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高中语文成绩差的原因

2023-11-05 15:30 858浏览

语文是我们的母语,学习起来相对会比较简单。但是到了高中之后,有很多同学的语文成绩会有明显下降的趋势。其实这都是有一定的原因的,所以这个时候我们想要提高语文成绩,就应该先去了解高中语文成绩差的原因是什么。

高中语文成绩差的原因

1、学习方法不对

一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法,有的同学用老一套“死记硬背”来应对文言文,用“生搬硬套”来面对作文,要知道经过多年的教育改革,语文的知识点变得又多又杂,考查的范围也非常的广,考查的灵活性也大大提升,因此,如果没有正确的学习方法,又怎么能学好语文呢?

2、学习没有目标计划,盲学到底

高中学习与初中小的学习应有很大的区别,高中生的学习更多的应该来自学生内心的需要,而不是家长、教师等外力的。但现实中,我发现好多的高中生的学习并不是主动地、有计划地学习,而是一种盲学,这样到了高中,能把语文学好才怪呢!

3、太小瞧高考,对自己过于自信

这类学生不多,但确实存在。虽然我们不提倡高三过度紧张,但适度的压力还是极有必要,如果太不把高考放到眼中,由于过度轻视,很容易导致被其他同学超越。

高中语文成绩差怎么办

1、学会快速阅读

这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力。就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。

2、书写工整是关键

语文试卷跟其它科目的试卷不同。语文试卷的主观题特别多,需要考生书写的内容也很多。所以,我们必须要注意书写工整。如今高考阅卷都是电子阅卷。阅卷老师每天要批阅的试卷非常多,如果我们字迹潦草,会影响阅卷老师观感,给老师留下不好的印象,我们的分数也会受到影响。

3、作文很重要

高中语文考试的重点一个是阅读,一个是作文。高考的时候语文作文是60分,是总成绩的将近一半。所以高中生要注重语文作文写作能力的提高。平时多看一些满分作文、优秀的文章、积累一些作文素材,提高作文的得分。

初中成绩好高中成绩差的原因

小学生的成绩具有欺骗性,初中生的成绩不堪重压,到高中后,会出现成绩大幅度的下滑。这是很多家长在孩子学习和教育中,最不愿意看到的场景,也是最苦恼的瞬间。很多孩子在初中表现非常优秀,但是,进入到高中,却出现了断崖式地下滑,出现了大逆转。

初中成绩好高中成绩差的原因

1、学习方法不同。初中学生学习方法比较单一,习惯于“听、背、默”,习惯于书面作业,习惯于依赖教师。高中的学习,要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样,并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

2、不懂得举一反三。在初中,成绩非常优秀的学生,进入到高中,成绩断崖式的下滑。出现这种情况,是因为学生在学习的过程中看似非常用功,花费了大量的时间和精力,但是,不懂得举一反三。很多知识点的理解,只是最基础的要求,只有懂得举一反三,在面对灵活多变的考试时,才能更稳定地发挥,而不会使成绩处于不断下滑的状态。

3、教学方式的不同。初中教师常常采用直观形象教学方法,以反复讲解,花较多的时间来进行辅导(相对来说,初中老师更有耐心)。进入高中后,教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了,许多问题要求学生独立思考,这一点对于“按部就班”的同学来说就会显得很吃力。

4、学习节奏的变化。初中在快走,高中在奔跑。在初中学生一节课可能只学一个知识点,但是在高中一节课可能要学两到三个。在初中只要上课仔细听讲,有的时候走会神也影响不大。但是在高中节奏非常快,一两节课不听,学生就要花一周去追!

5、学生的学习习惯不够好。初中生大部分的时间都由班主任和各个科任老师监督着学习,而到了高中,每门课程的学习任务都比较繁重,老师不可能对学生的监督面面俱到,所以大部分情况下都需要学生自觉自主地进行学习。

而有的同学还没能培养成自主学习的习惯,当他刚刚进入高中时,没有人监督学习后,就会开始放纵自己,如果不能及时调整自己的学习习惯,成绩下降也是必然的事情。

高中成绩下降该怎么办

1、快速地适应新的学习环境。想要进入高中之后快速的开始学习,第一步就是先要适应环境,否则注意力很难集中到学习上,成绩也就会受到影响。这也是每一个进入高中的学生都必须要学习的一件事情,而且是快速的适应的事情。

2、上课不走神、不溜号,跟住老师的思路思考。如果学生一时之间没有适应高中的生活,最起码要保证上课不走神,跟住老师的思路去思考,这样最基本的可以保证稳定自己的成绩。最基础的知识不会错过,因为刚开始不管是知识点还是老师的讲课速度都不会太快。一般半个月之后会慢慢地调整。

3、课后及时地复习和总结。虽然高中的知识点比较多、课程也比较多,但自习的时间还是很充裕的,有足够的时间来复习,特别是刚进入高中的时候,时间更是很多。所以,学生要把握住时间,好好地复习和总结。这样可以避免在刚开始就被落下,成绩也能有所保证。

4、不懂的问题及时问老师,避免偏科。最后学生需要做的就是不懂得问题及时问老师,不要给自己留安全隐患。更要坚持学习,有学习计划,每天按计划的完全任务。这样成绩一般也就不会受到影响了。

家长如何帮助孩子做好初中升高中的衔接

1、引导孩子“认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况,包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的,存在什么问题需要解决等。

2、跟孩子聊聊高中的学习特点。可以找一些高中学生、家有高中生的家长和高中老师谈谈,弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习,一定要作好吃苦的准备。

3、跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境。设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。尽量要让孩子在自我“认识”的基础上,设计一下自己将如何有针对性地改变自己,从而适应未来的高中生活。

4、帮孩子重新自我定位。不少学生是初中班里的佼佼者,如果到了一流学校,一旦成绩有所波动,不要失去信心;如果去了不太理想的学校,也不应该灰心,争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。坚定地告诉孩子,进入高中,大家都是一同前进,还有3年的时间,足以不断提高成绩、提升自己。

小学生语文成绩差的原因分析

小学生语文成绩差的原因是什么?我觉得在小学阶段,如果要想提高孩子的语文能力,做好两件事情就可以了!很多家长说自己孩子语文成绩差其实是没有做好这两件事,那今天我们就来谈谈小学生语文成绩差的原因分析。

小学生语文成绩差的原因分析

读书能够培养孩子很多方面有用的习惯,首先是良好的阅读习惯。能有良好的阅读习惯,以后的语文成绩就不会差,有个著名的青年作家在小的时候就非常喜欢阅读。即使他高考其他科目全部挂红灯,但是他的语文依然取得非常优异的成绩。

第一件事是读好书,第二件事是写好字!看起来很简单的两件事情,其实要想把它做好,就非常不容易。

阅读能够陶冶孩子的情操,能够养成孩子正确的人生观和价值观,能够让他形成对事物的正确看法,对世界的正确认正确认识。

书读多了的话,那么他的作文一定就能够写得好,见多识广,作文写作起来有话可讲,有素材可以用,“腹有诗书气自华”,这句话不是瞎说的孩子只要认认真真地读好书,踏踏实实的读好每一本书,包括家长给孩子挑选的、学校推荐的阅读书目。当然了,教育部,各省的教育厅每年针对每个年级都会有阅读书目推荐!

其次,读好书能够让孩子们在阅读理解这一块拿到高分。

阅读理解是仅次于作文的第二大占分项,小学阶段通常两篇阅读理解分数在20到30分之间。多读书自然可以让孩子迅速地判断出作者的写作意图,作者有哪些语句用得非常的好?这样让孩子做赏析题的时候,他就会得心应手、如鱼得水。

下面我再来讲一讲写字。写好字是必不可少的,字是人的第二张脸面。从我的经验来讲,如果孩子卷面工整字迹美观,首先在作文这项就占很大的便宜。改卷老师看到孩子自己工整字体美观,首先印象分就上去了,这样的作文通常情况下不会太差。

而如果孩子的字写得非常马虎,非常潦草,老师在看的时候需要仔细的去辨别,这样的话,他的作文就不会得什么高分。

其次,写好字是养成孩子一个良好学习习惯,必不可少的一部分。从我多年语文教学经验来看,凡是字迹美观的孩子,他们的语文成绩都不会太差,而相反,凡是自己潦草丑陋的孩子,他们的语文学习成绩没有几个会很好的。

读好书,写好字,就是我送给你的两句话,小学阶段如果能够做好,这两点我认为您的孩子的语文成绩一定会步步高升的。

语文成绩差的原因分析

语文是孩子从小就开始学习的一门学科,对于语文来说,很多人都可以考到中等成绩,但想要考一个好的分数是非常困难的。很多孩子的语文基础都是差不多的,很少有积累大量的课外阅读的孩子,现阶段的孩子的阅读量基本都是不达标的,这也是一部分孩子成绩差的原因,语文是需要积累的,不能短时间提高很高的分数,需要有一个漫长的过程。

语文成绩差的原因分析

1、做题不思考

在日常的阅读理解练习中,我们的学生往往在答题练习时,不经过思考,遇到不会写的问答题,翻看答案。貌似都理解了,觉得自己也能写出,答案差不多的意思,这道题就被放过了。至于哪里不会?为什么没读懂?被学生忽视后,阅读理解的问题,就永远得不到解决。

2、不重视分析错误原因

关于纠错的问题,其实很多学生有意识,但是只做到了一半,也就是把错误改正,抄一遍正确答案在错题本上。语文学习和数学学科不一样,纠错对于学生来说,不是一个公式用错,也不是解题思路不对,而是对整体的基础知识没有把握。

3、没有大量的积累

语文知识琐碎而广博,没有一定的积累,确实难以取得较高的成绩,善于积累、持之以恒是必不可少的。但现实的问题是时间难以保证,孩子进入初中以后,作业量猛然增加,学生有写不完的作业、上不完的辅导班,读书的时间只能是挤压、挤压再挤压,甚至很多学校明确要求,学生在校期间不准读课外书,学生学习语文正常的途径,也时常被堵住了。

4、没有很好的学习兴趣

很多孩子的成绩差是因为,对语文不感兴趣,每每到学习语文的时候,总是三心二意,不专注做题。兴趣是最好的老师,想让孩子喜欢阅读,首先要对阅读有浓厚的兴趣。“冰冻三尺非一日之寒”,阅读兴趣的培养则需要一个漫长的过程。作为家长,我们要积极给孩子营造一个阅读的环境,如打造一个温馨的书房,主动阅读给孩子做好榜样等等。

5、知识迁移能力较弱

同一类型的题目,经过讲解,孩子这道题做对了,但题目一换或是,某个中间环节设置的稍微,复杂一点,孩子就懵了,完全找不到解题的招式。这说明什么?说明孩子根本,没有真正理解题目的本质!一方面导致孩子对知识掌握的效能低下,另一方面也严重制约了数学应用能力的发展。

6、缺少阅读时间

现在的孩子,阅读时间越来越少。尤其到高年级升学的档口,那才是真没时间阅读!当孩子被各科的题海包围,整天不是在刷题就是在准备刷题!在如此恶劣的语文学习环境下,怎么提升?如阅读是夯实孩子的语文基础,要让孩子有一定的时间,可以进行课外阅读,语文是一门阅读的学科,所以需要孩子阅读大量的书籍。

7、看书的质量不高

看书的质量不高。现在的生活节奏非常快,学生的学习生活的紧张而充实的,每天除了有八节课和三节晚修以外,还有似乎永远做不完的作业。在看书的方面,很多学生认为只要看了就行,毕竟考试的科目,永远都放在第一位。因此,看书的时候,大多都是囫囵吞枣、不求甚解。

学生语文成绩差的原因和提高措施

语文是一门比较注重积累的学科,有很多知识都是需要自己去课下积累而得到的,很多的知识都不是来自于课本,而是课外阅读。有些孩子不会学习语文,找不合适的方法,导致成绩差,家长想知道提高语文的措施有哪些。

学生语文成绩差的原因

1、语文积累贫乏,语文视野狭窄。对新知识的理解,是以原有的知识结构为背景的。一些同学在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏,这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识。因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展,加大了他们对新知识理解的难度。

2、不爱课外阅读。语文涉及的内容非常广泛,而课本的容量有限,仅靠课堂、课本显然是不够的。孩子不喜欢课外阅读,就会接触不到更多的新知识,导致孩子阅读积累达不到一定的标准,无法做出更好的习题。

3、没有科学的方法。语文学习漫无目的,只是看几本书,对思想的熏陶确定无疑,对开阔视野也大有助益。但从考试的角度来说,如果没有科学的方法指导,那也是收获寥寥,长此以往,哪个孩子还有学习的信心呢?

学生提高语文成绩措施

1、知识在于积累。对于语文来说,如果没有好的知识积累,就很难提升其阅读理解能力以及写作能力。从语文课本进行素材整理,日常生活中积累素材,做一个生活有心人,感受生活的真谛。平时准备一个摘抄本,随时随地积累素材。

2、培养孩子阅读的习惯。学好语文,仅仅靠熟读课文是不够的,还需要长期大量的阅读。根据孩子的年龄特点和认知水平,为孩子挑选不同类型的书籍。在中高年级,推荐一些杂文随笔、报刊杂志、历史文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍。

3、多做作业。作业本来就是为复习巩固所学知识而设的,所以做作业是复习的环节之一。掌握了理论知识还不行,我们应通过做更多的练习来进一步巩固我们理论知识,让理论知识得到实践看,这样让学生更容易去记忆和深层去把握知识的内涵。

4、计划周密,准备充分。进入语文复习后用较短的时间完成教材的梳理,然后进入两轮复习时间,用表格的方式列出进度表。一练、二练、三练之前都要完成各知识点的错题回顾训练,梳理并清理知识。

语文并不是一成不变的,相反,它是一直都是在变化的,所有的知识,都是孩子在积累中,一点一点探寻出它原本的面貌。语文成绩差没关系,坚持阅读,坚持写作,孩子会得到一个好的结果。

初中语文成绩差的原因分析

初中跟小学是两种不同的模式,初中不仅是小学的拓展阶段,也是提高孩子学习能力的一个阶段。很多孩子上了初中,无法适应,导致成绩下滑。就拿语文来说,初中语文相比小学来说,范围更广,知识度更深,如果再用小学的学习模式是不行的。

初中语文成绩差的原因分析

1、语文课堂学习效果差

如果语文课上没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。平时做题应该多注意梳理答案是怎么来的,作文立意是怎么想到的。而不是背诵固定答案套路,记忆都有什么样的作文立意。

2、学生自身的原因

语文知识琐碎而广博,没有一定的积累,确实难以取得较高的成绩,善于积累、持之以恒是必不可少的。但现实的问题是时间难以保证,孩子进入初中以后,作业量猛然增加,学生有写不完的作业、上不完的辅导班,读书的时间只能是挤压、挤压再挤压。

另一方面语文学习漫无目的,只是看几本书,对思想的熏陶没有大的用处,对开阔视野也大没有助益。但从考试的角度来说,如果没有科学的方法指导,那也是收获寥寥,长此以往,哪个孩子还有学习的信心呢?

3、题型的差别

初中不仅考课内古诗文默写,拼音字词题,还考成语病句排序题等。如成语病句题,看似属于基础知识,但是语文考试难度很高,无论是初中还是高中,成语病句题错误率极高,这需要大量积累才可以提高正确率。

小学常考两篇阅读理解题,考查范围通常是记叙文、说明文、非连续性文本。文章字数1000字以内,大部分答案文章就能提取信息。而初中语文考查范围增加了议论文,文章大部分2000字以内。不仅考查提取信息能力,还考查分析判断能力,拓展探究能力。

4、学习过程中的原因

语文学习的外延和生活的外延相等。语文的这一特殊性决定了语文学习的过程是漫长的,在漫长的学习过程中,积累是最重要的,但积累的过程毕竟是长期的、艰辛的,许多学生不懂得这一道理,往往经过一段时间的努力,不能取得明显的效果之后,就弃之不顾。

5、被动学习

进入初中后,很多同学学习语文时一副有心无肝的样子,还像小学那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听懂关键。

初中语文成绩差,还可以弥补。学习语文是一个重在积累的过程,不能因为一时半刻没有效果,而放弃学习,需要有耐心,坚持学习,向着自己的目标迈进,未来你将会有一个好的收获。

小学语文成绩差的原因分析

语文成绩差是大多数小学生的学习问题,因为在学习时,对比其他学科,显得有些枯燥乏味,并且很难提高成绩。家长也会根据成绩来了解孩子的学习掌握情况,当孩子出现成绩不太理想时,家长一定要在小学阶段帮助孩子针对性的提高。下面就是对小学语文成绩差的原因分析。

小学语文成绩差的原因分析

1、基础知识薄弱

语文基础知识薄弱,很多语文成绩差的学生老是做一些难题,认为做基础题没用。但其实基础知识没有掌握,一切都是空谈。

2、轻视题目

有一部分学生经常轻视题目的难度,看到试题就觉得自己一定会,可是在课堂上回答问题的时候,常常抓不住重点,回答的也是所问非所答。考试的时候,觉得题目很简单,随意写上,还胸有成竹,可是语文分数一出来就傻眼了。

3、语言组织能力差

小学阶段的语文大多是一些基础的运用,但是对于没有多少积累的学生而言,这样的学习如果缺乏一个日常运用以及锻炼的重复,很容易出现基本的语言逻辑不合理、语言组织能力差的情况。

4、没有养成阅读习惯

专注度比较差的小学生,是很难养成阅读习惯的。手里拿着书,眼睛似乎也能看着书,但是脑海中想的完全是另一件事。开小差、无法专注于某件事,这也就让学生很难认真的看完一篇文章,自然也就会出现小学语文成绩差的情况。

小学语文成绩差怎么提高

1、多读百科常识性的书

我们常说博览群书,是要求小学生从群书中选择百科常识性的书进行阅读。白天,孩子在学校学习,晚上回家写完了作业,已经非常累了。再阅读学习辅导类的书,孩子的大脑得不到有效的休息,高速运转不利于增强记忆力。

阅读百科常识性的书籍,能够增强孩子们的阅读兴趣,也是一个了解其他地方风俗的渠道,同时能够增长学科类的知识,让学生爱上学习语文,产生浓厚的学习兴趣。

2、养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。长期坚持下去,学生的写作水平一定能快速提升。

学生一定要积极的参与到课堂活动中,提高听课效率,课下也要积极的巩固所学知识,对于自己不理解的词语或者古诗词,要及时请教老师。只要奠定了坚实的语文基础,就能很好的解决学生小学语文成绩差的问题,成绩也会有新的突破。

中学生语文成绩差的原因

为什么中学生语文成绩差?语文不同于其他的学科。语文是一种应用性极强的学科,但语文的提升很难,文字能力,阅读能力,这些都不是短短几天就能够提高的。有时,与自己的天分还有关,有的人就是对文字敏感。当然与后天的努力也有很大的关系。长期的积累,阅读名著,都是必不可少的。这就是为什么中学生语文成绩总是提升的很慢。那今天我们来具体说说中学生语文成绩差的原因。

中学生语文成绩差的原因

一,学科增多,学生无法兼顾。

上初中之后,需要学习的科目由原来的语文。数学,英语这三门的基础上增加生物,地理,历史,政治,物理,化学,一共九科。学科数量成倍数增长,而学习的时间并没有增加。这就导致了分配到每一科的学习时间必然减少。

相对应的,学习压力也成倍数增加。稍微有点松懈,成绩直线下滑,信心备受打击,形成厌学,恶性循环。

二,语文学科的特点导致。

语文学科是积累学科,也就是说,学生积累的知识量越大,学习成绩将越好。初中语文,考的知识不仅仅是机械记忆的那些内容。从字,词,句,篇全面覆盖。

字,会考读音,错别字,书写;词,会考辨析,用法,词性;句子,会考句子仿写,病句修改,句子翻译,修辞用法;

篇,会考阅读理解,文章体裁,议论文,记叙文,说明文,诗歌,小说的相关文体知识点,对选文的理解;作文,从字数,审题,修辞,行文布局等都有考到。

所以你认为,初中学语文还像小学那么简单吗?

三,学生的心理变化导致。

初中生,大家都知道,会有一个叛逆期。这个时期的学生,做什么都跟大人对着干。你叫他向东,他偏向西,你喊他背书,他要玩游戏。总之,让你头疼,不得安宁。

这是孩子有独立性的表现,他们更希望有自己的见解有自己的想法。更糟糕的是,你们大人讲的,他们不再深信不疑,反而会质疑你。只有自己认为的,才是世界上唯一的真理。

既然自己想的才是正确的,那么,语文学习,他会认为,就像小学那样子学就可以了!上课强调的知识点,课后再背。老师讲的都不如我,那中学生语文成绩自然差。

总之,尽管由于种种原因可能造成成绩下滑,但我觉得我们不必太过焦虑,要找清原因,坚持努力,加强自己的知识储备,相信会有一个很好的成绩。

语文成绩差的原因

为什么学不好语文,初步知识没学好,没掌握基本功。另外就是有个人的专场,什么意思?就是根据个人的学习能力和特点,有些人数理化吃香,有些人外语吃香,有些人语文历史吃香。但因为语文是我们的主科之一,所以我们还是不能放弃对语文的学习,那语文成绩差的原因是什么呢?

语文成绩差的原因

一、没兴趣

不管学哪一门课,首先得对它感兴趣,很多教育家不是说了吗:"兴趣是最好的老师",确实是这样。为什么学不好语文,我觉得应该是对语文没兴趣,或者兴趣不大。

方法:应该先培养对语文的兴趣。

二、阅读量少

阅读是学习语文的重要环节,以后的语文就是"得阅读者得天下",阅读教学是语文教学中的重要组成部分,良好的阅读能力不仅能够加强学生对课文的理解,同时也能够为学生的写作能力奠定基础。很多孩子总是不爱读书,单凭课本上的课文,阅读量还是太少了。所以学不好语文和阅读量少也有关系。

方法:增加阅读量

三、阅读分析答题没掌握技巧

阅读理解是语文课的重要组成部分,不会做阅读分析,语文就分值就会减少30分。以七年级为例,七年级语文卷第一大题积累与运用(30分)第二大题,第三大题是现代文阅读和古文阅读共(40分),作文50分。所以学不好语文和阅读分析不会做有很大关系。

很多孩子语文没学好,都是不会做阅读分析题。所以我们可以让孩子经常多做一些阅读分析题,家长有能力的话可以给他们讲一些答题技巧。

方法:掌握阅读答题技巧

四、作文不好

作文在试卷中占的比重最大,但同时也是很多学生语文没学好的一个重要原因,每次上课都有几个学生害怕写作文,不知该怎样写,也不知写什么?脑子里空洞,词穷。这说明还是读的太少,还是得增加阅读量,多看书。

我身边有个例子,有个女生作文写的特别好,她就有一个爱好,就是喜欢看书,每次放假她家长都在网上给她买很多书,但她愿意的读,家里书架都摆满,各种书籍都有。所以她的作文就比别的同学写的好,很多次测试语文一直第一。

所以语文学不好给阅读量有关系。中学语文作文50分,占分比重还是比较大的。

方法:多读书,多练习

总之,学不好语文有很多方面的原因,找准原因,及时解决问题,就会提高语文成绩。以上是个人的经验总结,希望能对各位家长和孩子有所帮助。