能力，在一次次的练习后去反思总结。

2、修改作文

作文自己改，进步能更显着。好作文是改出来的，学生学会自改作文是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径，培养起自己的主体意识，提高自主作文的能力和创新能力。

兴趣是最好的老师，初中生一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会“乐此不疲”。修改作文便是一个轻松的方式，能让学生更有兴趣的写作，这样也能有效解决初中生作文写不好的问题，不会修改的也可以求助于老师。

3、适当模仿

在写作中可以适当模仿，比如在写一个地市的风景时，可以让学生搜查整理有关这个地市的资料。接着让学生先模仿其他优秀文章中的写作方法，模仿美食，旅游，夜景等方面的内容。

这样，一方面学生有了写作的大概模式，另一方面又对这个地市有了了解，写起来就容易得多了，在这样的引导下，学生很快就能学会如何写地市，为作文开个好头，也为主题思想的进一步发展打下良好的基础。

4、阅读后思考

足量的输入才能保证输出，初中生可以多读名家大师的作品，提升自己的文化底蕴，拓展视野。写的前提是读，读出感觉，才会更好的写出。

在读作品时，文章中哪些句子让你感动？哪些段落让你流泪？摘抄记录下这些经典的词汇，句子和段落，同学们要做到反复看，反复读，最后融入到自己的写作方法之中。初中生作文写不好，就更要多思考、多探究、多总结，提高写作质量。

提升写作能力不是一蹴而就的事，也不是只靠说说就能提高的，这需要有一个较为长期的积累和训练过程。初中生作文写不好只要通过以上方法进行训练，写作水平也一定会逐步提高。

二年级写字写不好怎么办

俗话说“字如其人”，一笔好字养人眼，有一手好看的字，会令观者赏心悦目。小学生练字是必备的，写得一手好字，能高效快速的完成作业，还可以在考试的时候得高分，从而获得成就感。因此，作为二年级的学生，书写规范是很重要的。

二年级写字写不好怎么办

1、练字要从握笔和坐姿说起

说到练字，首先就是要就会孩子怎么去正确地握笔，因为握笔的姿势正确能让孩子在写字额时候用力十分的均匀，而且还不会伤到手腕。

其次就是坐姿，练习写字的时候一定是要调整好坐姿的。因为好的坐姿不仅能保护好孩子的视力，还能避免孩子驼背弯腰，所以也是十分重要的。在握笔和坐姿都调整好的状态下，再开始练字。

2、规范使用田字格

要严格按照课本上生字在田字格占位照抄，一笔一画认真写好每一个生字，笔画要到位，注意字的结构。此外多在写字本上描红，在描红的时候可默读笔画名称，加深对字的认识。

3、临摹字帖

利用业余时间，让孩子学习字帖的字，开始临摹，不求多，只求像。把写字的速度降下来，慢慢的写，这样形成一种习惯，形成新的审美眼光。让孩子观看小学书法老师的写字教学视频，小孩的模仿能力很强，让他反复多看几遍再写。

4、指导学生练好笔画

每个汉字都是横竖撇捺点等这些最基本笔画组成的。要写好字，必须把字练好。对于笔画的要求就是有顿笔，每个笔画都要注意“起，行，收”起笔，收笔都有顿笔。有的家长很质疑：为什么要有顿笔写这么明显？如果不这么要求，估计都会写成小木棍子。

5、指导学生写好笔顺

笔顺是一个字的书写顺序，它是人们长期的写字实践总结出来的。按笔顺书写，方便书写，容易把字写好，并能加快写字速度。家长要结合例字说明笔顺规则并要求孩子写字时认真运用，要让孩子注意到写一个字往往是几种笔画的综合运用。

写字时要求孩子掌握汉字的笔顺规则，先写哪一笔，后写哪一笔，按照先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边笔顺规则，这样可以把字写得又对又快。

6、坚持每天训练

书写训练是个长期的过程，需要坚持才会有效果。但是，练字对孩子来说毕竟是的枯燥性的，所以每天训练的时间不也宜过长，否则孩子也会有抵触情绪。如一、二年级的孩子，建议每天训练20-30分钟左右，坚持一段时间必然会有效果的。

二年级写好字的重要性

1、提升学习专注力

相信有人会问，孩子不是应该先有专注力，才能写出好字吗，你这是在颠倒逻辑，确实，专心和耐心是把字写好的必要前提。但是，各位家长不要忽略一点：字迹好坏，同样也会影响孩子的专注力。

人是视觉动物，端正的字迹会给孩子带来赏心悦目的效果，这将大大激发孩子的学习兴趣。更重要的是，好的字迹使孩子更直观地回顾所写内容、更好地衔接所学知识，这将有助于提升孩子的专注力和学习效率。

2、提高卷面分

小学生写好字可以提升学习成绩，现在很多学校都有卷面分，写好字可以拿上卷面分。现在中高考都是网上阅卷，写的好阅卷老师也愿意看，可以增加卷面分数。当孩子好不容易答出一道题时，可是因为书写不到位而没能得分，那多么遗憾啊，因此一定要写好一手好字。

英语作文写不出来怎么办

英语是一门语言性的学科，它是我们从小接触到大的一门课程，在学习这门课程的时候，我们会遇到各种各样的困难。就像英语作文，每次考试都会要求根据题意写作文，孩子没有很多字词积累，往往都写不出来。

英语作文写不出来怎么办

英语是平常的积累，并不是考试的临场发挥，平时要多背好的英语作文，多积累，用功在平常。每天多读一些报纸，材料，经过一段时间的发展，孩子会发现自己的英语写作水平提高了，胸中有知识，不怕写不出来作文。

提高英语作文的方法

1、狠抓基本功的训练，培养初步写作能力

抓好句型训练。英语语言句型丰富，句型结构固定，掌握句型是学好英语的基本功。中学阶段句型不多，学生应学会总结、归纳学过的所有句型。我们应指导学生掌握句型，多作模仿练习，让学生适应英文的表达方式，为写作打好扎实的基础。

2、做好课文的听写和默写练习

听写和默写练习，一般可在每一单元教完之后进行。背诵是写作的基础，家长要求学生背课本上的精彩章节和短文，以及一些常见常用的复杂句型。如给孩子总结了10大名句并要求熟记。总之，让孩子凭自己的能力与摸索解决新问题，掌握新知识。在此过程中学生的英文思维写作能力也得以真正提高。

3、打好基础，积累单词

记住单词有很多方法。每个人都有自己的记忆方法和习惯，因人而异。记忆单词是一个漫长而反复的过程，只有长期坚持，才能积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础，学好英语，单词必不可少。

还要掌握单词的搭配。每种语言都有一些独特的搭配，有些学生不知道哪个词，应该与哪个词匹配，句子表达是汉语。要求学生在学习英语时总结关键词的固定搭配和习语，尤其是书后短语表中列出的固定搭配。

4、提炼字词句

一篇作文是由单词和句子组成的。这是英语写作最基本的要素，就像万丈高楼需要一砖一瓦层层盖起来一样，如果砖瓦质量不好，那么这座高楼很快就会垮掉。同样的，如果基本的词句掌握不好，那么我们在写文章的时候就会感觉提笔无从下手。

甚至连一个句子都很难写出。这就是因为头脑中没有“存货”造成的，因此，从现在开始，我们应该重视字词句的提炼，把我们学过的，见到过的甚至在新闻、广播、杂志、电影里见到的优美的、地道的词句提炼出来为我所用。

学习英语是一个很漫长的过程，这是一门积累性比较强的学科，需要我们去不断地学习，不断地去积累新的学习知识。只有这样，我们才能跟进时代的潮流，学习全新的知识，不要半途而废，要学会坚持，终有一天，它会变成我们自己的东西。