初中生物怎么学

孩子在进入初中后会学习一些新的科目，其中就有生物。并且孩子会在初二的时候参加一场学业水平测试，之后初中阶段就不会再学习了。但也正因如此，使得有的孩子就放松了初中生物的学习，从而导致成绩也不是很好。于是就有的孩子和家长希望知道，初中生物怎么学才能学好？

初中生物怎么学

1、不断回顾，温故知新

初中生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于DNA的知识，孩子会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时，孩子应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。

2、纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。孩子可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

3、设立目标

初中生物学不是一门简单的学科，也不要指望谁都能学好。在学习的时候，孩子要有一个明确的目标：我的成绩达到什么档次就可以了？虽然孩子都想追求卓越，但一定要在自己能力允许的范围内。无论是什么目标，一旦设定了，就要坚持不懈，为自己负责。

4、基本知识的归纳

孩子要把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明初中生物各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。

5、注意听，认真记

注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。

6、联系自然实际

居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、动物园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，孩子就要到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

总之，关于初中生物怎么学的问题，孩子只有掌握了正确的学习方法，才能在学习生物的时候达到事半功倍的效果，学习也会更轻松一些。

初中生物地理怎么学

生物地理在初二的时候会有会考，所以说生物地理这两门学科，在初中留给孩子的学习时间并不多。因此在进入初中之前，孩子们就一定要多多了解初中生物地理怎么学？这样，才不会浪费太多的时间。

初中生物怎么学

1、深刻理解重点知识，读书做到“六个W”

对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家读书时要时时思考“六个W”，这六个W分别是：Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）。

2、习题归纳

就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是生物错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。

3、养成预习的习惯

习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。

初中地理怎么学

1、要取其精华去其糟粕

学校一般都会发一份知识点题纲，这个是一定要去记的。因为这些都是老师们辛苦整理的精华。像我的话不太擅长地理，而且也觉得这些知识点很难记，容易忘掉。但我会去记每个地区非常重要的知识点，甚至有些知识点是必考的！

2、要明确学习的内容。

学会使用地图。地图是地理信息的载体，广阔环境一目了然。地图也是学习这门学科的工具。通过分析地图，我们可以了解特征、原理和原因，并找到使用和转换的方法。要学会阅读和使用各种地图，首先要记住最基本的地图。对于世界地理，我们一定要记住七大洲五大洋的分布。

3、关注生活，关注热点，提升理论联系实际的能力

社会热点，身边的生活情境以及环境问题，往往是地理试题的切入点，力求将这些问题回归课本，从中找出相关的元素，用学科知识去分析解决问题，做到学以致用。

初中生物要怎么学才能学好

进入初中之后，孩子会增加很多新的课程，其中就包含生物，但是很多家长依旧是比较老旧的思想，觉得孩子还是要把注意力放在语数英上面，这些副科只需要简单了解一下就好，但是这样的想法是错误的，那么初中生物要怎么学才能学好呢？

初中生物要怎么学才能学好

1、源于生活、用于生活

一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背，要做到活学活用。另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用”。

2、抓规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简单复杂、低级高级、水生陆生的进化等都具有一定的规律。掌握这些规律将有助于生物知识的理解与运用。学习生物同其他学科一样，也要遵循认知规律、大脑活动规律。

3、不断回顾，温故知新

生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现，如关于dna的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到；各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。

4、先记忆、后理解

平时我们都是提倡先理解后记忆，但对于生物这门课，稍微有一些例外，对于生物学来说，同学们要思考的对象即初中生物思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律。

5、提高听课效率

一个学生的学习过程中，上课占了大部分的时间，无论哪个学生要想学习好，都要寄希望于课堂。怎样提高听课的效率呢？上课的目的性要明确，要带着预习时不懂的问题听讲；听课时精力一定要集中，跟上老师的思路，特别要注意老师的语气和所强调的关键内容；认真记笔记，笔记要记重点、要点。

6、设立目标

在学习初中生物的时候，要有一个明确的目标，无论是什么目标，一旦设定了，就要坚持不懈，为自己负责。如果自己没有目标，可以与老师和家长讨论，也可以赢得支持和方法指导。

初中生物怎么考高分

初中生物的难度并不高，毕竟作为一门副科，老师在教学安排上也会更加倾向于将更多的精力放在语数英上面，所以学习起来也比较的轻松，但是想要考高分不是一件容易的时期，需要孩子熟悉书中的概念和定义，并学会灵活的运用，那么初中生物怎么考高分呢？

初中生物怎么考高分

1、注意听，认真记

注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。

2、知识点举一反三

以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这样不仅可以高效的记忆和学习，最关键的是这样很有效的克服遗忘，让知识更好的融会贯通。

3、掌握基本知识要点

与学习其它理科一样，初中生物的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。

4、纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。

5、课前预习

课前预习是上课的基础和准备，有利于提高学生独立思考能力。同学们应注意理解教材的含义，将重点内容、名词概念画出来，进行比较、分析，找出它们的区别与联系。预习做到心中有数即可，不必花费大量时间，遇到难于理解、理论性比较强的问题，可在书上做记号，以便上课时注意听老师的讲解、分析。

6、领会教材实验的设计思想

做好探究性实验大题，就要认真分析教材涉及的实验，理解每一个实验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则，掌握实验方法和实验步骤，深入分析实验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严谨性和可变性，能够描述教材中经典实验的原理、目的、方法步骤、现象与结果预测及结论。

7、课上注意巩固

教师授课如果用15-20分钟，剩下的时间留给学生巩固复习。巩固内容可以由教师带领，也可以由学生自己复习。学生自己复习时，对教材内容要先理解，再尝试记忆。学会识图，对图是否理解，是否会画，各部分名称是否记住了。觉得自己对教材问题不大，可以做题检验效果。

初中地理生物历史怎么学效果好

进入初中之后会增加很多新的科目，这就导致孩子的学习任务变的比较繁重，很多孩子难以适应这样的变化一时间不知道如何安排学习计划，导致学习成绩整体下降了很多，所以掌握高效的学习方法是十分关键的，那么初中地理生物历史怎么学效果好呢？

初中地理生物历史怎么学效果好

1、地理

（1）获取信息。获取原理图中所显示的各种信息。在“护坡林带保持水土示意图”中，我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流，一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头，还有“微量清水入河”和“泥沙径流”等文字。

（2）利用辅助工具学习。地图是学习地理的主要工具，地图上的地理信息很丰富，可以判断方向，量算距离，识别高低、冷热、干湿，查找地名等。

（3）知识联系，融会贯通。可以抽点时间浏览一下初中地理教材，主要是地球地图知识、大洲大洋的分布、世界主要地区的基本情况等内容，加深这些基础知识在头脑中的印象。

2、生物

（1）对照比较、重视图解。充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理，用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通，。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。

（2）预习。预习是轻松但又必需的环节，为了提高听课效率，课前可将课本的重点、难点与自己不懂的地方勾出来，完成课后练习，为下一环节做准备。上课时，需将老师所讲的重点、难点消化、吸收。同时，将各个知识点条理，做好笔记，还应积极动脑，尽量与老师的思维同步。

（3）要注重观察和实验。物学是一门实验科学。没有观察和实验，生物学就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。

3、历史

（1）要学会“阅读”。要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。

（2）理清线索，把握整体结构。学习初中历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。

（3）及时复习巩固。要养成及时复习的习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务。有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，还想要学的效果好是不可能的。

初中生怎么学才能学好

对于想要在初中阶段好好学习的孩子来说，掌握正确的学习方法是首先。因为孩子在进入初中后，面对新的科目，新的环境，对学习可能存在不确定性，但如果他们能利用好学习方法，就会知道如何去安排学习，接下来我们来看一下初中生怎么学才能学好？

初中生怎么学才能学好

1、做好时间管理

初中生孩子刚上初一，面对7门功课突如其来，学生要学会从小学到初中首先要学会做计划，精确安排时间。一般孩子对时间没有概念，家长可以引导初中生孩子在规定时间内完成某件事，逐步培养孩子的时间观念。

2、需要制定计划

初中要想有一个有效的学习方法，首先要制定一个合理的学习计划。根据近年来的调查显示，成绩好的学生和成绩差的学生之间最重要的区别在于成绩好的学生通常都有自己明确的计划。而那些成绩差的初中生，他们大多是在哪里学习计算，所以有效学习方法的第一步就是学会制定计划。

初中生在初中学习生涯中要有一个明确的目标，在制定学习计划时要给自己一个努力的方向。同时，我们也要正确认识自己在初中学习中的不足。这样，初中生就可以把注意力集中在学习上，所谓的好学方法就是认真和执着。

3、学会形成关联

初中学生只是学会了一个新的技能或概念是不够的。关键是要将它们纳入人们原有的知识体系中，和以前学习的内容形成关联，作为提高学习效率的第一步。

想要更快速的记住所学知识，初中学生也可以尝试尽快的将所学知识形成体系，这样也有利于我们更长久地记住新学的知识。一旦学生理解了新知识和其他知识的关联，即使你忘记了这个知识点，你也可以通过其他知识，进一步推导、或是沿着线索想起来。

4、注意检验和调整

初中学生制定好学习计划之后，并不意味着大功告成，因为计划的可行性有待实践的检验。在计划执行了一段时间之后，应该回过头来检查一下，看效果如何。如果发现学习计划难以付诸行动或收效甚微，就要查找原因，及时作出调整，使计划不断得到完善，直到自已满为止。

5、学会使用工具书

古代思想家有一句很有名的话：“工欲善其事，必先利其器。”在学习中，工具书就是学生的“器”。使用工具书的能力对于初中生来说，最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、正确地从字典中查出生字词的能力，还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力，就必须要求孩子勤查字典，并进而养成习惯。

初中生生物地理考不好怎么办

初中的地理生物不仅要面临紧张的学习，还要面临会考。所以，家长一般对孩子这两科副科更重视，尤其是孩子学习成绩不太理想的时候，家长更是十分的着急，想要让孩子尽快的吧成绩提升上去。那么，他们就像要知道初中生生物地理考不好怎么办？

初中生生物考不好怎么办

1、明白原因

首先要分析一下原因：是不愿意学习生物课吗？还是学习方法不对。如果是不愿意学，那要强迫让自己愿意学，为什么呢？除非你的成绩好到不需要生物分数也能够上理想的高中。如果是方法不对，那么就要向其他同学学习借鉴别人好的学习方法，自己再刻苦点把成绩提上去。

2、注意知识归纳

平时在听完课，做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳，而在准备考试的时候，应该先看一边生物书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了——也就是做特殊知识归纳，最后就只看这本特殊知识归纳。

3、亲自实验

俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。

初中生地理考不好怎么办

1、先预习后听课

初中生做到先预习，预习的时候如果有什么问题可以记录下来，等到老师讲的时候，认真听讲，如果还是有解决不了的，坚决不能不了了之，一定要主动找老师，探求答案。在这种一步一步的探索质疑当中，不但能够解决学习上当中的困难，而且学习的主动性增强了，学习的效果也提高了。

2、良好的意志品质是学好地理的保证

有些成绩差的同学也许在理解能力和思维能力发面比其他同学弱一些，但完全可以通过坚持不懈的努力来弥补。在学习过程中遇到困难是不可避免的，而迎难而进和畏难而退对于学习的影响是显而易见的。

3、地理要勤奋背诵

想要学好初一地理要勤奋背诵。背诵很重要，把笔记都背起来，就不怕考试考什么了。就要有耐心，认真背诵，全记住在心里，那肯定胸有成竹啦！

初中生英语音标怎么学

英语音标就像语文的拼音一样，是学习的基础，也是非常重要的一个点。所以初中孩子在要想取得英语好的成绩，音标是一定要学会并且学好的，那么在面对这样的问题，家长一定要监督孩子明白初中生英语音标怎么学。

初中生英语音标怎么学

1、动口

动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握英语音标的发音了。

2、听录音练习时贵在精而不在多

听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听五、六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。

选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。在多次练习听力的基础上，可以尝试记忆和背诵然后模仿标准发音念读出来，成为一个真正的英语发音者。

3、语调会影响意思，必须充分注意

同一句话，用升调和用降调就会表示不同的态度和情绪。例如，Please open the window（请打开窗子）。这句话若用升调就表示请求的口气，若用降调就表示一种不礼貌的下命令的口气。英语语调很复杂，值得进行深入细致的研究。关于英语发音问题，还有一个方面就是所需时间长短的问题。

4、善于积累

英语音标中虽然有元音和辅音的基本拼写规律，但也存在单词拼写的特殊情况。同时，元音有重音、开音节、闭音节和不重读音节；元音中re音节等特殊音节的发音变化相反，学习者需要记住一系列相关的变化，如辅音的特殊发音。

因此，学习者应善于在日常英语学习中发现这些特殊词汇，并加以归纳整理。在发现和整理单词的过程中，学习者对一定发音规律的理解和记忆也加深了，这有助于他们真正掌握和使用这些规则拼写。

初中生物地理怎么折算分数

初中学生想要学好生物和地理这两门学科，不仅要对它们的知识内容了如指掌，也要对它们的满分，优秀，及时甚至中考折算分数，都要有准备的印象，这样才有利于提升学生学习的观念，下面我们就来看一下初中生物地理怎么折算分数？

初中生物地理怎么折算分数

初中地理和生物考试的成绩考完查询的时候是一科满分100分。但到了中考初中成绩的时候，会显示生物得分要乘以0.3，地理得分也要乘以0.3。所以其实这两科每科的满分是30分，中考的总成绩单上会显示一科，一科一科是按100分算的，但总成绩那个地方就已经是按折0.3之后算的。

初中生物怎么学好

1、掌握基本知识要点

与学习其它理科一样，初中生物的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。

2、不断回顾，温故知新

生物教材中有些知识会在前后不同的章节中出现。如关于dna的知识，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物、遗传和变异等部分学习到，各种细胞器的功能又多在新陈代谢部分有具体的描述。这些内容在学习后面的知识时应注意不断回顾，将前后知识联系起来进行理解，形成知识网络，做到温故而知新。

3、生物中的人为规定要“欣然”接受

例如生物里面的动物、植物组织的名称，初中学生要接受这些名词。有些人为规定确实没有太多道理，但要接受。例如为什么浮力不叫“漂力”，为什么三角形不叫“三边形”，为什么说两个人不说二个人，没有为什么，约定俗成。

初中地理怎么学好

1、端正学习态度

我们经常说，态度决定成败。许多初中学生都持有这样的学习态度：只有语数外才是主科，其他的都是副科，既然是副科嘛，我就马马虎虎，只要考试及格就行了。学生千万不能抱有这样的学习态度，因为知识没有主次之分，是同等重要的，更何况地理知识和我们的生产生活联系十分紧密，所以，初中学生一定要像对待语数外一样对待地理这门学科。

2、形成思维能力

形成地理思维能力，有助于初中生更好的认知这个学科、更快的掌握知识，培养思维能力也是初中课程的重要目标。初中这个学科相对来说比较简单，只要我们在某一章节中，从中能找出一两个关键要素，就基本上能串联整章内容，而初中主要侧重于区域地理，所以，思考问题时围绕地理位置这一关键因素，去分析其他要素的特征，这样学起来就会非常的轻松。