写好英语作文的方法和技巧

英语是学生们学习的主要科目，同时也是一门比较有难度的科目。尤其是在英语作文这一题型上，他们更容易迷失方向，得不到高分。那么针对孩子的现有的状况，我们开探讨一下写好英语作文的方法和技巧分别有哪些吧。

写好英语作文的方法

1、草拟提纲

文章布局要做好三方面：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。

2、运用英语思维写作

这是区别英语写作者水平优劣的最关键因素之一。很多同学喜欢用母语思考，然后试图将他的想法翻译成英文。但显然这行不通：习惯用语、语法结构和文化差异使这种方式写出来的文章看起来拙劣而不自然。

3、适当的背诵范文

尽量做到完整默写。不会写作文怎么办？背范文。背范文可以教你如何写作文，如何使用句型，对提高语感也有帮助。遇到类似的作文就可以往范文上靠，久而久之就找到感觉了。

4、尝试用高级词汇和句型

使用高级的句型和词汇，可以让判卷老师眼前一亮，分数也会相应提高。前提是你必须保证自己所写的符合语法，正确无误，否则就老老实实写自己学过的，保证正确率是最重要的，不要因使用错误的高级句型而丢分。

写好英语作文的技巧

1、检测文章是否条理清楚

条理性是指要合理布局文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。

例如：题目要求写一篇记述文，我们可以按照事情发展的先后顺序来写；若介绍某一场所，可按照空间顺序来安排行文顺序；若是一篇议论文，就应该按照所议论观点的顺序来安排结构。全文结构应注意首尾呼应，前后相联。

其次，根据需要安排好段落，各段之间要层次分明，每一段落的开头和结尾也要重视，文章的首段往往要是总起句，结尾往往是总结句。

2、词汇量一定高提高

想要写好英语作文，你的词汇量就应该多一些。学习英语躲不开的就是背单词，你的单词背诵的越多，自然的英语水平就会增加，我们要学习好英语，必须从单词开始。

3、考试的时候一定要认真审题，吃透要求

对题目所提供的各种信息和场景，一定要认真分析，弄清楚该题目究竟要表达什么，并将所规定的内容及要求重新进行整理组织，使它条理化，再以合适的口气、身份从适当的角度进行表达。

4、平时也可以适当的进行口语交际

让孩子把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导孩子把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使孩子写作能做到中心明确，条理清楚。

小学学好英语的方法和技巧

自从孩子在小学接触了英语这门科目以后，很多家长都感到非常焦虑，因为孩子学的不是很好。其实很多孩子学不好英语的原因就是没有坚持下去，没有找到正确的学习方法和技巧。

小学学好英语的方法和技巧

1、培养学习兴趣

小学生在刚开始学习时处在基础阶段，对于小学生而言是一个完全陌生的语言，其对英语的认知都是全新的。那么在小学生初学英语的阶段最重要的就是要培养学生对英语的学习兴趣。都说兴趣是最好的老师，学习本身是一件枯燥的事情，只有对其找到自己的兴趣，才会有积极性来学习。

2、反复加强记忆学以致用

小学学好英语知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。积极完成课后的练习、语音练习和小结自测等。

3、课上认真听，课下反复练

学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学知识点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。

4、积累词汇

记单词主要是保证学生词汇量的一个积累。单词是基础，只有储存了足够多的单词量，这样孩子在阅读英语类的书籍或观看节目时，才能够看懂，才能够明白书中讲的什么内容，而这都是需要孩子大量的单词量做铺垫的。小学英语也是一样，单词量积累的多了，学得轻松，成绩自然就上去了。

5、在日常生活中灌输

比如和朋友、老师见面或分别时使用英文问候，在家中充当小老师把学会的知识教给爸爸妈妈，就是对所学知识的应用。家长和老师应该培养小学生将英语和日常生活联系起来的思维方式，将看到和听到的事物与英语知识联系起来，这样能更牢固地掌握知识点。

6、分类记忆法

按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、生活用品等种类归纳。还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法，在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

英语作文学习方法

有很多学生在英语考试的时候，最不擅长的就是写作文。其实写作文不但要有一定的词汇基础，还要掌握自己的学习方法。每个人的学习方法都大不相同，但是正确的学习方法可以让孩子受益匪浅。

英语作文学习方法

1、掌握作文中的基础句型

比如，主+谓+宾+宾补。该句型表现的是主语发出的动作作用于其他事物所产生的动作关系，谓语由及物动词充当，但是只跟宾语还不能表达完整的意义，必须添加补充成分，比如名词、形容词、动词不定式或分词等。该句型中，宾语和宾语补足语在“意义上”是一种主谓关系。

2、学会模仿优秀范文

不断地地阅读主要是想要提升个人对英文的语感，这样在写作的时候也能够有更多词汇涌现，可以帮助自己更好地完成整个写作任务。对于一些日常优秀的英文写作范文，自己可以先模仿他们的写作风格，充分理解优秀英文范文的写作风格和技巧，都是一种不错的提升方式。

3、模仿与修改

先把范文自己翻译成中文，再对着自己的翻译写成英文，将自己所写和原文进行比较。用这种方法，少则掌握个别词汇句式的用法，多则培养纯正的英语思维表达方式。或者定一个领域，进行专注的模仿，并不断的修改，任何技能的习得都需要反复练习来巩固。

4、摘抄精彩句子

对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的英语作文中去。这里说的“精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。

5、小词大用

英语作文大全汉语中有些语意看来很复杂很文雅，但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的书面表达中很有用：take,have,get,make,come,kind,help等。当汉语词义不会用英语表达时，可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路，然后从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。

6、持久性原则

要坚持长期、正确的写作训练。英语作文能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求学生要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。

初中英语听力的技巧和方法

听力是初中英语考试的一个重点，往往大多数孩子到考试前才紧张的复习相关的内容，这样的学习效率是很低的。在平时的学习当中，就要将这方面的内容练好，同时掌握一些方法与技巧，这样才能在考试或者是用的时候能够熟练的运用。

初中英语听力的技巧和方法

1、了解听力的重点

一般来说，我们可将出货载那个英语听力测试重点，归结为以wh疑问句所表示的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。学会抓住关键词，就会引起对某个情景或情节的回忆，而关键词本身就含着重要的信息。

听时重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。

2、分层听力训练

为加强学生听力目的性训练和听力记忆，可以围绕一篇听力材料进行四层次训练，即“听辨”、“听知”、“听记”、“听析”。

第一层通过“听辨”环节来了解、辨明对话的人物及其相互关系。通过理顺人物关系，可以预测和判断谈话的目的或意图，听力训练就会有的放矢。

第二层“听知”就是通过听来了解听力材料包含的基本内容，把question、where、when、what作为了解内容的基本脉络。

第三层“听记”就是听者应记住谈话中涉及的数据。

第四层“听析”要求学生听出对话中包含的“话里有话”、“弦外之音”或“即兴幽默”等。

3、标记句子的重音

这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。相当一部分出租屋时在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来，但是现实生活中说话绝对不是这样。

4、有意识的词汇积累

词汇量是听力练习的一个很重要的基础，在听力练习中，如果听出了单词的读音，却不知道含义，这样的失分是非常可惜的。所以初中生在平时英语做练习的时候，可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音，是否有连读、弱读、爆破音等等。

小学学好英语的技巧和方法

小学英语的学习是比较基础的，但对于以后的学习有着很重要的作用，家长们就可以交给孩子一些小学学好英语的技巧和方法，以此来提高孩子的学习的能力。这样做可以降低孩子学习的难度，增加孩子学习英文的乐趣，从此喜欢上学习。

小学学好英语的技巧和方法

1、多听录音带

我们生活在汉语语境中，这对小学的孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英文或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子的学习。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英文录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英文的兴趣。

2、及时安排检测

为了协助学生记忆单词，家长应遵循记忆规律，适时安排检测，巩固记忆的效果，检查记忆的情况。如每天5分钟，每学完一个单元后小测一次，学完半册书后再测一次，最后在学完整册后测试一次，这样的测试对小学生有鞭策作用，还可使学生查漏补缺。

3、塑造学习主体性

只要要让小学生搞清楚学英语是自已的事儿，也可是要鼓励孩子学习的主体性。干万不能逼着小孩去学习，只要会让许多人有“我学习是为了孩子父母”的念头，只要让小孩培养合作学习的习惯性，许多人才会获得真的的学习驱动力。

4、通过预习，可以初步扫除下一步学习中的语言障碍

各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍，一方面小学生可以根据新旧知识的联系加以分析；另一方面可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上，家长们一定要教孩子做到这些。

5、兴趣也会是很重要的

孩子学习很多东西都是源于他的兴趣，而兴趣往往来自好奇心和虚荣心。让小学生觉得英语很有意思，家长要懂得调动气氛，让学习的过程很有激情活力生动活泼。至于虚荣心，小孩子都喜欢受到表扬赞赏，如果你让他觉得会说英语很酷，会写单词很厉害，他也会自然而然的去用心记住。

学好英语语法的方法和技巧

语法是我们学习过程中必须要克服的一道难题，即便我们会再多的单词，不会用单词来组成句子，也是无济于事，由此可见语法的重要性。其实学好英语语法有很多的方法和技巧，只要我们掌握了这些，学好是轻而易举的事情。

学好英语语法的方法和技巧

1、在理解的基础上学习

学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语；动名词可作定语、主语、宾语、表语，即使这样也经常记混淆

名词能充当的成分动名词基本都能充当，这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对规则刨根到底，有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有？每种语言都有它自己的规则。

2、从阅读中领悟语法，再巩固领悟而来的知识

举个简单的例子，冠词the看似简单，其实用法深奥多变。一本详尽的语法书往往会记录数十条运用the的规则，以及无数的例外情况，而且例外中仍有例外。

比如：“根据冠词法规第五条第三小节，这里应用the而非a，但由于前面出现了某字，符合了例外情况三，所以这里用the…”。看看吧，这么多规则以及例外，如果死记的话，记得住这么多吗？即便记下了，写作的时候也未必用得出。

3、要善于从错误中学习

要善于从错误中学习，英语学习中出现错误是不可避免的。孩子们一方面不要怕犯错误，应大胆地使用；另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。对于教师批改过的作业，一定要仔细看。在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯错误而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。

4、每天说一点英语

练习如何说英文是开始获得自信的必经之路，利用你身边其他说英文的人，从每天说一点英文开始。从错误中学习是学习一门新语言的最好方法之一，总是用英文和你的母语思考，这有助于快速切换语言。

初中学英语的方法及技巧

对于刚从小学过渡到初中的孩子来说，英语难了很多也是很正常的。不管是语法、还是单词都比小学英语更深了一些。相比于小学，初中英语有一套自己的体系，知识点也很完整。所以掌握正确的学习方法和技巧，对初中学英语有很大的帮助。

初中学英语的方法及技巧

1、语法的学习

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后学习高中语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面。

2、坚持认真听课，保证课堂效率

课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时提问，把它搞清楚。同时要带着积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，学回充分表达自己的情感，尽量增加和老师之间的互动。只有注重了没堂课的效率，才会把起到事半功倍，举一反三的效果。

3、平时积累更多单词，做好储备

不少学生恐惧英语的原因就是难过单词关，而影响学生表现的也往往体现在单词量上。备考的时候不是储备单词的最好时机，要真正掌握以致能运用一定量的单词是需要长期积累的，因此从初一开始就应该狠下功夫开始储备。记忆单词和学英语一样，是没有捷径的，只能狠下功夫。

4、积极主动归纳总结语法规则

初中学英语一定要注重语法。语法知识非常多，常常给人错综复杂的印象，记忆起来常常是“剪不断、理还乱”。其实语法记忆也有规律性，我们要形成一个完整的知识框架将语法点分类串起来。因此在学习过程中，要善于主动观察、归纳、总结语法规则。

5、注意英语和汉语的差别

英语和汉语是两种不一样的语言系统，如语音中的短母音、子音缀合以及摩摩擦音、破摩擦音收尾节奏等在汉语中都没有。英语有形态变动，如表名称的词复数变动、动词时态变动等，而汉语基本上没有。语法和句子结构，同汉语也存在着一点差别。

四年级学好英语的方法和技巧

小学四年级正是孩子们学习英语的起步阶段，所以很有必要去帮助孩子养成学习的好习惯。每一门课程都是需要正确的学习方法的，英语也不例外，掌握了正确的学习方法可以事半功倍，那么四年级学好英语的方法和技巧都有哪些呢？

四年级学好英语的方法和技巧

1、熟练地背诵每一篇英语课文

英语课文一般情况下都不长，里面都会有简单的语法知识应用。要想学好小学四年级英文，就必须把课内小短文、小对话都背诵下来。老师一般都会这么要求，家长也需要做好监督工作。当然，我们也可以采取奖励的方法，激励孩子背诵课文。

2、养成良好的习惯

听说读写是学习英语的四驾马车，要并驾齐驱，养成每天听课本上的原声阅读，然后跟读，读准读熟，至少背几个关联语句。有时间和精力最好听读一些适合小学生的英文原版阅读类的书，还要多写，更准确的掌握单词，这个可同时辅以自然拼读，易记还会熟悉发音规律。制定一个可行的容易实现的习惯，每天用零散时间读下课文，最好固定时间，养成习惯。

3、重视教材

对于四年级上册的英语教材，我们不难发现在知识点的安排和课时的设置上，都有承上启下的特点。在四年级上册的英语教材里，会涉及到三年级所学的语法内容，课文里会反复出现三年级的一些重点词汇。从整体上来看，四年级上册的英语教材难度在一个适中的范围，并没有到达难的程度。

4、所背的文章要典型而纯

文章背下来一般会记忆蛮久，对后期的英语学习产生一定影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章，以有代表性的文章来丰富孩子们的语言资料。

5、让孩子树立自信心

可以每天加一点句子让孩子背诵，课文和知识点，一点点加，这个过程中，一定要拿捏有度，记住，不要急于给孩子灌输知识，提升成绩，家长的目的是要给他树立自信，产生兴趣，然后这个过程中同样可以给一些物质上的奖励，不要过度。

6、多练题，培养孩子的应用能力

孩子学习的最主要目的是可以在考试中拿到高分，多练题不仅可以培养孩子的应用能力，还可以让孩子提前适应题目，在考试中不怯场。

初一作文的技巧和方法

由于小学生的写作比较简单，相对也没有初中那么严谨。因此，很多小学生进入初一后，对语文写作并不是特别擅长，经常在考试或者作业中有不同的丢分，针对这种情况，我们来分享一下初一作文的技巧和方法吧！

初一作文的技巧和方法

1、构思整篇文章，写作文提纲的习惯

写作文的时候，上一段写完之后，不知道下一段写什么。一定要构思好整篇作文，把构思好的作文的“框架”以提纲的形式固定下来。长期从事写作的人，写作前也有提纲，但有的藏在肚子里，称之为“草稿”。古人说“文章不厌其烦”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章大师的经验。没有这个习惯，几乎不可能写出好文章。

2、学会选择素材

作文素材、事例的选取一定要切合题意。写作的时候都离不开素材选取和事例引用，我们在选择素材的时候一定要符合题意，从题目根本出发，选取可行度高，有分析性的素材，引用事例时尽量为真人真事，更能打动人。同时，文章句子段落大意清晰是说我们用词和用句要简明扼要，不要重复啰嗦，如果为了凑字数重复啰嗦，则会被大幅度减分。

3、不要硬写，强迫自己写“的习惯

著名文学家说过写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借”不要硬写“为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，彻底清查你的”材料库“，一定能找到符合命题的材料。经过多次”强迫自己写“，思路打开了，作文水平也就提高了。

4、审清题意

审题，就是初一学生在动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点，有的题目中含有标点都要认真阅读。每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，学生在写作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围：1、时间范围；2、地点范围；3、对象范围；4、内容范围；5、数量范围。

5、一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让初一学生进行”一段话至少出现6种标点“的技巧训练。比如，。？！……：”“

经过几次训练后，家长就会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。