初中生孩子自己不学怎么办?这是一个令很多家长和老师都很头疼的问题。我觉得如果孩子刚刚上初一或初二上学期,抓紧时间唤醒还来得及;如果是初三的学生,起码中等以上成绩才有希望。如果已经到了初三阶段孩子成绩一塌糊涂,孩子也是破罐子破摔的情况,恐怕很难唤醒,即使唤醒意义也不很大了。
孩子不学习的原因有很多,我觉得最主要的原因应该是家长的监管问题。如果从小培养孩子良好的学习习惯,注重孩子健康的心理,一般的孩子都会有一定的上进心和进取心,不会沦为一点儿都不学。
提前让孩子了解社会的残酷。如果孩子一点儿不学,主要是不了解生活的苦,更不了解学历的重要作用。不如带孩子去人才市场转转,跟着自己上几天班儿,体会一下劳动的辛苦。
再带孩子到火车站、飞机场和高档商场转转,让孩子感受一下人与人的区别,明白只有学习是成功的最佳途径。如果再不好好学习,将来只能安心接受社会的吊打。
了解一下孩子的兴趣和理想。其实所有的孩子都有自己的理想,哪怕是一直沉溺于手机游戏的。可以根据孩子的兴趣和理想作为出发点来激励他,只有好好学习考取好的大学,才能从事自己感兴趣的工作,实现自己的理想。
陪伴、监管和沟通必不可少。对于初中阶段的孩子,家长的陪伴非常重要,尤其对孩子健康心理的构建。在陪伴的过程中,既要加强监管,也要经常进行有效的沟通。
有效的沟通是孩子能够听得进去的,是平等的有效果的。不要选择孩子比较反感的沟通方式,例如经常性的指责、谩骂、唠叨。尊重孩子,鼓励孩子,在此基础上引导孩子,一定要避免频繁打压孩子。
我觉得越负责任的家长,孩子越有学习的动力。而作为家长,也一定要了解初中阶段孩子的心理特点,学习一些有效的沟通技巧。让孩子能够在轻松愉悦的氛围中表达自己的观点,适时地给孩子鼓励肯定和引导,同时也一定要让孩子明白学习的重要性,希望我的回答能够帮助到您!
找出厌学问题的具体原因,比如小升初对环境不太适应,小学同学没有在同一个班,学习的任务量难度加大,新老师新同学适应慢,学校伙食不太好,遭受同学的欺凌,老师的误解等等,耐心,平等,坦诚的与小孩交流,多鼓励,多期待,多与学校老师,同学沟通,家校共育,提升小孩学习兴趣,克服学习的困难。
初中生孩子厌学家长怎么办
首先,这是在孩子成长过程中,家长普遍遇到的一种正常现象。只是有的孩子“反应”强烈一些,有的不那么明显而已。家长把心态放平和、不焦躁,是解决问题的最重要前提。
其次,厌学的相对面就是孩子有了自己真正感兴趣的事情,家长应当细心留意、及时引导。最聪明家长会把这种兴趣与学习联系起来,从而达到平衡和转移的效果。例如,有的孩子在这个阶段会喜欢上踢足球,聪明的家长会把陪孩子踢球作为学习的一种奖励,既满足了孩子的兴趣爱好,又实现了亲子关系的和谐,是一种值得借鉴的做法。
第三,这个阶段是孩子青春懵懂的季节,有一些事情开始比书本更让孩子感到苦恼和神秘。家长可以通过把自己的心路历程、自己经历的故事讲给孩子听,让孩子感觉到不再孤独,帮助孩子解开心结,解答困惑,帮助他走出迷茫和躁动,回归阳光和宁静。
作为家长要做好家庭教育的良好表率,当孩子第一次撒谎的时候就要告诉孩子撒谎的危害,告诉孩子应该怎么正确的做好中学生。千万不要顺从,几次之后孩子便是觉得撒谎没关系的,你看都没人管得了我。
如果教育孩子时,孩子不诚实,不承认自己说谎。这时候家长要表现的强硬一点,所谓树要长得直,必须多修理,同样教育孩子也是这样。大不了干一架,但是要注意分寸,比如他在拼命挣扎说没撒谎的时候,先别跟他争辩,把他凉以边,冷静下来,他肯定会觉得没人管我了?失落感之时,你在插手,先告知撒谎的危害,举几个故事,慢慢引导到这次事件上,慢慢的事情会有所转机。
首先要找到说谎的原因,原因找到就好办了;
中学生的这个年龄,无外乎有以下几种原因:
一、受到了父母或者老师的打骂或者指责;
二、逃避现实,不愿意做某些事情,说谎可以得到同情;
三、好虚名,要面子,特别是处于青春期的孩子,面子对他们来讲很重要;
四、贪利,说谎或者作弊可以得到更高的奖赏!
可以根据你家里的情况,看看孩子属于哪种情况?原因找到了,问题自然解决了;另外,模仿也有可能,家里的大人可有和还在说话不算数的事情?
孩子犯错后,心里难免会忐忑不安、害怕被大人责备,如果父母再以责,以自己的价值观批判孩子的行国,孩子可能更不敢说出心里真正的想法。
父母若能设法了解孩子行为背后的感受,加以同理与反映,例如:“你相你很担心爸爸妈妈发现你做了这样的事,也害怕爸爸妈妈会处罚你,但我知道你不是故意的,能不能告诉爸爸妈妈……”当孩子的内心能被父母听懂,自然也会比较愿意表达自己内心的感觉和想法,父母也才能从中推敲出孩子说谎背后的原因。
孩子到了初中以后,产生不愿意上学的想法,可能是因为学习负担过重,或者觉得自己达不到大人的期望,于是自暴自弃。作为家长,我们要及时开导孩子,减轻他们的压力,并帮助孩子树立正确的学习观念。
初中生孩子不想上学怎么办家长怎么办
第一、根据原因解决孩子遇到的难题
孩子不去学校了,自然是有原因的,家长根据孩子提出不去学校的原因,好好和孩子沟通,帮助孩子解决问题,如果孩子学习压力大,跟不上课了,家长可以和老师沟通一下,降低学习压力,在学校被欺负了,不敢去,也要去解决一下,消除孩子的心理顾虑和担心,才是解决的方法。
第二、多和孩子交流
为了消除初中孩子不想上学的情绪,家长平时要多和他交流,告诉他不要把中考看得太严重,父母期望他有好的前途,但不强迫他考多高的成绩,不管怎么样,要尽自己的能力去努力,至于什么程度,只要是他努力的结果就可以了。平时多鼓励他,对他的优点也多给予表扬,激发他的积极性,不要一味责怪他。
第三、树立目标和激励机制
帮助孩子重新找回学习的动力,我们可以与他们一起制定明确的学习目标,并为实现这些目标建立激励机制。例如,设定小目标,每次达到目标后给予奖励或表扬。这样的激励机制可以激发孩子的学习兴趣和动力,让他们看到努力学习的价值和意义。
第四、提供情感支持,建立正面学习氛围
在孩子厌学的时候,家长的情感支持尤为重要。要给予孩子鼓励和认可,让他们感受到家庭的温暖和支持。同时,家庭要建立一个积极向上的学习氛围,避免过分强调成绩,而是注重过程和努力的价值。通过正面激励和鼓励,培养孩子的学习动力,帮助他们建立自信心。
初中孩子不愿意上学的原因有哪些
一、心理不成熟、压力
由于初中孩子生理和心理发展不成熟,学校和家长又给予过大的压力,将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生长在应试教育严重的今天,属于青少年学生的自由空间少,导致不会沟通,把各方面的困难压抑在自己心理,造成性格内向,注意力偏差而导致厌学。
二、对学习缺乏兴趣
有一些孩子也很想学,可是每当他们想学的时候,常常会因为一件事情而分散注意力。所以这类孩子很容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。
比如常见的考试注意力不集中、厌学等等,这些困扰过度地消耗了学生的心理空缺,所以他们纵使潜能再好也得不到最大的发挥,最终学习也会受到严重干扰。
初中孩子学习没动力该如何疏导
一、跟孩子强调中考的重要性
有些初中孩子学习不上进是因为没有真正意识到中考的重要性。虽然,老师和家长反复跟孩子强调中考会导致学生分流,但是,有些孩子并不明白。这时候,家长就要跟孩子详细解析中考的重要性。只要孩子懂得了中考成绩所带来的各种影响,就会尽自己的最大努力备战中考。
二、设定合理的目标
其次,家长可以帮助孩子设定合理的目标。过高的期望会给孩子带来巨大的压力,而过低的期望则可能让孩子缺乏动力。因此,家长应该根据孩子的实际情况,设定既能激励孩子又不会让他们感到压力过大的目标。
每个孩子都会经历叛逆期,初中叛逆期是孩子成长过程中的一个关键阶段,作为家长,我们在教育孩子时需要更加耐心和理解。下面给家长们提供了一些正确的引导初中孩子叛逆的方法,欢迎大家进行参考!
初中生男孩子叛逆期怎么办
1、要尽量对孩子宽容。
青春期的孩子,很多时候会出现情绪不稳定,容易因为一些小的事情,造成情绪的较大波动,那么,我们应该及时给孩子一些信任和宽容,给孩子调整心态的时间和机会。
2、提供积极激励。
激励和正面反馈可以激发男孩的积极行为。当他们做出好的决定或者取得进步时,及时表扬和奖励是非常有效的。这可以鼓励他们继续积极表现,并感到自己的努力得到了认可。
3、耐心对孩子进行教育。
作为家长来说,在孩子出现了某些情绪变化或者成绩发生了变化等,一定要给孩子适当的提醒,而这种提醒是需要耐心细致的,有针对性的,这样才能起到良好的效果。
4、设立明确的规则和界限。
尽管要理解男孩的需求,但也需要为他们设立明确的规则和界限。规则可以帮助他们建立自律和责任感,同时也为他们提供了稳定性和安全感。确保规则明确、合理,而且可以坚决执行。
5、提倡沟通和解决冲突。
教育男孩积极的沟通技巧和解决冲突方法是至关重要的。这有助于他们与家庭成员和同学建立更健康的人际关系。教导他们如何表达自己的观点、倾听他人的意见,并共同寻找解决问题的方法。
初中生男孩子叛逆期有哪些表现
1、难以沟通
青春叛逆期,父母与孩子难以沟通是一种普遍现象,经常话不对题,交流不在一个频道,又或是话不投机半句多,很容易聊着聊着就争吵起来,甚至发生碰撞。家长埋怨孩子不懂事,孩子无奈家长不了解自己。
2、以自我为中心
叛逆期的孩子自尊心强,这个时候的孩子多多少少有些“自私”,主要体现在以自己的意愿为中心,别人怎么说我不在意,只要我开心、我满足、我能够达成目的就好。多多少少会因为“目中无人”的态度伤到父母。
3、不听话、对着干
青春叛逆期的孩子,逆反精神旺盛,有自己的想法和意愿,对于父母、老师的教诲自然不会“照单全收”,不会完全按照父母老师的指导去做某些事,且喜欢挑战权威,越是明令禁止的事情越是感兴趣。
教育叛逆期初中生男孩子时需要注意什么
1、不要给予太大压力。我们应该及时给与孩子帮助,面对孩子越来越重的学业压力,我们应该理解孩子,而不是给孩子更大的压力,如果孩子的学业压力很大,则会出现情绪的剧烈变化。
2、避免直面的冲突。如果孩子出现了叛逆的情况,我们应该从侧面进行辅导,不让孩子有过于过激的行为,更应该避免与孩子的直面冲突,孩子的情绪如果特别激动,则会引起其他的不良后果。
3、注意孩子心理变化。孩子的心理变化需要我们及时给与关注,这种关注应该是经常性的,孩子稍微有一些变化,都能够反应在日常的言谈举止中,孩子的情绪不好,我们应该有策略给与疏导。
学习是现在孩子的主要任务,就像是大人的工作一样,这样说就能明白有些孩子不想学习的原因了,缺乏学习的动力和兴趣,也就很难取得一个好的成绩,家长这个时候千万不要责骂孩子,青春期的学生很容易和家长对着干,最好的结果并不会如家长所愿,那么初中孩子不学习怎么办呢?
初中孩子不学习怎么办
1、学习要有成就感
很多孩子在学习的过程中,几乎没有获得过成就感,反而挫败感体会到不少。所以家长在帮助孩子制定目标的同时,不要好高骛远,不妨降低目标难度,使目标更容易实行,这样对孩子还说也更容易获得学习的成就感。
2、主动和孩子沟通
孩子如果愿意与父母进行沟通,那么通过沟通找到孩子不爱学的愿意,才能够帮助孩子解决问题。此时家长不要一味地灌输道理,此时孩子的思维已经形成自己的意识,父母一味地说服会引起孩子的反感。父母不要在外人面前对孩子进行说教,会让孩子觉得没有面子,拒绝和家长进一步沟通。
3、家长要爱上学习
一是家长要学习一些家庭教育的知识,能做到坚持阅读,家长孩子都受益。当然家长如果再多读点家庭教育方面的书就更好了。第二个意思是,家长要给孩子创造一个家庭的学习氛围,要想法让孩子爱学习,家长先要爱学习,起码要表现得爱学习。
4、家长要正确引导教育
家长要知道孩子进入初中以后不仅仅是身体在发育身高在成长,与此同时孩子对待事物的看法也从此开始有了自己的看法,不再像小学阶段的时候处处听从父母的安排。孩子不学习父母绝对不能用打骂,训斥,讽刺挖苦的方法教育孩子,因为这样做只能让孩子越来越反感,越来越不愿意和父母对话。
5、合理的目标
如果孩子已经初三了,平时只能考个200来分,家长要求孩子中考要考上500分,似乎也不太可能,对于孩子的学习成绩,家长要掌握于心,目标要合理,适合孩子,不能操之过急。给孩子制定目标要结合孩子自身的能力,不要给孩子带来过大的压力。
6、培养兴趣,树立信心
尽量创造环境,让厌学孩子在实践中培养兴趣,品尝到学习的成功感和趣味感,并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法,进而树立信心、坚定信念,彻底矫治厌学的心理障碍。
有很多家长会发现,孩子在进入初中以后,不管做什么事情都变得非常懒散,这类孩子往往失去了对学习的兴趣,所以就变得没有积极性了。因此,对于这种情况,家长要培养孩子对学习的兴趣,提高他们的积极性,必要的时候,可以让他们承担一定的后果。
初中生的孩子太懒散了怎么办
1、增强孩子的独立性
孩子懒散,可能是因为依赖性过强,比如在家里依赖家长,在学校依赖老师,甚至学业方面,可能还依赖同学,自身缺乏独立性。家长需要培养孩子养成独立的能力,要让孩子有自己的思考,对于未来也要有自己的期许,而面对目前的生活或者学习,孩子也得扛起责任。
2、兴趣是勤奋的动力
一个人对某项事物产生了兴趣,就会积极主动地投入。有个孩子原来对课本学习不感兴趣,上课不爱听课,喜欢做小动作,随便讲话,在家里也是什么事都推给爸爸妈妈做,自己不动手。
但他却爱饲养小动物,于是爸爸便有意给他买一只小狗,每天让他给小狗打理生活。由于他的兴趣得到合理引导,使得他不仅在学校其他课外活动中主动积极,而且在家中也逐渐养成了爱劳动的习惯。
3、提高孩子学习积极性,让孩子尝到甜头,感受到成功的喜悦
家长可以先让初中生做自己擅长的功课,再做较差的功课,先做简单的,再做难的功课,先易后难,先增加孩子的自信心,提高孩子的积极性,就算真的不会也不要抱怨孩子,多鼓励孩子,耐心的跟他讲。
4、为孩子确定一个且容易达到的目标
孩子会因为懒散造成学业停滞不前,甚至倒退。因为孩子该背的书没背,该记的单词没记,该听写的英语单词没听写,成绩就会下滑。家长可以给孩子提一些难度小,但短时间又能达到的要求,让孩子获得一定的成就感,这种成就感会促使孩子继续努力。
5、让孩子承担一定的后果
孩子总是在家长的催促下,自然而然的完成这些事,并不知道这个事情未完成的后果,所以,家长可以让初中生承担懒散带来的后果。当孩子失去了家长的保护伞,承担下自己的行为带来的后果时,他们就会意识到自己的懒散是一种非常不好的行为。
初中生孩子懒散的原因
1、家长自身就比较懒散
懒于整理打扫房屋,懒于整理打扮自己,行为习惯邋邋遢遢,穿着打扮随随便便,家里常常都是乱糟糟的。晚上赖沙发,看电视,玩手机,早上赖床睡懒觉,头不梳,地不扫,甚至连饭也不做,经常叫外卖,这样的家庭怎么可能培养出了一个勤快的孩子。
2、兴趣不够
初中生之所以懒散,不愿意学习,无非是没有找到学习的乐趣,觉得上课很枯燥无聊,坚持一会可能没有什么,但久而久之,内心便是出现厌烦的情绪。
相对于玩乐来说,兴趣要低不少的等级,于是学生的注意力,也只能够集中在玩乐之中,基本上不在乎学习成绩的高低,也不在乎老师家长的批评指责,一昧地沉浸在自己的世界里。
很多家长发现,孩子在进入初中以后,突然变得非常任性,并且还很执拗。孩子出现这种情况的原因,主要是因为他们进入了叛逆期,在成长过程中积攒的压力想要得到释放,所以,就会以这种方式来表达自己的情绪。
初中生任性执拗的孩子怎么办
1、建立良好的沟通渠道
沟通是解决孩子任性执拗问题的关键,家长应该与孩子建立良好的沟通渠道,让孩子感受到家长和老师的关心和支持。在沟通过程中,要尊重孩子的意见和选择,听取他们的想法和建议。同时,也要告诉孩子一些正确的价值观和道德观,引导他们正确地认识和处理问题。
2、不能一味打击孩子
一个性格坚定,知道自己想要什么、想做什么的孩子才会在未来收获独立的性格。家长针对孩子的执拗,不要一味打击,过分压制孩子的性格,这样反而容易导致孩子强烈的反抗。当孩子想要自己动手做事情的时候,家长不要多加干涉,而是鼓励和支持,让孩子有更多施展自己机会。
3、家长要冷静
对于任性执拗的初中孩子,家长一定要冷静,不要跟着孩子一起发脾气,不要呵斥。孩子任性发脾气,很多时候是他们不知道要怎么做,不知道怎么表达自己心里的想法,急躁的时候就会发发脾气。
这个时候的家长不能够呵斥他们,命令他们不可以怎么样之类的,一定要冷静,用平和的语气跟孩子沟通。先让自己平静,然后再让孩子冷静,然后在用跟坚定的语气告诉孩子,这样做是错误的,要慢慢的去引导孩子,扭转孩子的性格。
4、坚定自己的心理状态
家长不要认为拒绝孩子就会给孩子造成伤害,如果我们善于拒绝初中生的话,那么反而能够教育他们。倘若我们想要培养出一个优秀的孩子,那么,在面对不合理的要求时,我们就应该对孩子说不,千万不要有丝毫的心软,这样才能够保证我们站在主导位置上,不能被孩子欺负。
5、平时多关注孩子的优点,多鼓励孩子
在这个阶段,孩子出现叛逆通常也与孩子本身缺乏自信心有关系,想要通过一些叛逆行为去证明自己。但是,如果身边的家人多关注孩子的优点,平时多鼓励孩子,让孩子本身就有足够的自信,则一般就会减轻叛逆行为。
初中生任性执拗的孩子怎么办
1、成长压力
成长的任何时期都有压力,但是这个时期更特别,是初中生第一次要独自面临压力烦恼。为什么有早恋,因为孩子也第一次意识到“喜欢”的不单纯性;为什么要争吵,因为第一次有自己想要的(与爸妈无关,爸妈也帮不上忙);为什么很烦躁,因为成长所有东西变得复杂起来等等,太多第一次的压力扑面而来,其实孩子也很慌乱。
2、内心压抑的情绪想要得到释放
有的家长属于较为强势的类型,不论孩子的喜好和需求是什么,他们只是按照自己的想法将计划或是物品强加给孩子。而在这种环境下成长的孩子十分渴望自己的观点被别人认同,而为了满足这一需求,很多孩子便采用了一些叛逆的行为来向大人证明自己长大了。
很多初中生过于在乎主课,导致副科成绩很差,就有的孩子生物很差,这让很多家长很担心,那么孩子初中生物成绩差怎么办呢?
孩子初中生物成绩差怎么办
1、独立思考
学生要想提升生物成绩,就必须在学习的情况下,常常脑力劳动去独立思考。生物在学习全过程中,在所难免碰到各种各样难题,而带著难题去学习,才会事倍功半。
生物是一门试验的科学研究,研究生物学的专业技能和方式 ,必须学生自身去试验,结合实际学习,那样针对生物知识的把握会更非常容易,也会更为全方位,成绩也会更非常容易获得提高。
2、多做习题
课堂上,学生要认真听讲,争取把老师讲的内容全都记下来一个不落,特别是那些难点,更要写的仔细一些,该画图的画图,该标注的标注。
课下,多做习题,先把课后每单元的习题做完,然后在去做生物习题,从简单到复杂,逐渐加大卷子的难度,做完之后将那些错题全都写到小本子上面,每天都拿出来看一遍,做到彻底背会!
3、对比记忆法
在生物学学习中,有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容,可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来,然后从范围、内涵、外延,乃至文字等方面进行比较,存同求异,找出不同点。这样反差鲜明,容易记忆。
孩子初中生物成绩差的原因
1、对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来对待,学习方法上应该和地理有点类似。数理化一节课上讲解的知识点不多,对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。
而生物一节课上的知识点很多,可以不夸张的说,老师说得每一句话都有可能是一个考点。而且课时紧张,不能在课堂上巩固练习。所以课后的练习一定要认真做,要及时对知识点进行梳理,有不懂的要马上问。
2、生物的题目从一开始就比较具有综合性,一个题目会涉及到许多知识点。这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的,很多学生不听课,自己看书,结果书看了,题不会做。也有学生上课只听课本上有的内容,课本上没有的以为是不重要的,就不听。这些都应该避免。
3、不少学生忙于语数英等主课的学习,只愿意花很少的时间来应付实地等课程的学习要求。一份耕耘,一份收获,付出多少劳动才可能获取应有的酬劳。如果抱着侥幸心理,在史地生的学习上偷懒, 较终也许会给自己带来意想不到的损失。
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