高中英语一对一补课有用吗

很多家长都清楚，英语这个科目到了高考的时候就是孩子拉开跟别人差距的关键。所以当家长发现孩子在这个科目的成绩出现问题时，就想要通过补课的方法来提高成绩。其中一对一更能精准的帮助孩子，所以家长就想知道高中英语一对一补课有用吗？

高中英语一对一补课有用吗

有用。对一些英语基础薄弱的学生来讲，一对一补课的确是个不错的选择，毕竟素日的学习中，教师是一对多，很难将精力放到某一个学生身上，但是一对一便是一名教师对一位学员，完全无需恐惧没有时间补习。但是家长也要考虑到孩子的学习意愿，如果孩子对学习有着抵触心理，那么得到的效果也不好。

高中英语怎么学才好

1、非谓语秒杀法

“非谓语秒杀法”主要针对语法填空和改错题中的非谓语考题，可以让你快速判断出非谓语的动词形式并拿到分数。方法是，先通记忆考点的方法，你可以迅速排除掉非谓语考题中不定式的内容。排除掉这部分内容以后，剩下的内容就可以通过一个口诀来进行迅速判断，即“主谓ing，动宾用ed”。

2、背单词

这是学英语的基础，不但要背，还要多记多背。记忆单词的方法有很多种，高中生可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。另外，专心听课，语法、答题技巧这些只是只有在课上才能习得的，并且要总结、归纳、理解记忆这些语法知识。

3、学会猜词，扫清阅读障碍

阅读的时候，如果有几个单词或者词组看不明白，不要急着去翻书查阅，要先根据上下文来猜它的大概意思。如果每次你都只想着查阅的话，你的阅读能力提高的会非常慢。所以要学会用猜词的方法帮助自己阅读，等到整篇文章结束以后，再回过头去查询一下自己不会的地方，这样才会记得更牢固。

4、划线

每篇课文后的生词分单词、词组、地名人名三部分，可以将它们从课文中全部找出，并分别在单词下划上单横线、词组下划上弯曲线、地名人名下划上双横线，以表示这些生词在课文后就有。以免日后在读课文时，再胡乱猜测、到处查找。

5、听力

听力在有些考试中虽然不计入总分，但是想把高中英语学好还是要重视听力这块的。听力训练最好跟着磁带或者录音读，孩子要听懂一句跟读一句，反复进行训练，把自己的发音说的标准一些。

初中英语一对一补课有用吗

在初中要想取得好成绩，就必须注重英语的学习。英语作文三大主科之一，重要性不言而喻。所以对于成绩不好的学生，家长的第一想法就是给孩子补课，但是补课学生多的话，老师又不能很多的兼顾，所以初中英语一对一补课有用吗？

初中英语一对一补课有用吗

有用。这个问题毋庸置疑是有用的，英语主要就是词汇量和语法的问题，对于词汇量而言，这就需要学生自己的努力来进行学习，而语法方面，当有一对一指指导时，学生可以很好的进行学习，对于弱点的强化有着很好的用处。

初中英语一对一的有个优势在于能够大大的提高学习效率。学生在课堂上有个题不懂了，可以及时的告知老师解答，不用担心打乱了其他人的节奏。而且在课堂上也不会容易走神，因为我们全程都在和老师一对一互动。稍微有一点走神，老师也会及时发现，并提醒我们，这样我们的学习效率能够大大提高。

初中英语的学习方法

1、语法的学习

初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精。

2、记忆单词

在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。

3、注重阅读训练，提高自己的阅读能力

阅读应该是初中英语最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。在高中阶段，我们的阅读不能仅仅满足于课文了，还要做到进行大量的课外阅读。

4、坚持心态调整，做到循序渐进

每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理的切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进，英语的学习是一个从量变到质变的过程。

初三一对一补英语有用吗

到了初三阶段，每个家长都在帮助他们的孩子尽可能的提高成绩。有的孩子对于英语这个科目比较差，所以他们的家长就想要通过一对一的方法来为孩子进行补习，觉得这样能更精准的知道他们的知识哪里存在漏洞。但是家长也同样担心钱花出去了，最后却没有用。

初三一对一补英语有用吗

这需要看孩子的学习态度。如果孩子积极配合，提高成绩就把握大一些，如果他们不配合，那就难说了。而且初中英语相对来说比较简单，只要跟着老师的思路，上课认真听讲，做笔记，认真完成作业，没必要一对一。

初三英语如何快速提高成绩

1、学习好语法知识

很多同学初三英语成绩不理想，和语法知识没有掌握好有很大的关系，所以学习语法就变得很重要。语法就像一根绳子，能将单词穿起来，变成一句话，一段文。学习语法，可以利用课外的语法书，学习一些语法技巧。

孩子要记住以下几点：一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；二是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英文的异同之处，从而学好语法。

2、词不离句

一个单词如果单独去记，难免会出现“记了又忘，忘了又记”这样反反复复的现象，最好的做法就是：词在句中记。利用一切阅读文章的机会去记单词，比如，老师让大家齐读课文的时候，孩子要大声朗读，边读边理解单词在句子中的含义。边理解边背诵单词短语及一些重点句型，记住短语和句型的同时，单词自然就记住了。

3、保持兴趣和热情

对于初三学生来讲，想要学好英语还是需要对这个科目保持热情和兴趣才是比较好的，当他们保持着较高的热情和兴趣的时候，那么学习也就会越来越有动力。

而且学习很多时候其实就是需要一股热情和兴趣，这样才能更愿意去学习，即使再学习的过程中，可能会遇到很对的困难，但是也还是会努力的去学好这门课程。

4、做错题集

从进行总复习开始，同学们最好把每次的错题收集起来，在适当的时候专门复习自己的错题集。如果孩子嫌抄题太浪费时间，那就可以把每次的试卷的错题认真做好记号，然后把它们保管好，在适当的时候拿出来复习，这是一个非常有效的方法。

5、掌握阅读理解题

这个题是比较容易拿分，但很多同学拿不到高分，只是因为缺少耐心加细心以及畏难情绪在作怪。初三学生要每天确保做一篇阅读理解，时间长了，阅读理解能力和解题技巧自然就提高了。阅读题的分值比重是很高的，提高阅读水平就是提高中考英语成绩，可以说，得阅读者得高分。

历史一对一补课有用吗

进入初中之后，孩子学习的科目就会变多，因此很多学生在学习的时候就会出现应接不暇的情况，从而就导致他的历史成绩开始下降。面对这样的现象，大部分家长就会十分着急，想要通过一对一来帮助他提高成绩，但是这时候，家长也会想要知道历史一对一补课有用吗？

历史一对一补课有用吗

有用，但是用处不大。其实历史是一个偏重文科的学科，要学好历史，背诵记忆是最基础的学习方法，历史课本中重要的时间、事件，这些都需要学生们背诵记忆的。所以想要学好这门学科，好好记忆，懂得理解是十分重要的。

如何才能帮助历史提高成绩

1、带着疑问学历史

边学，边思考，边自我提问，边解决问题，当自己找到答案的时候，是一件很有成就感和自豪感的事情。如：为什么秦始皇要焚书坑儒？他不知道会有很多人骂他吗，杨广为什么开凿京杭大运河？他不知道那要花费很多的人力、物力？郑和为什么六次下西洋？

2、学好这门学科要背熟教材

这门学科属于文科性质，那么背书是前提条件，如果最基础的知识点都没有掌握，历史想要考高分是特别难的。高中学生要复习大事年表大家要仔细背背，把时间和历史事件顺序都记好了，最好能用故事的方法把它们串联起来，这样既记得快又记得牢。

3、调动各种感官

实践告诉我们，记忆时若只有一种感官单通道地记忆，效果远不如多种感官协调参与好。高中复习有效复习，所以在记忆高中知识时，除了用眼看、用耳听、用脑想外，还应多动口、多动手，以增强记忆效果。

4、要注意课与课之间的连贯性

这是因为课与课之间有的存在着因果关系。如，一些鼎盛的封建王朝，课文往往分民族关系、对外关系和文化等几课内容，只有注意到课与课之间的关系，融会贯通，才能对每课的内容更好地理解和把握。

5、要让自己对历史感兴趣

“兴趣是最好的老师”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，本身就是很有意思的东西，试想漫漫长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的事件——这本身都让人产生无限遐想。

初一数学一对一补课有用吗

很多孩子刚上初一以后，有一段时间的适应期。数学成绩不好，可能是学习方法还没有转变过来，毕竟小学和初中还是有很大的差别的。这时候，家长们肯定都特别着急，就会产生给孩子补课的想法。那么，初一数学一对一补课有用吗？

初一数学一对一补课有用吗

初一数学一对一补课肯定是有用的，这可以帮助孩子及时的补缺补漏。一对一辅导也可以更有针对性因材施教，在课堂上，老师授课是针对大多数同学的水平和进度，不可能面面俱到，所以根据孩子的学习程度去一对一的补课是有用的，不过最重要的还是孩子自己想学。

初一数学的学习方法

1、数学笔记只记要点

记老师总结的规律，有时候老师会把一些规律总结出来，有的老师还会把一些规律编成口诀，来帮助我们理解和记忆，这些就要及时地记下来。记解题方法，有时候老师会给出一些新颖的例题，或者课本上的例题，给出了一些新的解法，这些解题方法，我们要及时记下来。

2、学会优化解题过程

掌握正确的解题技巧，对提高成绩很有效果。比如，在做选择题时，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“小题大做”，只要写出“得分点”即可。

3、及时纠错

课堂练习、作业、检测，反馈后要及时查阅，分析错题的原因，必要时强化相关计算的训练。不明白的问题要及时向同学和老师请教了，不能将问题处于悬而未解的状态，养成今日事今日毕的好习惯。

4、课堂听讲

听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听数学课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式等。更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

5、勤复习

写完数学作业后对当天老师讲的内容进行梳理复习，也可以在单元结束后进行复习和检测。随时了解近期的学习情况。其实分数代表的是你的过去，关键是通过每次考试总结经验、吸取教训，也是为了让你在期中、期末考得更好。老师通常会在没通知的情况下进行考试，所以要及时做到“课后勤复习”。

初一一对一补课有用吗

有很多家长因为孩子刚进入初一的时，考试成绩不理想。家长觉得自家孩子不能完全跟着老师的进度学习，想要通过补课来帮助孩子快速提高学习成绩和学习进度，那么针对这种 现象，我们来看一下初一一对一补课有用吗？

初一一对一补课有用吗

一对一辅导还是有一定效果的，但是初一的孩子学习属于在基本知识阶段，这个时期只要孩子在家长的引导下，是可以帮助改掉不好的学习习惯，让孩子重新喜欢上学习的。

初一学生应该怎样学习

1、学会建目录。

一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。它不仅有助于你找到所有的知识点，而且有助于你清楚地了解知识之间的关系。它将确保你永远不会迷失在知识的海洋中。

2、学习要有明确的目的。

无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高。目标越宏伟。为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，有小目标，有远期的，有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。

3、学习方法的转变。

小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本堂握，考试就不成问题。

但初中阶段，课程设置增多，考试题更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动，独立性学习转变。

4、要养成预习习惯。

中学较小学来说，学习科目增多，知识体系变复杂，学习难度、广度、深度都有不同程度道德增加。因此，需要同学们要能够合理分配精力和时间，掌握正确的学习方法，最重要的是要养成良好的学习习惯。因此，从时间安排上不能过度的放松，每天都要学习，而且要固定时间，固定科目。

5、错题本的建立。

首先，在建立“错题本”之前，我们需要搞清楚“错题本”的作用。说宽泛点，是一种能够提高学习效率，提升学习质量，夯实学习基础，创造优秀成绩的重要手段。

它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等。应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出，复习更具针对性，学习更有高效性。

补课这个现象是一直存在的，但是具体孩子是否适合，该怎么去补，都是需要家长去深思熟虑的，只要找对办法才能正确的帮助孩子，否则错误的方式会影响孩子的学习兴趣。

高中英语补课有用吗

英语一直是很多孩子在学习之路上的绊脚石，到了高中更是如此。因为孩子在之前就没有打好基础，所以使得孩子高中的英语成绩并不是很好。因此家长就想通过补课的方式，来帮助孩子提高成绩。但是家长又担心这样的方式没有效果，于是就想知道高中英语补课有用吗？

高中英语补课有用吗

有一定的效果。如果是成绩偏下不喜欢学习的贪玩的孩子，那么补课只会让他们反感，更讨厌学习这件事，甚至会因为父母的强压教育对父母有意见，产生不利于亲子关系的想法。这些家长更应该做的是帮助孩子养成良好的学习习惯，激发学习兴趣。

高中英语怎么提高成绩

1、把3500个高频词汇背熟

高考的常出现的词汇就只有3500个，所以孩子一定要掌握这些词汇。因为这些词汇是在考试中经常出现的，如果不懂这些单词的话，那么就会看不懂阅读的意思。而且在作文考试部分也因为单词不会写，而写不出自己想要表达的意思。

2、阅读

其实有了词汇做保证，那么阅读可能会有的问题就是长难句分析和翻译了。大家在做题的时候，要先读题，然后带着题目进行一遍泛读。这时候一些比较明显的信息对照题你就可以选答案了，然后再进行一遍问题定位局部的精读，这就能够在很短的时间内作出选择，并且正确率还很高。

3、多读

阅读理解题目在英语考试中所占的分值比较重，并且阅读能力也是学习这个科目必须具备的能力之一。所以同学们平时应该要多看一些美文，英文报刊，英文杂志等等，通过阅读英文书籍，能够提高同学们对文章的理解和阅读速度。

4、纠正发音

很多人的口语或听力不好，其中一个重要的原因就是不会正确的英语发音。所以要解决这种状况，孩子还是应该从音标开始，做到正确发音。再加上不断的练习，这样孩子就会慢慢的纠正自己的发音，从而提高的口语和听力不好的问题。

5、平时多练习写作

刚开始的时候孩子不用像考试那样要求自己，先从最简单的开始，每天坚持写英语日记。一段时间之后感觉自己写作能力提高了，再按照考试要求写作文。写作文的时候多运用短语以及重点句型，注意卷面工整、清晰。

一对一补课有用吗

在学习中，会遇见很多问题，尤其是课堂上不能解决的问题，很多孩子不敢去问老师，长期积压，就导致基础知识掌握的很差。因此家长在面对孩子成绩时，会很着急的寻求解决方法，比如让孩子去一对一的补习。那么一对一补课有用吗？

一对一补课有用吗

一对一补课用处不大，因为具体的还是要分人的，虽然一对一的补习老师能根据学生的情况，针对性的复习，但同时也会给学生太大的压力。这需要孩子有充足的心理准备，如果学生基础非常差，并且学习态度不端正的话，怎样的补课方式都无济于事。

怎么样才能让成绩提高上去

1、要学会自学

课后的时间都可以成为自学时间，可以做作业、可以整理知识点、也可以记忆背诵。这些时间的利用，是学习提高的催化剂，因为大多数孩子不可能靠课上的时间就把知识都掌握好。只要学会了管理自己的课后时间，就掌握了提分的关键，对提高成绩是有很大帮助的。

2、认真完成作业

作业对于很多的学生来说都是不陌生的，一般老师在上完课之后都会布置一些作业，这样使上课所学的内容充分的运用出来，仅仅依靠上课听是不够的，还需要在下课之后进行练习来讲上课所学的知识巩固。

3、交替学习方法

要学习的科目那么多，如果孩子在一门科目一次学习的实际久了，会产生疲劳，思维慢的现象。所以家长可以让孩子交替学习，例如说数学题做了1小时，觉得很累很枯燥，可以换下学习语文，背几首古诗或者阅读，半小时后再来学习数学。

交替性的学习可以暂缓孩子的学习压力，思维还能更加活跃，不过于纠结，之前不懂的问题，重新做的时候或许就有了思路。也不是说所有孩子都适合如此，可根据自身情况而定。

4、学会分享知识

会分享知识的学生，成绩定不会差到哪里去。学以致用，学生学会了，并教给其他同学，那么印象更深刻，知识点掌握更牢固。

每一次的分享都是孩子深入解剖知识点的过程，在分享跟同学讨论的同时，还会发现新的问题，新的观点，这个学习过程更是受益良多。

5、端正学习态度

在科目的学习当中态度是起到非常大的作用的，如果有态度首先就会成功一半，所以有一个认真学习的态度是非常重要的，面对任何的难点和难题，都会尽力去思考，在学习当中有这种态度，就完全可以将任何科目学好，提高学习成绩。

孩子一对一补课有用吗

很多孩子学习是比较自觉的，不用家长督促，就能放学后，先完成作业，然后去玩耍，这是一个很好的学习习惯。当然也有一部分孩子，家长辅导着写作业，效率还是很慢，因此会选择给孩子一对一的补课，那么孩子一对一补课有用吗？

孩子一对一补课有用吗

孩子一对一补课是有用的，但用处不大，是根据学生自身的水平能力而决定的。很多孩子没有学习的动力和兴趣，只想着玩，上课时表面看着在学习，其实心已经跑远了。如此无论是一对一的补课，还是在学校接受教育，都可能无法做到很好的提高学习成绩。

孩子成绩差不爱学习怎么办

1、先了解孩子的情况

家长要问老师，和老师沟通并询问孩子在课堂上与其他学生相比表现如何，如果他跟不上进度，问问老师家长能做些什么。要在学生落后之前尽早采取行动，这是很重要的一点。另外，每次孩子的成绩单出来的时候，一定要检查一下。

2、少斥责，多鼓励

孩子的成绩提高需要一个过程，有的家长看到学生成绩不好，直接开骂，其实对于成绩本身就不是很好的学生来说，过度的斥责会让他们更反感学习。

只要感到孩子正在努力了，就可以采用鼓励法，多给他一些正面的反馈，久而久之他们就会觉得从学习力也能够得到表扬和成就感，自然会爱上学习。

3、多和孩子相处

即使工作再忙，家长都不要忘记定期和每个孩子单独相处。借助这个机会，父母可以和学生倾诉彼此最近在工作和学校中发生了什么趣事，一起谈心和讨论，逐渐贴近与他的距离。

在这之中，孩子会接收到家长对自己的爱、信任、以及支持。这些力量都会成为他的后盾，让他们更快地从不想学习这一情绪中挣脱，逐步提高学习兴趣。

4、做好榜样

想让孩子读书的方法是自己也拿起书，最好不要是什么武侠、言情故事，而是跟自己工作有关的书籍，或者是跟孩子有关的书籍。

如儿童心理的科普读物，或者增进修养的一些经典读物等，潜下心来从中汲取营养，在家长自己提高的过程中，也可能摸索到了教育学生的新方法。另外，孩子在这个时期也能收到家庭环境的影响，也爱上阅读，这对积累知识是有所帮助的，也能提高孩子的写作能力。

在孩子汲取知识时，家长一定要做到引导作用，这比一对一补课更有效果。孩子在学习中获得成就感，更多的是从家长身上获得，学生更有动力的学习，是提高成绩的一大保障。