初三语文怎么补有效果

到了初三之后，孩子们就要为自己即将到来的中考做准备了，尤其是语文比较差的孩子。语数英这三门课程都是特别重要的，在这个时期大家要复习，还要学习新的知识，补习旧的知识自然也是要方法的，那么初三语文怎么补有效果呢？

初三语文怎么补有效果

1、准备一个分类归纳本

将不同的考点分类归纳，例如文学常识类，基础字词类，阅读理解中的标题含义及作用类，句子赏析类、结构思路类、归纳主旨类等等，将重点题型或出错题型分类归纳，这样的归纳更有利于掌握不同考点的答题角度，掌握规范答题的技巧，也有利于同一考点不能角度的整理。

2、病句修改、四字成语应用类题型

较关键是要把握病句题和更改方式，语文课经常出现过的成语，不仅要能掌握含意，还需要懂得应用。比如说“袖手旁观”这一四字成语，如果不弄懂含意，应用的过程中容易出现“语境不对”的问题，平常要多诵读，以生成合理的语感，有益于判断词句有没有病句修改。

3、叛逆期要关注孩子

很多家长认为，自己的孩子小学阶段是很乖的，到了初中不会有什么大问题。而且自己家教很严，还又陪读，孩子能出什么事呢？每天把孩子盯得紧紧的，青春期的孩子得不到一丝空间，也能影响成绩，尤其是语文。

4、提高阅读水平

阅读理解一直是语文中很重要的一部分，考试占的分值也很大，所以，要想提高语文成绩，就一定要提高自己的阅读水平。提高阅读水平有三种方法：一是通过教师对课文的分析来提高阅读水平。二是多做一些阅读理解。通过练习掌握阅读方法，熟悉每一种题型，这样慢慢的就会提高阅读水平。最后一种是多读课外书以及阅读材料。

5、古诗文默写

要想快速提高语文分数，这部分是最容易又是提分最明显的。中考语文试卷一般在第一部分中第一小题或第二小题考查，中考分值一般占七分到八分，有时是理解性默写，有时既有理解性默写，也有直接默写。这一部分试题得分是最容易的，只要背一背，记一记，就可以得分。

6、学会反思问题

有的老师试卷写完让孩子自己对答案，简单讲一下就了事，并没有告诉孩子试卷分析的方法。中考生经常测试有必要，但如果测试完后，不找出问题，不进行反思，测试的意义在哪里？中考生很辛苦，大家都经历过。但是孩子牺牲晚上休息时间，而利用白天上课时间打盹，舍本逐末。

初三了语文差怎么补

中考与高考关系着孩子能够选择一个怎样的学校，未来能达到什么样的成就，所以家长们和孩子们一定要重视临近中考的初三这一年。这还是孩子们第一次面对这样重大的考试，那么初三了语文差怎么补呢？

初三了语文差怎么补

1、重视背诵的文章

有些孩子不喜欢背书，觉得是无用功，还不如征服几道难懂的理科题目来的有成就感，特别是男孩子，更容易有这种情况发生。语文整张卷面的部分分值是死知识，背了就拿分，不背就没分。这样的情况为何不背？

背书还可以提升孩子的语感，对阅读理解有帮助。做阅读理解的时候常常会遇到写修辞手法并且让孩子写赏析的题，孩子大可以联想起之前学习过背诵过的课文，课文中相似的话是用的什么修辞手法，过来对照一下，这样题目自然而然就有头绪了。

2、把字体写工整

一般，语文成绩差的学生大多数字体较差，因为字体写不工整，不仅会影响阅读题的得分，更会影响作文的得分。解决的办法就是每天坚持临一张硬笔书法字帖，先慢后快，直至能写的非常流畅，能在一小时内工整的写完600字的作文。

3、阅读训练要整体感知

要明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。

4、调整心态

最后阶段，心理调适是前提，心理是中考前的第一仗，一定保持平和心态，力争考出正常水平。上课是关键，老师往往花很大的心血，集思广益去备课。每一堂课都是至关重要。所以一定要抓住课堂、专心听讲，切不可认为都是复习以前的知识，就自行其是，那就要吃大亏了。

5、每天都要写作

作文的提高不是一朝一夕的事，要每天有意识地写一点，练一点，看一点。如果时间紧，无法保证每天做，至少一周保证写一点，写完后能够找老师点评是最好不过了。

初三这一年，如果孩子某一科成绩依然难以提升，首先要让孩子保持一个好的心态，不能自暴自弃，然后就是要抓紧时间让孩子快速的提升自己的学习，同时也要让孩子学会一些技巧。

初三补课一对一有效果吗

每个家长都希望自己的孩子能够在初三的时候有一个优异的成绩，这样的话，在中考的时候就能取得不错的成绩，从而进入一个好的高中。但是对于那些成绩不是很好的孩子来说，家长就非常着急，想通过一对一的方法来帮助孩子提高成绩。但是又担心没有什么效果，于是就想知道初三补课一对一有效果吗？

初三补课一对一有效果吗

这个情况是需要根据孩子的学习态度来确定的。如果孩子愿意学习，有良好的学习态度，那么一对一补课是有效果的。孩子基础差，不愿意学，这种情况不建议上了，因为初三课程很紧，家长不如让孩子强化一下他们喜欢的学科。

初三怎么提高成绩

1、做习题的过程中提高成绩

做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，因此孩子必须重视这个运用与感悟的过程。切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的，孩子要做到在做习题的过程中提高成绩。

2、教材要读到滚瓜烂熟

初三有一个很好的学习方法就是回想法。对于需要背诵或者特别熟练的内容，光看是没用的，记不住。你要每看完一段之后合上书，自己把这一段写下来，或者用自己的话说出来，或者自己把这一段的知识结构整理写出来。当你能产出的时候，才是真正理解的时候。

3、学习时要全神贯注

孩子在玩的时候痛快玩，学的时候认真学，一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度孩子就得休息、补充能量。但学习时，孩子一定要全身心地投入，手脑并用。最好孩子在学习的时侯，常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界。

4、学会记笔记

在课上记笔记时，如果不是十分重要的内容，孩子可以不必记的那么详细。如果课堂忙于记笔记，听课效率一定不会太高，而且课后也不一定会去看所谓的“笔记”。所以课堂上主要需要做的应该是把老师的讲的内容消化吸收，适当做一些笔记就可以了。

5、鼓励孩子通过努力提升自身各方面能力的意识

家长要给孩子讲明升学考试与成才的关系，要让孩子彻底行动起来。家长也要从孩子学习能力培养，学习品质培养，学习习惯的督促等多方面慢慢的促进孩子的成绩，利用各种措施促进孩子的成绩提高。最重要的是，家长也要行动起来，促进孩子学习过程的实效性和发展性。

语文一对一补课有效果吗

语文是学生时代必学的科目，也是接触最早的一门学科，在总成绩中也有着相当大的地位。很多学生认为语文是我们的母语文化，生活中接触的比较多，因此在学习时就容易放松警惕，成绩有所下降。家长在关注孩子成绩的同时，就会让孩子去一对一的补习。那么语文一对一补课有效果吗？

语文一对一补课有效果吗

语文一对一补课效果并不大，因为虽然能做到因材施教，但是孩子的学习兴趣是最关键的。尤其这门学科是非常看重积累能力的，一定要根据自己的学习情况而决定是否需要补课，不要盲目跟风，多了解孩子自身的需求，只有孩子愿意去学，才会更有效果。

语文成绩差怎么补救

1、科学分配学习时间

语文成绩不好，家长要让孩子在心里重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时学习的时候或者自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多背诵语文课文古诗词及重点句子等。

2、复习文学文化常识

文学常识是指课文的作品以及课外名着作品知识，在考试中多以填空或选择题型出现。文学常识在复习时，一定要把作品对应起来识记。也可以采用多种方式识记，古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，理解记忆起来有一定的困难。

有时即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未在课文中出现过的。

3、寻找语文学习规律

语文的学习需要孩子有一定的学习兴趣，只有对这门学科感兴趣了，那学生在接触语文次数逐渐增加的过程中，就会慢慢发现其中的学习规律。

学习语文产生兴趣最直接的方法就是阅读文章和练习写作，并且在阅读的过程中进行认真思考。学生需要思考文章的整体核心写作思路，并找出阅读文章的精彩点。当孩子通过阅读可以产生一种身临其境的感觉，那就说明语文兴趣已经产生了。

4、阅读理解的练习

随着语文考试的改革，阅读理解所占的分值越来越大。在做阅读理解方面，首先是要多读书，精读书。其次是要做经典的记叙文，说明文，议论文，散文等各种题材的阅读理解题，以提高自己的阅读理解水平。

在做题时，也要有选择的做，家长可以帮助孩子分析哪方面的知识点比较薄弱，就加大练习力度，这对提升成绩是很有利的。

巩固基础知识对于学习语文来说也是至关重要的，尤其其中的古诗词、文言文以及词语的运用，是很难理解的，一定要培养起孩子学习的兴趣，才能更有动力的去探究。

语文补课有效果吗

补课，是很多家长都很关注的一个问题，因此孩子的语文作业，家长们很难抽出时间去给孩子辅导，大多数也只能简单的听写。而语文这门学科又是学习道路中不可缺少的课程，重要性不可言喻，因此就会产生让孩子补课的想法。那么语文补课有效果吗？

语文补课有效果吗

语文补课有效果，但收效甚微，因为这与孩子本身的学习状态和基础是有关系的。因为是学习语文是一个积累的过程，需要从量变到质变，所以很多孩子去补课后都能发现，分数并没有提高多少，具体补课有没有效果，还是要依情况而言。

语文应该怎么提高成绩

1、积累基础知识

在平时学的语文课文和课外读的文章中，碰到不认识的字词或拿不准的读音、容易写错的字，把词典翻出来，查一遍，需要整理的可以专门用本子记忆。

一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点的反复这样3、4次就记住了，长此以往，孩子的字词基础就十分扎实了。

2、会背会用

这里的背诵是需要精准性的，背诵课文不可以模棱两可和模糊大概。比如背诵诗词，不仅仅需要熟练背诵，还需要会默写和熟练知晓意思。因为只有背诵精准，学生才可以在之后的写作中运用进去。而且也只有背诵精准，学生才可以在基础卷面不丢分。

3、摘录式的积累

家长可以引导孩子在读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。

如此日积月累，积少成多，积沙成塔，这样写语文作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

4、定期做学习总结，复盘学习的弱点

家长让孩子以1个月为突击学习的时间，做好学习计划。每3天做一次学习总结，复盘突击学习中的弱点，这就是学习反思。把3天中的错题再进行解析和拆分，总结自己做错的原因，如何规避不再犯错，这是学习总结带来的学习效率。

而且在复盘的过程中，孩子可以清晰地看到自己的进步和不足，增强学习自信和能力。这比去语文补课更有效，突击学习的特点就是高效地集中精力，把平均分配的时间，集中在一个短期的时间内，进行学习消化。

孩子小学语文基础差怎么补

小学语文的学习，重在积累，重在基础，只要打牢了基础，才能举一反三，取得一个好成绩，后面的学习才会更加轻松。那么孩子小学语文基础差怎么补？

家长要看看孩子哪一项比较薄弱，然后做有计划的针对练习。

1、字词

小学语文的字词还是比较重要的，这些是以后学习的基础。许多学生对字的读音叫不准，有一些相似的字也分不清。对于这样的问题，最好的方法就是多加练习，平时多练多看，上课的时候留心听讲。

2、阅读

许多同学对于阅读题比较打怵，不能理解文章的内容，在解答的时候也是一头雾水。阅读题无非是概括思想、体会作者含义、某句话有什么作用等等。建议是，多读，书读百遍其义自见，很多时候不是不会做，而是没用心。

3、作文

作文写不好，没有内容，不知道该怎么下笔。有一个办法可以试试，先从流水账开始练习，按照简单的先后顺序，写自己做过什么。先期的目标是能完整的写一篇作文，然后在练习修辞、结构等。

每个人的学习习惯不同，性格爱好也不一样。如果有条件，最好做到有针对性的学习，有个好老师带着最好。

孩子小学语文基础差的原因

1、孩子自控力太差

上课的时候交头接耳，下课的时候也不好好巩固，导致基础太差。

2、孩子对知识点的掌握存在盲区

这类孩子是因为对知识点掌握不准，理解不透彻，理解能力比较差所导致基础太差。

3、孩子意志力薄弱

在老师上课讲到某些知识点，就算有不理解的地方，也不会去钻研，想办法将不懂的知识点搞懂，导致的基础太差。

孩子小学语文基础差怎么补，家长必须认真辅导孩子，找到孩子语文学习的薄弱之处，然后才能进行针对性的训练，帮助孩子打牢基础，提高语文成绩。

初三孩子英语差怎么补救好

随着时代的发展，现在熟练掌握一门外语越来越重要。很多家长也因此格外注意孩子的英语成绩，但是很多孩子在初三出现英语成绩下滑的现象，对此家长感到十分的担心。

初三孩子英语差怎么补救好

1、掌握基础知识。英语成绩差的同学通常存在基础知识点掌握不牢的问题，也就是说对单词、词组、句型等语法知识点的熟悉程度不够。只有熟练掌握单词的拼读、词义、词性和用法，词组的意思和用法，以及各种句型的构成和用法，才能学好英语。所以，英语成绩差的同学不要急于刷各种语法题，最好从背诵单词、词组、句型等语法知识点入手，把这些内容都背熟了再来刷题就能达到非常好的巩固提升效果。

2、有效刷题。英语成绩差的同学在背熟基础知识点以后，就可以通过刷题来巩固背诵的效果。当然，初三的学习时间非常有限，除了英语以外，同学们还要在其他功课上花费时间，不可能采取“题海战”，所以，同学们要提高刷题的效率。每天针对一个或几个语法知识点进行集中刷题

3、学会拆分题型。刚开始的时候不要做整张卷子，这样很难有明确的正反馈。正确的做法是拆分题型，一道一道题突破，因为考试不光考水平，还需要在规定时间内完成，考试技巧也很重要，单点突破一个题型，更容易掌握考试技巧和规律。

4、复习课本。中考的知识点都是一些基础的语法和高频词汇，在课文中都有学过，所以这时候回头好好整理学校课文的单词和词组非常有必要，可以规定每天复习10-15个，看到英文马上知道中文意思，特别是一些容易混淆的词组做标记。

提高英语成绩，应该注意哪方面的学习

英语的学习不再是背会了单词，掌握了语法就能提分。英语120的分值除了听力20分以及写作15分。剩下的所有题目不单单是一个词汇和语法的考察。

学生们可以自己做一个检讨，词汇是否过关，这是其一，还有一个关键的点就是词汇量不足，搭配不熟悉，语法知识欠缺。最关键的一点，我认为是知识储备不足。英语和语文要联系起来，因为你的知识储备不足，导致你看到文章阅读能力有限，主旨理解错误。

刷题是初三学生必须要做的一个事情，当然初一初二的学生需要把功夫用在平时。现在时间紧张的初三学生，在英语的基本知识下功夫外，一定要多刷题。尽可能多地做一些自己平时错的最多的题。越是哪里薄弱就要多在薄弱出下功夫。

初二数学成绩差初三怎么补救

初三的你数学有问题，我想这肯定不是一两天的积累，虽然积累这个词不太恰当。当你在一开始接触数学的时候，大概在幼儿园吧，我猜你一定没有真正去享受过数学的乐趣，以为你的数学启蒙是灾难的。

其实当你重新审视数学的时候，你会发现很多不一样的东西，那么，不妨静下心来，好好审视一下自己，也好好审视一下数学。最后给自己一个结果，是和数学真正做朋友，还是从此两不相干，老死不相往来？

你一定要知道，你对待数学或者是学习的态度在很大程度上决定了你的上限，这个世界很真实，学习好的大都可以生活在食物链顶端，所以，别再犹豫了，在数学没把你彻底打垮之前，你有大把的机会去征服他！

数学的学习还有其他的学习，应该是一个持续的过程，在你没有达到你的理想之前，你都应该处于一个不断学习的状态！当你成功达到你想要的目标的时候，你可以也有权利决定你的下一步是什么！

如果孩子在初三的时候，数学成绩比较差的话，是可以补救的。因为离中考还有几个月的时间，在这个几个月的时间里，我们可以让孩子多记一些基础的知识。这样就能够让孩子的成绩有所提升，孩子学习的时候，一定要让孩子把时间分配好，因为有很多的孩子在看到6门学科的时候，非常的慌乱，他们不知道该怎么分配时间。那么小编建议我们可以让孩子把数学摆在第1位，多花些时间在数学上。

在学习的时候一定要打好基础，这样才能够提升成绩。因为在初二的时候，数学成绩不是特别好，所以基础不是很好。那么在这种情况下，小编建议父母一定要让孩子抓住时间，多学习一些基本的公式和定理，有很多的公式定理都是有分的。

五年级孩子语文基础差怎么补

众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生。

五年级孩子语文基础差怎么补

1、语文兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。

2、勤于练字，认真书写

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。

3、培养好的阅读习惯

很多孩子语文成绩不好，就是言语理解有困难，那就是没有好的阅读习惯，因此家长要有意识让孩子去读书，尤其是读名着，因为读书不仅可以培养语感，还可以培养理解能力，这都是语文学习必备的。

4、坚持每天写日记

日记就是为了培养孩子的写作习惯，哪怕每天就写几个字几句话也要让孩子写，写作能力的提升为作文打基础，为言语理解做好准备。

5、重视字词的学习

字词是语文学习的重要内容之一，是阅读和写作的基础。从平时语文检测中，教师们很明显地看到，许多学生字、词不过关，尤其是多音字的准确程度不够。因此，在学习中家长应重视孩子词语听写、词语抄写和组词的训练，巩固孩子对词语的掌握。

6、重视学习习惯的培养

平时要加强孩子对语言表达能力、词语运用能力的训练，要注重加强读题、审题能力的训练，培养孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。

五年级孩子语文基础差怎么补，小学语文并不难，但是站在孩子的角度可能跟我们的想法又不一样，家长必须要意识到小学阶段的内容，只要孩子用心去学去记，就一定能学好。