青少年青春期心理表现

青春期的年龄段是在13-18岁左右，无论是男生还是女生性别特征在生理方面、心理方面逐步趋于成熟和完善。这个时期也被说成是“疾风暴雨”年龄段。心理方面变化是大起大落、有点让身边的人“琢磨”不透。

青春期孩子的主要心理特点包括：

1.自我冲突强烈。一会儿自负到自恋的程度；一会儿自卑，夸大自己的缺陷，为自己不够“完美”而陷入沮丧。自我冲突矛盾很容易让青春期的孩子陷入迷茫。

2.感情化。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”；他们表面上似乎逆来顺受，然而过分压抑导致了内在能量的积聚和呼之欲出。当受到不公正待遇，觉得被人瞧不起，难以忍受的时候就会有过激言行。

3.叛逆性增强。进入青春期的孩子自我意识、独立意识明显增强，总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。如果在这方面遇到挫折，他们容易对人对事产生怀疑、偏执、冷漠、不合群和对抗。

4.性别角色的关注和性意识的萌动。少男少女们都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人认可的程度，容易产生自卑或者嫉妒心理等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊或者爱情。一些少男少女开始早恋，体验充满欢喜有充满苦闷的恋爱过程。

5.注重同龄人之间的交往。青春期孩子把跟同龄人之间的关系作为生活中的重要内容。因此也比较容易受到同龄人的影响而产生情绪行为问题。

作为家长，疏通青春期孩子的心理需要注意以下要点：

首先，家长要以科学理论为指导。家长可以通过书籍和网络等资源了解青春期的特点，有针对性的指导孩子。

其次，家长应具有包容接纳的心态。只有接纳孩子的一些看似反常的行为，才能传达出家长对孩子的关心和理解，最终让孩子感到自己是被接纳的。

最后，家长应坚持尊重平等的原则。在孩子寻求帮助的时候，家长要做最忠实的听众，帮助孩子分析和解决问题，但是同时也应该尊重孩子的隐私，满足他们对成人感的追求。

青少年青春期心理问题

青春期阶段要面临人生重要的三次考试——小升初、中考、高考，加上现在社会环境让孩子学习压力非常大。12-18岁的孩子特别容易出现厌学和情绪问题，如焦虑、烦躁、抑郁等。

孩子情绪不好，容易出现行为问题甚至亲子冲突，如打人、骂人、砸东西、拒绝上学、长时间玩手机、作息不规律。并容易出现人际关系的问题，如孤僻、自我封闭，不愿意跟人交流。还有很多家长都关心的早恋及校园霸凌问题。

有心理和行为问题的小学生占13%，初中生15%，高中生19%，大学生25%。随着年龄的增长，孩子遇到的问题会越来越多，压力越来越大，所以他表现出来的问题和行为就会越来越多。

对于有心理健康问题的孩子，需要与他们交心，给他们心灵依靠，驱散他们心头的严寒和迷雾；给予他们前进的动力，引导他们战胜自我，战胜苦难；传递给他们积极的心态，正确的价值观念和乐观开朗的人生态度。使孩子学会自我安慰、自我调节，成为具有健康人格、乐观、积极向上的孩子。

最后说的是家长要多观察孩子，发现孩子行为异常，及时纠正。要跟孩子多沟通，多鼓励，孩子跟家长如果是无话不谈，而且沟通交流很默契，孩子自然也没有逆反心理，很利于孩子顺利度过青春期！

青少年心理扭曲的表现

情绪波动较大。青春期的青少年一般会存在内分泌失调的现象，可能会出现易怒、情绪低落、兴奋等表现，因此青春期心理扭曲可能有情绪波动较大的症状。

不良的行为习惯。青春期的青少年可能会因为从众心理、好奇心较重等原因，尝试一些不好的行为，因此青春期心理扭曲可能有不良的行为习惯的症状。

难以沟通。青春期的青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，可能会难以与人进行沟通，因此青春期心理扭曲可能有难以沟通的症状。

砸东西。当青少年出现暴力行为时，说明心理异常，心理不健康的孩子，会把自己关闭在封闭的环境中拼命的砸东西，通过此方法来宣泄不良的情绪，家长此时要关注孩子内心的情绪，多进行沟通和交流。

沉迷上网、拖延。当孩子心理健康时，能够对自己负责，而且有美好的愿望以及目标。当发现孩子出现自暴自弃或者破罐子破摔时，比如学习中没有任何目标、和同学之间的人际关系非常僵硬、学习成绩差、讨厌上学、沉迷于上网打游戏等，这说明孩子的自控力差以，及心理上出现了异常。

自卑倾向。孩子处于青春叛逆期，出现逆反心理比较严重，在情绪上表现的也比较多。在社会上的独生子女比较多，在心理上表现的也是很敏感的。他们在心里上会感觉自己的父母很爱他们，所以心理上会变得很敏感，在一些事情上也不敢去尝试一下，很容易就会出现焦虑的现象。

孤僻性格。孩子心理有问题是人际关系出现了问题，在学校的集体生活当中，很少有朋友，而和外边的同学一起玩耍的时间比较多，会感到无所适从。这些孩子在面对其他家长的要求的时候，也会表现的非常焦虑。性格上也往往比较孤僻，这样的孩子通常性格上也会比较自卑。

逆反心理的背后是孩子特定阶段的发展特点和个体不同的内心需求，建议青春期孩子的家长要多去观察孩子的特点、了解孩子的需求；对逆反期孩子要多些表扬少些责怪，要经常想想他的长处，关注他的点滴进步，孩子平时受到的表扬和鼓励多了，犯错误时也会更容易接受家长的批评。

如果家长不及时调整自己的家教方式，不为孩子的成长提供助力，孩子也可能在叛逆的道路上越走越远。

青少年青春期叛逆的原因

因为孩子渴望被成人的世界认同，渴望通过叛逆的行为来向世界昭示自己已经长大了，再也不是父母眼里的小孩子了，再也不是可以随便操纵的“棋子”了。

随着年龄的增长，孩子内的身心发生着巨大的变化。叛逆就像一颗等待萌生的种子，在孩子的身体深处容蠢蠢欲动。这时候的家长一定要结合自己的成长经历，去支持、肯定、相信孩子，用“人性本善”的态度面对自己的孩子。

青春期叛逆原因：

1、少年的自我意识愈来愈强，开始想要独立，不依赖父母。

2、父母太过要求，导致小孩的压力过大，产生心理不平衡。

3、父母过份溺爱小孩，导致小孩常常欲求不满。

4、生理上第二性征的出现。

5、少年情绪上的不稳定。

6、对日常生活中的压力无法适应。

当孩子出现叛逆心理，我们作为家长，一定要耐心，就是给予耐心的诱导，耐心地教育，而不是只行打骂，粗暴的干涉，如果粗暴的干涉，打骂，往往适得其反，小儿的叛逆行为会更加厉害。

其次，叛逆心理说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。叛逆的原因是独立意识和自我意识日益增强！高峰一般发生在14岁左右，一般男生多于女生！

所以说，只要孩子的独立和自我意识得到充分体现，家长老师能够很好的尊重他们，青春期也是可以不叛逆的哦！

青少年逆反心理几种表现

对青少年来说，青春期是他们逐渐从屁事儿都不懂，安安心心玩耍、上课的儿童，演变为成人的时期。这个阶段的人，对于自我独立的追求欲望非常强，很希望能够独立生活、自己决定自己的人生。但偏偏这个时候，他们的体力、智力、经验，还不足以支撑他们对于自我独立的向往，所以他们会争取一切机会，去追求独立、自我决定，与“强权”（父母、老师）对抗，这会带个他们独立的快感。

下面来看看青少年逆反心理几种表现

1、对正面宣传作反面思考

有相当数量的青春期学生对学校、领导、教师的宣传，表现出一种不认同、不信任的反向思考。他们往往以社会上某些个别的不公正的事实来以偏概全地全盘否定正面宣传，对榜样及先进人物的无端否定。对于身边的榜样，则冠以“拍马屁”给予排斥和嘲笑。

2、对不良倾向产生情感认同

在一些青春期学生当中，打架斗殴被看作是有胆量；与老师、领导公开对抗被视为有本事；哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青春期学生则被肆意讽刺、挖苦，造成在集体氛围里好人好事无人夸，不良倾向有市场，正不压邪的局面。

3、对思想教育、遵章守纪要求的消极抵抗或否定

有逆反心理的青春期学生，对于思想政治教育十分冷淡，认为思想政治教育大而空、形式化，不符合青春期学生的现实生活。因此，对思想政治教育采取应付，抵制、消极对抗的态度。对学校、教师的教育和学校制度，表现出一种不认同、不信任的反向思考和无端否定。

4、对老师教学和行为的偏激评判

由于对学校部分老师的不认同和抵制，对老师所教的学科与相关科目学习出现滑坡现象。有些学生学习的主动性和自觉性差，不找自身的原因，总是挑老师的毛病，与老师对立，并煽动学生的对立情绪，不但自己不学习，还形成一股和老师敌对的势力。这也是青春期学生当中一种较为普遍的现象。

5、对成人和家长的抵触情绪的明显增强

青春期学生在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，甚至产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异端，往往会提出过激的批评之词。

6、对异性的盲目信任及亲近感增强

青春期学生由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使他们在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。青春期学生的“早恋”是令家长和学校头痛的事，而且愈演愈烈。

“早恋”的盲目性和不稳定性使得许多学生的感情机能减弱，情绪不稳定。时而高兴、时而沮丧、时而自我欣赏、时而自我讨厌，缺乏控制自我感情变化的能力，不仅影响学习和身体，而且会在社会不良因素的强烈诱惑下受骗上当，步入歧途。

7、对内心世界的封锁。

青春期学生需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样间敞开心灵来相待。但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到施放的对象，只好诉说在日记里。

这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理，而心理的长期压抑又会使学生陷入恶性循环，他们渴望理解又无从表达，便会觉得无人理解，会在某特殊的场合下爆发，甚至于一些青春期学生会因无法渲泄而患自闭症或选择自杀的方式来解决问题。

8、对社会要求的矛盾态度。

青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。

那么在青春期时期呢，其实最好的方式就是家长多和孩子聊天儿沟通，当然孩子可能不愿意跟家长聊，原因是什么呢？就是我上面儿说的原因是你站在父母的角度，跟非常小的孩子去交流。

而如果你换一个角度，换成孩子朋友的角度去跟孩子交流，这个时候你会发现你跟孩子的交流就更顺畅了。但是要记住这个换角度，不是你说换就能换过来的，有的时候可能需要在平时跟孩子沟通过程当中慢慢的去转换这个角度，而不是从嘴上说说我今天开始要跟你做朋友了。

我们做父母都没有经验，所有事情都是第一次，所以我们要多去学习，多去思考，仅此而已。

青春期逆反心理的表现有哪些

青春期逆反心理的表现主要是孩子会有自己独立的想法，常与父母不一致，而且不愿意与父母沟通自己的表现、行为和想法，更愿意与伙伴交往，而拒绝与父母交流，父母经常无法了解自己孩子内心的需求和想法，也无法指挥孩子去做父母希望的事情，不能达到父母的目标和目的。

父母经常因为孩子的逆反心理，而出现焦虑、紧张等情绪，担心孩子出现各种危险和问题，因此缓解父母的焦虑、紧张情绪，是解决青春期逆反心理的关键。父母应该通过与老师、孩子伙伴、伙伴家长的沟通，逐渐地了解孩子，而不是去探秘孩子的隐私，才是良好的与孩子沟通的方式。

下面列举一些青春期逆反心理的表现。

1、不尊重父母

青春期孩子叛逆表现最为明显的表现就是无视父母，不尊重父母，有的叛逆严重的孩子还会有打骂父母、顶撞父母的行为。

2、彻夜不归

孩子开始出现彻夜不归的情况，在叛逆期中是非常严重的，因为父母无法掌控孩子在外面干什么，是在上网呢，还是在干坏事，因为就是在父母掌控不到的时间，孩子才慢慢学坏的。他可能会被不良朋友诱导去偷抢，或者学不良少年混迹社会，总之彻夜不归的行为引起的问题是非常大的。

3、经常性说谎

对于说谎张口就来的孩子，父母根本搞不清孩子的动向，不知道孩子说的哪一句是实话，这样的孩子如果在成年之前不纠正行为，就等于是养成了一种不靠谱的人。

4、厌学弃学

十几岁的孩子，如果不想读书，这是父母最难做决定的，出社会，孩子年龄太小。继续上学孩子根本就不愿意，基本上到了初中的孩子，很大一部分都会出现厌学的情况，而从厌学到弃学的这个过程，如果父母能够注意到，并细心的引导，孩子还是会有机会重新爱上学习的。

叛逆就意味着孩子又长大了，这时候家长需要调整一下自己的角色，从主导作用的教育者转变为陪伴孩子成长的陪伴者。陪伴，意味着以孩子为主，父母处于一个非主导地位，也意味着一种无言的支持与认同，一种平等的朋友关系。

青少年逆反心理的表现

对于青少年的逆反心理，很多家长其实都是一知半解的，认为孩子不听话就是叛逆，仿佛就这一个特征是孩子进入叛逆期的表现。由此也可以看出，家长对孩子缺乏足够的了解和重视，这样是很难教育好孩子的，所以家长要加强与孩子的沟通和了解才行！

青少年逆反心理的表现

1、脾气暴躁

青少年时期是孩子个体身心迅猛发展的一个重要阶段，外部环境、学校教育、家庭氛围以及个体心理发展水平都会对青少年行为表现产生很大影响。叛逆行为的表现为脾气暴躁、做事冲动草率不顾后果，更有甚者最后发展为厌学，具有暴力倾向，不加干预逐渐发展成为社会边缘人。

2、父母的嘱咐成多余

有很多家长，对进入青春期的孩子突然不听话的变化感到莫名其妙，他们总是在问孩子，把自己的想法说给孩子听，但是孩子究竟在想什么，最近的心理状态，家长往往没有关注到。

当孩子进入到青春期以后，他们的身体发育加快，思维成长到一定完善程度时，开始思考自我、思考人生，开始被身心成长过程中的许多问题所困扰，这个时候，他们会不知所措，又不知道怎么样说，或不愿意对家长说，认为全听父母或老师的话是不成熟和没长大的表现，对此，家长一定要加以引导。

3、固执

一旦决定做某一件事，不管别人怎么阻挡，也不会改变意见，越不想让他去做的事情，偏偏要去做。家长让他往东，他一定往西，就是存心不让大人顺心，也不让自己听从大人的意见，觉得自己很有主见，这就是青少年出现逆反心理的明显表现之一。

青少年出现逆反心理后如何管教

1、冷静

当孩子叛逆的时候，家长很容易做出的反应就是大喊大叫。殊不知，这样的方式，只会火上浇油，适得其反。对待叛逆的青少年，家长保持冷静十分关键，要学会认识孩子和自己的情绪，用心去感受孩子的感受，把孩子的负面情绪看作亲近和教导他的机会，而不是对权威的挑战。

2、关注他们的心理

青春期的孩子脆弱而敏感，学习上的困难，父母、老师的批评，同学之间的摩擦，都可能影响孩子的情绪，让他们感到难过，甚至觉得自尊心受到伤害。如果没有及时得到安慰和开导，孩子就容易恐慌，或者敌视周围的一切，也容易和父母发生争执。

因此，作为父母，我们要及时关注孩子的情绪。温馨、宽松的家庭氛围能有效帮助孩子缓解压力，所以父母要找适当的时机和孩子谈心并引导孩子。切记不能给孩子下彻底否定性的评价，要看到孩子的优点，这样才会教育好他们。

3、做到因材施教

青少年进入逆反期后，往往自尊心更强，总是有“不服输”的精神，这或许可以说是逆反期积极的一面。家长可以利用好这一点，恰当的使用激将法来让孩子产生“内驱力”，激发出孩子的潜能。孩子的逆反有些时候只是为了让父母关注自己，这种情况下，家长可以进行冷处理，装作什么都没看见，这时孩子会觉得特别无趣，很快就偃旗息鼓了。

青春期矛盾心理的表现

青春期是人生中身体发展的加速期，身体各方面迅速达到成熟，心理方面虽然也在发展，相对于生理发育的速度来说稍慢，因此造成青春期身心发展不平衡，这个不平衡使青春期孩子内心充满矛盾，主要表现在：

反抗性与依赖性的矛盾。一方面对权威、对长期管束他们的人产生反抗、叛逆心理；另一方面又内心深处又依赖权威的评价、推荐，或依赖生活上的权威人士（如父母）给予他们照料。

有一部分“权威”可能是他们崇拜的偶像明星，他们易迷恋这样的偶像，也容易因偶像的某一个做法而讨厌TA，转而迷恋其他人。

闭锁性与开放性的矛盾。一方面思想认知容易陷入偏激、两极化；另一方面又容易吸收过度的资讯，而不加拣择。因此青春期甚至在这之前，阅读、影片、电视剧或生活环境对价值观的初步奠定尤其重要。

勇敢与怯懦的矛盾。一方面因生理发展的原因，有时会出现较为冲动的行为，就像那句“初生牛犊不怕虎”；另一方面处理一些事务上又胆怯，比如上台演讲，遇到异性去主动搭讪等。

高傲与自卑的矛盾。这主要是这个年龄段的少年，对自我的认知、定位还不足够清晰，一方面呈现出“高傲”的情况，看到一些人、事、物会感到很不顺眼；另一方面，在非常认可甚至崇拜的人面前，又容易出现“自卑”的心态。

否定童年而又眷恋童年的矛盾。青春期的少年正如刚出窝巢的小鹰一般，大多体力充沛、思想新鲜活泼、被外界信息吸引……活出他们的个体性，是值得鼓励的事。

他们要找寻到新的定位，一方面是需要离开从前赖以生存的窝巢、父母的怀抱，因此出现了否定倾向；另一方面，他们又没有完全成熟，内心深处依然存有对养育者深深的依恋。

想要活出独特性又想融入集体的矛盾。一方面，青春期少年会特别挣扎的想要找到自己的独特性，但又没有找到恰当的方式，就会通过语言行为装扮表达自己的个性；

另一方面，TA们想要融入集体，于是出现会有刻意模仿倾向。可能会受同学朋友影响，也有可能受到电视影片影响。

青春期的这些矛盾心理是复杂的，产生的原因除了有生理的，心理的，还有社会和家庭的影响。正确认识这些矛盾，有利于家长更好的了解孩子，也有利于青春期孩子的成长。

青春期矛盾心理的主要表现有哪些

一般表现在独立与依赖、孩子气与大人气、克制与冲动等方面的矛盾心理。

青春期，它是一个孩子慢慢成长为一个大人的最重要的过渡时期，但同时这个时期的孩子也非常的叛逆，而这种叛逆又具有矛盾性，常常使她们头疼。

想要自身独立却又不得不依赖父母的矛盾心理。青春期的孩子，不再想小时候那样听从父母的话了，她们特别想要独立，脱离父母的管教，她们觉得自己已经长大了，不再需要父母的保护了，所以她们慢慢脱离父母，表现出自己的独立。但是这种还没有完全长大的独立性，会让她们四处碰壁，因为她们经验不足，心理也没有完全成熟起来，所以在这方面，她们又不得不依赖父母，不得不从父母那寻求帮助，最重要的是她们没有独立的经济能力。

孩子气与大人气的矛盾心理。处于青春期的孩子，她们的另一个想法就是觉得自己足够成熟了，她们觉得自己是一个成人，所以希望身边的同学、家长把她们当成一个大人看，可以多尊重她。但是她们的这种想法无外乎是不成熟的，是幼稚的，她们因为没有经验，没有能力，所以做出来的事情通常很孩子气，比较幼稚。

想要克制自己却又忍不住冲动。青春期的孩子，她们的脾气通常很暴躁，这也是为什么我们总能看见在这个年龄阶段的孩子总跟家人产生冲突，控制不住自己的脾气。但是，每次产生冲突后，她们其实也很后悔，她们特别想克制自己，但是因为经验与心理的欠缺，总是控制不住。

其实，青春期出现这种矛盾的心理是很正常的情况，是我们每个人都会经历的，但重要的是我们如何对待它，家长如何正确的引导，这些是我们需要去努力做的。

处于青春期的孩子们大多是叛逆的，这让很多父母十分苦恼，如何与青春期的孩子相处就成了父母的重大问题。一个好的教育方式可以给孩子带来正确的价值观和人生导向，所以父母必须重视这一点。

青春期的孩子有自己的想法和自己的观点，并且急于在生活中展现自己的做法，以家长的成熟角度可能认为他的做法并不正确，但这时的家长不能用命令、生硬的语气来和孩子说话，应该用温和的语气诱导孩子说出自己的看法，再逐步修正孩子的观点，让他走上正确的道路。