初一语文复习方法

俗话说，考试有技巧，学习有方法，因此初一学生要知道，不仅我们学习有方法，想要提高复习的效率，同样也有于方法。学生只有掌握了方法，才有利于效率的提升，避免浪费时间，接下来我们来看一下初一语文复习方法有哪些？

初一语文复习方法

1、掌握基础知识

字词复习的时候把语文课本的课后字词记熟，包括拼音、字形，还有其他课文中标有拼音的字词也要注意。文学常识的学习，初一学生要注重课文的出处、体裁、主题、写法，重要作家的代表作，古代作家的朝代，等。语用题的学习，主要包括修改病句、成语、标点符号、排序等。初一学生复习时要将平时作业纸的错题再看看，掌握这些题目的解题要领、方法、技巧等。

2、制定并认真执行复习计划

做什么事情最好都要有个计划，这样做这件事情的时候才能有目的，有针对性的去完成，计划是复习的第一个环节，所以初一学生要认真对待复习这个环节，重视它的作用，这对提高复习效率是有很大帮助的。

3、注意课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。初一学生进入了紧张的学习阶段，不可能再有大量的课余时间进行阅读。

因此，学生阅读时要有选择。学生应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

初一语文学习技巧

1、学会读课本说明

初一学生首先拿到课本，扫一扫课本中出现的说明，这是为了明确学习目的、任务，了解课本的总体结构，明白自己在本学期内到底要学哪些，要掌握哪些，会考哪些。特别是有关于读写听说的重点以及自读课本的配置，明确本学期的学习任务、内容、要求、方法等。

2、主动向人求教探讨

初一学生要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习还需要有追根刨底的精神，真理往往在研讨中诞生，智慧的火花只有在碰撞中闪现。

高三语文复习方法

高三学生在复习语文这门课程时，不要一味的采用以前的复习方法，或者是模仿别人，而是应该根据自己的实际情况和基础能力来制定相应的学习方法。在此基础上，也可以试着总结考试题型，掌握答题技巧。

高三语文复习方法

1、绘制表格，归纳整理

高三阶段，针对教材中需要记忆且分布较为杂乱的知识点，学生可以通过绘制简单实用的表格使知识更为规范化、集中化、条理化。学生可以自己绘制表格，根据知识类型进行分类，在相应的类型下又可以根据作者、作者简介及其代表作等作更为细致的分类。绘制表格的过程实际上也是复习的过程，学生能够在这个过程中加深对知识的印象。

2、吃透大纲，不搞题海战术

不少学生认为，高三语文复习应该拼命做题目，自以为做得越多越好，其实这并不是好办法。不建议大家盲目靠做题的数量作为复习手段，即使高考真题做完了，也建议大家最好用各地的一模题和联考题进行训练，因为这些题比较严谨，盲目找一些题来做，可能会因为题的质量问题混淆思维。

3、回归课本

高考语文题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。

4、正确利用语文考试的试卷

高三学生大多已基本掌握了语文学科的基本知识，语文学科是基本知识的变化体。所以如果你想增强你的中文成绩，你需要好好利用模拟试卷，这可以帮助你增强你的中文成绩。首先你需要了解如何解释试卷中的错误，例如，背诵古诗词的错误是不能牢牢掌握基本知识，然后需要花一些时间提高这方面。

高三怎么高效备考

1、打牢基础知识

首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力，能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。

2、做好统筹规划，维持优势科目，补差的科目

高三的时候，同学们第一件要做的事情就是统筹规划，分析自己，对自己做一个全面的规划。众所周知，哪科成绩不好，哪科就是自己的弱势科目，弱势科目进步空间大，总成绩提高明显。所以，同学们统筹规划的时候，要把攻克弱科放在优先位置。总的原则要清楚，维持强科，补足弱科或者弱化弱科带来的影响。

高三学生如何调整自己的状态

1、保持积极心态

学习过程中难免会遇到困难和挫折，但要保持积极的心态，相信自己能够克服困难。如果感到压力过大或情绪低落，可以适当地进行放松和调节，如听音乐、运动等。积极的心态跟良好的学习状态是非常重要的，心情好，我们的学习效率就会高很多。

2、调整自身的期望值，用平常心看待考试

为缓解焦虑情绪、调整心态，保持最佳状态，考生要尝试与压力和谐相处：把压力看作是斗志，并不需要时刻保持紧张状态。同学们也可以寻找情绪波动原因并作出调整，比如与父母交流，得到理解与支持；明确个人优势，以积极暗示强化自信；不为无端担忧而苦恼，更多关注日常复习目标的落实；调整自身的期望值，以平常心对待考试。

二年级语文复习方法

复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，复习是学习过程中比较重要的一个环节。语文的复习主要在于平常的积累，复习，不是简单的机械重复，要采用多种方式复习。复习的效果取决于复习方法，下面我们就来看下二年级语文的复习方法。

二年级语文复习方法

1、牢固掌握拼音

拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。另外，要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。二年级还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。

2、能规范正确地写完整的句子

即我们常说的造句，或者以“照样子写句子”的形式出现。这些用来造句的词语或句型一般是书上出现的，例：把字句和被字句的转换、反问句与陈述句的转换等；有时也有整理句子；再有写比较简单的比喻句。

3、读题目，读内容

同学们要记住复习，写话内容的时候，我们一定要把题目读一读，圈画出题目中的关键词，挑一挑重点。再对照我们写的内容做一个检查，没有问题我们就可以再读一读内容了。

比如，写一写你的好朋友。要求：他是谁？他长什么样子？你们经常在一起做什么？我们就可以圈画关键词，“谁、样子、做什么”，你写的内容是围绕这三点去写的吗？最好按照题目提出问题的顺序去写。

4、写话格式

在书写的时候，要注意写话格式，学生养成一个好习惯，明确开头就空两格去写。写话时，可以写一整段话，也可以分成几个小自然段去写。这里要看写话的内容，比如第一次写话课，写自己的好朋友，我们就可以写一大段话。

5、识字写字

二年级的学生要能认读汉字，会写汉字，对一些形近字或者是同音字能准确辨别出来，培养学生独立认字的能力。在写汉字的过程中，要有良好的书写习惯，字迹清晰、书写规范、页面整洁。

一些词语的运用也需要掌握的，平时也要注意积累，二年级已经有学到不少的文学知识了。在课堂上学到的谚语、名言名句等，都要反复的去温习，比较难记或者是有必要记下来的，就可以写在笔记本上，本子比书薄，可以随时拿出来复习。

二年级语文怎样提高成绩

1、注重学习效率

培养孩子在规定时间内写作业的习惯。可以提前了解孩子的作业量，然后估计时间，并与孩子确认是否可以完成。

如果孩子写作业时不认真，家长可以给予适当提示，及时给予鼓励和帮助。家长不要一直盯着孩子写作业，在家长的目光下，容易给孩子造成一定的压力，在紧张、焦虑的氛围中，孩子更加提不起兴趣学习。

2、多练习句子

二年级的写作重点就是写句子，这也是很多语文老师在日常语文书面作业的布置中常布置的内容，就是练造句。作文的基本功，就在随笔、仿写、观察、积累的练习中去建立的。仿写的练习，也是通过模仿帮助学生去建立语言文字的运用能力。

初三语文复习方法

我们常说学习有方法，学习方法可以帮助学生提高学习效率，使他们学好每个学科，却忘了说，学好每一个学科不仅仅要讲究学习方法，还要讲究复习方法，两者结合将发挥最大的效率。因此针对这种情况，我们来看一下初三语文复习方法吧！

初三语文复习方法

1、善于积累

初三阶段的语文基础知识主要包括字的音形义、标点符号、病句、古文背诵、语言综合运用等方面的内容，这些都属于中考语文的重点考察范围。这些知识只有不断积累，提高基础知识的掌握程度，才能从容地答题，如果在这个部分扣分实在是很不值得的。因此初三学生在复习语文学科的时候，要注意积累。

2、语文知识运用

初三学生在复习的时候，对于规定的名著阅读篇目要读完，名著书放置床头，每晚睡前必读，了解作品主要故事情节、人物形象，三两天写写读书笔记和感悟作练笔；借助手头现有的中考复习资料做做修改病句、语意连贯及综合性学习等题型，做完后要学会总结归纳答题方法技巧。

3、注意课堂效率，把题听好

把语文课听好，其学习效率都会比刷卷子要高。有的老师的语文课主要讲学习方法和复习指导，有的老师会讲考试的考点，帮你预测中考的题型等等。初中的语文课用来巩固和练习，高中的语文课用来拓展和提高。初三学生要知道为中考做准备，一定是重点在阅读理解和作文上。基础类型的客观题，除了死记硬背，没有什么好的方法和技巧，所以听好课是初三备考的正确打开方式。

4、注重反思解题的思维过程，提高思维能力

初三学生在平时做练习时，注重反思解题的思维过程、探索过程、自己出错的原因和思维的断层。解题时，要注意观察已知条件和需解决的问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口。

5、全面梳理，建立框架

这门学科的一轮复习基本上是全方位备考，老师带领大家已经复习了所有的知识点。在学生开始二轮复习前，非常有必要用两天的时间回顾、消化一轮的知识。要按照复习顺序参照笔记回顾知识，也可以按照考试试题考查的顺序查找问题，看看是否存在知识盲点，哪些知识是已经熟练掌握的，哪些是模棱两可的，一定要清楚。

初三学生考试技巧

1、对整体的知识点进行梳理

作为初三学生，学习的重点始终是在中考上，而中考的知识点，则大多还是聚集在书上的。因此对于语文差生而言，可以在平时的时候先对书上的一些基础知识，进行仔细地梳理，对一些公式、定理都有总结和概括。学生要先夯实了自己的学习基础，再在这个基础上进行提升，成绩才能够得到有效的保证。

2、仔细分析错误，避免一错再错

有的学生在考试当中会遇到这样的问题，上次考试出错的题，这次考试又出错了。这就说明这些学生对错题分析不到位、理解不深刻，导致一错再错。不管是在做题还是考试过程中，错题才是我们最应该重视的题。我们可以把错题整理到错题本上，找到错题的本质原因，针对性的把错误改正，这样才能不断减少错误，不断进步。

三年级语文复习方法

三年级是有个承上启下的重要阶段，成绩对这个阶段的还来说还是非常重要的。因此，学生在学习三年级时，一定要掌握三年级语文复习方法，争取在考试中取得最好的成绩，为将来的语文学习打下坚实的基础。

三年级语文复习方法

1、在习作方面

大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象注意拓展学生写作思路，让孩子多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。

2、综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

三年级语文怎么学好

1、学习过程要多动笔

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，即使有问题也不会做笔记，就这样将问题“读”过去。当再次学习时，在同一个地方还是会有问题，并且不清楚自己当时有没有解决。

所以，学习的时候一定要善于动笔，将自己的问题、收获一一记录下来，这样不仅可以节省不必要的时间，还会加深自己学习的记忆。

2、淡化知识，注重积累

“学理如筑墙，学文如积沙。”积累是学好语文的一条捷径，读背是学习语文的成功经验，而记忆是孩子学习的最大优势。抓住关键期，让孩子大量诵读优美的儿歌、童谣、童话、寓言和浅近的古诗，接受传统文化熏陶。

名家名篇、古代诗文等材料储存在大脑，将成为学生的终身营养，也就是语文素养的重要构成，它们一旦被激活，就会产生综合效应，极有利于接受和表达能力的整体提高。

3、要多复习巩固

对于每课学过的知识点，学生应当认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。如果长时间不复习，孩子很容易遗忘知识，那就需要重新学一遍。学生复习巩固应趁热打铁，间隔时间不能太长。

4、多积累

不积小流，无以成江海。孩子们可以准备一个“课堂摘录笔记本”，可以是活页的，方便后期加入新的内容。记录之前，先要为这个笔记本进行分类，在首页进行目录编排。

这样做的好处是：当孩子写一篇作文的时候，就可以先看看摘抄本里有可能会用到哪些素材，然后根据目录翻到对应的页码，进行引用即可。当然，孩子们也可以对题目进行细分，比如古诗词又可以细分为描写“春夏秋冬”的诗句，好词好句又可以分为描写人物的、风景的等等，这个可以根据自己的喜好来定。

初一期末复习方法

孩子刚刚进入初一，可能对初中的学习方法还不太了解，还要准备复习，这对一部分孩子来说是比较困难的事。因此，家长需要了解初一期末复习方法，给予孩子适当的帮助，让他在考试中去的好的成绩，为初中生活添加一些动力。

初一期末复习方法

1、英语要重抓完成句子和首字母填空

熟记课内单词、短语，多积累课内重点词汇常考搭配。总结过去，避免旧错重犯，反复检查“是否主谓一致、单复数一致”、“动词是否要用三单形式还是用原形”、“单词有没有拼写错误”等。

2、多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。

3、数学复习要强调理解

概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理；若不行，则对照答案，加深对定理的理解。

4、整理之前做错的题目翻看错题本

一个学期下来会有很多练习题，在做练习题时会有很多错误。尤其是与课本相匹配的练习题。这就要求学生在复习过程中集中精力找出错误的题目，根据章节和主题整理总结，再做一遍之前做错的题目。看一看自己是否真的掌握了曾经的知识遗漏点，如果自己有错题本的话，这个阶段要集中在看错题本上。把错题整理出来再做一遍，掌握方法和思路，总结出同类题做的做题规律。

5、学会抓重点，按时复习

当接近期末考试的尾声时，老师讲的课堂知识就变得更重要了。所以在最后复习期间，我们必须认真听课，特别是注意老师说的可能会在考试中出现的知识点。

同时每天复习老师讲的内容，课后一定要及时复习，做到及时巩固知识点。复习的一个小技巧就是每天晚上睡觉前可以在今天的大脑中回忆一下知识点，多问问自己会不会，然后根据学习情况修改计划。

初一的学习方法

1、一遍做不对就用两遍

在学习的时候，对于一遍没做对的题目，那就再做一遍，两遍做不对就做第三遍，在学习的时候，一定不要有“可以了”的想法，把每一个问题都琢磨透，对错题做好整理，提高错题集的利用率，是方航益成绩取得的关键所在。

2、找到适合自己的学习方法

初中对于学生理解能力要求较高，而这些主要是以概念、性质为主，所以要求学生夯实基础，做到这一点必须提前预习，课后巩固。清楚认识自己的软肋。比如有的学生几何学得不好，比如有的学生语文作文不好，这时要花费比别人更多的时间，攻下自己的软肋。

一年级语文复习方法

一年级孩子刚刚进入小学，刚刚开启正式的学习生活，孩子们在这个阶段可能会不知道如何学习、如何复习。因此，作为家长，我们需要帮助孩子寻找一年级语文复习方法，教他们在一年级开始就要养成良好的学习兴趣。

一年级语文复习方法

1、要经常复习，复习的次数要先密后疏

刚学过的知识遗忘得又快又多，所以，复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。

2、一年级要明白复习重点

重点复习语文课本第52页的字母表，声母23个，韵母24个，整体认读音节16个。注意分清b和d、p和q；注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯；注意不要把yan，you，wo，ya，er等误认为整体认读音节。

3、注意二类字的掌握

会认读，掌握拼音，这个就需要在生字词上面写出字，然后让孩子拼音，同样的，错的包括字带拼音写三遍，也是一单元一单元的进行，结束之后，再把错的进行单独拼音，注意几个声母的掌握，比如d,p,b,p。将错的进行统计，看看孩子会在哪个地方会经常犯错，再重点去拼写以达到熟练掌握。

一年级语文要怎么学习

1、培养孩子时间观念

应该给孩子订立时间规则，让孩子在规定时间内完成作业。写作业一定要认真仔细，不能一边先一边玩，或者是写一会走神一会。要在写作业的过程中，始终保持认真和专注。

2、养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。小学一年级，不用拘泥于孩子写得好不好，用词是不是准确，只要每天写了，就是进步。

3、课文学习

课文是小学语文教材中的重点学习内容，因此，同学们在进行小学语文学习时，一定要重视课文的学习。对于教材中所要求的会背的课文，同学们要利用不同的背诵方法进行记忆，对于每篇课文中的知识点，同学们要注意归纳、总结和提炼，进一步加深课文的理解。

六年级语文复习方法

六年级的孩子已经开始进行紧张的学习和复习了。当然留给各个科目的复习时间是有限的，学生们要一边学习新课，一边复习之前所学的内容。这时候，学生们一定要合理分配自己的复习时间，对于重点科目要放在第一位，比如说语文，那么六年级语文复习方法有哪些呢？

六年级语文复习方法

1、牢固掌握拼音

拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否，另外，要注意声母、韵母、整体认读音节的拼读，尽量能够默写声母表与韵母表。还要求会按顺序默写大小写字母表。考题形式多为：给声、韵母排序、看拼音写汉字、写词语和音节连线、给正确的音节画勾等等。

2、语法知识

基础知识中比较复杂的是语法知识。特别是直述句和转述句的互换，学生容易在变人称时出现错误，我就给他们编了个顺口溜：转述句有法宝，冒改逗，去引号，我改他，你改我，这改那，来改去，祈使句前要加让。这样学生再改这样的句子就能得心应手。

3、坚持做阅读

六年级语文阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

4、作文

作文首先是汉字书写要工整，尽量做到字迹清楚，不潦草。其次，语言训练流畅度，很多考生到考场上，时间紧迫，作文卷上写下的话往往乱七八糟，令人费解，失分很多。一个对策就是背诵作文选，用优秀的样文和优美的语言洗刷自己的语言和行文习惯，同时要熟悉各种文体的写法套路。

5、课堂听讲要专注

小学六年级的学生学好语文复习方法，有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

四年级语文复习方法

每当孩子们到了考试的时候，总是觉得考前复习的时间不够，尤其是四年级的孩子们。这个时候的题量变大了，作文对孩子的要求也变高了，对孩子来说是一个很大的挑战，而且孩子们在复习的时候，一个好的四年级语文复习方法是很重要的。

四年级语文复习方法

1、基础部分要牢牢掌握

四年级语文的学习关键就是把课本搞通熟练，该默写的一个字都不能错。这就需要我们同学在日常的学习过程中，严格要求自己，在考试中要格外细心、把字写准确、把标点也要填对。老师布置的听写、背课文等作业，一定要认真来完成，对待自己的语文学习需格外上心，这一点也要和父母做好沟通，如果自己的自律性较差，就应该请家长多监督。

2、分类练习

其中，字、词包括形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以通过分类复习的卷子测试学生的掌握情况，然后针对学生容易出错的字、词再重新出现，反复练习。在句式复习中，让学生学习把肯定句和反问句互换，关联词要灵活运用，然后分类型举例练习、讲评，掌握方法后，出题测试，讲、练结合。

3、正确看待焦虑情绪

孩子的年纪和阅历放在那里，临近期末他们表现出焦虑、紧张、失眠、厌食都是很正常的事。我们千万不要有“不就一场考试吗，至于这样吗？”、“平时认真复习，现在有什么好慌张的？”或者“你不要老是去想考试。”这样的想法。在孩子小小的世界里，一场考试就是占据了如此重要的地位。

4、知识之间的互融性

在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。

5、精讲与多练

辅导四年级孩子语文复习想要有一定的效果，比较好的方式是以家长的讲解为辅，以学生的练习为主。也就是说在辅导学生时，家长要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的练习题、复习题，以实现由学会到会学的思维过程。

6、多阅读课本

阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，让孩子们静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。