英语怎么提前学

英语是孩子在升入小学三年级的新增学科，有的家长像让孩子在正式上课之前先对英语有一定的认知理解，这样孩子在学习的时候不会感觉到陌生，也更容易学习，那么我们今天就来看下英语怎么提前学吧！

英语怎么提前学

1、给孩子足够的信心

英语对于孩子来说是一门陌生的语言，他们开始对英文是一种好奇的态度，对它充满了好奇。所以家长在这个时间段，要不断鼓励孩子学习英语。在家里可以跟孩子一起学习英文，然后看英文动画，模仿动画片的片段，带孩子一起表演，对于孩子表现好的时候，一定要及时鼓励孩子，这样孩子才会更加有信心学下去。

2、激发孩子对英文的兴趣

很多孩子一开始就不喜欢英文，是因为没激发对英文的兴趣，家长对于这点，可以看看孩子平时喜欢干些什么事，比如孩子喜欢听歌，看电影的话，就可以带孩子一起学习英文童谣，或者带孩子一起看适合孩子年龄的动画电影，跟孩子一起表演，让孩子对英文产生兴趣。

3、创造一个纯英文的学习环境

我们生活在一个以汉语为母语的环境下，本身就给孩子学习英文造成了一定的困扰，所以做家长的要给孩子创造一个纯净的英文环境，让孩子更好地学习英语。家长可以在家里设置一个小小的英文角，在这个英文角摆上很多关于英文的摆件，并跟孩子规定在这个角落，我们只能用英文交流。

学英语一般先从什么学起

1、用一些原版幼儿卡通片。

如果家长自己不会说英文，可以给她买一些英文动画片。这些视频，也许孩子不能理解全部语言，但是因为情节生动，孩子能够在无意识中接受一些语言。但是这种学习方式的效率不高，大为孩子通常不会跟看说。

这也是人之常情，你的看电影的时候，也不可能跟着说的，欣赏就是欣赏，哪里还有时间跟着说呢。所以，在播放这些内容的时候，你要陪着看，然后利用暂停功能，让孩子在第二遍的时候跟着说。

2、在生活中学英语、

家长自己会说英文的话，你可以在生活中用英文和孩子交流。在生活中学习英文，就无所谓“是不是感兴趣”，而是在真实环境中感受英语、运用英语。对于低龄儿童来说，是最自然的语言学习方法。

家长可以帮助孩子建立学习英文的自信心，无论是借助英文动画片还是英语角，提前帮助孩子激发英文的学习兴趣，这样对孩子以后的学习将会起到事半功倍的效果。

小学生提前学英语好吗

英语对于小学生来讲，是三年级才会正式开课的学科。有的家长想帮助孩子提前接触这门学科，会在家里提前引导孩子学习，给孩子打铺垫。针对这个这个现象，我们就来分析一下小学生提前学英语好吗？

小学生提前学英语好吗

就学习而言，当然好的。因为提前学习英语，可以帮助孩子早一步认识这个学科，同时帮助孩子在正式学习之前，铺垫好基础，孩子在正式学习的时候，就会感到很轻松。

提前学英语，还有利于小学生带着问题去学习，让孩子的学习更加的有针对性，提高学习效率，久而久之，学习成绩自然也就会比较稳定。英语是世界通用语言之一，又是小学中学大学都要学习的语言，越是提前学习，以后的压力越小。

小学生如何提前学英语

1、创造一个英语表演环境

家长可以在家中给孩子提供一个英文空间，建立一个小小的英语角，在里面尽可能多摆放、挂置一些英文读物和单词卡片，让孩子在生活中也能时时处处学习英语。孩子在小的时候通常都具有极强的表现欲望，希望能得到大家的表扬，在这个时候，家长要抓住这一特点，在家中多给孩子创造一些表演机会，可以跟孩子一起进行情景演练。

比如超市询价、问路、问好等基本日常对话，这不仅锻炼孩子的口语能力，同时也锻炼了孩子的胆量。有些性格比较内向的孩子，家长就更要引导孩子多说话，多鼓励孩子在大家面前说英文，不仅提高孩子的自信心，还增加孩子的成就感。

2、家长的言传身教

如果家长在家能讲些英文，对于孩子也是个学习的机会。如果在生活中加些英文，孩子就能知道英文在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时一定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过父母在示范以前要先有正确的发音，因为你可能是孩子的第一个老师，“做一个孩子的提供者、回馈者、示范者”，能让孩子在快乐中成功的学好英文。

3、给孩子唱儿歌读绘本

家长需要陪伴孩子，在学习英语这件事，不仅仅是幼儿的事情，家长也应该花时间来陪伴鼓励孩子。可以给幼儿放儿歌和读绘本，可以达到一种“润物细无声”的理想效果，培养孩子的语感，也能加强家长和孩子的亲子关系。

4、培养孩子学习兴趣

家长要引导孩子不能，因英文不是我们主要语言而讨厌学习。培养孩子英语兴趣的方法包括：对于即将要学习英文的小学生，可以用英文教他如何称呼人，身边的一些事物该怎么说，想要什么东西该什么说。这样长久下来，他不仅能用英文叫人，还能说出身边物品的名称，甚至不知道的东西也会盘问并将其记住。这种融入生活的学习，简单有效，比特意教孩子每个词汇的意思要效果要好很多。

小学生怎么提前学地理历史

小学和初中比较大的区别就是学习的科目不同，初中在小学的基础上多加了几门科目，比如地理历史。地理历史都是属于文科类的课程，有些小学生为了初中更好的学习这两门科目，就会利用暑假提前的学习，下面就来说一说小学生应该怎么提前学地理历史呢？

小学生怎么提前学地理

1、学会识图

地理学习的基础就变得尤为重要，如果一直喜欢这一科而且还能早点入门的话，就有很大的优势了。识图是学习地理的窗口，学会了看图不仅可以更好的理解老师讲的内容，还能自己从图上找出很多信息，提高观察力。不过这个不是一蹴而就的事情，知识和能力需要慢慢的积累。

2、切身感受自然地理风貌

学地理最重要的就是，要切身感受自然地理风貌。建议家长多带孩子“出远门”，多去体会大好山河，这不仅有利于孩子提前了解地理，以后更好的学习，而且还有利于孩子身心健康，乃一举两得之举。

3、了解地理常识

知道一些通常的地理知识，了解到自然规律的事务要点，一些特殊的景点的特性。地理知识是一个非常繁琐的学问，包含的丰富的知识。我们要将具体的知识充分的与我们的地图进行结合，这样可以在图纸中找到我们要的内容，充分的理解当地的地理特性，可以在大脑中形成立体的图纸。

小学生怎么提前学历史

1、阅读历史课本

首先要有目的，有问题。如阅读教材目录以把握整体知识框架，这是在宏观上把握历史的前提；阅读教材正文以把握基本的历史知识：时间、地点、人物、事件、典章制度、历史概念和历史结论等，这是在微观上把握历史；阅读正文中的小字、注释和图表，有助于对主体知识的理解和认识。

2、多接触历史故事

要多给孩子讲历史故事、读历史故事，让孩子多听。我们在讲或读的过程中，会将我们理解的内容，通过抑扬顿挫的语言、惟妙惟肖的表情、举手投足的动作进行表达，传递给孩子，让孩子更容易理解。孩子们会在各种绘声绘色的历史故事中，悄悄地爱上历史。

无论是地理历史，还是任何一个学科每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架，可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。

英语提前学好吗

对于很多家长来说，一般都会在学习某些知识之前，让孩子提前学习，这样可以在正式学习的时候更好的理解。英语这门课程也一样，有些家长就想让孩子提前学英语，但是这样真的好吗，家长们对此的看法是很不一样的。

英语提前学好吗

需要的。超前学，只是在开始阶段走得比别人早而已，只要挤出一些玩耍时间，就可以超前把语言学得比别人好。这根本不意味着吃苦、吃亏、损失，根本不会耽误其他方面的发展。不提前学，被裹挟在大队伍中，竞争才更激烈。一不小心，就陷入被动之中，一旦落后，就很难追赶。

英语提前学该怎么做

1、英语无处不在

只要你脸皮够厚，只要对方懂英语，你就全用英文表达，除非你实在不知道单词，也要用各种已知单词尽量描述、直到说清楚。上课记笔记，写日记用英文，自言自语用英文。在学校里在大街上，要做到你看到的所有东西都能用英文表达。

典型的哑巴英语，就是练的机会太少，同学朋友之间聊天完全可以用英文聊，大家水平差不多，也不用担心自己说的不好被笑话。找个志同道合的人一起打气一起学，比自己一个人要更容易坚持。

2、用英语思考

想轻松提高你的英文读写，你一定要用英语思考，就像一个本地人一样，把英文当成你的母语。这样，你就可以远离你的母语，一旦你知道了如何学习英语，接下来你就会对问题做出快速反应，而且不会失手。

3、找对教材很重要

最好的教材，其实是高考考卷的语法题部分。历年各地的高考英语考卷中，会有6道英语词汇题和大约9道语法题，所涉及的知识点涵盖英语几乎所有主要常用语法。所以，你只要把高考题做明白，英语就明白了。选用高考考卷还有一个好处，就是每一道题目都可以找到详细的解答。很多人学英语，做了半天题目却没有详细解答的答案，这样做题等于白做。

4、朗诵很关键

真正学习过英语的人都知道，每当早自习时，英语老师一定会准时出现，要求大家背诵和朗读范文，不管你的心是否在此处。但是一定要听到你响亮的声音，因此也增加了很多学生对朗诵的抵触心理，其实，在一定程度上，朗诵是有作用的，但是如果你作为学习英语的载体和主体，只是朗读的工具，只会徒加厌烦的情绪。

提前学初中内容怎么学

小学升初中是孩子们最简单的一次升学，相比于初中升高中和报考大学来讲，是最轻松的。但家长们却依旧担心孩子的学习，想要让孩子们提前学初中内容，这样升入初中之后，孩子们可以很快的跟上老师的步伐。

提前学初中内容怎么学

1、积累阅读，抓好精读和泛读

小学阶段没有做好积累阅读，到了初中也很难在阅读上有什么进步。没有好的阅读习惯，在初中阶段更是难以分身去看书。十几门功课的压力，不断学新的科目，其实大部分同学在阅读上是很难分出时间的。我们看到中考和每个学期的语文测试卷子，综合文学素养的额内容特别多，没有阅读的积累，是很难提高语文成绩的。

2、调整自己的学习习惯和方法，适应初中课程

这一条是非常关键的，初中学科的难易程度和小学是不一样的，知识结构也是不同的，对时间的安排更是要求更高。所以请学生一定要调整自己的学习方法和养成正确的学习习惯，从而可以快速地适应初中的课程密度。

比如很多小学生没有预习也没有复习的习惯，这在初中来说是绝对不允许的。要养成每天能够预习第二天要上课的课程内容，同时当天晚上及时地复习当天所学的内容。

3、学最难的文言文

对于中学语文的重难点，要属文言文是最难学的。趁着小升初的假期，做好学习计划，把初一课本里的文言文，根据教参先学一学。如果觉得难以理解，也可以按照预习的方法，把文言文进行诠注和标记。做好学习语文的整理，初中只有3年，这3年的时间，要全部分配给十几门学科，和小学的学习重点是完全不一样的。

4、时间分配很关键

上了初中之后，就会觉得时间不够用。每科都有不少的作业，如果，想完成全部的作业，就只能熬夜。很明显，学生没有充分利用好时间，只能抱怨着时间少，作业多，低质量完成作业。

5、从学科的角度，文科类可以提前涉猎，理科类需要循序渐进

整体上来说，所有学段，都有文科、理科之分，而这两种学科类型，区别非常之大。文科学习，需要的是知识面，大量涉猎，没有什么问题。可以在上初中之前，把高中的语文历史政治都看一遍，其实，就当是看闲书一样，只不过，潜移默化中，就会受到影响。

初中小四门怎么提前学

孩子在进入初中后，学习的科目，会在原来的语数外三门主科上，新增四门副科，分别是，生物，地理，政治和历史俗称小四门。如果学生有意识学好小四门，可以适当提前学习，这样利于学生带着问题上课，提高学习效率，接下来我们来看一下初中小四门怎么提前学？

初中小四门怎么提前学

1、学会理清脉络

初中小四门需要背的内容很多，为了能够加深自己的学习印象，要找对自己的学习方法，适合自己的才是最有用的。学生在复习时一定要有重点，了解自己知识上的弱点和缺陷，一定要针对性地查缺补漏。学生在背诵知识点时，可以分类记忆，比如历史以时间为线索，了解事件的地点、人物、起因、经过、结果和事件的意义，梳理清楚脉络，便于学习与记忆。

2、整理历史知识

针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

3、政治要善于提问

虽然初中时期政治跟数学这门学科没有多大关联，但是学习过数学的学生都清楚，数学课堂上是充满着思辨思维的，数学老师喜欢在课堂上提问，因为这会引起同学们去思考，那么同理，政治课堂也应该如此。学生也应该及时提出问题跟老师一块来探索，探索能够使自己的问题越来越多，这样学生所学到的知识也会越来越多。

4、掌握地理工具

初中地理难度不大，想要学好的关键就在于初中学生对于课本上的知识有没有掌握，只有将课本的知识学懂、学透，加上对地图的深入理解，通常情况下地理成绩都错不了。学生要学会使用地理地图，地图是地理信息的载体，它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具，通过分析地图。

5、提高生物课堂效率

学生想要学好初中生物，首先要保证认真预习，上课专心听讲，做好笔记。预习是为了让同学们可以提前了解知识点，而上课专心听讲则是学生学好生物知识的关键。听讲也是有技巧的，初中生在上生物课的时候，要全神贯注，并且思考教师提出的相关问题。做笔记则是为了简化生物重要的知识点，听课的时候，记下老师讲授的知识点，可以加深印象，减轻考试复习的负担。

孩子提前学英语是利还是弊

随着现在英语变得越来越重要，这就使得很多家长在孩子小时候就想为他们进行超前教育。但是家长也担心孩子提前学习，会让孩子对英语产生抵触心理，从而讨厌这门语言就不好了。于是家长就想知道孩子提前学英语是利还是弊？

孩子提前学英语是利还是弊

孩子提前学英语还是不错的。英语亦是一种语言，孩子越小的时候开始接触和学习，在日后的学习及应用上会越觉得轻松。但是，家长不要太有目的性的让孩子去学习这门语言，一定要孩子学会多少单词，会说多少句子。这样会让孩子很紧张，很有压力，反而对它产生抵触心理，这样即使去培训班学习，学习和效果也会大打折扣。

孩子提前学英语怎么才能学好

1、培养孩子学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”这句话听起来虽然有点俗套，但是很管用。要是孩子没兴趣去学，再怎么逼他们去学，最后都不是他们想要的。最直接的方式就是家长先带头去学。家长是孩子的第一任老师，孩子们通过家长的学习可以看到这一门课的魅力，既然爸爸妈妈都去学了，那他们自然就会主动跟着去学。

2、抓住孩子的着迷期，事半功倍

家庭条件稍好一些的，孩子很小就开始学习英语，而且这个阶段主要是培养孩子的语言意识，通过正宗的口语让孩子沉浸在语言环境中。这样对孩子是非常好的，孩子在早期会对某一类知识或者技能有着很特别的感觉，这个感觉表现在他们对那类知识或技能开始着迷，愿意花时间去琢磨。但这个阶段来的快，去的也快，家长要有敏锐的观察力发现并引导孩子。

3、和生活结合起来

家长需要鼓励孩子学习并且结合生活实际进行学习，如在床上贴上bed，在电视上贴上TV等，在外面玩耍时见到熟悉的东西时，家长可以教孩子用英文说。家长要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。

4、和小朋友做游戏

家长可以想一些英语类的游戏和孩子一起做，比如说找朋友，这个游戏需要几个孩子们一起，将单词做成卡片发给他们每个人认识，记住自己的发音后，口中并且念着。你说开始，大声喊出某个卡片单词，大家都去找那个小孩的卡片，这样很容易使孩子们互相学会新单词。

四年级孩子英语差怎么提高

四年级的英语相对是比较简单的，因为这个时候学习的内容并不多，主要是基础的知识内容。这个时期词汇的记忆以及孩子听说读写的能力是学习的重点，家长在日常教育中要注重对孩子这些方面知识的帮助。

四年级孩子英语差怎么提高

1、不会的词汇做标记

让孩子把学过的英语单词读一遍，不会的单词做出标记。因为四年级学了四本书，词汇加起来也就400多，但是没有必要把所有的词汇都过一遍，就把孩子目前这本英语书单词全部背会，不会的单词建议寻求网络来帮忙，务必把英语单词读会。所以建议不会的一定要做标记，这个是平时复习的重点。

2、上课认真听讲，集中注意力

一定要按要求完成老师布置的任务，包括要求背诵的内容；把课本上的单词全记住。尽量背诵一些短文和对话，并默写；每天结合所学内容做些习题。遇到问题及时查阅参考资料或者问老师；定个小目标，每天要背多少个单词，扩大自己的词汇量。

3、家长帮助提问

家长在每天饭前饭后等零碎时间，抽出一些来，和孩子一起读课本，或者家长以提问的形式，让孩子背诵单词，文中句子就可以。其实，书本内容很少，不用几天，就可以把所学内容背诵一遍，但是，人都有遗忘性，所以家长一定要记得坚持，多陪孩子背几遍。

4、编故事学习英语

四年级的孩子外语学习还处在一个初级的，不系统的学习阶段，那么生动有趣的学习方式就会更有效一些。这时候孩子学习到的单词词汇量不是很多，对语法和语句又不熟练，简单的故事编排、联想，就能很好的提高孩子的语感及简单语法的练习，同时还能训练孩子的想象力。

5、练习背英语课文

英活课文一般情况下不长，那么作为四年级的学生，就要把英活本上的每段课文都要省诵下来。这个可能学校老师不会这么要求，但是如果想要学好这门科目，想让孩子的成绩提高，家长朋友们一定要监督孩子。

英语教材上的每篇课文必须达到每段背诵，这个并不难，任何一个四年级的孩子，如果用心的话是可以的。作为家长，可以采取一些奖励的方法，激励孩子，提高孩子的动力。

四年级英语的学习方法

1、坚持读写训练

平时坚持阅读英文材料，比如原著小说。在阅读中，不要一目十行，更不要泛泛而读。要精读，循序渐进，必有所得。遇到生词，根据情景先去猜，猜不出来再去查字典。

写的练习也很重要，建议坚持写英语日记，可以把阅读时遇到的一些比较原汁原味符合这门科目表达习惯的句式统统转化后用到日记中，使用尽可能多的句式，提高孩子的表达能力。

2、坚持听说

听和说是语言能力是语言学习的途径，到了四年级，英语听说的重要性自然不可忽视。我们可以把听说资源和方式变得更为丰富，不仅是教材内容，还可以包括对感兴趣的外语故事，科普知识等等。另外可以利用多媒体技术，来创造听说训练的机会。

英语成绩不好就是因为单词记不牢，课本里面的情景对话，文章不熟练。

四年级孩子英语差怎么提高

1、家长不要着急

英语是一门语言， 是一种技能！ 凡是技能都可以通过加强训练实现提高！ 回想一下，七八十年代，基本上都是从初中才开始接触英语和学英语， 而且，对大部分学生来说， 完全没有机会接受英语启蒙！ 起步晚也照样可以学得会！ 所以， 小学四年级还是比较早的！

2、和孩子交流多用英语

作为家长要学习一些简易的口头英语，在日常生活中不断地用英语与孩子交流，这样的话，孩子耳濡目染慢慢地英语就不再是一门学科，而是现实生活中进行交流的工具。

3、提高孩子对英语的兴趣

让孩子做家长的小老师，每天回来把自己学过的东西给爸妈教一遍，鼓励孩子学习英语的成就感，就会越来越来有劲。

四年级孩子英语差的原因

1、授课老师方法不得当

这种情况就需要家长和授课老师多沟通，在不伤害老师尊严的前提下，提出改进教学方法的要求。

2、刚刚起步，还没找到学习的方法

如果是跟不上老师的教学进度，对刚刚学习的英语这门课还没有开始适应。建议多给孩子一些时间，也可以周末给孩子补习，换个老师，看看能否适应。但主要的是要把孩子引导到学校学习上来。不能依赖校外补习。

3、孩子学习兴趣不浓厚

都说兴趣是最好的老师，培养孩子学习兴趣很重要。不要一味地强求孩子记了多少单词，考了多少分。家长可以给孩子提供一个相对轻松愉悦的学习环境，比如把单词记忆和游戏融合到一起，或者多放些英语原声的儿歌、动画片、电影，通过图像影音提高孩子学习的兴趣。

四年级孩子英语差怎么提高，兴趣是最好的老师，小学时期也是最好养成学习兴趣的时间段。家长可以通过创造有趣、愉快地英语学习环境，并帮助孩子积极进行英语的学习，充分调动起孩子对英语学习的欲望和主动性，这样就能保证孩子的英语学习可以更有效率。

孩子三年级英语学不好怎么办

孩子进入三年级，开始接触英语了，对于很多孩子来说，英语是一门语言性学科，很多孩子在刚接触的时候，会发现英语很难，不知道怎么学习。家长可以帮助孩子记忆英语，从单词开始，给孩子制定目标，让孩子每天都背固定的单词，时间久了，孩子就会养成背单词的好习惯。

孩子三年级英语学不好怎么办

1、学会摘抄和记录

三年级英语它就像是一个堡垒，高大难攻，如果一定要攻破它，那只能是从四面八方同时向它进攻才能一举夺得。那就要通过一些平时的习惯来协助。看看电影，听听英语广播，还有多阅读英版书籍，摘抄里面经典的语句，多读多记，养成一个良好的习惯，打好基础，才能有得高分的可能。

2、不要死记硬背

学习最忌讳的是死记硬背词语，因为这样既消磨人的兴趣又记不住，浪费了时间又浪费了精力。其实不妨试一下随时随地地学习，比如路过一扫的广告牌、海报上明显的字眼，电视上看到的字词等相关内容，都可以把它们翻译成英文，记入到自己的脑海中。还有就是记忆的知识一定要是正确的，因为老是反复记忆一些有可能错误的东西，会很难改正。

3、多背单词

三年级单词是英语学习的基础，所以想要学好英语的话，那么一定是从要单词开始学起的。如果不认识单词的话，那么就会影响阅读甚至是看不懂句子，所以背单词是非常重要的。因此家长们应该要监督孩子每天都要背单词，在刚开始的时候不要制定太高的任务，可以是每天五个单词，这样的话才能够更好的坚持下去。不要小看一天五个单词，长时间下去，也是很有帮助的。

4、培养学习兴趣

很多孩子在刚开始接触三年级英语的时候，觉得英语是非常困难的，因为之前从来没有接触过英语，所以对于英语觉得非常的陌生。因此在刚开始的时候就觉得自己学不好，所以家长们在孩子刚学习英语的时候，就应该要培养孩子英语学习的兴趣，比如孩子喜欢看动画片，那么就让孩子多看一些英语动画，这样孩子就能够坚持听下去，时间长了，孩子就会喜欢英语了。

三年级提高英语成绩的方法

1、掌握足够的词汇

英语单词是这门语言的基本单位，就像盖房子的砖瓦一样，只有掌握了足够的词汇量，英语水平才能够真正提高。记单词需要投入大量的时间和精力，但是方法也非常重要。英语单词的构成规律性很强，一方面固定的字母组合发音都是固定的，只要记住那些字母组合，利用发音记单词会很容易，也能够增强孩子的记忆力。

2、营造好的生活环境

孩子想要提高三年级英语成绩，家长可以从日常生活中，为孩子创设一个学习英语的环境，尝试用简单的英语与孩子沟通，让孩子觉得英语学习是有用途的。可能过程会比较困难，但一旦坚持下来，就能很好的调动孩子学习英语的积极性，也能够锻炼孩子说英语的能力，让孩子爱上学习英语。

现在的英语学习大部分都从小学三年级开始，在此之前孩子并没有接触过英语知识，所以学习起来相当吃力，相当不适应。那么孩子三年级英语学不好怎么办？

1、提升孩子兴趣

语言学习不是一蹴而就，需要长期的坚持积累，这时候兴趣就起到了决定性的作用。对英语感兴趣才能学好英语。可以给孩子找一些英语的小视频，音频等一些比较有趣的资料让孩子模仿。

2、加大词汇量积累

英语词汇是英语学习的基础，掌握大的词汇量会事半功倍。可以帮助孩子养成好习惯，但是现在的孩子大部分都不够自律，这就需要家长陪同一起，养成每天记单词的好习惯。

3、多听，多说多模仿

英语是一门需要，需要多听，吸收东西，再进行模仿多说，转化成自己的东西。输入和输出的过程能够让孩子学好英语。

4、多鼓励

家长要多鼓励孩子，让孩子有成就感，把孩子的每一个小进步记录下来，并且让他知道。

5、方法很重要

英语学习虽然比较枯燥，但是只要我们能够掌握住一些方法技巧，英语学习其实会越来越简单。

影响孩子三年级英语成绩的因素

1、学校因素

学校的教学素质如何，学校是否重视英语这科目，老师的英语教学经验是否足够，直接影响到学生的学习成绩。

2、学生自身因素

作为小学生，刚刚开始学英语是很难的，因为其中的英语字母跟我们的汉语拼音很大程度上是差不多的，所以刚开始学的时候，可能会将两者混淆起来，导致学生的学习兴致不高。

3、家庭因素

对于很多家庭来说，很多父母是不怎么懂得英语的，如果父母在家没有给予足够的辅导，会让孩子的英语跟不上脚步的。

孩子三年级英语学不好怎么办，英语毕竟是另外一种语言，很多孩子在刚学习的时候确实兴致不高，家长此时应该做的就是提高孩子的兴趣，找到正确的方法帮助孩子提高英语成绩。