学习能力差的表现

很多家长面对学习不好的孩子，都会觉得孩子之所以这样，是因为学习能力差导致的。可是却没有想过孩子出现学习能力不好的情况时都会出现什么样的反应。所以家长应该知道孩子学习能力差的表现，这样才能及时帮助孩子纠正问题。

学习能力差的表现

1、注意力不集中

孩子上课或者做家庭作业的时候，很难一直保持专注力，非常容易开小差，导致效率低下，作业完成用时过长等。

2、不会归纳、总结和复习

正确学习方法的五个步骤中，归纳总结是最重要的一个环节。每天课程完成以后，很多孩子书包里的书本是动都不会动的。而且很多孩子对于每天学习的内容都没有经过自己的二次加工和整理，那么这些知识其实还是属于老师和课本的，根本没有属于你自己。

3、常懒惰，做事情没有长性

大多数学习能力比较差的孩子，他们都是非常懒惰的，而且还有强大的惰性，能拖就拖，能延迟就延迟。这样的特性不仅体现在他们日常写作业上，哪怕是吃饭或者是简单地穿衣、收拾东西，都体现得非常清晰明了。

学习能力差怎么办

1、制定学习目标

有了目标才有动力，孩子要想好好学习，就提高学习效率，给自己一个学习目标，制定明确的学习目标和切实可行的计划，这样才能有目的有计划地去学习，提高学习效率。

2、改进学法、培养良好的学习习惯

不同学习能力的孩子有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。

3、使孩子获得成功感

兴趣总是和成功连在一起的。家长要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣，逐渐培养他们的学习兴趣。

4、学习要主动

孩子只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，学习兴趣就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，那从何谈起提高学习能力。

这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

所以当家长知道了学习能力差的表现后，如果孩子有这样的一些表现，家长就要有针对性的去帮助孩子及时纠正这些问题。

孩子抗压能力差的表现

当孩子拥有抗压能力以后，他们就能更好的面对各种困难，不轻易放弃。在生活中，我们经常会看到一些学生不能正确的看待自己的考试分数，心情低落，情绪消极，这都是孩子抗压能力差的原因。下面我们就来具体说一说，孩子抗压能力差的表现有哪些。

孩子抗压能力差的表现

表现一：脾气暴躁。孩子抗压能力差的时候，他们时常会怀疑自己是不是就真的特别差劲，并且高度怀疑自己的能力。时常表现出来的自暴自弃，对待家人，同学，朋友，老师就会变得脾气暴躁，不听身边的人的劝告。

表现二：对自己信心不足，害怕失败。在孩子成长的过程中，总是会遇到失败和难以解决的问题。如果孩子自信心不足，对自己的能力表示怀疑，很容易会因为害怕失败，而不去尝试新事物或接受挑战，从而会产生“畏难”和回避的心理。

表现三：经常无理取闹。抗压能力差的孩子，由于自身调节情绪的能力比较差，经常会因为一些家长，不会注意到的鸡毛蒜皮的小事情绪低落，而一个人一旦心情不好就会想要找亲近的人发泄，所以如果父母觉得孩子每天情绪起伏过大，喜怒无常，就应该开始着手培养孩子的抗压能力了。

表现四：没有自信心，不相信自己可以很好的完成事情，害怕失败。孩子群体身上出现的抗压能力弱的这一特性，不单单只是表现在遇事崩溃的这一方面，在孩子性格方面的缺乏自信心，害怕失败的这种情况，也是孩子抗压能力弱的体现。

对于孩子来说，在成长的过程中，发生的一些问题都是很平常的，这些都是在成长的过程中出现的考验，而就出现抗压能力弱的这一方面，也是有很多的原因的。

孩子抗压能力差怎么办

1、表扬教育

孩子的自尊心与被表扬的体验有很大关系，从父母那里得到了更多的表扬，而很少听到消极评价的孩子，他们的自尊心更强。很多父母对孩子的表扬都聚焦于结果，在以结果为导向的态度下，孩子会感到如果无法获得成功，自己就得不到表扬，自己就没有价值，从而使自尊心减弱。所以，父母不要只重视结果，也要表扬孩子努力的过程和行为。

2、让孩子感到被爱，有归属感

幼年时期，孩子是极度缺乏爱的。并且他们也非常的敏感，如果父母对孩子施行高压教育，会让孩子产生错误的三观。并且孩子在小的时候是没有过多的自主意识，他们对事物的看法只有通过触碰才能够认识；间接地意识接触，对他们似乎并不管用。也即是说父母要想表达对孩子的爱，就要明明确确地告诉孩子：我爱你。

3、定任务，让孩子吃点苦

给孩子定任务，并不是说给孩子定一些他们完全无法完成，或者无法胜任的任务，而是在他们的能力范围内，可以做得很好，或者有所创造与突破。比如做作业，能够在既定时间内完成；比如一个旅行，全程交给他来策划；比如一个习惯的养成，让他自己历经磨练学会去坚持。家长在和他们一起面对的过程中，渐渐放手可以放心看着他们独立去面对。

孩子认知能力差的表现

孩子认知能力是很重要的一个能力，也是从小就要具备的一个基础能力。有的孩子认知能力差，家长要先了解到具体的表现，再找到原因，最后对应解决。

孩子认知能力差的表现

1、思维障碍

思维障碍包括抽象概括过程障碍、联想过程障碍、思维逻辑障碍、妄想等。这种障碍存在的原因主要是因为思维能力受损，不能理解概念各个要素之间的关系，形成概念比较困难。在学习的过程中，具体表现为只能够按照固定的模式解决问题，缺乏灵活性，无法运用逻辑思维分析问题，也不会从成功和失败中总结经验。

2、记忆障碍

很多就家长以为孩子的记忆障碍就是指记不住东西，这种观点太过狭隘了。在实际的生活中，有些记忆过强、记忆缺损、记忆错误也属于记忆障碍的一种。很多拥有认知障碍的儿童，在记忆方面存在着机械记忆和序列记忆的问题。比如说无法记住一些无意义的字词、抽象概念以及无法依照正确的顺序回忆起信息等。

3、感知障碍

感知障碍的表现有很多，比如感觉过敏、感觉迟钝、内感不适、感觉变质、感觉剥夺、幻觉、感知综合障碍都是其中的重要分类。在日常的生活中，有些患有感知障碍的儿童，很容易表现出多动的情况。比如说在上课的时候东张西望，一会玩玩橡皮，一会晃动椅子。在学习的时候，很容易因为一些细小的响动而分心，即使是一些自己感兴趣的事情，也不能静下心来认真完成。

孩子认知能力差怎么办

1. 合理设置训练内容

家长在对孩子进行精细动作训练的时候，要遵循孩子的身心发展规律，提供多样化的训练内容。不能只对孩子进行串珠或者是拧螺丝一项训练，应该每个阶段都设置好相应的训练内容。

例如，可以在精细动作训练的初期教孩子串珠、拧螺丝、上螺母以及剪纸等，这个阶段的训练达到相应标准之后，在进行更高一级的精细动作训练，家长可以教孩子使用勺子、筷子、给绳子打结等；最后，让孩子孩子进行握笔写字、绘画等训练进行手部肌肉以及铁棍插板来训练手眼协调能力。

2. 通过鼠标的操作训练精细动作

鼠标的操作能够训练孩子的抓握、拖动以及手眼协调与点击等多项精细动作，能够充分地锻炼孩子的精细动作技能。

并且孩子可以通过操纵鼠标点击自己感兴趣的图片，也能激发孩子操作鼠标的兴趣，孩子也会更加乐于去进行这样的精细动作的训练。

3. 延长训练时长 注重动作泛化

家长在对孩子进行精细动作训练时，要注重多情景的转换训练并适当延长训练时间，从保证对孩子精细动作训练的泛化和维持。

例如，家长对孩子进行打结的训练后，孩子掌握了打结这个技能之后，家长可以让孩子给自己的鞋子打结、给红领巾打结、给塑料袋打结等，从而达到一个泛化和维持的作用。

孩子认知能力差的的原因

1.注意力欠缺或选择性注意力

儿童在学习或思考时，经常对自己感兴趣的东西维持长时间的专注。例如：视觉刺激、听觉刺激或内在引发的刺激常常令他们对训练内容分心，儿童也难以将注意力从那些刺激上转移，从而影响他们学习新事物。

2.难以处理感觉信息

当出现不同的感觉信息时，儿童可能会感觉到难以处理。例如：在一个杂乱的环境进行学习，因四周有过多的刺激，儿童感到困扰而难以同时处理；也可能会只注意局部或片段的信息，未能整合及有效地运用从过去经验中所获得的知识。

3.不恰当地看重事物的细节

虽然儿童的视觉辨认能力较强，在颜色和形状配对、分类、排列及拼图等方面的表现较佳，但有时会只着重于事物的某些部分或细节。例如：学习“交通工具”时，可能会只留意“车轮”而忽略其他重要的部分和整体的概念。

4.狭隘的兴趣及固执的行为

儿童对自己感兴趣的东西有很强烈的学习动机，因而会忽略其他不感兴趣的事物，令学习动机难以维持；也会因过度沉迷于喜爱的对象或话题而不理会需要学习的其他内容。

5.难以理解“意义”

学习时，儿童倾向于使用操练和记忆的方法，对知识未必真正理解，因此不能有效地在日常生活中学以致用。例如学会配对某种餐具后，如果换成其他餐具，又不知道怎样做了。

6.难以理解抽象概念

儿童以具体的思考方式思考，较难明白抽象的逻辑及推理概念。例如：儿童知道1加1等于什么，却不懂1加多少等于2。

语文阅读理解能力差的原因

关于孩子的阅读理解能力，很多家长都会比较烦闷。家长之所以会有这样的感受，还有一个最主要的原因就是他们不能了解孩子语文阅读理解能力差的原因。但如果寻找不到原因，我们就无法从根本上去解决孩子的这一问题。所以我认为作为家长，我们还是非常有必要去了解这个问题出现的原因。

语文阅读理解能力差的原因

1、跳读导致不能完全理解一句话

由于缺少阅读专注力的长期培养，孩子在随性阅读的过程中，会养成跳跃式读的坏习惯。有时在读一句话时，不会逐字逐词从左到右去读，而是随时有可能会出现目光跳跃，这就容易出现漏字或词的现象。试想，这种不完整的读书，哪能正确理解一句话的意思呢？

2、阅读仅是阅读，读完就结束了

这种人的读书仅停留在读的层面，就文字读文字，就故事听故事。他从不去思考文字背后的人物，他为什么会这样说，这样做，假若他不这么说，这么做，又会有怎样不同的结局？他也不会思考这个人物语言、行为欠妥的地方，如果要合适，又该怎么说，怎么做？

语文阅读理解能力差怎么办

1、给孩子一个良好的读书环境，一个大人从不读书的家庭，想让孩子读书，是有点强人所难的。这样的环境，即便孩子在读书，一定是心里极不愿意的，父母是孩子最好的老师，言传身教不能是一句空谈，陪孩子一起读书，才能培养孩子良好的读书习惯。

2、多做要读书总结，一本书读完了，要进行回头望，要进行反醒，检查笔记的收获，检测分析能力，理解能力，联系实际的能力，都要进行综合检测，不断弥补失误，这样才能不断增强自己的阅读和理解能力。

3、读原著。特别是读名著或是外语时，翻译的著作许多，若想非常好的理解原文的意思和创作者的感情趋向还是要读原著，针对英语课程的学习，尽量要的读原文，由于全文才算是正宗的外语，合乎语言的运用基本规律与词法特点。

4、基本题型的答题方式与对文章的理解结合起来。语文阅读理解设计的面很广，题型也很多，不同的题型答题的方式不同，所以要把握基本题型的答题方式。当然了，单纯的掌握基本题型的答题方式，并不能真的做好读书的理解，一定要将基本题型的答题方式与对文章的理解结合在一起，才能很好的做好语文阅读理解。

抗压能力差的孩子怎么办

对孩子进行抗压训练，在搞清楚孩子的情况之前，父母一定要先弄清楚，什么样的挫折对孩子来说，是最能提高他成长的。因为太小的挫折，孩子很难得到真正的成长；而太大的挫折，对于孩子来说，克服它是遥不可及的。把握了挫折的度后，父母就可以模拟各种情景，对孩子进行抗压训练，以此培养孩子的抗压能力。

孩子抗压能力差，首先给孩子树立榜样，培养孩子克服困难的信心，榜样对孩子行为的形成和改变有显著的影响。给孩子树立不畏困难、战胜挫折的榜样，不仅有助于增强儿童勇敢面对挫折的信心。

孩子输不起，这个很正常，每个人输了都会有沮丧，难过等情绪，告诉孩子输了没有关系玩的开心就是赢。

孩子抗压能力差，输不起。其实是害怕失败。所以一定要正确引导孩子。告诉孩子失败是成功之母，失败了才可以找到自身的不足，通过改正，让自己更加优秀。失败也是生活中的一部分，是宝贵的财富。经历过失败的孩子，才能更加优秀的成长。告诉孩子，不管是优秀的孩子，还是失败的孩子，父母一样深受最爱他。可以多买几本关于名人多次失败后不放弃，最后努力成为伟人的故事书，来引导和加深孩子对失败的理解。

孩子本身抗压能力差，家长就得多鼓励孩子，让他相信自己。性格原因让这样的孩子普遍信心不足，遇事逃避，神经敏感。家长此时不能再刺激孩子，要给他家长的支持和鼓励。

给孩子无条件的爱，和溺爱孩子不一样。无条件的爱，可以增强孩子的安全感。安全感满满的孩子，不会计较失败，抗压能力强。假如孩子月考不理想，父母并不会发火责骂和吼叫，只会鼓励和引导，帮助孩子一起找原因。就是说不管孩子成绩好坏，或者做了错事，我们都要让孩子感觉到我们的爱和包容，然后再引导孩子处理解决问题。要足够信任孩子。

望子成龙，很多父母对孩子要求很高。兴趣班很多，个个都要第一，成绩也要双百分。这样给孩子过度的压力，早晚会过度压弯孩子那颗脆弱的心。要给孩子订适合他的目标，多鼓励让孩子充满自信，自信的孩子，抗压能力就会强，也不会害怕失败。

阅读能力差的原因

在孩子的学习中，阅读能力是一项非常重要的学习能力，无论学习什么课程，都需要能够阅读书籍或问题。如果孩子的阅读能力较差，家长就应该先寻找出现这样问题的原因，然后多做一些事情来帮助孩子提高这一能力，这样他们才能提高学习能力。

阅读能力差的原因

1、态度不端正，求大概准确，“简简单单”答题的现象多

有些学生学习习惯、学习态度不端正，懒散、拖延、依赖等不良心理直接影响阅读的准确性。有的学生在阅读之前，有简简单单读原文的心理，“厌读”的心理存在，以致看、读、做题时养成了一种潦潦数语而已的坏习惯。

只有较少的人能认真地从头到尾细致地读完文章，断章目测者居多，导致在现代文阅读中，有些学生一遇到做主观表述题时就内心发怵、茫然，无处入手，语言思维表达能力差。

2、对所读主题缺乏足够的背景知识

通常情况下，阅读能力差的读者对所读主题缺乏足够的背景知识。他们可能很难把句子之间的意思联系起来，而且他们经常遇到不熟悉的词语，并且不知道如何确定词义。此外，即使这些人拥有相关的背景知识，他们往往也无法激活这些知识来帮助自己理解所读的内容。

3、没有兴趣

兴趣是最好的老师，当孩子一旦对某些事情，有了浓厚的兴趣时，就会主动的去探索去发现主动求知，并且在实践的过程中产生愉快的情绪和体验。但是，由于很多家长不知道该如何引导，并没有去找到合适的书籍教给他们读，没有让他们养成良好的阅读习惯，这项能力自然而然的就较差。

阅读能力差怎么提高

1、构建具体的目的

阅读的时候，孩子最好了解自己到底为什么要读这个内容。其中一个有用的方式，就是内容的前面，设计出一系列“待解决”的问题。如：这篇文章的核心主旨，是在说什么？通过这篇文章，我能掌握到哪些技能？作者提供哪些论据去支撑他的观点？书中有没有具体的方法解决我的问题？

只有在开始浏览之前，先把这些“待解决”的问题列在文章的开头。然后带着这些目的去读书，才会以寻找答案的意识去看相关的内容。

2、词组、短句或意群式阅读

词组、短句好理解，意群是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个短语，比如读一个长句子时，中间某个地方需要停顿一下，不然容易出现理解偏差，这个停顿的前面就是一个意群。

阅读中，一个字一个字的读是比较浪费时间的，平时的时候孩子要刻意的去练习：一眼看一个词组、短句或意群。事实上有的孩子可能已经在某种程度上这样做了，只是还比较基础。

3、随时随地

很多人觉得时间紧张，无暇读书，其实读书不一定非要选择自己空闲的时候选择合适的姿势，舒服的位置去读，而是可以随时随地做到的事情。比如在公交站等车的时候，比如在排队等电梯的时候，比如在睡前的清醒时候，都可以拿出书来读，这样会在无形中提高阅读理解能力。

4、写下感悟和理解

读后感也许是孩子对阅读以后体会较深的一种读书笔记的形式，这种读后感可以不受形式的限制，能够自由的发挥他们所理解的内容和感想。每个人对书籍和文章的解读和理解是因人而异的，但这不会影响孩子对作品主旨把握的准确性。

孩子抗挫折能力差的原因

很多孩子从小生活在“蜜罐”里面，没有经受过一点风吹雨打，当他们进入社会以后，遇到一点挫折或者是困难，就很容易一蹶不振，这是因为孩子的抗挫折能力差。下面我们先来看一看，孩子抗挫折能力差的原因是什么。

孩子抗挫折能力差的原因

1、事事包揽，不给孩子任何自主机会，这是导致孩子抗挫折能力差的主要原因。孩子饿了，家长喂饭；孩子渴了，家长送水；孩子冷了，家长给孩子裹外套；孩子做游戏，家长提心吊胆跟着防着，生怕孩子做了什么挑战性游戏出问题；孩子做题不会，家长帮忙思考，不会也想办法找到答案；孩子遇到问题，家长想尽一切办法帮忙解决。

2、家庭环境的影响。家庭环境是孩子成长的重要因素之一，不良的家庭环境可能会对孩子的心理造成负面影响。家庭中存在的负面情绪、家庭暴力、亲子关系不良等问题，都可能会导致孩子的抗挫折能力较差。在这样的环境中成长的孩子，可能会觉得自己无助和不被接受，从而失去信心和勇气。

3、过分预期孩子的能力。要求孩子事事最优，无法达到要求孩子就会有挫败感。比如一些家长对孩子的期待是必须次次拿第一名，如果一旦考不好就会招来批评或羞辱，考好了还要求继续保持，不要骄傲。结果孩子长期在“第一名”的荣誉压力之下，不堪重负，遇到了失败就变得不知所措。

4、家长的过度保护和过度溺爱。尤其家中有老人帮助带孩子的情况，就会显得更复杂，隔代教育中老人多半会过度溺爱孩子，过度保护再附加过度溺爱，会让一个孩子内在有很多的冲突。外在表现就会呈现出一系列让大人头疼的行为，比如抗挫折能力差、规则意识弱、情绪化、不自信等等。

孩子抗挫折能力差怎么办

1、教育孩子敢于直面挫折

倘若家长没有及时给予孩子受挫折后的正确引导，孩子有可能会出现走不出阴影的情况：因为害怕挫折而不愿意面对挫折，或者直接选择什么都不做。那么孩子很大概率会不求上进，不会成为一个有成就的人。

家长不要因为孩子小，认为没有必要给予孩子抗挫折能力的教育。如果孩子经不起任何风雨，生活在这个大社会中就必然会产生诸多不适，使其心理受到伤害，产生一些心理问题。

2、让他们帮助朋友并向他们学习

与朋友和同伴的互动，无疑会在某些时候出现问题，但是这些情况可以分解并分析，以找到解决方案。朋友也会有自己的负面经历，其他孩子也会听到，鼓励孩子在困难时期，帮助他们的朋友找到解决方案。

3、多鼓励孩子尝试新事物

最好的鼓励是信任，孩子天生具有很强的好奇心，我们对这份好奇心要给予充分的保护。每当孩子尝试探索新事物的时候，家长要及时鼓励孩子，最大限度地让孩子尝试做一做。如果是比较危险的尝试，可以在搞好风险防范的基础上，让孩子去体验，而不能一味用“你太小”“等长大”“太危险”等口气来拒绝孩子。

数学理解能力差的原因

很多数学成绩不理想的孩子，他们的理解能力一定也存在着问题。要知道数学理解能力，是孩子学好这门学科的入门技巧，同时也是他们学习能力的一种表现方式。针对这个问题，我们今天来分析一下数学理解能力差的原因是什么？

数学理解能力差的原因

1、对基础内容理解不透彻

在考察一个学生到底是学习的不够扎实，还是理解力不够的时候，其实有一个非常简单的检验方式，那就是让学生按照自己的理解，把一个公式的推导过程解释一遍。很多学生对于基础内容，比如公式、定理的理解只有70%，看似好像自己已经学会了，但是在实际做题的时候反而运用知识点不灵活，这都是因为对基础内容理解不透彻导致的。

2、缺乏兴趣

孩子数学理解能力差，是因为他们不愿意学习这个学科，对这个学科缺少学习兴趣，家长可以在生活中不断的去培养的学生们学习数学的兴趣，数学和生活中的一些事物关联也是很大的，所以如果看到生活中一些和其相关的事物，我们可以让孩子自己思考，如果还能够找到答案，那么我们相信，经过一段时间，他一定会爱上这个学科。

提高数学理解能力的方法

1、学会分析理解题意

解决数学题的关键在于分析、理解题意，将其转化为所学过的知识点，分析运用。在理解题意的同时，还要提取有用的数学信息，捕捉关键点，方便解题的时候快速找到它们。

2、培养良好的学习兴趣

常言到：兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它才会去实践它，达到乐在其中，才会形成学习的主动性和积极性。就自然的会立志学好数学，成为数学学习的成功者。就连孔子不是也说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。

3、提高阅读质量

提高理解能力的方法有很多，其中一种卓有成效的方法就是提高阅读质量，学生们探求知识的思维活动都是从疑问和惊奇开始的，在上课时或解题时就要加深对问题的理解，读懂更要读透每个问题。

著名心理学家认为：“知识的获取是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的参与者。”也只有主动学习，积极动脑，知识才能变成分数回报你。

阅读理解能力差的原因

有很多学生的成绩差的主要原因就是阅读理解能力差，数学理解不了题目就无法正确答题，而语文更是如此，还有很多阅读题。因此学生的阅读理解差的话一定要重视起来，首先要做的就是找到原因。

阅读理解能力差的原因

1、不会提炼与概括

由于缺乏提炼与概括能力，在解答语文阅读理解题时，常常会看到一些孩子特别容易丢分，有时会错误理解，有时干脆只能空着不答。在解答数学应用题时，阅读理解能力差，同样也会经常出现答错题的现象。看来不管哪一学科，提炼与概括能力都必须要加强训练。

2、阅读时间不足，阅读量不够

随着年龄增长，每天阅读时间不足1小时的学生明显增多。没有足够的阅读量，孩子的认读能力和理解能力都会受影响，进而经常出现添字、漏字、漏行、替词、重复、颠倒、认读不流畅、认读速度慢等问题。

3、跳读

结合我们第一条所说的，如果孩子不会提炼与概括，孩子就会随意的阅读，在这个过程中养成跳跃阅读的习惯。比如说看到一段话，不会去逐字逐句的阅读，而是跳起来读，这很可能就导致错过了重点，还会有词语丢失的现象。

阅读理解能力差怎么提高

1、仔细阅读

阅读理解，顾名思义就是阅读和理解，所以，要做好语文阅读理解，首先就得仔细阅读，将文章读明白，只有将文章读明白，才能做好阅读理解，这是做好阅读理解最基本的前提。在阅读时，要仔细阅读，全神贯注的、心无杂念的阅读，要对文章有一个整体的把握，这样才能很好的理解文章，做好阅读理解。

2、理清思路

在阅读文章时，对书上提出的原理、规律、定律、公式，不仅要理解结论，尤其要理清文章的思路，看看这些结论是怎么推导出来的。当读完一段之后，就应当把书合上，自己把思路走一下，如果走不出来，再去看书，想想自己为什么走不出来，别人为什么走通了。阅读时，只记现成结论，而不考虑这些结论是怎么得出来的，那么思维能力就很难在阅读中提高。

3、全身心地投入阅读

阅读理解是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。