孩子错题怎么整理到一起

错题是孩子学习过程中不可避免的问题，但是它也是能够帮助孩子提高成绩的有利帮手。所以说整理错题也是孩子在学习时非常重要的一个步骤，但是有些人的错误相对多一些，这个时候就会有手忙脚乱的感觉，不知道应该怎么整理这些错题，那么今天我们就来说一说孩子错题怎么整理到一起呢？

孩子错题怎么整理到一起

1、错题进行补充说明

对做错的过程中，不单单是把题目的步骤写在本子上面，是需要学生对这些问题进行一些补充和说明，所以想要改变自己，想要提升学生的学习成绩，一定要在笔记本上清楚的补充与说明。一旦这道题明白了之后，学生的进步也是不小的，而且再明白之后就会深深的进入自己的脑子里面，很难会忘记，以后在遇见这类题型一定会答一个满分。

2、进行错题的分类

错题整理的关键，并不是在于把这些题目工工整整地整理到某个本子上。很多同学误以为，老师要自己“抄错题”，是对自己的一种惩罚——实际上，老师的初衷是希望你，把这样的题目，收集起来，好在日后复习的时候，能够翻一翻回顾。

3、整理错题本要多复习和总结

记录完了上述两项内容，最后还得有个总结归纳的部分，简明扼要地表达出你的思维能力和出题者的要求还存在哪些不足，有哪些环节做得还不够好，以及你从这一系列题目的研究中收获的经验和技巧。

孩子整理错题本的好处

1、整理错题本利于良好学习习惯的形成

学生能够对每次大考或是小考，都能够及时整理出错题笔记，无论是从查漏补缺的角度还是加深记忆的角度，都是较好的方式和手段。学生在考试中，错了哪些？为什么会错？那么通过这个本子就会很快找出出错的原因，然后就可以针对性的对这些知识进行强化训练。

2、是考前复习的利器

每到考试之前，很多的孩子比较盲目，不知道该干什么好。看课本吧，感觉课本上的东西都掌握了。但是一做题，该不会的题目还是不会做。这个本子上都是自己之前没有掌握的知识点，通过这种有针对性的复习，学习效率必然会提高。

3、可以起到了查漏补缺的作用

对做错的题，如果不加以纠正，就成了孩子学习中的漏洞，这些漏洞不但会影响孩子的学习成绩，还会影响到以后的学习。

历史错题本要怎么整理

在很多家长和孩子眼中，需要准备错题本的只有数学、物理、化学等理科类的科目，像历史只有的文科根本用不着这个本子。其实，错题本对于哪个科目都是需要的，只是记得方法不一样罢了。那么在历史这个科目中，错题本要怎么整理呢？

历史错题本要怎么整理

首先，孩子不要买一本很薄的本子糊弄自己，要知道在学习的过程中，每一年会遇到多少题，做错多少题，累积下来是会有很多的题量，所以选用的本子一定要很厚很耐用。这样有两个好处：一是避免了多个小本使用，顺序混乱和遗失的问题；二是遇到和以前相似的错题可以对比查看。

另外，这个本子要每科一个，分科整理。不要这一题是数学，下一题是化学，再下一题是物理，这样太混乱了，对孩子一点帮助也没有。

其次，整理错题就是把平时和考试时做错的题目抄下来，不仅要把正确的答案写上去，还要把错误的答案加上，然后分析做错的原因。是知识点没掌握？还是忽略了使用的条件范围？对比错题集，孩子就能够很快找到自己的不足，加以巩固，避免再犯同样的错误。

最后，扩大收集题目范围，拓展知识面。错题本固然主要易错题为主，但是有些做对的题目也应在收集的范围以内。有些试题抛开对错不谈，材料本身就具有相当的学习价值，值得孩子记录下来认真研究。

历史怎么学才能考好

1、综合比较法

综合比较法就是通过对每个朝代政治，经济、文化、人文等各个方面进行综合性比较。其实，从辩证法上来看，每个时期的最终目标都是一样的，无论哪个朝代，都是把经济、政治、文化、百姓安居乐业作为最终目标。这样在了解目的情况下，通过综合性比较法学习起历史就不那么难了。

2、学会记忆

学习历史绝不能死记硬背，这个原则首先要说清。其实，不光学这个科目不能死记硬背，学习任何知识都不能死记硬背。需要说明的是，这个科目知识的记忆与积累是一个像滚雪球一样的过程。

雪球越滚越大，孩子的知识也会越积累越多。孩子积累的知识越多，孩子对这个科目的理解也就会越深，学习的兴趣也就会越浓，这是一个不断正向循环的过程。

3、梳理知识体系的线索

对于以后要把历史作为选考科目等级性考试的同学来说，除了要提高听课效率，还需要梳理构建知识体系。高中阶段对于学生能力的考查是：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探讨问题的能力。

因此，同学们在高中开始学习时，要以时间为线索，以单元为框架，以课为载体开展相关的知识点梳理，从而把知识点形成横向或纵向的线，再把知识线与知识线进行有效的关联，最终形成自己的知识网络。

4、课上做好笔记

做好笔记，不是孩子要一味地照搬老师各种话语、文字，而是有针对性地记录课文总体框架填补一些自己不了解的知识点，为进一步宏观把握历史事件框架、历程提供指导。

生物错题本要怎么整理

很多人觉得学习生物的时候，只要把知识点背好就行了，所以对于之前的错题并不重视，更不用说专门准备一个本子收集起来了。但是孩子只有通过这些出错的题目才能知道他们在哪些地方存在漏洞，到时补缺也才有方向，而且错题本也是一个很好的复习资料，因此生物错题本要怎么整理呢？

生物错题本要怎么整理

首先，分阶段、分类整理。一般如果孩子在高一高二，还未到综合复习阶段，学习都是新知识加盖旧知识，那么他们可以按每个章节遇到的错题进行分类。

这样期末复习时，就能安排好时间，分阶段翻看他们自己的错题。如果孩子现在处于高三的综合复习时期，则需要分大类整理，比如函数、几何等大类划分，初中也是如此。

其次，温故而知新，定时复习很关键。错题就是孩子存在的知识盲点，多数时候，虽然他们知道了正确答案，但是过几天之后，可能又忘记了。因为这些出错的题目就是他们没有掌握的知识点，虽然强行纠正了，但是离真正的理解与掌握还有一段距离。

所以重复温习这个步骤必不可少，有人会觉得有点笨，但是重复符合大多数一般的学生，这个方法对加强记忆力与理解力，也非常有效！

另外，思考的关键点与易错点归类法。无论是选择题还是大题，都有解题的关键信息。在没经过专项审题训练的前提条件下，有的孩子经常因为其中的一个点想不到或是一个点很容易出错，导致做错题。

此时，家长可以引导孩子把题剪下来并写上这个需要强调的点（用特别颜色的笔画出，标明注意两个字）与最终答案，就比完整写下整个题目的过程有用。

生物怎么学才能考高分

1、关键在课堂。生物学科属于理科，所以单纯的记忆，并不能取得一定的效果。所以需要孩子能够真正地去理解知识，弄清其内在的本质和关系。这就需要他们课上去认真听讲，一般老师都会利用多种手段帮助学生弄清和理解知识的本质。

2、先理解后记忆。生物学属于理科，不能死记硬背，而且这个科目的知识中有很多的概念，如细胞、组织、染色体等。在学习这部分知识时一定要先理解：理解每个概念的内涵，如细胞是构成生物体的基本单位；理解各个概念之间的关系，如多个细胞可以构成组织等。只有先理解，之后孩子才能更好记住。

3、课上注意巩固。教师授课如果用15-20分钟，剩下的时间留给学生巩固复习。巩固内容可以由教师带领，也可以由学生自己复习。学生自己复习时，就要对教材内容要先理解，再尝试记忆。学会识图，对图是否理解，是否会画，各部分名称是否记住了。如果孩子觉得自己对教材问题不大，可以做题检验效果。

4、多动手，多观察。生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性实验，所以孩子应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观察，对现象和过程进行比较、分析。这样不但提高了他们的实验技能，同时培养了科研素质，还可以加深对知识的理解和运用。

错题本怎么整理错题

我们常说错题本可以帮助学生加深巩固，进行进一步提高，却没有具体讲学生改如何去整理错题本，让学生高效使用。因此针对这个问题，我们就来了解一下错题本怎么整理错题最高效呢？

错题本怎么整理错题

1、分类整理

学生在整理的时候，要将所有做错的题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节。这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便。

另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错误的题目都需要记。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维障碍产生的原因及根源的分析。

2、从错误根源入手

关于抄题内容，除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。在进行某项学习习惯养成（如获取题目关键字词）时，错题根源也可以作为分类的依据，当然这对家长的要求较高。在孩子进行课外辅导时，这个本子作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者，有助于老师快速了解孩子的学习情况。同分门别类一样：错误根源也是在孩子标记错题时注明。

3、分类分科目

给每个科目，甚至是每个科目的重点考查知识点分别建立一个错题本，这样分门别类的整理，方便我们后期的查询，将所有做错的题进行记录。这里的题不仅包括确确实实做错的题，也要包含那些犹豫了很久，拿不定主意或者蒙对的题目，我们称之为“危险题目”，这样就不会让它们成为漏网之鱼，对我们日后的学习造成阻碍。

4、按内容整理

错题本需要整理的是当天各科所有做错的题，包括不会做的题。这个本子可以分为两部分，一部分用来抄写原题，另一部分用来写正确的解题过程，两部分必须分开。因为这个本上的题会用来反复做，把答案和题目分开，就不会干扰下次再做题时的思考过程。

错题哪些不整理

1、偏题、怪题

学生切记不用将所有做错的题都记录，尤其一些偏题怪题，在考试中其实并不常见，如果感兴趣，见到时仔细研究就行了。错题本更应该理解成帮助巩固基础和提高的工具，偏题怪题在学习上没有典型的示范作用，所以没有必要浪费时间抄写记录。

2、不记录超出自身能力的题，比如压轴题

我们必须明确，在高考中并不是每个人的目标都是满分。因此不需要把精力花费在超过自己能力范围的题目上，确保能力范围内的题目不出错误，一样能够得到满意的成绩。在我们刚接触一个全新的知识点时，由于掌握不牢就比较容易做错的题目，这个时候的题也没有必要记录。

错题太多怎么整理省力

不少孩子在学习的过程中都会被告知要准备错题本，这没有什么问题。但是对于那些基础比较薄弱的孩子来说，他们的错题一定会有很多，全部抄到本子上是不现实的。不仅会增加工作量，相同的问题可能会重复出现很多遍，因此孩子错题太多怎么整理省力呢？

错题太多怎么整理省力

1、避免无重点的题目

有些错误，属于低级错误，比如公式用错，换行时抄错正负号，单纯计算错误等等。当错因是马虎、不熟练时，除了细心和练熟，孩子是不必把这类的问题放入“错题本”的。

还有一类题目，虽然没有超纲，但是已经明显超出当下的能力范畴。此时孩子不如先把这些难题放一放，好好钻研那些当下可以拿下的那些题目。

2、标记出错的原因

错题，之所以会错，证明孩子在某些方面是有所欠缺的。比如：有的题目自己一开始的解题方向就错了；有的考题所运用的公式被自己弄混淆了……在整理这些题目的时候，孩子不仅仅要掌握正确的解题方法。

更重要的一点是，孩子还应该清楚自己当初是怎么错的。如若能够进行对应的标记和提醒，那么今后犯下同等错误的几率将会大大减少。

3、标注好时间

孩子要把错题本上的题目标注好时间，哪天错了就要标注那天的时间，方便下次回头来练习的时候，能够知道自己第一次做错的时间。同时，孩子也可以通过这个时间来看最后自己到底花了多少时间来掌握这类似的试题，才成功过手的。

4、直接在试卷上进行整合

这种情况适用于一张试卷上，错的题目比较多，或者政治历史，这种材料比答案都长的题目，孩子可以直接在试卷上进行整理，然后只需要把试卷按顺序收纳好，方便随时翻看复习就好，也很省力。缺点就是容易变得杂乱无章，让人更加不想翻开，而且也不太容易对错题进行分类。

5、便利贴法

这种方法是主观题常用的方法，很多学生主观题总是只能得一半分，答题时总有一些问题，提升的又慢。通常做过题以后，老师进行讲解，学生在卷子上分析自己答题存在的问题，然后把答案补充完整。

等过一天再做一遍，再做的时候，要用一张便利贴盖住正确的答案，认真地再做解答。等孩子做答的思路完全正确，答案准确完整，这一道题才算是解决了。

一年级错题本要怎么整理

对于错题本这一词语我们是熟悉既陌生，熟悉是因为孩子在学习过程中离不开它们，陌生是因为很多家长只让孩子自己整理，自己不参与，导致有的孩子不会整理就随便做做，形成无效的学习。针对这个现象，我们就来分析一下一年级错题本要怎么整理？

一年级错题本要怎么整理

1、可以总结相同类型的题，并做错误分析

一年级学习过程中，家长也要积极充当一回家庭老师，激发学生学习兴趣，拓宽学习渠道，自主学习，提高学习效率，才能真正提高孩子学习成绩。当然，成绩不是一年级的主要目标，现阶段主要目标是培养孩子学习方法要充分使得学生在学习的过程中充分体验到学习的乐趣。家长还可以收集一些好题，和易错题，做错题本整理和归纳，到了期末的时候，让孩子进行复习。

2、整理的过程

家长尽可能地参与错题本的整理，这样可以减轻孩子的时间压力，毕竟整理的过程还是很耗费时间的。当然如果是学生有时间能自己整理会更好，因为他可以更好地分门别类，随时记录整理过程中的一些想法等等。整理过程本身也是一种复习。在整理时可以按教材章节，也可以按知识点进行粗略的分类。

3、记录方法

老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。

这种记述方法开始时，一年级学生可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍，即错误原因。

4、错题本要有回顾周期

整理错题本不是为了寻求心理安慰，不能为了整理错题本而整理错题本，所以，要定期回顾，否则就是做无用功。一年级学生可以分短期和长期回顾复习。比如，24小时之内和周末作为短期回顾周期，这个时候建议，一年级学生只看题目，自己在脑子里过一遍答案和解题步骤，目的是起到二次训练的作用。月末和各种考试之前作为长期回顾周期。

5、家长的引导和监督

错题本是各个学段学霸们的必备武器，一年级的孩子在管理自己、自主学习方面要查一些，这就需要家长的引导和监督。家长可以和孩子一起，先把做错的题目写在错题本上，然后引导孩子写出出错的原因以及再遇到此类题目该怎么做，帮孩子理清思路，在课后复习的时候也别忘了提醒孩子多看看错题本，以避免继续出现类似的错误。

6、整理频率

错题本整体可以分成三步：日整理、周总结、月总结。日整理，每天按上面的要求，把错题整理下来，趁热打铁记忆及时。如果过了几天再整理，时间长了会积累很多习题增加压力；周总结，五天为一周在校学习时长，到周末要做好总结，把这一周的习题再做一遍；月总结，四周为一个月，到第四周，像周总结那样，把正解和错误分析盖上，这回我们只要做周总结出现问题的那些题即可。

初中数学错题本要怎么整理

很多孩子到了初中之后，普遍反应数学听不懂，题目不会做。这是很正常的现象，孩子进入初中之后，尤其是数学，难度和计算量都上升了一个层级，做错题家长不要着急，可以让孩子制作错题集来帮助孩子巩固知识，那么初中数学错题本要怎么整理呢？

初中数学错题本要怎么整理

记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。这个环节的难点在于持之以恒地摘录，在标记错题时，一定要标记相关知识点，也把知识点与题目的联系建立起来。除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。

实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案，同学们一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定自己到底是真会还是假会。另一方面，不占用自己平时的作业时间，不容易导致厌倦情绪。

不记录明显的偏题、怪题，这类题目很多只会出现一次，不具有典型代表性，也不需要记录。，错题本的记录确实会花费很多时间，但大部分的时间消耗是由于我们不会选择需要记录的内容。按照错题本记录的三记三不记原则来操作，会大大提升我们的学习效率。

当积累到一定数量之后，我们还要重新对错题进行解题，检查自己的学习成果。对于再次出错的题目就可以当做重点进行专项突破。而对于重点题目，则可以寻找更多的类似题目，更好地进行巩固。错题对我们来说是一种另类的财富，同学们要善加利用，促进提升。

有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微，事实却不是这样，以我日常辅导孩子的经验，这是养成孩子面对题目，主动寻找关键字，进而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。

在初中数学学习过程中，由于涉及的内容比较多，且知识面比较广，导致学生在学习时只掌握了一些表面知识。在建立错题集时，需要鼓励学生适当扩展错题集的建设路径，加强学生对知识的掌握和理解、促使学生能够采取多种解题方式，灵活应用数学知识。

将错题本按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单。

错题太多了怎么整理错题本

很多孩子在学习的时候，难免会出现各种各样的错题，因此大部分的家长和老师都会让孩子准备一个错题本。但是对于基础不好的孩子来说，他们出现做错的题目会更多。这也就使得孩子在整理记错本的时候，会把所有的题目都抄上去，导致在复习的时候孩子无从下手，那么孩子错题太多了怎么整理错题本呢？

错题太多了怎么整理错题本

1、分类整理

孩子可以将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节。

这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便。另外整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个题目都记。

2、要有增有减

特别对于一些基础不好的同学，平时错题量可能大得惊人，对于一些自己彻底搞明白的问题，一定要从本子中删除掉。然后再源源不断地增加新的问题，不然题目会越来越多，以后复习起来反而效率很低。孩子最好使用活页式的本子，这样可以把彻底掌握住的题目撕掉。

3、偏题、怪题不记

不用所有做错的题都记录，尤其一些偏题、怪题，在考试中其实并不常见，如果感兴趣，见到时仔细研究就行了。错题本更应该理解成帮助巩固基础和提高的工具，偏题怪题在学习上没有典型的示范作用，所以没有必要浪费时间抄写记录。

4、写出正确答案

同学们一定要记住，整理错题本的初衷其实就是为了让你真正的掌握解题思路和解题方法。所以，写出正确答案就显得非常重要。比如：数学科目的很多应用题，都是可以运用两种或者多种方法解题的，这个时候在进行错题整理的时候，同学们将这些方法都进行一个整理和书写就显得非常重要了。

5、有些做对的题也抄上去

有一些题很难，但孩子第一次做就蒙对了。这类题，孩子也要把它摘抄到作业本上。因为虽然做对了，但实际上，孩子并没有理解它背后的知识点或者解题思路。所以，很有必要摘抄下来，去反复理解，不然孩子下次遇到这样的问题还会出现错误。

孩子总是看错题怎么办

每次考试成绩出来之后，都是几家欢喜几家愁。有的家长在为自家孩子取得了好成绩而感到高兴，有的家长却对着孩子的试卷感到发愁。在分析下来后发现，孩子大部分是因为看错题而扣的分。对此，家长感到很生气，但是也想知道孩子总看错题怎么办？

孩子总是看错题怎么办

1、明确学习目的，提高学习的兴趣

家长要教育孩子明确学习目的，提高学习的兴趣，增加孩子应该担负的义务感和责任感。告诉孩子，学习是他们对应尽的义务，现在能认真严肃地对待学习，将来才能一丝不苟地对待工作。

2、让孩子学会自己检查作业

家长可以告诉孩子，每次写完作业都要自己检查，然后交给家长，要是检查也没有问题的话，就奖励他一朵小金花，攒够二十朵小金花就可以买自己喜欢的东西了。这样孩子就会有动力，为了不想被家长查出错误，做作业时就会下意识地认真起来，慢慢地就会改掉粗心的问题。

3、教导孩子做题前画关键词

家长可以鼓励孩子，做题前，先把关键词划出来，并且注重细节的掌握，然后把各种信息考虑进去，培养孩子细心周到的好习惯。同时，让孩子每次做完题之后，都要回过头来耐心检查，可以减少失误，避免粗心犯错。

孩子总是看错题的原因

1、学习态度不端正，一目十行敷衍了事

这是因为孩子对于难度较大的题目或者考试，审题态度会更认真一些，自然出的差错就少一些。但是对于普通的考试，就心浮气躁、一目十行，本来应该会做的题目反而做错了。

2、孩子注意力不集中，做事情容易分心

多数孩子看错题，是因为做事情注意力不集中造成的。现在有的孩子，平时没有养成良好的习惯，学习上有老师的严格监督，生活上有家长的时时帮助。时间久了，孩子自己没有养成良好的习惯。当孩子需要独自完成一件事情的时候，就容易注意力不集中，粗心大意。

3、知识点掌握不牢

如果孩子对知识点掌握不牢、方法理解上一知半解，不能连接成一个完整的知识结构。那么在考试的时候，孩子就容易紧张，在审题的时候就很容易看错题干。