20岁的孩子说谎该不该拆穿他

在看家长如何正确引导孩子，所采取不当的处理方式，可能会给孩子造成一定的问题。而是要用一种积极的方式去引导孩子，鼓励孩子，勇敢地面对做不好事的后果，别当场揭穿，事后个别谈，给孩子留点自尊，但须让他保证以后不再说谎。

无论善意与否，大小与否，小孩子也会撒谎，当遇到这种问题的爸爸、妈妈应该怎么办呢？自我保护的一种方式，引导他多跟家长沟通交流，相信他会成长，改变撒谎的自我保护模式！当场揭穿的话对于孩子的成长会带来非常大的影响，会给他的心里造成大的伤害，甚至经常公开场所顶嘴，那么当面戳穿也并不是坏事。但无论哪一种方式，都切忌嘲笑侮辱孩子。

孩子说谎该不该拆穿这难到了很多父母，拆穿呢对孩子自尊受到影响，不拆穿害怕孩子说谎成性。而且要养成诚实的习惯，就像过马路，红灯时，无任有没有人都不要冲红灯，这要养成习惯！过后引导比较好吧，当场拆穿，其实孩子也要面子的，甚至自尊心更强。

其实如果孩子故意说谎的话，那么这个时候，更应该以教育为本，所以说，可以具体问题具体分析，如果对方是属于恶意的说谎，那么这个时候是很有必要当面揭穿对方的，但是如果是因为一些小事情或者说是善意的谎言，那么就可以选择理解，所以说，在明白说谎的原因之后，在做决定，如果不了解孩子为什么撒谎的话，那么这个时候是没有必要当面揭穿他的。

如果孩子经常耍小聪明撒谎，这个时候一定要当面揭穿。

如果是因为小孩子比较顽皮的原因，故意耍聪明，那么这个时候就很有必要当面揭穿对方了，尤其是对于这些经常性撒谎的人，更应该重视问题的严重性，所以说，很有必要直接当面揭穿对方，而且让对方改正错误。

孩子偶尔撒谎，可以选择倾听后再揭穿。

如果是孩子不经常性撒谎偶尔撒谎的话，是可以尊重孩子的，所以说这个时候最好的办法，就是选择倾听孩子，认真地从孩子的角度出发思考问题，如果觉得自己也是可以理解的话，那么就完全没有必要揭穿了。

其实不管是孩子爱不爱撒谎，在这个行为的背后，我们需要分析的是孩子撒谎的原因。

女儿20岁了还该不该管

孩子20岁还是要管的，这个时候孩子应该还在读大学，虽然成年了但还不成熟。对社会不够了解，容易出错。需要给孩子把握方向。

即使20岁了也可以教育，跟她多谈谈心，听听她内心的想法，不要太强势的跟她对话，她也是个大人了。要给她足够的面子。

可以适当放手。20岁已经不小了，可以独立自主了，只要不是原则性的问题无需干涉。再说这么大的人了，你要是觉得她很听话，那才不是好事呢，说明她没主见没长大，不能独立生活。孩子这么大了，就要放手让她自己生活了，这要是在过去都成家立业了，现在还被看做不听话的孩子，真的是不应该。

孩子长大了，当然就会有自己的想法了，多和沟通交流像朋友一样，如果你说有方法都用了，而且没达到你想要的效果。那家长需要和孩子沟通交流，对于20岁的女儿不听话，家长容易走入两个极端，失去信心，放任不管，或者严厉打击孩子，让孩子出现叛逆。其实家长的正确引导才是关键。

父母要站在孩子的立场去想问题、考虑问题、处理问题，同时也让孩子做做当父母的角色，让她、体验一下做父母的难处，角色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。毕竟相互之间的理解和信任是父母与孩子之间进行交流和沟通最重要的前提条件。

这个年龄的女儿有独立思考能力，作为家长你应该做的就是把你知道的告诉，这样她也会把自己想法告诉家长，然后家长要让她自己判断怎么做，若是你一定说她会吃亏什么的，那也要注意人生有很多事都是要自己经历的，不经历就永远不会明白，父母不能代办一辈子，该放手时就放手，有时管也管不了。

保持着一个和谐、尊重、有爱的亲子关系，比做其他事情都更重要，因为只有这个基础，孩子才可能打开心扉，父母才能顺利与之沟通，正确的教导和道理才可能被接受。

反之，亲子关系紧张、对立，孩子从心底不接纳父母，孩子的心门是对父母紧闭的。再正确的教导，那在20岁的女儿也不会真正的接受，更不会真心的去做。

尊重孩子的个人空间，允许她有自己的秘密，不翻看她的书包、抽屉、日记等，不再像以往那样，管得太多，让孩子自己决定一些事情，及学会为自己负责，当孩子需要时，再给予建议和指导。

孩子说脏话该不该打

对于家长来说，没有人希望自己的孩子出口成脏。尤其是在外人面前，更不喜欢他们讲脏话，这样会显得咱们做父母的教育出现了问题。因此，当有的小孩出现这样的情况时，一些家长就奉行棍棒教育的理念，想要打他们一顿。为了避免激化亲子矛盾，下面这些科学的教育方法，家长更应该多了解一下。

孩子说脏话该不该打

不该。有的父母发现孩子在自己面前说脏话说狠话就非常生气，很多情况下直接动手打他们，这样很容易伤害他们的自尊心，甚至导致亲子关系出现很大裂痕。很多时候小朋友说脏话并没想象的那么糟糕，父母要做的事冷静下来，要认真听听他们之所以说这些话的言外之意。

现实中孩子之所以说脏话、说狠话，其实背后都有一定的委屈，父母要做的就是了解其中的原因。当然最忌讳的就是以暴制暴，如果他们出口成脏，父母直接回怼，往往会让亲子之间的关系变得越来越糟，因此怒怼对解决问题没有任何帮助。

孩子讲粗话一定是从哪里学到的，家长应从他们所处的环境出发，寻找“粗话”的源头。家长和孩子相处的机会最多，因此父母的语言习惯也很容易影响到他们。身为父母，应该反省自己有没有说“粗话”的习惯，有则改之，无则加勉，要努力为小朋友创造一个纯净的语言环境。

如果发现他是受到不良环境的影响，那么就该采取环境隔离法，让他远离不良环境，如送到学校，不让他跟一些说脏话的小伙伴一起玩，为他创造一个文明的环境。另外长辈代其养育时，就要告诉长辈，不要在小孩面前说脏话。

当父母努力给孩子改正语言，他们却说出脏话反驳时，父母千万不要发怒，去打他们，可以适当的警告一下。比如说，妈妈不喜欢说脏话的小朋友，说脏话的小孩交不到朋友等等。

孩子说脏话的原因有哪些

一是，单纯的模仿。孩子的模仿能力较强，年龄越小就越会模仿。因为他们不知道说粗话的意义，也不知道什么是脏话。若孩子所处的环境、接触到的同学家人经常说粗话，那么就会直接影响到他们，小朋友也会进行模仿。

二是，表达内心的不满。对于孩子来说，语言的表达能力还没有发育完善，所以很多时候并不能够完整地表达出自己心中的想法。尤其是在他们情绪比较负面的时候，很难用语言和具体的方式来表达内心的不满。因此就会出现他们老是说脏话，从而表达自己的情绪。

三是，特殊的表达方式。在孩子们的眼中，他们有的认知和成人是不一样的，有时候在大人看来像是骂人的话，对于小朋友来说，却单纯的只是一个表达。

比如说大人在骂别人笨的时候会用猪这个字，而小朋友可能在看到有另外一个小朋友胖乎乎的时候会用猪这个词来表达，但是它们实际上是没有侮辱和谩骂别人的意思。

孩子在家不听话该不该和老师说

孩子不听话是家长在教育的过程中会遇到的问题之一，有时候家长可以很好的解决这个问题，但是有时候孩子过于调皮不听话，也会让家长感到为难，于是想通过老师，来达到教育孩子的目的。

孩子在家不听话该不该和老师说

可以告诉老师，让老师结合上学情况，一起针对性的解决孩子的问题。不过不能对比此抱有太大希望，毕竟老师精力有限，还是依靠家长管理比较好。

孩子在家不听话怎么跟老师沟通

1、及时沟通

当孩子在家不听话时，家长应该及时与孩子沟通，了解他们的想法和感受。通过耐心倾听和与孩子的互动，家长可以更好地理解他们的需求并找到解决问题的方法。同时，家长还应该给予孩子足够的关注和支持，让他们感受到家庭的温暖和关爱。

2、不要当着老师的面训斥孩子

当孩子在家不听话时，我们不应该当着老师的面训斥孩子。作为教育工作者，我在教育岗位上已经有10年的经验，我非常反感家长这样的行为。孩子们已经长大了，他们有了面子的观念。如果家长当着老师的面训斥孩子，会给孩子造成很大的心理压力和影响。

3、多与孩子说老师夸奖她的优点

回到家后，我们应该多与孩子说老师夸奖她的优点。有些家长喜欢给孩子“报忧”，将老师批评孩子的话原封不动地转告给孩子，但却省略了老师对孩子的表扬。这种做法是不正确的。

根据经验，要让一个孩子真正改变，就需要对他进行彻底的表扬。因此，表扬胜过于对孩子的批评。当我们告诉孩子老师夸奖她的优点时，孩子会感到自己的努力被认可和肯定，从而更加积极地改变自己的行为。

4、配合老师的工作

当孩子在学校不听话时，家长应该与老师合作，让老师了解孩子的情况，并给予适当的帮助和指导。家长可以提供孩子的背景信息，让老师更好地了解孩子的家庭环境和成长经历，从而更好地引导他们。

5、奖励和正强化

除了惩罚，奖励和正强化也是改正孩子不听话行为的重要方法。家长可以与老师合作，制定奖励计划，奖励孩子积极的行为，并通过正强化来增加他们的积极性。例如，当孩子按时完成作业或在学校表现出色时，可以给予表扬和奖励，激励他们更好地行为表现。

孩子不听话，家长在家如何教育

1、控制自己的情绪

很多家长在面对不听话的孩子时，非常容易动怒，对孩子说一些批评的话，甚是还会动手打孩子，但是这样做对孩子的管教没有一点用，反而容易让孩子养成叛逆的心理，跟家长对着干。

其实在教育孩子的时候，家长要先控制住自己的情绪，保持温和的脾气，孩子才能听进去家长说的话，其次要判断孩子的行为到底有没有错，不要因为自己的一时大意错怪了娃，会让孩子内心很失落。

2、跟孩子好好沟通

沟通是解决问题的前提，在孩子不听话时，家长要先跟他进行心平气和的沟通，跟孩子换位思考，了解孩子内心的真实想法。另外，有些孩子平时调皮是因为想引起父母的注意力，所以家长要对给娃更多的关爱，不让孩子觉得自己被忽视。

3、给孩子一个选择

平常家长让孩子做一些不喜欢的事，孩子往往就会表现得很叛逆，因为孩子此时不认同这种方式，他们会以不听话来表达自己的不满。

当孩子有一定的自主权时，他们会变得乖巧很多。所以，家长不妨给孩子一个选择，让孩子自己去做决定，比如挑选玩具或零食，正确的引导比强制的教育有效的多。

4、善于激励，鼓励孩子

每个孩子都渴望得到父母的表扬，但父母似乎更加擅长批评孩子。久而久之，孩子自信心会受挫，会变得越来越不听话。所以，家长平常要多鼓励孩子，多说一些孩子喜欢听的话，当孩子产生正面情绪的时候，他们也愿意去行动。

14岁孩子说谎该怎样教育最好

孩子说谎的原因是多方面的，可能是想引起父母的关注，也可能是想逃避某种惩罚，或者其他的一些原因，父母要了解背后的真相，做好正确的引导。

14岁孩子说谎该怎样教育最好

1、沟通问题

父母在了解到孩子撒谎的原因之后，我们与孩子共情沟通，尽可能营造宽松、民主的家庭氛围，信任他，有事听听他的意见，争取做他信得过的朋友。

在家里，不妨抽时间陪他打一场游戏，然后再约他第二天出门去踢一场足球，也许他会乐意。只有陪孩子玩玩，才能进入孩子的世界，才能有话题。

2、让孩子认识到撒谎的危害

家长需要告诉孩子，撒谎不仅仅是违背道德原则，而且会让周围的人失去信任，损害孩子的社交关系。当孩子认识到撒谎的危害时，他们会更加珍视诚实、真实这一品质。

3、教育孩子明辨是非的能力

父母在家里要制定好规则，让孩子知道什么事情能够做，什么事情不能做，这样孩子在心里就有了一个标准，自然就不会去犯错了。

4、强化孩子的自我意识

孩子撒谎的原因之一是自我意识不强，他们缺少自我控制能力。因此，家长需要帮助孩子强化自我意识，让他们明白诚实的品质对自己和周围人的重要性，从而逐渐形成自我控制能力。

5、父母以身作则

孩子的天性是模仿，他们主要是模仿父母，所以父母要注意在孩子面前的言行，给孩子做一个好榜样。如果父母在外面说话做事情没有诚信，怎么能够要求孩子诚实呢?

14岁的孩子说谎一般都有哪些原因？父母要学会辨别

第一，怕老师或者父母打骂。有些父母每逢孩子做错事情，都会打骂孩子，因为孩子害怕打骂所以说谎了。

第二，逃避现实。有时小孩子因为不愿意做某事便会有头疼，肚子疼，各种谎言去欺骗老师或者父母，这种反应往往得到了父母和老师的同情。于是他每当遇到不想做的事，就会去说谎去推诿。

第三，好面子。一件事儿本来不是某个孩子做的，但有些孩子想得到奖赏面子光彩，于是他说了谎。

长期撒谎会对孩子的成长带来哪些危害

1，担惊受怕，影响日常生活，既然选择了说谎，就需要时刻记着自己说过的谎言，如果不慎泄露，结果肯定难以承受。长期存在，会引起性格扭曲。

2，丧失信誉，社交无能，不论是谁，都不愿和一个言而无信的人相处，因为辨别不清其言谈举止的真与假，给人一种不靠谱的形象，最终导致社交上的匮乏。

3，责任感缺失，说谎本身有很大一部分的原因，是为了隐瞒事实真相，掩饰自己的过错，从而躲避惩罚。当反反复复成为一种惯性行为，这对于责任感的形成是完全不利的。

孩子说谎话屡教不改家长怎么处理

很多孩子都有撒谎的行为，有些家长说了孩子好多遍，但是孩子就是不听，这个时候父母不要恼火，要分析孩子说谎背后的原因，根据孩子的心理特点教育和引导，多给孩子一些爱心，耐心。

孩子说谎话屡教不改家长怎么处理

1、多关注孩子

父母在孩子正常阶段，陪伴是最好的教育。在孩子出现撒谎时，家长要多自我反省，如果是自己没有做好家庭和事业的平衡，要改变自己的生活方式，为孩子创造一个陪伴环境，让孩子心安，时刻感受被爱，快乐成长。

2、引导孩子认识错误

家长要引导孩子认识到撒谎的错误性和后果。可以举例说明或者通过故事、案例等方式让孩子明白撒谎的危害性。

3、给予适当的惩罚

当孩子撒谎行为严重或者不承认错误时，可以给予适当的惩罚。这有助于让孩子认识到自己的错误，并学会承担责任。但是要注意不要过度惩罚，以免伤害孩子的身心健康。

4、不要在公众场合批评孩子

父母对于孩子的教育，尤其是在他犯错的时候，不要在公众场合批评教育他，而是要关起门来教育，因为孩子在犯错的时候，内心已经是充满愧疚与煎熬，他们需要父母的支持，公开批评会让孩子缺失安全感。

5、正面管教孩子

孩子成长阶段，经常做事会没有界限，这是父母应给予正确指导，并非犯了错误去指责甚至打骂。

教育学博士,杰出的心理学家简·尼尔森在正面管教中说过，父母在教育孩子过程中，要做到：和善而坚定。正面管教和惩罚控制无关，是定规矩、训练和引导培养。

孩子说谎一般有哪些目的

1、经常被忽视

孩子在学前阶段，是非常依赖父母的，如果父母平时经常忙于事业，并不能经常陪伴在身旁，孩子心理上会有所缺失，认为自己不被爱，不被重视。

所以这个阶段的孩子经常用“说谎”去表达自己，比如自己头疼、肚子疼等等，目的就是想要陪伴，想要引起父母的重视。

2、获取想要的“利益”

孩子在和小朋友相处同时，会看到很多自认为很好玩，很感兴趣的玩具、物品等，如果父母在这个时间不能及时发现或满足，孩子可能就会用撒谎的方式解决。

有些孩子会明白“借势”，比如老师说：要每人带一个全自动铅笔盒等等；这个都是孩子获取“利益”的一个表现。

3、自我保护

孩子有时在犯错或者在触犯父母给的界限时，会第一时间下意识地选择自我保护，为了逃避做错后父母的责罚，就会选择说谎。

4、虚荣和自尊心

孩子的虚荣心理的满足，比如孩子在班级里明明得到了2个小红花，但回家却说10个，并且说自己是全班最高的。

孩子在3-6岁，是自我意识形成的重要阶段，这个年龄段的孩子自尊心很强，经常想和父母寻求平等，如果得不到满足，会用说谎的方式去满足自己的自尊心理。

面对孩子的撒谎行为，父母怎样合理教育孩子

首先，学会和孩子沟通

如果确定了孩子在说谎，比起对孩子强硬的批评和否定，家长更应该学会理解。试着理解孩子撒谎的原因和动机，相信孩子是出于善意，理解孩子这么做的理由。

同时和他谈谈，让他也参与到这个讨论中来，帮助他理解自己撒谎的原因，引导他学会自我反省自我改正。合理沟通的效果比单方面指责的效果要有效得多。

其次，家长做好榜样

有些孩子撒谎是因为家长也在撒谎，如果只有孩子因为撒谎受到批评，而家长却可以想说什么就说什么，孩子就会觉得不公平，触发孩子的逆反心理，让他更想撒谎。

家长可以向孩子表明撒谎的弊端，表明自己不再撒谎的决心，邀请孩子一起改正，相互鼓励相互促进，给孩子做好榜样的同时还可以增进亲子感情。

最后，多给孩子一点自由的空间

许多孩子撒谎是因为家长管得太严，他没有做自己喜欢的事的自由。想做自己喜欢的事，但家长又不允许，又怕做了挨骂，孩子就只能靠撒谎来摆脱"负罪感"。

家长应该多给孩子一点自由的空间，让孩子可以做自己喜欢的事，只要这些事是正当的，只要孩子做事有个度，就可以放手让他去做。这样可以减少孩子撒谎的行为，又可以让孩子对家长多一份信任。

初中生的孩子说谎怎么办

作为家长要做好家庭教育的良好表率，当孩子第一次撒谎的时候就要告诉孩子撒谎的危害，告诉孩子应该怎么正确的做好中学生。千万不要顺从，几次之后孩子便是觉得撒谎没关系的，你看都没人管得了我。

如果教育孩子时，孩子不诚实，不承认自己说谎。这时候家长要表现的强硬一点，所谓树要长得直，必须多修理，同样教育孩子也是这样。大不了干一架，但是要注意分寸，比如他在拼命挣扎说没撒谎的时候，先别跟他争辩，把他凉以边，冷静下来，他肯定会觉得没人管我了？失落感之时，你在插手，先告知撒谎的危害，举几个故事，慢慢引导到这次事件上，慢慢的事情会有所转机。

首先要找到说谎的原因，原因找到就好办了；

中学生的这个年龄，无外乎有以下几种原因：

一、受到了父母或者老师的打骂或者指责；

二、逃避现实，不愿意做某些事情，说谎可以得到同情；

三、好虚名，要面子，特别是处于青春期的孩子，面子对他们来讲很重要；

四、贪利，说谎或者作弊可以得到更高的奖赏！

可以根据你家里的情况，看看孩子属于哪种情况？原因找到了，问题自然解决了；另外，模仿也有可能，家里的大人可有和还在说话不算数的事情？

孩子犯错后，心里难免会忐忑不安、害怕被大人责备，如果父母再以责，以自己的价值观批判孩子的行国，孩子可能更不敢说出心里真正的想法。

父母若能设法了解孩子行为背后的感受，加以同理与反映，例如：“你相你很担心爸爸妈妈发现你做了这样的事，也害怕爸爸妈妈会处罚你，但我知道你不是故意的，能不能告诉爸爸妈妈……”当孩子的内心能被父母听懂，自然也会比较愿意表达自己内心的感觉和想法，父母也才能从中推敲出孩子说谎背后的原因。

初二该不该给孩子买手机

初中生的升学压力与日俱增，竞争更加激烈，中考分流带来的影响很大，学生不得不更加努力，才能不被分流出去，现实就是这么残酷，淘汰所有不努力的人。初中生的年纪，一般是13岁到15岁，正是青春叛逆期，不喜欢被约束，不愿意服从管教，也很难理解父母和老师的良苦用心，很多学生沉浸在虚拟世界，逃避现实中的压力。

初二该不该给孩子买手机？

1、调查对1939名中小学生家长进行的一项调查显示，93.4%的受访家长给孩子配备了手机，初中生、一线城市受访家长给孩子买智能手机的情况最多。据受访家长观察，手机的用途主要是完成作业和玩社交媒体。31.6%的受访家长坦言无法引导孩子正确使用手机。

2、受访中小学生家长中，孩子读小学低年级(1-3年级)的占32.1%，读小学高年级(4-6年级)的占42.9%，读初中的占19.6%，读高中的占5.4%。生活在一线城市的占31.1%，二线城市的占48.9%，三四线城市的占17.9%，城镇或县城的占1.7%，农村的占0.4%。

3、手机对孩子来说是一把‘双刃剑’。相比完全禁止孩子用手机，引导孩子如何正确使用手机更为重要。”对于该不该给孩子买手机，要看孩子的自制力如何。

初二孩子沉迷手机怎么办？

1、父母要做好表率

父母决不能让孩子任其自己玩手机，多给孩子说说玩手机会带来哪些危害。更重要的是作为孩子的父母，自己要做好榜样。很多家长都说过，把孩子的手机没收掉，没有办法管理。其实，这些家长在家里自己玩手机游戏，家长是孩子的第一任老师，言传身教孩子不玩不可能。

2、告诉孩子玩手机的危害

在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来。让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子，已经有了自己的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。

3、计划孩子的时间

只有足够的闲暇时间，孩子才有可能玩游戏。初二正是学习的重要时期，建议家长与孩子一起制定计划，除了重点是学习时间外，还需要制定孩子参加家务劳动，比如拖地打扫卫生洗衣做饭，买东西都可以，还可以制定上参加社区活动的计划、外出旅游的计划等等，只要把时间计划好，孩子就没有过多的精力与时间玩手机。

4、知己知彼

家长要了解孩子的想法，了解孩子为什么玩游戏？喜欢玩哪些游戏？然后再慢慢引导，父母可以抽出时间，和孩子一起玩同样的游戏，在游戏成为朋友。这样，了解孩子的内心世界，对症下药。

5、转移孩子注意力

家长可以带孩子出门旅游，感受外面更旷阔的时间，开阔孩子的视野，让孩子知道并不是只有网络这一个小世界，让他更好地体验人生的乐趣。

孩子到底该不该玩手机

在现代社会，手机已经成了生活中的必需品，但是给人们带来便利的同时，也带来了威胁，一些孩子因为沉迷手机，造成了一些不好的后果，我们应该采取什么措施纠正这个坏习惯呢？下面一些方法能帮助你。

孩子到底该不该玩手机

孩子到底该不该玩手机呢？在这个信息发达的互联网科技时代，手机也随之普及，它为我们的生活带来了许多便利，比如网购、办事、学习等，但也带了一些负面影响，特别是对孩子来说。

有些孩子从小就玩手机，导致视力变得非常差，当然除了身体上的伤害还有其他方面的危害，比如长期玩手机的孩子性格会变得内向和暴躁，这样不利于孩子的交际，而且学习成绩也不会很好。

但是手机对孩子来说也是一个好的学习工具，如果能正确使用，的确能够有不少好处。比如说：

便捷的学习工具：手机可以帮助学生随时随地学习，利用碎片化时间查阅资料、观看在线课程等。

促进交流与合作：手机有助于学生与教师、同学进行实时交流，方便解决问题，合作完成项目。

提高学习兴趣：手机内的教育软件和游戏化学习资源可以激发学生的学习兴趣，提高学习参与度。

手机成了人们生活中不可少的一部分。孩子一出生就与网络世界有着千丝万缕的联系。脱离了手机与网络，孩子也就脱离了这个时代。单纯地依靠不给孩子手机来限制他，显然是不合适的。那么，怎么帮助孩子使用手机呢？

1. 设定合理的使用时间：孩子玩手机沉迷，家长需要制定合理的规则和时间表，限制孩子使用手机的时间和频率。孩子不应该花太多时间在手机上，而是应该更多地进行户外活动、阅读、学习和社交等活动。

2. 监督孩子使用手机的内容：家长需要时刻监督孩子在手机上的活动和内容，防止孩子接触不良信息和内容。同时，家长也需要给孩子提供更多有价值的信息和内容，如教育类、文化类等。

3. 与孩子沟通：孩子玩手机沉迷，家长需要与孩子多沟通，问他们在手机上做了什么，了解孩子的兴趣和需求，共同探讨如何更好地利用手机。

4. 家长要做个好榜样：如果不想孩子玩手机沉迷，那么父母就要做个好榜样。工作回家后，大家要多抽时间陪伴孩子。只要孩子在身边，最好都不要玩手机。

在孩子禁玩手机期间，请家长陪着孩子一起坚持！不想让孩子沉迷游戏，自己就先做到，不沉迷手机。

5.让孩子意识到手机的危害：你不说，孩子可能一直不觉得玩手机有什么危害，比如会让视力下降，影响学习，朋友减少，体重增长等等。

与此同时，大家还要帮助孩子增强自控能力，对于孩子玩手机这件事，除了要配合一些方法以外，关键还是要从根源做起。

面对沉迷手机，自控力差的孩子，我们给家长几点培养孩子自律性的建议：

1.在日常生活中有规矩的制定，让孩子们明确界限在哪里。

很多家长喜欢放任、纵容、溺爱孩子，这种环境下的孩子通常比较随心所欲，不能很好地控制自己的情绪和言行。

很多时候，不是孩子自制力不行，是家长原则性不够强，可能看到孩子撒娇、耍赖、哭闹后，就妥协了，打破了既定的规则，让孩子尝到了甜头。

其实，孩子的自制力是很强的，关键是在于家长平时有没有给孩子立规矩、讲原则，让孩子明白自己的界限在哪里。

2.要尊重孩子，允许孩子适当放松。

有研究表明，人的自制力是有限度的，大脑会在苦差事和寻找简单的奖励之间寻找平衡，所以如果让人连续完成两件事情，每件都需要很强的自制力，那么第二件事往往做得更差。

所以与其在题海战术中让孩子耗尽对学习的兴趣，不妨适当允许孩子自己安排时间，只要做好了应该要做好的事情，可以允许孩子适当放松，让孩子享受到高自制、高效率带来的甜头，顺便也可以让孩子学会对自己的时间进行规划，更合理的使用时间。