初一成绩好能说明什么

能说明小学基本知识过关，学习能力强，能很好的适应新的学校环境等等。但是这些只能代表过去，以后想要保持好成绩，还是要继续努力的。

初中三年变化太大，初一成绩优秀固然重要，但不代表初中三年都是学霸。初三逆袭者太多，同样初一死学的成绩优秀者，到了初三退步到泯然众人者举不胜举。我娃就是初一年级千名外，初三年级前一百，妥妥成功逆袭者。

小学生升入初中后，一般情况下是小学学习成绩优秀，初中依然成绩优异，小学成绩差，初中仍然差，但是却有这样两种特殊情况：

一、小学成绩优异的到了初中成绩却下降了，这种情况主要与孩子的适应能力有关。这类型的孩子在小学里很乖，认真，学习善于死记硬背，学好两门主科还是不成问题的。

但是到了初中课程从三门增加到七门，语数英要学好，政史地生也要学好，在小学靠死记硬背的孩子一下子要应付这么多课程，还有作业，应付不了，手忙脚乱，再加上学习不能自主，一会看看这一会看看那，乱了阵脚。

随着知识的难度的加深，孩子的自信心逐渐降低，学习的热情下降，成绩的下滑也是难免的了。其他的原因也有的是进入新环境不适应，不适应老师的讲课速度，或者不适应突然而来的作业量，不适应有更多的佼佼者和自己竞争……

二、成绩不太突出的却进步了。这类孩子首先是适应能力强，其次是学习方式正确，思维灵活，善于动脑，愿意在脑海问为什么，能够把知识融会贯通，活学活用知识点，这样的孩子常常得到老师的赏识，自信心增强，学习兴趣增加，成绩逐渐上升。

新高一月考成绩能说明什么

现在很多地区的实行了新的高考模式，所以在这个模式下的高一就称为“新高一”。所以当孩子在这个情况下进行了月考之后，家长一定要重视起他们的成绩。但是有的家长就很疑惑，新高一月考成绩能说明什么？

新高一月考成绩能说明什么

新高一的学习效果在这一次的月考中会有所体现，并且也是指导学生更好的安排以后的学习。高中的第一次月考成绩中所反映的问题也是大家亟待去解决的，虽然月考的成绩并不是全部的代表学生本身的学习情况，但是每一个人认真的去分析其中的一些失误，也是可以帮助学生更好的实现学习上的更进。

新高一月考成绩出来后怎么提高成绩

1、提高勇气

即使月考考出的成绩不理想，大家也不能灰心丧气，而是在受挫之后，意识到自身的薄弱环节，在有的放矢中去改进，争取早日赢得突破的机会。不要在患得患失中，失去提升的信心，而是应该借助月考的契机，明白自己的薄弱环节在哪里，保持平和的心态去提升。

2、当日清的习惯

高中生每天都会学习很多的知识点，尤其是高一、高二的时候。教材上的知识点有很多，老师为了赶节奏，每节课都会讲很多的知识点。为了跟上老师的讲课节奏，高中生要养成“当日清”的习惯。当遇到不懂得知识点时，要记下来，课后及时问老师或者同学，争取当天的问题当天解决。

3、高效完成作业

升入高中后，高一新生要学习九大科目。每个科目老师都会布置作业，所以同学们要明确一点：不能为了完成作业而做作业。做作业的时候，一定要提高做作业的效率。首先，在做作业之前，要先复习一遍新课内容，避免一边做作业，一边翻书；然后，要排除学习的干扰，把手机、小说收起来；最后，限时作业，在规定的时间内又快又准地完成作业。

4、制定学习计划

每次考试都是查漏补缺的好时机，通过月考试卷，同学们可以分析出薄弱知识点，明确自己的优势跟劣势。月考试卷是检验学习成果的工具，也是制定学习计划的风向标。同学们通过深刻地剖析自己，了解自己的优势跟不足，从而制定对应的复习计划。复习计划要全面且详细，计划一旦制定，就要严格执行计划。

语文成绩好数学成绩差说明什么

语文和数学是贯穿学生整个学习生涯的两个基础学科，是比较重要的，总会发现有学生的语文成绩好于数学成绩，那么语文成绩好数学成绩差说明什么？

语文成绩好数学成绩差说明什么

语文成绩好数学成绩差，这是一个很有意思的问题，很多学生在学习的过程中，都有这种现象。而且一提到语文成绩好数学成绩差说明什么，大部分家长会认为语文学的就是母语，是每个孩子从小就会的，所以语文成绩好。而数学则需要不断动脑子思考，会导致有的思维能力较弱的孩子并不擅长，从而使得数学成绩差。其实这种现象的出现有很多种原因，但最基础的我认为是以下两点。

第一就是孩子对语文比较感兴趣，或者说是因为环境因素影响，孩子认为学习语文比较有天赋。对语文比较容易理解，能够轻松背诵课文、也能够独立书写作文。

数学成绩差可能就是因为不太擅长，做题技巧的掌握较弱，使得孩子不会将所学的数学知识融会贯通，无法寻找到最简单结局也问题的方式，久而久之就会使数学成绩差。

第二就是可能在学校中语文老师的讲课方式是十分生动的，因为语文知识是融汇古今的容易吸引孩子学习的注意力，而数学课堂大多被各种公式概念所环绕，学生容易觉得课堂氛围枯燥无味，就会提不起学习数学的兴趣，导致出现语文成绩好数学成绩差的现象。

语文成绩好数学成绩差如何改变

其实通常语文成绩好的，阅读理解能力也都较强，理解其他学科都很简单，所以对于其他学科的学习也都不难。可以从以下几点进行改动

1、联系实际激发兴趣

语文成绩好数学成绩差就说明孩子对数学的兴趣要低于语文，一定要尽可能地去激发孩子对学习数学学科的兴趣，做到数学源于实践又应用于实践，一步步去改变语文成绩好数学成绩差的现象。

2、打牢基础知识

数学成绩差很有可能是孩子在上课期间自认为书本上的知识听过一遍之后就会记得很牢了，但一到考试就会觉得题目既熟悉又陌生，这就是因为基础并没有打牢。而语文较多的是需要理解的知识，即使课文不能做到一字不落的背诵，也不会影响整体成绩，才导致语文成绩好数学成绩差。

3、建立数学思维

数学成绩差不能靠死记硬背，而是要掌握合适的学习数学的方法，家长可以从孩子自身出发，寻找适合孩子学习的数学思维并做到举一反三，带领孩子一起对题目进行深入剖析，帮助孩子建立自己的解题思路。

一时的语文成绩好数学成绩差并不是最终的结果，一开始不是每个人都对数学有浓厚兴趣的，有可能是老师上课不够生动有趣，也有可能是孩子某段时间突然跟不上数学学习进程等等各种原因导致，可以找到这些的原因进行改正，学生愿意主动去学习了，自然会改变语文成绩好数学成绩差这个现象。

孩子语文成绩好说明了什么

“孩子语文成绩好说明了什么？”很多家长只知道语文是三大主科之一很重要，但是不知道语文成绩好说明什么，今天我们就共同来探讨一下这个话题，好接触家长和孩子们的困惑。

孩子语文成绩好说明了什么

第一，说明孩子记忆力好

语文这个学科需要大量的背诵，所以也希望孩子拥有很好的记忆力，这样才能长时间的就需要背诵的内容牢记下来。

有时候还会有很多的古文或者古诗，需要孩子去牢记。甚至古文中有一个“之”字就会有很多的解释，也需要孩子全部记住，然后在未来考试中运用，所以说想要孩子语文学的好，记忆力是必不可少的。

第二，说明孩子写作能力好

读书是为了学习，而写作是创造。

是的，其实写作的就创造属于自己的语文，而写作好的孩子，可以写出自己的真情实感，用文字的语言感动自己、打动他人。

一个写作好孩子都有着很强的写作基础和经验，而这些经验都是从小时候一点点写出来、培养出来的。而写作能力好的孩子，不光在语文考试中可以获得高分，在未来的工作中也会有很大的帮助。比如：有的人真的会因为，演讲稿写得好而得到重用。

第三，说明孩子自身语感较好

对于一些天生语感比较好的学生来说，能够迅速去领悟文字，所表达的寓意是什么，生活当中有很多学生。

能在短时间之内，能将文言文了解得更透彻，翻译得比较准确，这样的学生就是典型的自我语感较好。如果你是这样的学生，相信语文成绩很不错，未来也会成为一个学霸。

第四，说明孩子记忆力比较出众

想要把语文这门课程学习好，学生首先要具备一个条件，那就是记忆力足够出众，语文涉及到的题目，都需要死记硬背，才能得到正确答案，

如果记忆能力比较出众，那么每次考试，都会通过强大的记忆力，答出更多正确答案。学生在考试中会获取更高的分数，只有将一些题目彻底理解，才能在脑海当中记下来。

孩子的优势会成全孩子的好成绩，同样的好成绩也会把孩子的所有优势都体现的淋漓尽致，这是相互的。所以家长们不仅仅要看到孩子的学习成绩，还要明白孩子的优势和孩子的能力，帮助孩子把能力和优势发挥到最大。

初一成绩好初二成绩下滑原因

初二是整个初中阶段最为重要的一年，是初中阶段的分水岭。很多家长都会发现孩子在初一成绩好，但是在初二的时候成绩突然间下滑了，那么孩子初一成绩好初二成绩下滑原因有哪些呢？

初一成绩好初二成绩下滑原因

没有改变思维习惯和学习方法。初一的课程比较简单，只要认真听，认真学习，即使没有好的学习方法，也能取得好成绩。

但是升初二后，课程难度增加，以前的教学内容以形象思维为主，初二就变成了主要的抽象思维（逻辑思维），比如几何复杂抽象，如果还在使用思维习惯和学习方法，大脑跟不上，自然成绩就会下降。

学习主动性不够，意志力不强。对于老师布置的作业，如果仅仅是为了完成作业。额外的思考和总结都不愿意去想，更不用说做额外的练习了。

学习不够积极，很多孩子虽然对新知识充满兴趣，但随着知识难度的增加，往往会放弃，意志力较弱，找不到解决问题的办法。要知道，学习是一个长期坚持的过程，一旦中途停下来，那么以前的努力就会变得毫无意义，缺乏毅力，怕吃苦，以应付学习的心态，成绩下滑是必然的。

家庭环境的影响与青春期的烦恼。进入初二，孩子正处于发育期，身心都会发生变化，如果家庭不和或生活发生大的变化，很容易对孩子产生不好的影响，青春期常见的叛逆心理也容易引发亲子冲突。孩子常常因此烦恼、心理负担过重，学生也开始注意异性，注意着装。这些都是成绩下滑的常见原因。

初二增加了物理，其他科目也都上了一定难度，如果初一基础没有打好，初二又不知道提前预习，及时复习，成绩很容易下滑。如果在学校课堂上能紧跟老师思路，有不会的题目及时问老师，多做一些练习题。那么孩子的成绩可能不会直线下滑吧。

如果孩子已经很努力地学习了，成绩还是下滑，那就是学习方法不对了，就好比你要成为某一方面的高手，你就必须要对这一方面热爱和精通。如果想要提高成绩，就要从爱学习和会学习这两方面下功夫。

当孩子对学习没什么兴趣时，家长不要过多指责，应该让其明白学习的目的，会学习的孩子才会有长久的快乐。当孩子想中途放弃时，家长要让孩子知道，若想将来有好的生活，勤奋学习是必然的，机遇只会降临在勤奋的人身上。多和孩子谈心，疏导不良情绪，帮其重新树立对学习的自信。鼓励孩子进行长跑训练，磨练孩子的意志力和忍耐力，让孩子明白学习需要坚持到底，坚持到底才能成功。

初一成绩好初二就一直好吗

没有什么是一成不变的，看各自努力的程度了。很多孩子初一不适应或者其他原因，并未出全力，而你用了全力，到了初二，他们出力就赶上你了，显得成绩不行了。

有了好的学习心态、学习方法，就需要对自己的学习时间进行良好的规划。这个就需要结合一天的学习情况，安排好各科目之间学习内容的时间安排。这方面的问题就需要家长和孩子一起来做好，把基本的时间规划做起来，然后结合实际的学习情况进行调节。唯一的要求，就是坚持。坚持把一件事情做两年、三年就完全能够帮助好孩子应付学习的困难。

这个是不确定的，要依据学习难度，自己的学习能力，学习环境等综合考虑，以前的成绩再好那也成为了过去，要想现在的成绩好那就撸起袖子加油干。初一成绩好，初二还真不一定就能好！不是危言耸听，初二真的很关键！初二的的确确还是一道分水岭，很多人会迈不过去而成绩一落千丈。

初二是厌学情绪的高发期。小学阶段，他们的独立思维还没有形成，不会主动思考问题，他们更多地依赖老师和家长，也就是家长口中的“听话”。现在的初中生成熟得较早，进入初二，他们的思维能力也快速发展，有了自己独立思考的能力。学习上遇到问题的时候，他们不是首先想到问父母应该怎么办，而是自己心里会想：为什么要学习，学习不好又会怎么样。

初一成绩好到初二会有改变吗

初一成绩好到初二成绩掉下来主要是骄傲引起的，踏踏实实的学习就没问题了！

现在初二学的知识变难了。而且现在还多加了一科物理，初一的时候没有物理，初二才有物理课。初中阶段的学科本来就多，再加上现在学习内容的深度增加不少。所以有一部分同学，在这一阶段，就掉队了。

在现实生活中，其实有很多孩子，初一的时候学习成绩非常好，到了初二，成绩就开始慢慢下降。孩子成绩下降就会影响孩子的学习信心！其实中考很多知识点主要考初三的内容，但是有的孩子在初二成绩下降了，就感觉自己学不好了，所以到初三还是差一些。

如果在看文章的家长，自己家里孩子还没到初二，就应该提前了解一下。家长朋友们要在孩子刚上初二的时候，就多给予孩子关注。

对于刚上初一的孩子来说，成绩糟糕也是正常的。对于初一孩子来说，刚刚进入一个新的环境，难免有很多的不适应，只要解决了这些问题，那么，初二把成绩赶上去是肯定没有问题的。所以，对于初一成绩决定初二成绩，这个观点是错误的，并没有什么可靠的依据。

对于初一学生来说，初一成绩差并不代表初二也会差，同样初一成绩好初二成绩也不一定就会好。这两者间并没有什么切实的关系。而且初二还是初中学习的分水岭，所以，学生在初一的时候，一定要养成好的学习习惯，在学习上尽量不要遗留太多问题。

到了初二后注意学习方法，找到每科的主线，把思路理清，这样学习会更轻松，成绩也会更理想。

初一成绩好的人到初二成绩还会好吗

孩子在初一时成绩还基本上拉不开差距，因为初一阶段是小初衔接，所学的知识大部分还是以识记和形象思维为主，只要孩子认真，踏实，基本上都能取得较好的成绩。

真正能拉开学习成绩差距的是初二阶段，初二阶段最容易出现两极分化，只要能够克服两极分化，一路提升，那就说明孩子有很大的学习潜能和学习能力，而且在学习习惯，学习主动性等方面也有改善，这是一个特别好的现象。

一般在初二年级成绩一路提升的孩子，到了初三年级这个态势还会保持，成绩还会有所提升。

适当放松是不会的，如果上课不认真，作业不认真，不会的不问就有下降的危险。

初一的知识很简单，每门学科都很简单，轻轻松松就能考好。

人一出生分几个叛逆期，初二就是一个叛逆期，尤其是下学期，尤为突出。学生都不太听老师、父母的教导，他们越说这样好，学生就越觉得这样不好，加之初二知识陡然变难，好多人名次都下去了。

到了初二，就需要同学们真正努力付出时间和精力去学习。初二各科的知识点上升了一个难度。需要利用假设、推理、判断，具有良好的逻辑思维是非常重要的。所以在这一阶段。学生不仅要掌握教材基础知识，还要做大量的练习题及时巩固知识。初中各科都要重视教材，反复看教材。复习时把重心放在重点知识上，理科类多刷题，文科类多看教材。

小学成绩好为什么初中就不好了

很多原因吧，这需要家长多去关心孩子，时刻关注孩子学校生活心里变化。

初中科目变多了，可能孩子适应不了，也可能孩子确实在某科目就是学不通，这样家长一定要即使去给补课，因为到了初二下学期，或者初三再怎样补也没时间了。

首先，初中所学习的课程增多，内容增加，难度加大。一个学生在学习上所能花的时间是有限的，小学时课程少，内容简单，每门科目可以多花一些时间，而到了初中，随着科目的增加，平均到每科的时间就越来越少，随着难度的增加，学习压力自然增大，如果没有良好的学习习惯和方法，成绩下滑是必然的。

很多家长也发现，初中的孩子比小学的孩子难管多了，小学生基本上还是比较听话的，大部分都能认真去听老师讲课然而到了初中，离开了父母，相对来说更自由些了，但很容易受到外界的干扰，如果自制力不强，就很有可能被一些事情来影响学习，不能集中精力来学习，学习效率下降，那么最后也就导致了成绩下滑。

学习习惯和方法不好，这是很多学生学习成绩下滑的罪魁祸首。在平时的教学中，发现有很多孩子学习好就一直会好下去，这些学生大都拥有良好的学习习惯，认真听课，作业按时按量完成，在学习中表现的不慌不忙，井井有条，看起来毫不费力就能把学习搞好。

学习其实是一件很轻松的事情，前提就是你要把基础给打好了，一步一个脚印，如果今天落一点，明天落一点，过一段时间就会发现自己跟不上了，于是就越欠越多，到最后即使想赶上也是困难重重。

家长应该怎么做呢？

给孩子一个目标，引导孩子尽快适应初中生活。小升初是一个过渡时期，一般初一的第一学期，孩子的成绩还不相上下，特别是英语，有小学的基础在，一般学生考90多分还不是问题。可随着课程难度加大，老师上课的速度加快，越来越多的学生完不成当天的学习任务，导致“夹生饭”的现象越来越多，成绩慢慢下滑。所以，孩子升入初中后，家长一定要引导孩子早点适应初中课程多，难度大，讲课速度快的节奏，否则很难学好。

给孩子一定的约束，培养孩子良好的学习习惯。好的学习习惯有助于提高成绩，有的孩子在小学就养成了好习惯。比如：独立完成作业、独立思考、课前预习、课后复习、上课积极发言等，学习积极性很高，但是有相当一部分孩子在小学时就是让老师、父母逼着学习，久而久之形成了依赖心理，学习的主动性积极性不高。面对初一七门课程，经常“欠债”，时间一长，成绩自然下滑。所以，孩子到了初中后，家长应该花费一定时间，关注孩子，促其养成好习惯。在这一过程中，以鼓励引导为主，不要批评指责。

给孩子一份信任，正面引导孩子，帮孩子应对青春期。做好亲子关系，尽量不与孩子发生冲突。但是，原则性问题一定不能妥协。不要为了孩子有个好成绩，无原则退让。少用物质作为孩子学习成绩好的奖励，而应该多一些精神上的鼓励和陪伴。让孩子觉得父母所做的一切都是为了他好，这样孩子会真心听话，平安顺利度过青春期，不至于影响学习。