六年级提高语文成绩的措施

六年级的语文对孩子来说可能会有一些难度，随着年龄不断增长，孩子们接触的知识面也越发广泛，考试题目难度也在增大，孩子遇到不会的问题也越来越多，让孩子的学习兴趣也随之降低，家长该怎么做才能提高孩子的语文成绩呢？

六年级提高语文成绩的措施

1、学会写，积极写

孩子要提高小学六年级语文成绩，学会写就是必须的，但学文章是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养孩子的写作兴趣和写作能力，让孩子能说出来就能写出来。只有我手写我口，我口表我心，家长引导孩子拿起笔，鼓励她写，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感，说的时候就是话，把它写在纸上就是文字。

2、充分发挥孩子学习的积极性，培养创新精神

在今后的学习中，家长要更充分发挥孩子的学习积极性。在课下要引导孩子处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在孩子掌握方法的前提下，充分挖掘孩子的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的学习方法，培养孩子敢于质疑，善于思考的创新能力。这样孩子就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，对提高语文成绩才会有帮助。

3、让孩子具有质疑的学习态度

小学家长应该多让孩子提问，让孩子具有质疑的学习态度，才能激发起孩子的求知欲。只有培养孩子大胆质疑的学习作风，才能使其具备学好语文的问题意识和创新思维，并在课堂上强调孩子的主体学习地位，努力营造出一派平等祥和的学习氛围，充分尊重孩子的共性和个性，使他们在一个愉快轻松的学习情境下自由大胆的学习语文。

4、精益求精，写好作文

六年级作文多数都能做到结构完整，叙述清楚，但多数时候都会感觉作文说毛病也难找，说写得好又达不到，不温不火的。针对这种现象，家长要从小的细节比如作文题目的新颖性，独创性，引人性入手，培养他们如何用题目吸引读者的眼球，即写好题目。其次是作文的开头，好的开头能引人入胜，能制造悬念，能激发读者往下读兴趣。

六年级的语文知识，要求孩子需要比较广泛的阅读知识，只有重视阅读积累，让孩子有一个良好的学习氛围，孩子才能更好更快地学习。家长可以帮助孩子找寻一些相关的书籍，让孩子多阅读，多积累，慢慢的引导孩子，这样孩子的语文成绩才能提高。

六年级的孩子语文成绩差怎么提高

语文作为日常用到最多的学科，其实学起来并没有特别难，但是还是主要考察孩子们平时的日积月累的能力，虽然不难，但是还是需要孩子们刻苦学习的。那么六年级的孩子语文成绩差怎么提高？

六年级的孩子语文成绩差怎么提高

1.多动笔

学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读读、思思、写写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，即使有问题也不会做笔记，就这样将问题“读”过去。

当再次学习时，在同一个地方还是会有问题，并且不清楚自己当时有没有解决。所以，学习的时候一定要善于动笔，将自己的问题、收获一一记录下来，这样不仅可以节省不必要的时间，还会加深自己学习的记忆。

2.多积累

语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。因此，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。

这种积累不一定是在书本上，在电视上看到的一个片段，听到他人说的一些好词，都可以作为学生积累的素材。

对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。做生活的有心人做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。

3.培养写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能积累作文素材。写日记的好处大大超过了人们的想象。

培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，最主要的是把感想也记下来。

六年级的孩子提高语文成绩的方法

1.养成课前预习的习惯

学生课前预习将要学到的内容，一边阅读一边深入思考，通过查阅工具书或请教别人等方式，扫清阅读障碍，不懂的问题做个标记等，这样对于增强语文成绩很有效。

2.养成上课认真听课的习惯

许多语文成绩不好的学生，大都与上课不会听讲有关，他们有的经常开小差，有的在下面做小动作……倾听是学生收藏的基本素质，因此要增强成绩，首先要学会听讲。专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的各种问题。

3.养成认真书写习惯

字是人的第二张脸，认真书写是小学生需要养成的好习惯。写字能培养学生持之以恒的毅力，能提生的审美情趣，正确美观端正书写是语文教学要求。

提高六年级数学成绩的方法与措施

六年级是小学阶段的最后一年，这个阶段的课程是非常重要的，因为六年级马上要面临的是小升初考试，大多家长都想让自己的孩子考入更好的学校。而数学成绩在小升初的考试中也是很重要的，它是判断孩子是否有资格进入好学校的标准。

提高六年级数学成绩的方法与措施

1、上课重视听讲，下课及时复习

对于新知识，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课内的学习效率，寻求正确的学习数学的方法。上课时紧紧地跟老师的思路，积极展开思维猜想下一步的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲解题方法有哪些不同。要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不让自己留下任何不懂的地方。

在做各种习题之前要将老师所讲的知识点回想一遍，掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。

2、讲究方法，提高正确率

小学所学数学知识中，计算题和应用题是复习重点，坚持每日进行计算的练习，提高速度和准确率。应用题则要归类复习，数量关系是基础，进行专项训练。制作错题本，把在练习及月考中做错的问题在错题本上收集起来，找相同类型的问题进行多多练习，这样就会节省时间，收到事半功倍的效果。

3、做题之后加强反思

同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目，而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获，要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法，做到知识成片，问题成串。

4、高质量完成作业

所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。

另外对于老师布置的思考题，也要认真完成，如果不会决不能轻易放弃，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要，即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

5、跟着老师复习的时候不要开小差

每个学校都有对于六年级学生学习的安排规划，最开始会安排对于之前1-5年级基础的总复习。这是一次机会，千万不能开小差，跟着老师复习基础会比孩子自己复习要效率高很多。等弥补了欠下的基础，再去做拔高试题会有事半功倍的效果。

在最后的小升初复习阶段，对每个知识版块进行有针对性的练习，可先进行基础练习，对知识进行巩固内化，然后多做模拟试卷，再进行查漏补缺，提升举一反三的能力。只要坚持下来，必然能快速高效地提高数学成绩。

六年级语文怎么提高成绩

在六年级也要树立孩子学习语文的信心的，然后平时要有一定的积累和句子摘抄，才能保证慢慢提高语文成绩，那么六年级语文怎么提高成绩？

六年级语文怎么提高成绩

想在六年级学好语文，提高成绩，那积累词语就是必不可少的，还是要想办法收集词语，掌握词语，使词汇一天天丰富起来。

平时也要注重培养朗读习惯。朗读在语文中不可缺少，反复朗读可以加深对课文内容的了解，理解重点词语、句子在文中的意思，体会出课文所表达的情感。

要想在六年级提高语文成绩，更要提高学生的阅读能力，阅读对学生来说是重要的语文成绩的基础，在学生阅读时，要让学生理解阅读文章的内容，要让学生理解作者是在什么环境中写出来的，让学生理解作者的心态，这样学生才能读出情感，读出精彩，读出秉烛夜游的味道，这样的阅读，能让学生对阅读产生兴趣爱好。

及时查漏补缺，才能帮助六年级学生的语文提高成绩。要了解自己学习状况的方法，也为自己准备一个“复习本”，这样可以从历次考试，或者试卷练习时出现的错误中，才能找到自己的知识漏洞，及时进行补正。

对于死记硬背这方面，六年级学生不能忽视背诵默写等死功夫。文言文、古诗文都可以结合句意背记，也可自创背诵方法，或加入动作记忆古诗，背诵的时候同时增强趣味性。这是需要下功夫的，必须记熟了才能不丢分，才能让学生在六年级语文这方面提高成绩。

一些语文的习题练习不必多，学生也不要沉入题海。在做题的过程中，要善于思考、迁移、举一反三。可以选有典型的题，如知识点、必考点、待考点等，让学生分析这些点如何被巧妙的设计在题目中，并找到解答的突破口进行解答。对于六年级学生语文提高成绩时有很大的收获的，这也能帮助学生锻炼思考能力。

六年级如何提高语文成绩

大量的课外阅读都能提高孩子学习语文的兴趣，也是提高六年级学生语文水平的主要手段，对于家长来说，只要孩子的成绩能稳步上升，都是好的。那么六年级如何提高语文成绩？

六年级如何提高语文成绩

1.进行阅读。常常阅读的六年级学生往往会有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的学生在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。可以说他们真的是“见多识广”，一点也不逊色于大人。

孩子在成长的过程中一定要读名著读经典作品，培养孩子阅读经典与名著，阅读习惯要从小引导，循序渐进，对提高语文成绩帮助非常大。

2.进行背诵。背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，若孩子能在六年级结束后背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文，5篇精美的现代白话文，100多条古今中外格言警句等。那么，他的语文基本功就有些本钱了，提高语文成绩更是理所当然了。

3.练习写作。作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，让学生用自己的语言去写，学生要忠实自己的心灵和生活，这是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。

对于写作，时常进行练习，学会从模仿中学习，多观察生活，体验生活，以便于丰富自己的情感，也能激发创造的灵感，能很好地帮助自己写作，抑或是提高语文成绩。

最后总的来说，想要提高语文成绩，就要培养学习语文的兴趣，树立对学习语文的信心；注重积累词语和摘抄优美的句子；积累词语就是想办法收集词语，掌握词语，使词汇一天天丰富起来；注重培养朗读习惯；朗读在语文中不可缺少，反复朗读可以加深对课文内容的了解，理解重点词语、句子在文中的意思，体会出课文所表达的情感。

六年级如何快速提高语文成绩

想要在六年级时期提高语文成绩，就应该以应试教育为主，紧紧抓住语文学习重点，尤其是语文的基础知识和作文这两大版块，那么对于学生六年级如何快速提高语文成绩？

六年级如何快速提高语文成绩

1.注意基础知识。想要快速提高语文成绩就要注意字词句知识，主要是汉字、词法和语法知识，这部分内容非常抽象，有时候很多例子都会让孩子难以理解，比如名词又分为人物、事物、时间、方位，那么，比如“下面请大家安静”中的“下面”是时间名词还是方位名词？其实，对于这类知识，背诵一遍就可以了，不用深究。同样的，背诵法适用于篇章和语文常识的背诵。

2.提高阅读能力。阅读对六年级学生来说是重要的语文成绩的基础，在学生阅读时，要让学生理解阅读文章的内容，要让学生理解作者是在什么环境中写出来的，让学生理解作者的心态，这样学生才能读出情感，读出精彩，这样的阅读，能让学生对阅读产生兴趣爱好，快速提高语文成绩。

3.增加自我管理的能力。想要快速提高语文成绩就要学着去管理学习，知道语文要练笔了，在哪方面薄弱，就去想办法查缺补漏，都不用家长的提醒和督促，学生自己就能想办法学习了。

分得清楚必须做的学习任务，必须完成的，将要做好的学习计划，明确每天该做的事，比如阅读了多少本课外书，刷了多少张卷子，语文考试有没有过95分更重要。

这就是自我管理的能力，也是家长应该帮助孩子在六年级去建立的学习能力。有了好习惯的支持，家长就不用再担心孩子的语文学习了。

4.培养阅读爱好。家长就可以多陪着孩子到图书馆，多看一些优秀的作文文选，有条件的也可以带孩子旅游，多看看外边的世界，增强孩子的思想情绪，为语文写作添加素材。

其实想要快速提高语文成绩，还是需要学生自身有上进心，家长一定的陪伴等。

六年级语文成绩差要怎么提高

有很多孩子小学六年级成绩不好，有的孩子总是一门成绩很好，一门成绩很差，这极大的影响了孩子在年级的排名，特别是有的孩子语文成绩差，有很多孩子觉得不管怎么背书，都提高不了成绩，从而放弃了语文学习，那么六年级语文成绩差要怎么提高呢？

六年级语文成绩差要怎么提高

1、要想提高语文的成绩，就要提高学生的阅读能力，阅读对学生来说是重要的语文成绩的基础，在学生阅读时，要让学生理解阅读文章的内容，要让学生理解作者是在什么环境中写出来的，让学生理解作者的心态，这样学生才能读出情感，读出精彩，读出秉烛夜游的味道，这样的阅读，能让学生对阅读产生兴趣爱好。

2、要求孩子要端正学习态度，严于律己。从课本入手，从课堂入手。要认真听老师讲课，学会倾听；要认真完成老师布置的作业，遇到难的题目，要独立思考，认真完成，真正不会做的，可以向别人请教，不放过每个知识点。

尤其是语文书上的每课生字词要会读会写，需要会背的章节以及语文园地中的一些要掌握的内容都要烂熟于胸。掌握了基础知识，就好比盖大楼的沙石，有了沙石加上水泥混凝土钢筋，楼基坚固，楼就能盖得高。

3、养成上课认真倾听的习惯。许多语文成绩不好的学生，大都与上课不会听讲有关，他们有的经常开小差，有的在下面做小动作，倾听是学生必备的基本素质，因此要提高成绩，首先要学会听讲。专心听讲，认真思考，积极回答老师提出的各种问题。

六年级语文成绩差的原因

1、不爱看书是关键

阅读题、作文题都跟文化修为很相关。看书多的人，理解能力强，做阅读题时能一眼看出文章主旨跟精神；看书多，文化修为提高，写的作文就会有深度，有自己的思想。

2、语文成绩差可能是上课注意力不集中

对语文没有兴趣，或者是跟不上老师讲课的进度，这都是导致成绩差的原因，要提高自己的阅读理解能力，这样可以有效地提升语文成绩。

3、基础知识没有过关

比如说每一课的生字生词，关于生字的字音字形，可能掌握的不太清楚，关于生词的意思，也可能没有弄懂，以至于在做相关题的时候容易丢分。该背诵的没有背诵，该默写的默写不起。

4、写作水平欠缺

作文在小学六年级的语文考试中也在一定的比例。而有的孩子由于基础知识没过关，阅读水平也欠缺，所以导致写作水平也比较差。写作文时没有把一件事情说清楚，没有注意把文章的中心表达出来，没有注意巧用修辞，没有注意材料的详略的安排等等。

语文成绩不好怎么提高六年级

有家长经常咨询我说，孩子在小学这个阶段，作为家长应该教些什么才能对于成绩有所帮助呢？尤其是语文学科，难道是帮孩子精选各类题型，让他不停地刷题，通过刷题考高分吗？

刷题一定是有用的，但是刷题一定是最累的，那到底该教什么呢？教方法。如何学好语文，还是得从听、说、读、写四个方面入手。

语文成绩不好怎么提高六年级

听

孩子的朗读能力是家长是可以培养的，我建议家长可以让孩子每天晚上都听中央电视台的一些儿童节目。培养孩子对普通话的敏觉度。

听，除了要求听标准的普通话外，听的内容也必须是优秀的。

说

说的能力的培养，一直是我们中国的基础教育中非常欠缺的。说是输出，说的过程就是对大脑里的信息进行再加工。我们平时说话的输出是零碎的，不够系统的。

而像演讲这样的话题类输出，是很锻炼孩子大脑思维的，在这个社会，这样的公众演说能力也是很重要的。

家长可以跟孩子一起亲子阅读，通过亲子阅读，跟孩子互动地读故事。可以家长讲一段，孩子讲一段，还可以跟家长一起编故事。另外还可以去报名参加一些演讲的培训班，在班级或学校活动中，争取机会勇当主持人。

读

读的能力的培养，我们都是很重视的，这个读主要指朗读和默读。朗读的训练，重点是读语文书上的课文，根据标准的课文录音来模仿着读。朗读最大的好处是可以提升语感，还能增强大脑的记忆力。

默读，主要读课外书，默读要养成边读边思考的习惯。默读最大的好处是养成深入思考的习惯，默读更助于对文章内容的理解，而且默读速度比朗读快，有助于锻炼思维。

写

写指的是写话的能力，孩子写的能力不能只依靠学校里的几篇作文来提升。家长可以让孩子写绘图日记，然后慢慢过渡到纯文字日记。在指导孩子写日记的时候，不要太功利性，不用要求孩子把日记写得像作文，但是孩子句子表达的完整性，家长是要引导的。也就是说重语言，轻结构。

有家长会担心，这样不刷题，孩子能考高分吗？题海战术能提高孩子的考试分数，但不是最有效率的方法，而且通过题海战术掌握的语文知识都是死的，通过听说读写训练出来的语文能力才是活的，是除了考试之外还可以大显身手的。

六年级语文成绩不好怎么提高

语文一直都是比较重要的学习科目，因为它影响了孩子的其他学科学习，对知识的接受就是从理解开始的，汲取知识也离不开语文。那么孩子六年级语文成绩不好怎么提高？怎么培养孩子的学习兴趣呢？

六年级语文成绩不好怎么提高

1.写生词

每篇课文都有一些要求会写的生字和词语。但是从学新课到复习，很多孩子都没办法写全对。中国汉字的特点就是：看到都认识，可是让写，就写不出来。

要怎么记住这些生字呢？让孩子每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍，但是一定要认真写，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。

前面学过的怎么复习？应采用滚动复习。比如：每篇课文学习两天，可以一天写学的新课的生字词，另一天复习前面学过的字词。

2.读课文

如何正确的读课文呢？应该大声朗读，每天5分钟就足够（当然，能坚持10分钟更好）。读课文时要做到大声、正确。大声，是培养自信和个人魅力。

正确，具体是指：不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。是要练习朗读的能力，认真的习惯。小学每天都有早读，早读的传统已经延续了这么多年，足以证明读课文是一件很有用的事情。

3.句型练习

小学生句型练习既是重点，也是重点，也是难点。家长可以给孩子买一本语文总复习方面的书，督促孩子每天练习一个方面的句型，家长做出检查。也可以根据孩子平常表现出来的知识缺漏，有针对性的练习。

4.作文练习

作文在小学语文中占有很大的比重，要多读书，多总结写作方法，多观察，多练习写。写自己感兴趣的事情，表达真情实感，写观察日记，写周记，写读后感。

多读范文，多修改，修改自己的文章和同学的文章。语文的学习要持之以恒，只要坚持有计划有条理地学习，一定能有所收获。

学习语文大声朗读的好处

1.有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。

2.能改变人的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果所有人都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使人爱讲话，性格也就随之而变。

3.有利于人体会到辩论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

4.有利于改变落后生，大多数的落后生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多落后生能在读的过程中，形成一定的思考力。

5.大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激人深入理解文章、书籍。

6.大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。

7.大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。

8.大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

9.大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

10.有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。