小学生上体育课不听话怎么办

小学生活泼好动是他们的天性，体育课他们不听话老师不要怒发冲冠，去打骂他们或者体罚及变相体罚的他们。老师要通过多种灵活的教学方法把学生吸引到练习中来，培养学生学习的主动性、积极性、持久性，循循善诱，因材施教，对不听话还比较顽劣成性的学生采取宽容的态度，帮助他们客观地分析自己，耐心细致地做思想工作，了解他们的心理状态。

1、保持良好心态，以一颗平常心来对待学生调皮现象。活泼好动是学生的天性，不要看到有调皮现象，就怒发冲冠。要把他们看成是自己的孩子，想办法既保护他们的自尊心又通过说教让他们知道错在哪里。

2、为人师表，不断学习，提高自身素质。坚决不能在不明真相的情况下挖苦学生，否则情况会变的更糟糕。

3、教师通过多种灵活的教学方法把学生吸引到练习中来，培养学生学习的主动性、积极性、持久性。

4、循循善诱，因材施教，对顽劣成性的学生采取宽容的态度，帮助他们客观地分析自己，耐心细致地做思想工作，了解他们的心理状态。了解他们的家庭背景，与家长沟通，找到问题的病根所在，又针对性的教育。

总之，体育课课上出现学生调皮现象是很正常的，我们要树立正确的教育观念，正确分析调皮现象，妥善处理调皮不听话的学生，保持整堂课的连续性，使大多数学生在课堂上能够高效地学习，提高课堂教学质量，切记不能打骂学生。

小学生上课不听话怎么办

小学生不听话属于普遍现象，家庭的各种因素，家长们的溺爱，社会对未成年人的保护，现在搞的双减政策，使现在的小学生越来越难教，老师只能尽自己的所能，跟孩子们讲道理，讲知识的重要性，慢慢去转化小学生，让小学生慢慢去听从老师的管理。

首先，孩子不同年龄阶段有各种各样的“不听话”，小学、初中、高中和大学“不听话”的情况是不同的，再加上个体差异，“不听话”的程度也不同。因此，家长应该了解不同年龄阶段孩子的心理特征，思考“不听话”的缘由，理解“不听话”的合理性，变训斥为引导，变说教为启发，变对峙为交流，让孩子由“不听话”慢慢变为“听话”。

对这个阶段的孩子，做好以下几点：

1、思想沟通。作为家长切换身份，融入孩子的生活，认同并引导孩子思想认知，对其兴趣和学习的发力点一定完全了解，在一个层面思考。获得孩子认同。

2、执行协作。孩子力所能及和力有不逮的地方做好预判，适当让孩子面对困难及挑战困难的心里压力。具体表现在学习上，按照学校和老师教学，做好课前，课堂和课后工作。挖掘学习乐趣。很多孩子不爱学习更多是兴趣没有开发。在老师或者学科不喜欢的情况下，家长有义务和责任去寻找学习中的兴趣点，每个学科都有其独特魅力，家长和学生共同去开发和探索。

3、感情关怀。孩子不爱学习的态度先去认同，并告知这是一个过关游戏，得到孩子认同后，从感情上让孩子理解枯燥或者无趣是可以转化的，家长一定要顾及孩子情绪，不可操之过急，给孩子喜欢并热爱建立一个过渡期。另外学习之外的情绪培养和兴趣建设也要穿插到学习中，让学习不孤立在生活外。

4、外界交流。学生是三点一面的环境，除了家庭主导，学校配合也很关键，和老师做好沟通，在了解到教学进度与节奏后，和老师做个方案，让孩子融入课堂气氛，积极参与。在社会中用一些社会现象关联孩子孩子学习，让孩子了解学习能够更好了解他（她）周边生活。

每个孩子都是不同的，具体孩子教育需要具体分析，不能一个框架进行教育，具体现象和案例再单独分析。

小学生调皮捣蛋不听话怎么办

小学生的年龄还不是很大，所以对于她们来说，调皮捣蛋不听话是很正常的一件事。虽然正常，但是家长也不能放任不管。毕竟小学阶段是孩子养成良好习惯的重要时期，所以家长在面对调皮捣蛋不听话的小学生时，要及时教育。

小学生调皮捣蛋不听话怎么办

1、控制自己的情绪

很多家长在面对调皮捣蛋不听话的孩子时，非常容易动怒，对孩子说一些批评的话，但是这样做对孩子的管教没有一点用，反而容易让孩子养成叛逆的心理。在教育孩子的时候，家长要先控制住自己的情绪，保持温和的脾气，孩子才能听进去家长说的话，其次要判断孩子的行为到底有没有错，不要因为自己的一时大意错怪了娃，会让孩子内心很失落。

2、学会倾听孩子的观点

家长要学会倾听孩子内心的真实想法，小学阶段的孩子年龄比较小，他们的思想和性格观念会慢慢转型起來。所以，家长朋友们会发现自家的孩子，时常盯着一个事物发呆，说不定他正在认真思考。对于这一类的孩子，家长要尝试学会倾听他们的观点，说不定他们的调皮和打闹，只是为了吸引大人们的注意。

3、让孩子知道规矩。比如带孩子去超市前，要告诉他：不能见到好吃的打开就吃，因为妈妈还没付钱，超市里不允许。由此让他知道规矩和纪律是什么，这相当于一颗种子种进了孩子的头脑，使他形成一种意识。当孩子调皮捣蛋不听话时，家长要及时适度制止并和他讲道理。孩子是有良知的，通过一段时间，问题行为会有好转的。

4、不要以为的满足孩子。面对孩子们的需要，应该有原则性的满足，要做到爱而有度，爱而有则。同时要明白孩子的行为是否正确，孩子提出的要求是不是合理，如果觉得不合理那就不应该去满足他。

家长有针对性的加以说服教育，给孩子分析利害关系，讲清楚家长不答应他要求的原因。在教育孩子的时候全家人要步调一致，不要心疼他。否则，不但目的达不到，还会造成孩子调皮捣蛋不听话的行为，越来越严重。

家长应该怎么教育小学生

1、经常和孩子沟通。在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来。他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。

2、家长注意说话语气。很多小学生正处在叛逆期，会非常不听话，家长在训斥小学生的时候，语气肯定不好，但是你对他什么态度，他就会对你是什么态度。所以说在父母教育小学生的时候，语气一定不要太过激，因为这这种语气会让他反用在你的身上。

3、用心聆听。没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。

小学生不听话怎么办

这时候的家长不要着急，不要焦虑，而是要跟着孩子的节奏慢慢地陪伴引导。因为父母是孩子的第一个老师，那么如果一个家长焦虑了，他会带给孩子更多的焦虑。那样子的孩子就更无所适从了。嗯，如果父母在情绪上面给孩子稳定与支持，那么孩子他会慢慢的学会用自己的节奏去认识这个世界。

沟通交流是亲子之间爱的润滑剂。父母与子女之间的爱在沟通中加深，那么，面对不听话的孩子，该如何沟通呢？

1、关注事实。

父母与孩子沟通要想清楚沟通什么，达到达到什么效果不能被态度和情绪干扰。如孩子不听话，要分折是学习上不听话还是做人做事方面不听话，孩子不听话的原因悬什么，用什么道理和方法才能让孩子懂道理，按父母要求去做。只关注事实，可以避免父母情绪化，一味呵斥，造成亲子冲突。

2、选择沟通的方式。

其实，父母与孩子沟通的方式很多。家长可以在沟通前想一下，用哪种方式效果会最好，然后采用。如在学习上的事，往往采用面对面沟通，而涉及隐私的内容，往往采用文字的方式，有时还需要借助网络等。

3、考虑一下沟通的环境。

选择什么样的环境与子女沟通也影响着沟通效果。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。是在家中还是在学校？是在户外安静的地方还是到一个风景区边玩边聊？有一次，我同学的的儿子因为在学校偷玩游戏而成绩下降，同学就带着孩子，在教室外、图书阅览室外操场等地方，边走也与孩子沟通交流，孩子身临其境，受到深刻教育，从此戒除游戏，学习成绩又赶上来了。所以，沟通也要选择合适的环境。

特别提醒就是，面对孩子的不听话，切忌采取暴力。有的暴脾气的父母一遇到孩子不听说话，就是一通暴揍。这样做或许会暂时震撼住孩子，但会给孩子造成身心的巨大伤害。尤其是心理方面，孩子的怒气、积怨长期得不到释放，被压抑到潜意识之中，久之会扭曲孩子的心理人格，变得胆怯懦弱，或暴戾恣肆。

总之，叛逆期的孩子不听话并不可怕，只要父母以平和的心态给予理解、接纳、尊重，并加以合理地引导、科学地教育，即可化解“双方的怨气”。

小学生不听话家长该怎么教育

随着孩子逐渐长大，家长们也面临着越来越多的挑战，其中之一就是孩子不听话的问题。许多家长可能会感到困惑和无助，不知道该如何处理孩子的不听话问题。下面我们一起来探讨这个问题的应对方法！

小学生不听话家长该怎么教育

1、了解孩子的需求和情感状态

许多孩子不听话是因为他们有某些需求得不到满足，或者他们正在经历某些情感问题。因此，家长需要花时间与孩子交流，了解他们的需求和情感状态。只有当孩子感到被理解和支持时，他们才会更容易听从家长的建议。

2、建立良好的沟通渠道

家长应该建立良好的沟通渠道，让孩子知道他们可以随时向家长寻求建议和支持。家长应该鼓励孩子表达自己的想法和感受，并尝试理解他们的观点。通过建立良好的沟通渠道，家长可以更好地理解孩子的需求和情感状态，从而更有效地指导他们的行为。

3、耐心说服教育

当小学生不听话时，家长应该及时站在小学生的角度思考问题，明确为什么要做好开导，温柔地说服，耐心地说服小学生为什么做事，让小学生对自己充满信心，从而缓解不听话的现象。

4、建立明确的规则和奖惩制度

孩子需要明确的规则和奖惩制度来指导他们的行为。家长应该与孩子一起制定家庭规则，并确保孩子理解这些规则的重要性。同时，家长也应该明确奖惩制度，并确保孩子知道他们的行为会受到什么样的后果。

5、保证身心健康教育

当小学生不听话时，家长应该保证身心健康教育，不要对小学生进行打骂和训斥，以免小学生产生逆反心理，不利于小学生身心健康成长。此外，家长还应该尊重小学生，让小学生独立完成一些学习计划，以克服困难，培养小学生独立思考的能力，从而使小学生不易出现不听话的现象。

孩子为什么会不听话

一、家庭环境因素：长辈溺爱或忽略小孩感受等不良家庭环境可能导致小孩不听话。

二、心理因素：好奇心得不到满足，或长期得不到重视、自我意识发展等都可能导致小孩心理不稳定。

三、好奇心重：有些孩子可能由于好奇心重、自我主义强、对规则不理解或者简单就是任性而不听话。

四、自我意识敏感期：孩子不听话多是由于，其独立性要求受到限制而又不能很好表达时，常会以发脾气表不对抗。

如何正确跟孩子沟通

家长应放下长辈的高姿态：

家长要理解孩子，学会沟通。沟通一定要和孩子交朋友，进入孩子的内心世界，至少要听孩子谈论自己的事情。多告诉孩子快乐的事情，理解和分解孩子的烦恼和悲伤。随着时间的推移，孩子就会信任你，会和你分享他的圈子里的观点和想法。

选择合适的时间跟孩子沟通：

一定要选择孩子有沟通欲望的时候再和孩子谈话，让孩子对父母的话感兴趣，在孩子高兴的时候，家长也要学会与孩子们分享，要跟孩子建立良好的关系，能够去真正的了解自己的孩子 。

和孩子商量，相互尊重：

凡是有事的时候家长都要跟孩子商量：“你看咱们这样行不行？今天我们去这儿成不成？”耳濡目染，孩子也会变成尊重别人的人，养成有事商量的习惯。

给孩子留点面子：

站在孩子的角度想问题，不要当众揭短，这也是维护孩子心理健康的一个方面。

小学生调皮不听话该怎么教育

现在其实很多小孩都挺调皮的，而且这也在一定程度上是天性，不过怎么能让孩子在可控的范围内“调皮”，这是很多家长们要学习的。

孩子调皮，我个人觉得用静的方式管比较好，如果孩子不听话，做错了事情可以进行罚站，一定要很严肃，而且要让他知道她调皮后的下场就是会失去一样东西。

比如孩子很喜新厌旧，总是想买新的玩具，这可以，不过旧的玩具要处理掉，送人卖掉都可，一定要做到，而且还要让他做出一定的努力才可以拿到新的玩具。

我觉得调皮的孩子不代表就是熊孩子，活泼一点没有什么不好，重点是一定该严肃的严肃，夸奖的夸奖，有这个意识比什么都重要。

现在就是太多的家长，比较容易心软，孩子一哭就没有招了，其实这样反而让孩子变得更加肆无忌惮，所以家里面一定要有个严格的角色，在做好朋友的同时，也要做个按规矩办事的家长。

多时候孩子皮不听话，是因为孩子拥有自己的主见，家长要知道，小孩子淘气不听话是很正常的，小孩子本身就是活泼好动的，对世界充满了好奇，要理解孩子。

知道孩子的年龄特点和心理想法，淘气不听话是孩子的好奇心在起作用，要科学管理，不要伤害了孩子的好奇心。

家长在教育的时候，要针对问题进行一一教育，教育到问题上，不能家长生气恼火地教育了半天，孩子却没有听懂听明白家长要说的是什么，教育就要起到教育的作用和效果，心平气和地告诉孩子应该怎么做，才是教育的主要目的。

一年级小学生不听话怎么管

首先可以明确一点的是任何孩子不听话或者出现问题，第一反思的，一定是我们做父母的，还是他本来就是一张白纸，你给他涂上什么颜色，他就是什么颜色。

家长在教育孩子时候，往往都是站在一个说教者的心态去教育的，但其实孩子的内心有很多自己的想法，甚至有很多行为在她的人生阅历来看是天经地义的却被父母狠狠的教育，这个时候挫败感特别强烈。因此多去了解他/她心中真实的想法，很多时候你会被她的思维所惊讶。

一年级的小孩是彷徨的，进入一个陌生的环境（新的学校，新的老师，新的同学）。突然接受新的教育方式（幼儿园是开心的，小学是残酷的）。他会有很多疑惑，这个时候更需要家长多站在孩子的角度去思考，挖掘出ta内心深处的困惑，进而达到母子/父子和睦。

如何让孩子听话？

1.用同理心和孩子沟通。

孩子不听话，常常是因为我们没有尊重孩子，没有尊重孩子，是因为我们缺乏对孩子的同理心，如果不能和孩子在理解上保持一致，又怎么能岂望孩子在沟通上能取得满意的效果。

父母常常会用成人的思维，想法来看待孩子的行为，陪伴孩子的成长，就是在和一只蜗牛在散步。父母必须刻意停下来，观察孩子的情绪，了解孩子背后的需求。

对于小学的孩子，家长可以用“我们”来增强孩子的归属感和力量感，比如：“我们一起来看看，问题出在哪里啦？”“为什么我们昨天不想听爸爸的话呢？”

让父母参与进来，更好的去理解孩子。

2.摆正父母的位置。

孩子不是父母的附属品，他们是借由父母，来到世上的独立品，有自己的思想和人格，父母应该在面对孩子的问题上，尊重孩子应该是第一位，父母的权威才是第二位。

父母应该从对孩子的掌权心态，转向对孩子进行放权，并让孩子学会承担责任。

如果不能意识到这一点，到孩子进入青春期叛逆，这种冲突会更加激烈。青春期的孩子，他们的第一位置，留给了朋友，觉得父母没有朋友重要，朋友的一些建议，远甚于父母。如果家长还是以父母的权威，去和孩子沟通，会极易引发孩子的反感和不满。

3.相信自己的孩子。

示弱，是很好的相信自己孩子的方法。

父母太强，有时孩子就会太弱，聪明的懒妈妈会培养出自理能力强的孩子。

学会示弱，孩子才会逐渐展示自己的能力，让能力得到更快的成长。

学会示弱，是用一种柔软的力量，去对抗最强烈的叛逆，它比硬碰硬更来得有效。

初三学生不听话家长该怎么办

为什么孩子到了中学之后，尤其是到13、14岁阶段，就和以前不一样了?那个可爱听话的男孩女孩好像变成了喜欢跟父母吵架的叛逆少年了。那么初三学生不听话家长该怎么办？

1、初中三的学生正是处于叛逆期，这是一种普遍的现象。这时候应该是家长与老师一起努力，共同帮助孩子走过这段特殊的时期。而沟通往往是最有效的方法，不过在沟通时，需要讲究一些技巧。

2、对于不听话的孩子，在进行沟通的时候要采取平等民主的沟通方式。这个时期的孩子已经有了独立思想，所以他们往往不希望按照老师和家长要求的那样去做，特别是对一些绝对性的要求以及指令，会出现非常反感的表现。所以，这时候老师和家长应该尊重孩子的想法，即使是这些想法有些不切实际，也不要轻易否定，而是应该听听他们为什么会这样想，了解了孩子的所思所向后，才能够有效的沟通。

3、这个阶段的孩子都是敏感的，所以要孩子一些自由的空间，不要再把他们当成婴幼儿了。这时候孩子会感到被尊重，所以老师和家长的一些要求也能够听得进去了。

初三孩子为什么不听话

父母对子女的影响大于其他人的影响。家庭环境的影响具有特殊意义。孩子在家庭中生活的时间很长，约占全部生活时间的三分之二，父母对子女的行为起着潜移默化的作用。

首先，有些教师在教育教学过程中对学生有不公正的处理，这样也会导致孩子怕你不听话，有的教师比较偏爱某些成绩好、听话的学生，好学生犯了错误也会很容易地原谅他，即使批评也是和颜悦色、和风细雨式的。而听说一些成绩不好、喜欢调皮捣蛋的所谓“差生”犯了错误时，教师的表现是疾言厉色、大声训斥，即使“差生”没有明显的过错或根本没有过错时，教师也不道歉。

其次，在班集体中的位置也会影响学生的心理。学生有相当一部分时间生活在班集体里，班集体是以学生为主题的小社会，学生们在以社会化学习为为中心的共同活动中形成各种关系，每一个学生在这种关系结构中占据一定的位置，并由此决定了他在集体中的地位和角色。

孩子上小学四年级了不听话怎么办

当孩子上小学四年级了不听话，家长就要及时意识到孩子可能是到青春叛逆期了。因为四年级的小孩，他们差不多10岁左右了，这个时候的孩子，他们正是好奇心旺盛的时候，因此，家长要注意他们的情绪，给予他们足够的尊重，让他感到家长对他们的认可，这样才能做好下面的引导。

孩子上小学四年级了不听话怎么办

1、尊重孩子的意愿和选择

每个孩子都是向往自由和独立的个体，希望能够成为家庭的“正式成员”。因此，家长要给孩子提供自由民主的家庭氛围，将一些事情的决定权交由他们手中。

比如，像是“晚饭想吃什么”、“周末去哪玩”、“写完作业想干嘛”，都可以由孩子自己做决定。当四年级孩子感受到了父母的尊重，有了自由表达的权利，他们也愿意听从父母的指令。即便有不同的意见，他们也会和父母冷静交流，表达出自己的看法，这样不仅解决了他们不听话的问题，同时还加强了亲子关系。

2、平等有效的沟通

孩子不是父母的私有物品，他们也是一个独立的个体。父母如果把孩子当成自己的私有物品，随意打骂、控制自己的孩子，那孩子的一生就将会很灰暗。

孩子上小学四年级了不听话？因为孩子对父母反感才会不听父母的话，父母不会和孩子沟通交流，父母强势喜欢控制自己孩子，父母没有爱心只会摆架子抖权威，父母随意打骂、数落孩子……这些都让他们反感，他们怎么可能心甘情愿的听父母话呢？因此，父母要能够和自己的孩子平等地沟通交流，相处得像朋友，孩子也能够身心健康的成长，这样的父母才是孩子喜欢和崇敬的。

3、给孩子表达的机会

错误的家庭教育中，孩子往往是没有发言权的，不管是为了什么原因，这显然是不合理的。那么，既然要拒绝“一言堂”式的家庭教育，作为家长的我们就需要给孩子表达的机会，充分尊重孩子的选择和意愿。因为孩子是独立的个体，想让他们听话，加深亲子之间的“联结”很重要，而不是什么都由家长说了算，由此就可以改善四年级孩子不听话的问题了。

四年级孩子不听话难管的原因

1、溺爱和纵容

孩子被过度关爱，以及不设限的纵容，导致他们性格发生了“质”的变化。在长期被宠爱的环境下长大，四年级小孩更容易变得骄纵、任性，对他而言，父母应该听从自己的，要让自己听大人的，那根本就不可能。所以家长不要一心觉得孩子大了不受管束了，首先要反思下自己是不是给孩子太多不理智的爱了，是这种放纵，让孩子在成长过程中迷失了自我，变得难以管束。

2、家长的压迫

想必很多人都听过这样一句话“哪里有压迫，哪里就有反抗”。但是生活中依然会见到不少家长，习惯性地包办孩子的一切。还经常以爱之名去操控和监视孩子，任何事情和选择都要听他们的。在他们看来，自己走过的路比孩子吃过的盐还多，这样做也是想要防止孩子走错路，但也往往会引起孩子的叛逆。