初一英语差从哪开始补

升学阶段是学生最容易成绩下滑的时期，因为很多学生会因为不适应，而赶不上学习进度。英语学习是需要长久努力的，英语成绩差并不是一时的结果，要分析好原因才能针对性的解决。那么初一英语差从哪开始补呢？

初一英语差从哪开始补

1、基础要扎实

学习英语最基础的就是音标和发音，每天回家最好拿起字典看看一些单词的音标，初一学生学习可以先从较短和较容易的学起，慢慢的加大难度，也能够提高英语成绩。

英语有些音标的组成是比较复杂的，比较难拼，那么就要尽量请教老师，音标学好了，背单词就轻而易举，也能够提高英语成绩。

2、有方法的背单词

很多同学在学习英语的时候都会去大量的背单词，但是背下来之后往往是会写不会读，就造成了“哑巴英语”。所以初一学生在背单词的时候不妨一边听音一边背，这样可以建立起同学们对单词声音形象的条件反射能力。

而且很多英语单词的拼写都是有规律的，你记住了它的声音，拼写就简单了，说的时候也就能脱口而出了。

3、重视练习题

初一学生应该重视“做”课后的练习题，这需要多加关注的。我们在进行完单词的记忆后，应该选做课本后面部分的练习题来检验自己的预习效果。

课后练习题都是英语专家精心编写的，与课本内容同步，难度系数也正合适，所以是非常好的练习和检测材料。通过练习题，初一学生们一可以找到预习上的不足，在老师上课的时候得到彻底的解决。

4、练习英语听力

英语听力也是造成学生初一英语差的其中一个原因，由于我们并不是在英语环境下长大的，所以在学习一门新的语言的时候，多少会因为听力的部分而影响自己的成绩。不过初一学生的英语听力是可以锻炼的。

学生可以选择先在每单元的英语课文中，选择一篇进行背诵，同时每天坚持的听一些英语听力。学生可以选择一些英语电影，把中文字幕和英语字幕同时开着，这样培养下去英语听力成绩就会提高很多。

英语是一个环环相扣的科目，学生一个知识点弄不懂，以后将要学习的很多英语知识也都很难理解。初一英语差的学生也要学会针对自己的薄弱环节，有方法的练习，找出其中的学习规律和答题技巧，就能在考试中拿到高分。

初二英语差从哪开始补

在初中，英语是主要学习的科目之一，也是很多学生的弱点。尤其是到了初二以后，英语的难度大幅度上升，这让原本基础不好，英语差的学生更为苦恼，针对于这种情况初二英语差从哪开始补比较好呢？

初二英语差从哪开始补

1、语法要重点学习

初中英语的语法知识基本上都集中在了初二，同学们一定要多花时间和精力去学。在学完单个语法点 之后，最好把它们放到具体的语境中去理解，那样 的话，就会较长时间不忘并能正确运用。语法知识比较复杂，理解起来并不容易，光靠老师上课讲是不透的，最好主动自学。

2、注重单词记忆

单词是基础，所以同学们要多学习，多记忆，多背诵单词。而在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。

3、记录错题，有不懂的及时去问

孩子根据所学的英语知识，选择适量的练习题去做，做一遍就能理解的没必要做第二遍。应该将每次做英语练习题时出现的错误记下来，多复习，熟练掌握。弄不懂的地方一定及时问老师或成绩好的同学。有的孩子不好意思问，结果问题积累得越来越多，丧失了把英语学好的信心。要知道，正确的学习方法能够达到事半功倍的效果。

4、课堂笔记

在课堂上，老师都会给学生传授一到两个英语语法点，刚开始学生可能认为很好记而忽视记笔记的功能，但到了第二天，又发现概念模糊，长此以往，可能什么都学不好。因此，记好笔记很重要，对于其他知识点也是这样一点点积累起来的。无论是单词、词组、句型结构还是语法，都应该把它记在笔记本或者课本上，这样对以后的复习巩固也十分方便。

5、练题型

学习的最终目的是考试，而且在做题时还能复习常考单词，也能练习语法，所以初二英语差的学生一定是要做题的，不管真题还是模拟题都可以。完型填空和语法填空最难，不仅要勤加于练习，还要多背语法，把语法知识点掌握好。认真的做，千万不要出现忘记加复数之类的低级错误。

高三学生英语差从哪开始补

现在的高考竞争越来越激烈，可以说是千军万马过独木桥，并且到了高三阶段，每个家长和孩子都在研究怎么尽可能的多的分。其中对于那些英语成绩差的孩子来说，他们就有很大的进步空间。如果把成绩提上去，那么就会压倒很多的竞争对手，但是要从哪开始补呢？

高三学生英语差从哪开始补

1、快速泛读

高三学生在平时要养成快速泛读的习惯，千万不要默读。正确的阅读习惯应该是按照单词的意群进行阅读，即阅读时，将一个单词作为中心词，目光集中于此，同时扫过其附近相关的词，将它们共同看做一个类群进行理解。

2、积累词汇量

背单词的时候孩子最好是先听录音，准确自己单词的发音，然后边写边背，背完了以后多复习几遍，这样就不会出现背完就忘的情况。背单词不要只记汉语意思和拼写，还要把与单词相关的短语和单词的用法都记一下，这样一来学习语法的时候就比较容易。

3、做题

在背英语单词的期间，高三学生就要坚持每天做题。但是先不要做完形，完形等到他们有一些基础了之后再去做。因为他们现在就做完形会比较打击自信心，所以这个时候，只做单选和阅读，改错也先别理它。

这时候做单选和阅读的目的，不是纠结孩子做得对错的问题，而是他们为什么做不对，是因为单词的问题，还是因为别的。

4、零碎时间背诵法

零碎时间学习英语最有效，孩子可以将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带。然后利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地进行背诵，这样再难的句子都能背出来。

5、掌握好听力

英语听力分两个层次，第一层是会做题，主要就是能听清一句话的主干部分，在经过孩子的分析和判断，选出答案。第二层就是听的准，这一点要难一点，需要高三学生每句话中的每个单词和发音都能听的懂、听的准。学生想要提高自己的成绩，就要努力达到第二层。

6、精选习题，高效训练

高三复习的时间特别紧凑，在很短的时间内复习完所有的语言知识，就要提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英文的交际能力，从而收到事半功倍的效果。

初中英语差从哪开始补

对于英语差的初中学生来说，想要提高英语这个科目的成绩的前提是，要找对学习的方向，这样学生才能在学习过程中，获得收获。因此，下面我们就来看一下孩子初中英语差从哪开始补呢？

初中英语差从哪开始补

1、找对学习方法

对于基础差但想要学好英语的初中学生来说，一定要找对正确的学习方法方法，这样才会在学习这个科目的时候，起到事半功倍的效果。初中学生要知道，中考就在眼前了，不要觉得时间还有很多，这时候要想的是，你自己还有多少知识没有学到，还有多少内容没有完全掌握，对待中考是否有足够的信心。

2、坚定学习的信心

首先，初中学生要有能学好英语的自信心。自信是做成任何事的强大心理基础。有自信，才会去想法设法学习，才会不断尝试努力。其次，家长要及时的引导初中学生培养良好的学习习惯。例如上课专注听讲，积极思考，踊跃回答问题，做笔记，课后及时复习，按时完成作业练习等。

3、注重听力的练习

听力是无数个初中生的薄弱环节，很多初中学生每天都会做一篇英语听力文章，但是提升效果却不是很明显。建议初中生们泛听百篇，不如听熟背诵一篇。听一句写一句，听不懂再反复，直到最后写不出再看英语原文，这样每次都会击中初中生听力中最薄弱的环节，非常有效！

4、翻翻“旧账”

学生得知道自己的初中英语为什么没学好，只有知道根源在哪里，才能有针对的去解决。比如，有的学生因为小时候对英语的接触比较少，而且对学英语的兴趣也不高，升入初中以后学起来比较吃力，所以从心理上就很排斥英语等等。家长可以帮助孩子找找原因，及时去调整，避免以后犯同样的错误。

5、多做习题，试卷考题

初中学生平时做题时，多做笔记。在你做每一道题时，都有可能遇到常见类型的词组、句型或者常考句子结构，多总结、记笔记，勤翻笔记，熟能加深记忆。同时，初中学生也可以多翻翻每次考试的卷子，多看几遍考题、完型填空、阅读理解。这样学生可以利用每天早读时间去翻翻考试卷子、熟悉所记录考点相关知识的笔记。

初三英语差从哪开始补

有的学生在初一初二不好好学习英语，到初三的时候才感受到升学的压力，其实在初三想要把英语补好还是不晚的，毕竟还有一年的时间，努力为时不晚。那么初三英语差从哪开始补呢？

初三英语差从哪开始补

1、打好英语复习基础

初三英语学习主要是以深化基础知识为主。初中阶段的语法在初一初二基本都学完了。进入初三后，同学们的主要学习任务是词汇量的大量扩充和综合复习运用整个初中的语法知识点。

初三的这个阶段一定要掌握好英语的基础知识，学会对自己的英语基础的知识进行一些归纳，及时为自己的英语知识做好总结、提炼重点知识、把难点和易错点找出，让自己的复习更加的系统化，最好做到知识的条理化。

2、合理安排复习时间

各位同学不妨回忆一下，你每天用来复习的时间有多久？可以跟同学讨论比较一下，看是不是有可以增加的余地。每天晚上回家的时间，大家肯定都是用来完成家庭作业+复习的，但很多同学都会忽略白天的零碎时间。

3、在文章中背单词

因为只是记忆一个独立的单词会迅速遗忘，而且很容易与别的单词意思混淆。而在文章中，我们可以联系上下文的语境更好地理解单词意思，加深对它的印象，背起来也更形象生动。初中英语只要背会了单词，那么同时选择题会了，语法会了，阅读理解会了，作文也会了。

4、总结各题型技巧

中考英语是由各种题型组成的，跟其它科目一样，每种题型都有对应的解题技巧。在复习后期，初三学生要学会总结各题型技巧。

总结各题型技巧的时候，初三英语差的学生可以借助中考英语真题跟英语模考试卷。这两类题目的含金量非常高，把每种类型的题目拿出来，然后仔细查看参考答案。

5、适当练习非常重要

练习听力可以充分利用碎片时间，比如，上学放学的路上可以听英文课文的录音，通过摩耳朵的方式锻炼英语听力。

花一些时间整理中考模拟卷和纠错本，帮助自己查漏补缺、温故知新，从而达到有效复习的目的。同时尽可能利用你的周围资源，一定要做到不懂就问。

高二英语差从哪开始补

高中阶段的英语不再像初中小学一样只是对于简单的词汇和句子进行考查，高中阶段逐渐增多的单词、语法、句型句式都会使得孩子在学习过程中出现比较吃力的情况。那么高二英语差从哪开始补呢？

高二英语差从哪开始补

1、对于英语单词的积累一定要能够花费力气，早晨和零碎时间是最好的记忆时间，可以利用早晨背，晚上复习的方法。起初可以每天背十个，等记忆能力提高了再增加数量。背单词的顺序是读准音，英汉互译，最后背拼写，按音标记拼写，如果能够造例句就更好了，这样能连其用法一起掌握，逐步改变英语成绩差的情况。

2、大量的阅读对于英语学习至关重要，没有大量的阅读基础，就难以学好英语，很难改变高二英语差的情况。除了读老师布置的阅读任务之外，一定要让孩子根据难易程度，选择真正适合自己水平的阅读材料，每天坚持几篇阅读、完型和改错类的题目练习，这就是获得高分保证。

3、 学习英语中的任何一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些孩子能够理解得很透并且已经掌握了的单词或句型，就可以灵活自如地使用它们来交际。正是因为这些熟练掌握了的词和句型一定是孩子重复过无数遍的，这些被重复的东西已内化成了孩子的一部分，因此才能把它们运用自如了。

重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻地理解事物本质和内在规律。量的原则要求孩子能够多读多听，多说多写。而重复运用原则要求孩子能够不厌其烦的将同一件事做很多遍。只有能够在重复的基础上学精才能够改变高二英语差的情况。

4、通过习题练习巩固基础知识，培养做题能力。英语学科也是需要通过相关题目练习来巩固所学知识的，通过练习不仅能够提高孩子的英语阅读理解能力，增加词汇量还能够加强孩子对语法的掌握，只有基础牢固才是能够改变高二成绩差的正确途径。

高二英语差并不可怕，虽然距离高考仅剩一年，但仍然可以在这一年里通过正确的复习巩固，扎实基础，同时进行相比拔高，只要孩子能够拥有学好英语的信心，并坚持学习英语，就一定能够改变并提高，在高考英语中取得好成绩。

小学六年级英语差从哪开始补

孩子小学六年级就要备战小升初了，所以孩子的每科成绩家长一定要注意。如果孩子小学六年了英语差，家长一定要引起重视，并且及时帮助孩子把成绩提高上去，但是有些家长不知道孩子小学六年级英语差从哪开始补，没关系，以下就是孩子小学六年级英语差的补救方法。

小学六年级英语差从哪开始补

1、利用碎片化的时间听英语

英语讲究是听说读写，不管是多大的孩子开始学英语，听一定是不可少的。每天早晨起来和临睡前，要固定听15-30分钟的英语，看孩子的时间缓急，如果孩子英语底子实在太差，那就先从简单的教材听起，或者找孩子喜欢的故事型。

孩子听多了，听会了，就会特别有成就感，而且孩子会自然模仿。这样孩子小学六年级的英语也就不知不觉间补起来了。

2、每天坚持背单词

英语单词量的深度和广度是孩子学习小学六年级英语好坏的一个标志，掌握大量的单词非常有助于孩子对小学六年级英语的学习。英语学习，词汇为本。随着孩子词汇量的增加，阅读理解水平才有可能随之提高。

家长让孩子对小学阶段学过的单词按照读音规则进行分类，对于一些不认识的单词，不必急于知道意思，先按照拼读规则读出来，做到“见词读音、听音写词”。

3、培养孩子英语写作的习惯

英语写作要求孩子有扎实的基础，熟悉书本知识、词汇、语法、句型等，并学会模仿文章中的句子写作。

家长教导孩子英语写作时，让孩子学会要把握英语写作的正确的方向，仔细复习题目，看题目要求，孩子在草稿纸上可以先列出写作大纲，再在试卷上作答。最后，孩子要注意检查，写完后要通读自己写的文章，检查是否有拼写错误和语句不顺畅的情况，及时修改。

4、增加孩子的阅读范围

如果孩子只是看小学六年级英语课本里的课文会觉得枯燥，家长可以让孩子读一些英文小故事，典范英语系列等等，让孩子去听录音，去读，就可以了，每天能读上几页，对孩子的阅读速度，理解能力，词汇的扩展，都有很大的帮助。

家长不知道孩子小学六年级英语差从哪开始补，那就从最基础的开始补，查漏补缺总是可以把孩子不会的地方弄懂弄会的。

初三英语基础差从哪开始补

有很多学生从小学到初一、初二都没有好好的学习英语，导致孩子的英语基础非常的差。到了初三之后，面对即将到来的中招考试，内心十分慌乱。初三开始补还是来得及的，那么初三英语基础差从哪开始补呢？

初三英语基础差从哪开始补

1、利用音节分解单词

千万不要单独背单词！在文章中背单词才是最有效的方式。因为只是记忆一个独立的单词会迅速遗忘，而且很容易与别的单词意思混淆。

而在文章中，我们可以联系上下文的语境更好地理解单词意思，加深对它的印象，背起来也更形象生动。初中英语只要背会了单词，那么同时选择题会了，语法会了，阅读理解会了，作文也会了。

2、日常学习

为自己制定长远的学习目标和学习任务是我们日常需要做的工作。根据不同的学习阶段和自身情况制定一个相对有难度但又不会完全达不到的目标。有了这个目标我们就会更有学习动力，浑身充满责任感、紧迫感，好像有什么在督促着我们。

3、培养语感

对于初三英语基础差的，最好的方法的就是阅读！我们需要增加阅读量，阅读本身就是考试的重点。书本是编辑者精挑细选出来的好文章，首先要把书本上的文章掌握了，还可以看一些时报周刊上的文章，从时事，经济，政治，科学均有涉及。其实很多考试的文章就是来源于此。

4、合理安排复习时间

各位同学不妨回忆一下，你每天用来复习的时间有多久？可以跟同学讨论比较一下，看是不是有可以增加的余地。每天晚上回家的时间，大家肯定都是用来完成家庭作业+复习的，但很多同学都会忽略白天的零碎时间。

5、提高写作能力

英语作文和语文作文是一样的，开头和结尾是很重要的。可以找一些写的比较好的初三英语作文范文，学习它们的开头和结尾，如果觉得比较难，可以选择直接背下来，这样在写初三英语作文时，只需要把中间部分修饰润色一下就可以了。

6、读熟背熟英语课文

英语课本中的课文都是经过千挑万选才能出现在我们的教材中的，绝对是初三英语基础差的学习英语最好的材料，建议家长不要给孩子买太多的辅助教材，要知道学会才是硬道理，对于基础差的同学，认真学习课本，绝对是最好的方法。对于课本上的课文一定要课前预习、课后复习，做到能够熟练朗读。

初中英语基础差从哪开始补

英语是一门长期积累的科目，大多数孩子到了初中以后，英语成绩不理想都是基础差导致的。在英语的学习中，基础是非常重要的，也是孩子进步的阶梯。所以，我们一定要注重初中英语基础知识的学习。

初中英语基础差从哪开始补

1、汇总错题反复学习

很多学生在学习中只注重成绩不注重提高，总是抱着考完试就算完成任务的态度。对于做错的题目不去改正学习，是永远无法掌握的，因此应该注意在学习的过程中收集汇总做错的题目，尤其是考试题目，将做错的题目理解，并反复记忆错误的原因与包含的知识点，是非常有必要的。

2、勤于背诵单词和语法

单词和语法是学习英语最基本的一部分了，学好英语免不得要熟悉大量的单词和语法。初中所接触的语法相对来说还是很简单的，只要大家细心专研一下，一般都能够熟练的掌握。初中生可以借助一些窍门规律背诵单词，这样可以大大提高背诵单词的效率，另外，背下来的单词一定要经常复习。

3、课前预习课后复习

进入初中以后，单词量猛增，老师的上课进度也会加快，不会在同一知识点上反复讲，因此英语的预复习工作就显得格外重要。预习可以提前熟悉单词和课文，就能跟上老师上课的进度，提高听课效率；复习可以整理课堂笔记、错题本，背诵单词、词组、句型、课文，就能把老师的上课内容及时巩固加深。

4、注重文章的记忆

对于初中英语的学习，每一篇都是非常重要的和关键的。建议大家在学习的时候，一定要格外重视。最好将比较重要的文章背诵下来，对于基础差的初中生来说，一开始还没有形成比较有效的英语学习方法，背诵文章就是最好的选择。在培养初中生英语语感的同时，还可以加强英语语法的理解。

初中英语怎么才能提高成绩

1、充分利用课本

在学习过程中对课本进行深入了解，从单词到句子，从句子到篇章，结合所学知识点反复阅读课本内容，学生就可以通过课本了解到知识点是如何应用的。当学生可以灵活掌握这些知识点，英语成绩自然有所提升。

2、注重阅读理解

在初中英语的学习中，可以说阅读理解是英语学习的分水岭，阅读理解分数高，很自然英语成绩就在试卷成绩总分的60%以上。如果英语阅读理解分数低，很自然就是不及格，怎么样才可以提高阅读理解呢？平时多阅读，口头进行英语文章的翻译，遇到生词进行多次推测，然后再查字典。

初中学生有哪些好的学习方法

1、课前预习要充分到位

初中阶段的学生必须在上课前做好充分的预习工作，不仅要认真阅读教科书，还要利用教辅资料对教科书上的内容加深理解，并做一些同步练习加以巩固，发现自己预习中存在的问题，做上记号。只要学生们在课前把基础知识理解到位，就能在课上轻松地消化吸收老师的讲课内容，稳步提高学习成绩。

2、认真听课，积极思考

课堂上是积极思考很有利于提高学习效率，积极地开动脑筋这也是课堂上吸收知识的关键，尽量把握课堂上的每一分钟，获取知识的主动权。因此，我们在课堂上应充分发挥自己的主动性、提高自己主动学习能力，要善于从不同的角度分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三。