几何差的人是逻辑弱吗

到了初中，我们要接触很多有难度的数学知识，像三角函数，几何、代数等等，都是需要孩子下苦功夫学习的。几何知识算是比较新奇的一类知识，很多孩子先前没有接触过这方面，所以学习起来会有一些吃力的感觉，但是几何差的决定因素也不是逻辑思维的高低，虽说是有一定关系，但最重要的还是，知识掌握程度来决定的。

几何差的人是逻辑弱吗

不一定的，虽然二者之间有一定的关系。初中几何是十分注重定义、性质、判定及其推导的，和小学的几何图形问题不同，初中几何非常注重于条件和问题之间的逻辑关系。每个人思维能力各不相同，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。可能在遇到一些，相对较难的逻辑题的处理上，会感觉比较吃力。

但几何不好还有其他原因，比如，不能联系各个条件，这是解决问题的关键所在。有的孩子拿到一道几何题时，懵懂，无从下手，其根本原因就是不知道条件，能够产生什么样的结果，也不知道问题通过什么样的途径解决。所以这就要求大家多积累，基本图形的解题技巧，多有针对性的练习，来积累各种图形组合的经验。

初中如何学习几何

1、牢记问题

这里的记有两层意思。第一层意思是要标记，在读几何题的时候每个条件，你要在所给的图形中标记出来。如给出对边相等，就用边相等的符号来表示。第二层意思是要牢记，题目给出的，条件不仅要标记，还要记在脑海中，做到不看题，就可以把题目复述出来。

2、正反思维相结合

所谓正向思维，就是根据几何题目给出的条件，和我们头脑中的相关定理，逐步推导出最终结论，如果一次推导不出来，那就继续往下推导；而逆向思维呢，就是先看结论，分析一下要想满足这个结论，我们需要用到什么定理，需要凑齐哪些条件。当你遇到的几何题比较复杂的时候，常常需要把这两种思路结合起来，正向推导不行，就逆向推导试试。

3、常用辅助线作

把大问题细化成各个小问题，从而各个击破，解决问题。在我们对一个几何问题，还没有切实的解决方法时，要善于捕捉可能会帮助，你解决问题的着眼点。例如：在一个非直角三角形中出现了特殊的角，那你应该马上想到，作垂直构造直角三角形。我们心里必须清楚遇到问题，都有哪些辅助线可作，然后再具体问题具体分析。

4、掌握几何的概念

初中的几何主要包括图形本身性质、图形间的位置、图形间的关系三大部分。详细的说这里面，包括了图形的初步认识、相交线与平行线、三角形与多边形、全等形与全等三角形、轴对称与等腰三角形、勾股定理、平行四边形、图形的旋转、圆、相似形、锐角三角函数、视图与投影、尺规作图。要想学好初中几何部分，以上的内容要熟练掌握，这就是所谓的基础知识。

5、归纳总结

很多同学把一个几何题做出来，长长的松了一口气，接下来去做其他的。这个也是不可取的，应该花上几分钟的时间，回过头来找找所用的定理、公理、定义，重新审视这个题，总结这个题的解题思路，往后出现同样类型的题该怎样入手。

数学差的人说明了什么

有的家长对于孩子数学成绩差的情况是十分恼火的，而他们往往会把这些情况，归功于孩子不认真或者没有努力等方面，有时还会冲孩子发脾气。针对这个问题，我们今天来分析一下数学差的人说明了什么？

数学差的人说明了什么

数学差的人，说明抽象思维和数理能力不强而已。并非某一项能力的好，智商就高，智力是一个综合性的能力，包括空间知觉能力、观察能力、记忆力、理解能力、注意力、判断力、推理能力、数的概念、语言能力、分析能力等很多方面，而数理能力是其中的一个方面。因此，对于学习成绩差的孩子，家长一定要有耐心的引导，帮助孩子找到学习方法，进行提升。

数学差的孩子如何学习

1、提高基础知识

孩子的数学差一般都需要提高基础知识。技术知识不扎实，在做数学的时候，就不能够灵活的运用。这数学题中有很多的公式，孩子一定要背过，背熟，如果背不熟就很容易出现计算出错的时候。家长可以给孩子选择一种适合他的学习方法。这样孩子学习起来不会吃力，也会比较有信心。

2、分析孩子成绩差的问题所在

对于孩子数学成绩差的方面，家长要找到孩子在学习过程中的具体原因，差的孩子可能因为理解能力较差造成的不开窍，有的孩子是因为上课不注意听讲造成的成绩差，不开窍，所以家长可以和孩子交流一下，找到具体的解决办法，帮助孩子解决学习过程中的问题。

3、提高学习的效率

花同样的时间两个孩子取得的成绩也可能相差很大，这是因为学习效率的问题，一定要让孩子抓住课堂上的几十分钟，这是学习的关键。同时，家这也要让孩子养成课前预习和课后巩固的习惯，课前预习能让孩子对知识点稍微有个印象，上课时可以重点听这些，课后的巩固则是加深对课堂上知识的理解，这样会快速掌握好数学。

4、培养孩子反复查的习惯

培养学生检查的能力和习惯，是提高学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。

物理历史都差的人应该选什么

在新高考的政策实行之后，孩子们的选科就有了很大的变化，其中有一点就是，要在物理和历史当中选一门。这个选择对于两门都不好的孩子们，很不友好，他们在选科时就会卡在这里，他们到底应该怎么选呢？

物理历史都差的人应该选什么

建议选择历史。如果你是单纯的成绩不好，那么你还是老老实实选择历史吧。因为目前你的两门学科成绩都并不理想，而物理又比历史难，认为挑战难度较小的科目会对你更有利。

很简单的例子，如果你想要考出好成绩，当你选择历史后，你完全可以认真记背、最后考高分。但你选物理就不一定了，你很可能背了公式也不知道怎么用，因为这门学科需要考生拥有较强的逻辑推理和思辨能力。

物理差的孩子该怎么学

1、一定要留出有效复习、有效归纳、有效反思的时间

有些同学所谓的“认真记笔记”几乎全都没有走心，只不过做了个复印机能够做的活而已，却不能把这些知识真正入脑！要懂得，记在自己脑子里的知识才是真正属于自己的知识，物理笔记、错题记录的再好，如果不走心、不入脑，又有什么用呢？

所以，一定要给自己所有的整理、归纳、反思、复习一个真正有效的时间。在归纳的过程中逐渐提升自己的能力，而不要在手写眼看心不动的过程中浪费精力。

2、要对物理过程明明白白

要对物理过程一清二楚，过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

历史差的孩子该怎么学

1、注重对于历史的理解

对于世界史要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力。这就需要理解的帮助，联系当时的背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此事件的来龙去脉理清楚。

2、注重知识的联系结合，树立整体知识观

高中历史许多概念比较抽象，诸如“改革”、“改良”等，必须结合政治常识方能理解。在目前各类试题中，理解性的题目占据了主要地位，如果对教材处理不好，做选择题时，就会出现判断错误，做材料题和问答题时则容易答非所问。

数学极差的人怎么补救

数学的学习是一个注重逻辑的过程，在这个过程当中，每一步的学习都是非常重要的，如果有任何一个环节学不好，就会影响之后的学习，对于那些数学极差的孩子来说，当下的任务就是要补习漏掉的知识点。

数学极差的人怎么补救

1、认真听认真记多请教老师

数学成绩差，说明孩子在课堂上也不敢发言，上课注意力也不会很集中，听不懂。家长们要鼓励孩子认真听，认真记，不懂的时候多请教老师或同学，多问，敢问，这样才能提高。

2、公式、定理、口诀要牢记心中

数学题中有很多时候要利用到公式，只有快速而准确地反应，才能将题目准确地解答出来。公式、定理这些内容，不光要背会，还要能够熟练的运用，这样才是真正的学好，否则光背会，不会用，这不叫真正的学习。

3、课内重视听讲，课后及时复习

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。

4、数学要归纳总结

学习数学离不开归纳总结，题型你这么做都是做不完的，要知道题海无涯。我们要做的是将数学考试各类题型都做上几遍，反思总结，总结出各类题型的答题思路以及解题技巧，总结出答题的套路，这样我们面对考试也就更有把握了，解题的难度也就降低了很多了。

5、综合运用知识，培养应用能力

我们要多进行专题性的训练，例如“函数综合问题”、“几何综合问题”、“开放题”、“实验探究类问题”等。此时我们需要注意知识的迁移，学会融会贯通，找到习题的内在联系。这就需要我们在熟悉数学基础知识的前提下，把知识形成网络与方法体系，这样不仅可以更加熟悉知识点，还有利于强化重点，达到触类旁通的效果。

6、已积累的学习笔记不要忘记

学习笔记包括平时的上课笔记、错题笔记以及自己学习过程中自我补充的笔记。这些笔记，有些孩子认为是只需要在复习前的一个时间里，跟着老师一起在上课的时候过一遍就可以，但是在明确想要提升自己的数学成绩之后。就会发现，这些在之前学习过程中积累的笔记，恰恰是可以被用来好好弥补短板的重要工具。

数学差的人会突然开窍吗

大多数的家长在面对孩子数学成绩一般，或是数学成绩难以提高的情况时，都会想当然地认为孩子就不擅长学习，会一直保持成绩不好的情况，但其实很有可能孩子数学差并不是家长所想的这样，那么数学差的人会突然开窍吗？

数学差的人会突然开窍吗

数学差的人会突然开窍，尤其是对于孩子来说，数学差很有可能是在学习数学时用错了方法或者对学习数学的兴趣不够才导致的数学差。家长们一定要避免由于孩子数学成绩差，就对孩子急于否定，成绩并不能成为评判孩子是否开窍的原因，应从学习方法，解题思路等方面寻找数学差的原因，解决了导致数学差的原因自然能够学好数学，提高数学成绩。

数学差的人怎么提高数学成绩

1、回到教科书，巩固基础。教材是数学学习的重要工具。教材中的例子以及练习题，都是用来巩固每个知识点的关键。数学差的孩子想要提高数学成绩还必须学会逆向推理，这样知识点才会更好地掌握。

此外，还需要进行更多的自我梳理，明确每个单元的重点，学会分析每个单元考试的题目类型，发现知识点之间的联系。想要改变数学差的现状，并提高数学成绩就必须学会掌握课本中的基础知识。

2、要经常查漏补缺。在数学学习过程中，一定要经常的查漏补缺，多研究过去出现的错误问题，并找出错误的原因，列举容易出错的相关知识点，并进行重点记忆。通过找出错误的原因，就可以有针对性的进行改正，这样下次重复的错误就不会再犯，才是改变数学差提高数学成绩的必备过程。

3、自学能力的培养是深化学习的必由之路。在学习数学新概念、新运算时，老师们总是通过已学知识自然而然过渡到新知识，这就是所谓的温故而知新。因此说，数学是一门能自学的学科，数学差想要提高数学成绩就必须学会自学。自学能力越强，悟性就越高，对于数学知识的理解和运用就更灵活。随着年龄的增长，孩子们应该学会不断减弱依赖性，不断增强自学的能力。

4、数学学科具有高度的抽象性和逻辑性。对于孩子来说，如果只重视数学知识的学习，很容易使孩子觉得枯燥乏味，从而导致数学成绩差。常言道：兴趣是孩子的第一位教师，并在孩子的学习活动中扮演着很重要的角色。想要提高数学成绩，应以激发孩子的学习兴趣为主，为孩子日后学习数学创造有利条件，并奠定良好的基础。

高二基础差的人如何提高成绩

等到了高中就会有学生发现自己的基础还是不牢固，结果对一些知识点还是印象不深刻，想要提高成绩又是一样的不得其法，光端正学习态度还是没有用，那么高二基础差的人如何提高成绩？

高二基础差的人如何提高成绩

1、把教材吃透。任何考试都离不开课本上的基础知识，尤其是高二基础差的学生，更应当把各科的基础知识点掌握扎实、吃透。可以尝试着把每科的知识点汇总下，梳理章节要点，按照高考大纲考点范围一一标记，在整理的过程中，发现自己的不足与缺失，及时弥补，才能更好的在高二提高成绩。

2、定量定时的做题训练。考中拿高分，就要平常下工夫做题。这里的做题，不是指你一股脑儿的扎进试题里就可以的。做题要有方向与规划，最好是分类型、分模块，定时定量的进行试题训练，一是可以精准把握做题时间与速度；二是培养在有限时间内的做题思考力。对于高二基础差的人平常做题训练，可以选择历年的真题或高质量的模拟题。

3、要形成知识结构。知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的，如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。高二基础差的人在单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。

4、制定学习计划，严格管理时间。在高二基础差的人想要提高成绩，那对知识的掌握不能停留在记忆背诵，而是要弄懂知识的来龙去脉，所以，养成良好的学习习惯和掌握明确的学习方法就显得十分重要。然而，高中生良好的学习习惯的养成都是来源于周密、完整的学习计划。

计划的制定上，既要有长期的计划又要有短期的安排，长期计划要切合自己的实际情况，确保一步一步来，不能好高骛远，也不能妄自菲薄，短期安排要具体、可行。就这样在时间的安排上，要制定具体的课后时间安排表，做到“见缝插缝”挤时间，充分利用讲效率，合理安排，坚持下去，形成习惯，逐渐提高成绩。

指鹿为马相关的人物是谁

“指鹿为马”原义是指着鹿，说是马，比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

指鹿为马相关的人物是谁

1、赵高：嬴姓，赵氏。秦朝二世皇帝时丞相，任中车府令，兼行符玺令事，“管事二十余年”。秦始皇死后，赵高发动沙丘政变，他与丞相李斯合谋伪造诏书，逼秦始皇长子扶苏自杀，另立始皇幼子胡亥为帝，是为秦二世，并自任郎中令。

他在任职期间独揽大权，结党营私，征役更加繁重，行政更加苛暴。公元前208年又设计害死李斯，继之为秦朝丞相。第三年他迫秦二世自杀，另立子婴为秦王。不久被子婴设计杀掉，诛夷三族。

2、胡亥：嬴姓，赵氏（一说嬴姓秦氏或赵姓秦氏），名胡亥，秦始皇第十八子，公子扶苏之弟，秦朝第二位皇帝，即秦二世，亦称二世皇帝，公元前210年―公元前207年在位。

指鹿为马的故事

赵高为胡亥立了大功，被封为郎中令，成为秦二世最亲近的高官，但他的职位仍在丞相李斯之下，于是又设计害死李斯，当了丞相。虽然至此，赵高并不满足，而是打算篡位自己当皇帝。他又担心文武百官不服，于是想一个花招，先做一次实验。

一天，赵高趁群臣朝拜秦二世时，让人牵来一只鹿献给秦二世，说：“这是一匹千里马，我特意敬献给陛下。”

秦二世左看右看，这明明是一只鹿，赵高怎么说是马呢？便笑着说：“丞相弄错了吧？这是一只鹿，怎么说是马呢？”

赵高没有理会胡亥的话，一本正经地厉声问左右的大臣们：“你们说说，这到底是鹿还是马？”

大臣们有的惧怕赵高的权势，不敢做声；有的为了讨好赵高，就阿奉承地说；“丞相说得对，这肯定是马，前些年我还养过这样的马呢！”也有的大臣不愿违背自己的良心，直言不讳地说：“是鹿，不是马！”

赵高认为说实话的人，是不甘心屈从他的指挥的，就给他们强加上种种罪名或被赶出朝廷，或被杀害。

指鹿为马的近义词

混淆黑白：把黑的说成白的，把白的说成黑的，故意制造混乱，颠倒是非。出自《后汉书·杨震传》：“白黑溷（混）淆；清浊同源。”

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。出自明·田艺蘅《留青曰札》第二十二卷：“谚曰：‘张公帽掇在李公头上。’”

指皂为白：谓混淆黑白，颠倒是非。出自元·武汉臣《玉壶春》第三折：“动不动神头鬼脸，投河奔井，拽巷逻街，张舌骗口，花言巧语，指皂为白。”

指鹿为马的反义词

循名责实：循：依照。责：求。依照名称或名义来考察实际内容，要求名实相副。出自《韩非子·定法》：“术者；因任而授官；循名而责实；操杀生之柄；课群臣之能者；此人主之所执也。”

是非分明：是：正确。非：错误。正确的和错误的分辨得很清楚。出自东汉·班固《汉书·刘向传》：“故贤圣之君，博观始终，穷极事情，而是非分明。”

儒林外史中王冕是一个怎样的人

《儒林外史》中王冕的人物形象是一个懂事孝顺，勤奋好学的好人。

儒林外史中王冕是一个怎样的人

王冕因父亲早亡，家境贫寒，与母亲相依为命，极为孝顺，有好吃的都用荷叶包了回家给母亲。自幼放牛为生，虽没有继续上学，但天生聪颖，勤奋好学，博览群书，才华横溢。

王冕性情孤傲，既不求功名，也不好交友，终日闭门读书，模仿屈原衣冠，带母亲到处游玩，不在意别人的议论。王冕被乡邻仰慕，达官贵人愿与他结交，但是王冕却看不惯官员平时欺压百姓的作为，不愿意与其为伍，甚至为此远走他乡。他胸怀天下，能为帝师，曾指点朱元璋取得天下，却不贪恋功名，隐居终老。

王冕这个人物，在历史上确有其人，但在《儒林外史》中，作者做了艺术加工，把自己心中完美的知识分子形象附在了王冕身上。以王冕淡泊名利，鄙视功名的大，显出来后面醉心功名，利欲熏心形形色色人物的小。

儒林外史中王冕的主要事迹

1、体谅母亲的苦衷，顺从母亲的决定，辍学给人放牛。

2、把好吃的拿荷叶包了带给母亲吃。

3、把每日的点心钱攒下来买书看，买颜料画荷花。

4、用卖画得来的钱买好东西孝敬母亲。

儒林外史王冕人物简介

王冕，（1287-1359），元代着名画家、诗人，号煮石山农、饭牛翁、会稽外史、梅花屋主等。诸暨（今浙江）人。出身贫家，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下读书，后从韩性学，试进士不第，游大都（今北京市），泰不华推荐任翰林院官职，辞不就。归隐九里山，卖画为生，终老田园。

王冕以画梅着称，尤工墨梅。他画的梅简练洒脱，别具—格。其《墨梅图卷》画横向折枝墨梅，笔意简逸，枝干挺秀，穿插得势，构图清新悦目。用墨浓淡相宜，花朵的盛开、渐开、含苞都显得清润洒脱，生气盎然。其笔力挺劲，勾花创独特的顿挫方法，虽不设色，却能把梅花含笑盈枝，生动地刻划出来。

不仅表现了梅花的天然神韵，而且寄寓了画家那种高标孤洁的思想感情。加上作者那首脍炙人口的七言题画诗，诗情画意交相辉映，使这幅画成为不朽的传世名作。

王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作，如《伤亭户》、《江南妇》、《对景吟》、《吴姬曲》、《墨梅》、《剑歌行次韵》等。有《竹斋诗集》3卷，续集2卷。

他一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅，亦善画竹。求者踵至。画梅学杨无咎，花密枝繁，行草健劲，生意盎然，尤善于用胭脂作没骨体，别具风格。对明代画梅高手如刘世儒、陈宪章、王牧之、盛行之等影响甚大。

存世画迹有《三君子图》、《墨梅图》。能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。《明史》有传。画梅以胭指作没骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。兼能刻印，用花乳石作印材，相传是他始创，有《竹斋诗集》传世。

儒林外史的创作背景

时代背景上，清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国已经出现了资本主义生产关系的萌芽，社会表面的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽。统治者镇压武装起义的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学以统治思想等方法以牢笼士人，吴敬梓反对八股文、科举制，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。

他把这些观点反映在《儒林外史》里，以讽刺的手法，对丑恶的事物进行深刻的揭露。《儒林外史》作者吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人“科第仕宦多显者”（程晋芳《文木先生传》），共有六名进士，其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔贡。

吴敬梓康熙六十一年（1722年）考取秀才，同年父亲病逝。由于不善于治理生计，他过着挥霍浪子生活。雍正七年（1729年），他应科举时，被斥责为“文章大好人大怪”，遭到侮辱。后愤懑离开故土，靠卖文和朋友接济为生。乾隆元年（1736年），吴敬梓参加博学鸿词科预试。

安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试，但他“坚以疾笃辞”（顾云《吴敬梓传》），从此不再参加科举考试。至晚年，常处于饥寒交迫。这样的个人经历，令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。

书名上，“儒林”一词源出《史记》“儒林列传”。是“儒者之林”，指学术界等。国史列传，自然是“正史”，作者专门以“外史”为书名，正是为了作区别，正如作者的挚友程晋芳在《怀人诗》中所揭示的：“外史记儒林，刻画何工妍；吾为斯人悲，竟以稗史传。”

则是作一正统记史之外的的儒林传记，并且作者有意把书中故事假托发生在明代，以类“正史”，而实际上描绘的却是清代广泛的社会生活，反映了作者同时代的文人在科举制度毒害下的厄运。

孙悟空是哪个朝代的人

悟空（731-812），俗名车奉朝，唐朝名僧。京兆郡云阳县（今陕西省泾阳县云阳镇一带）人。生于公元731年，随母车氏之姓，其母系北魏皇室鲜卑贵族拓拔氏后裔。

孙悟空是哪个朝代的人

回答：唐朝。

孙悟空在五行山被唐僧救出之前，主要经历的大事有：学艺、闹龙宫地府、当弼马温、大闹天宫、被困五行山。

孙悟空学艺时具体年龄书中无明确说明，但后来在闹地府时则有具体数字，《西游记》第三回孙悟空翻生死簿时看到“那魂字一千三百五十号上，方注着孙悟空名字，乃天产石猴，该寿三百四十二岁”，也就是说，孙悟空此时已出生342年。

此后不久，孙悟空到天宫当了一段时间弼马温，时间长度书中也有叙述。第四回中有两处都有涉及，一是养马期间说道“不觉的半月有余”，另一处是不满官小，回花果山后对小猴说“我才半月有余，那里有十数年？”这半月是天上的时间，凡间当在15年左右。

之后孙悟空打败巨灵神和哪吒，当了齐天大圣，这一时间书中也有文字叙述。孙悟空大闹蟠桃宴后回花果山，对众猴说：“”我记得才半年光景，怎么就说百十年话？“天上一日，凡间一年，古时一年大约360天左右，因此齐天大圣时期有180年左右。

偷桃窃丹后，天兵天将大举擒拿。孙悟空被二郎神捉拿，后送到太上老君的八卦炉里，炼的时间书中第七回写道”真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全“。天上49日，凡间就是49年。就在出炉当天，孙悟空大闹天宫，最终被如来压在五行山下。

唐僧于贞观十三年出发开始取经，并在当年到达五行山，并解救了孙悟空。这一时间《西游记》第十三回开头就有明确文字交待：”却说三藏自贞观十三年九月望前三日，……出长安关外。“然后于当年”秋深时节“到双叉岭，遇妖被太白金星救后”半日“，逢刘伯钦，在刘家盘垣两日后到五行山解救了孙悟空，贞观十三年为公元640年。

孙悟空的人物简介

孙悟空，又名美猴王、齐天大圣、孙行者。系东胜神州傲来国花果山灵石孕育迸裂见风而成之石猴。在花果山占山为王三五百载。后历经八九载，跋山涉水，在西牛贺洲灵台方寸山拜须菩提为师，习得七十二变化之本领。此后，孙悟空大闹天宫，自封为齐天大圣，被如来佛祖压制于五行山下，无法行动。

五百年后唐僧西天取经，路过五行山，揭去符咒，才救下孙悟空。孙悟空感激涕零，经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经。取经路上，孙悟空降妖除怪，屡建奇功，然而两次三番被师傅唐僧误解、驱逐。终于师徒四人到达西天雷音寺，取得真经。孙悟空修得正果，加封斗战胜佛。孙悟空生性聪明、活泼，勇敢、忠诚，疾恶如仇，在文化中已经成为机智与勇敢的化身。

孙悟空的人物影响

中国人对于孙悟空这个形象的情感，源自于对《西游记》文本的热爱。文字的描写，自然可以让一个根本不存在的形象跃然纸上，但从戏剧到电影，观众还是希望看到具象化的神话形象。从文本中走出来的孙悟空，最早应该是在京剧的舞台上。京剧的表演者们开创了”猴戏“的表演风格，惟妙惟肖，精彩传神，奠定了近百年来孙悟空形象的基础，日后，无论是电影还是电视，孙悟空的形象一直难脱京剧表演的根。

一万个读者心中有一万个哈姆雷特，孙悟空这个形象也不外如是。对于影视文学作品中层出不穷的孙悟空形象，人们往往是非常挑剔的，最重要的是，每个人心中都有一个孙悟空，他代表着中国文化中最富有反抗性的，最自由的，最隐忍的，最富有禅机的那部分。这种情感，难以用一个形象表达清楚，更不适合频繁地一再表达，毕竟，经典，有一个就够了。

孙悟空主要事迹

三打白骨精

唐僧师徒四人为取真经，行至白骨岭前。在白骨岭白骨洞内，住着一个凶残、狡猾，善于伪装的尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为上山送斋的村姑和朝山进香的老妪，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。

白骨精心有不甘，又第三次变成老丈又被孙悟空识破。白骨精利用唐僧心慈，又假冒佛祖名义从天上飘下素绢，责备唐僧姑息孙悟空。唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。

降服黑熊怪

悟空在洞外打死一小妖，得到请贴，变为老住持赴会。因被识破，只好请来观音。观音变为道士，劝熊怪服下悟空变的仙丹，悟空在肚内使熊怪痛不可忍。只好交回袈裟皈依佛门。