偏科生是差生吗

有很多家长和学生，他们对于偏科生和成绩差的学生，并不能正确的进行定位，反而把这两种学生都归根与一类上，那就是学习差的孩子。因此针对这个问题，我们来了解一下这两者的区别。

偏科生是差生吗

不一定。偏科不等于差生，差生中不一定没有天才。偏科与差生，都是应试教育的结果，偏科一般是指，在所有的考试科目中，某某学生学习上，哪一科学习成绩不好；或者是有哪几科成绩好，当然，也存在于高考，指某些学生偏重文科还是理科。因此学生在学习当中，在某一学科当中有了新的发现，激发了极大的学习热情，有的学生变成为了自己终生的追求，而做出了令人瞩目的成绩，这样的学生自然不会是差生。

这种问题和学习差并不是一回事，大家在平常的学习中一定会遇到一些偏向某一科的学生，但是我们会发现，他们除了偏科的那一个科目，其他的科目都是非常优秀的。因此可以说，如果学生这个偏科的科目分数上来的话，这名学生的成绩一定不会很差。

但是学习差就不一样了，学习差就是没门科目都不是很好，或者是有些比较好，有些比较差，但是基本上都不是很优秀，这样的学生才是学习差，和偏科还是有区别的。这样来说，就是这种情况学生只需要补一块短板，木桶就能够装很多水了，但是学习差的学生需要补多块短板才能够开始装水。

偏科生该怎么学才好

1、克服“我就是学不会”的想法

以英语为例，很多偏科的同学，在经历过无数努力还是成绩上不去之后，深受打击，心灰意冷，产生了“我就是学不会英语”的想法。因为学英语让他产生挫败感，久而久之，未战胆先怯，产生恶性循环，直到最后，学不会英语的想法在学生大脑里生根发芽、根深蒂固。遇到英语，学生畏之如虎，更别提学好英语了。

因此，我们家长要做的，就是帮助孩子改变他的观念。英语是可以学会的，以前没学会，可能是学习的时间不够、方法没用对等，既然能学好其他科目，就一定能学好英语。学生有了学英语的信心，才是学好英语的基础。

2、反思原因，评估状态

补救偏科的前提基础就是要找到“造成自己出现这样现象的原因”，只有找准原因，直面问题，我们才能战胜薄弱学科。一般来说，我们学不好某些科目，主要原因有2种：“不想学”和“不会学”。不想学，就是对这些科目提不起兴趣，不愿意在这些科目上花时间；不会学，就是不知道该门学科的学习方法。

因此，这类学生可以结合平时所做的练习和试卷，进行总结分析，评估自己“瘸腿科目”的薄弱环节，仔细分析失分点和失分原因，越详细越好，这样才有利于我们接下来制定相应的学习补救计划。在这个过程中，必要的时候，我们可以向老师和同学寻求帮助，听听他们的建议。

3、多做针对性题目

针对性的题目的选择是在清楚自己知识短板的基础上，而在这之前，每次考试的结果，学生都要进行总结分析，然后根据自己的问题，进行做题训练。这样有针对性的提升自己，补习自己的学习短板，是学生成绩逆袭的关键。

四年级数学考70多分是差生吗

对于很多同学来说，数学似乎远远比语文和英语难得多。公式、定理、计算，似乎哪哪都是陷阱，成绩自然也不会太理想，始终徘徊在七八十分左右。在四年级，这样的成绩并不是很理想，伴随着青春期的到来，学习成绩提升确实是个复杂的综合过程。

四年级数学考70多分是差生吗

不算差生。70多分在班里是中等水平，说明基础不是很夯实，需要针对性的查漏补缺，针对孩子的错题认真分析，错误是属于计算方面的问题，还是思维分析方面的问题，注意学习方法，需要提高学习能力。

如何提高四年级数学成绩

1、注重错题整理

很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。查缺补漏的过程中将自己的错题好题整理出来。

2、提高基础的计算能力

学好加减乘除口诀，把基础的计算能力提高，这是提高数学成绩的重中之重，这样在后面的数学学习中有着很大的好处。计算是数学的基础，口算又是计算的基本，所以平日里一定不要忽视口算的训练，熟能生巧，由量变到质变，孩子的计算能力、数学成绩一定有所提高。

3、能力的提高

如果知识基础比较好的学生，可以适当的做一些爬坡题，通过这些题多去提高下思考能力和开拓思维能力，在经过独立思考之后解不出题目，就可以借助下参考书，或者是向其他人请教。

4、总结规律

很多数学问题是有一定规律的，因此，在学习的时候，要学会总结规律，从而掌握类似题型的解题方法。在解题的时候，要对题目进行思考，了解题目考察的知识，解题的关键和其他解法，从而提高自身的解题能力和应变能力，锻炼数学思维能力。

5、博观约取，由博返约

课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。

6、学会解题策略

解题策略有很多，比如判断题中用到比较多的举例法，通过举例来验证对错；选择题中可以用排除法，把能排除的先排除；解决问题中有些可以用画图法，通过形象的图来解释抽象的文字，便于理解题意。有方法有策略地学习，才能有明显的成效。

总而言之，四年级孩子的学习不是一朝一夕的事情，需要持之以恒。让孩子养成良好的学习习惯是极其重要的，只有让孩子学会自律、学会自立，孩子才能够真正地成长。在对待孩子教育这个问题上，家长是不能偷懒嫌麻烦的，一分耕耘一分收获。

高一数学80多分是不是差生

高一数学主要学习的是函数、几何之类的问题，这类问题在高考中，通常以应用题和选择题的形式来出现。一般刚进入高一，学习这些知识可能有很多都不太理解，所以很多孩子成绩不是很理想，有的数学考了80多分，想知道这个分数是不是很差。

高一数学80多分是不是差生

高一数学满分是150分，及格分数是90分以上，如果高一只有数学考了80多分，那说明是基础没有打好，要学好课本上的知识。只是数学考的不是很好，并不代表你所有的科目都不太好，只能说明有些偏科。如果是所有的科目成绩都不太好，那就是差生了。

高一提高数学成绩的方法

1、打好基础最重要

一定要老老实实的从课本开始，不要求快，要复习一个章节，掌握一个章节。具体的方法是，先看公式，理解、记住，然后看课后习题，用题来思考怎么解，不要计算，只要思考就好，然后再翻课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。

特别注意这些知识点为什么产生的。如集合、映射的数学意义，是为了阐述两组数据之间的关系。而函数就是立足于集合，并由此产生的充要条件等知识点。通过这么去理解，你会发现，数学基础很快就能掌握。但记住，一定要循序渐进，不能着急。

2、调整心态

应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上。因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。

调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

3、课后复习

高一数学一定要注意的一点就是时效性，一定要在课后及时复习，这样做的原因就是，如果你隔几天在看，你会发现你的知识点已经忘记的差不多了，所以每周、每个月都最好总结一下。这样有利于形成我们的知识网络，更加方便记忆。

4、课前预习

上课之前把要上的内容都预习一下，看一下课本要求，把重点和难理解的都标记出来，等着老师上课讲。这样一来，上课目前明确，由于心中有疑问，等着老师解答，上课的时候自然而然的就集中注意力跟着老师的思路走了。

5、熟记数学定律

熟练掌握高一基础知识，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行整体集装，如表格化，使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。

高一数学是打基础的阶段，我们学习到的知识，最终都会体现到高考试卷上。高一数学刚开始学习的时候，可能不是很能理解，只要孩子秉持着良好的学习态度，认真学习，把每一个不会的知识点都学会，即使刚开始数学学不好也是没关系的。

初一英语70分是差生吗

孩子英语成绩差一直都是很多家长十分上火的问题。因为英语属于初一学生的主要科目之一，是非常重要的，其次如果孩子初一英语就不好，那么初二，初三学习起来会更吃力，更不容易提分，接下来我们来看一下初一英语70分是差生吗？

初一英语70分是差生吗

不算太差，但是需要及时提升。初中英语70分是中等偏下的水平，要知道初中英文的满分成绩为100分，而且初中的很多单词和语法还比较基础，中考只要求掌握1500个单词，如果是初三阶段，满分120分的试卷，考到70分还不能及格，几乎是垫底的水平，所以说，脚踏实地，积累单词，才能考高分。

初一英语差怎么补过来

1、把握好课堂学习

课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。要想在课堂上提高效率，那课前的预习就显得尤为重要了。在预习时，我们要结合课后的注释熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。同时在课堂上要做到认真听讲，积极回答。

因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。既可以在课上去记，同时课下还要进行认真的补充和整理，要将英语笔记作为我们学习的一笔宝贵的财富。

2、积累词汇、语法积累

掌握词汇需先听、后读，然后记忆、拼写，初一学生还要结合课堂上老师的讲解及其例句掌握其用法。语法仿佛枪的使用方法，初一学生只有掌握了英语语法知识，词汇才得以正确使用。

学习语法首先要注重模仿和总结，无论是单元中的句型还是英文课文，都要先读熟、读懂，然后总结规律，再结合老师的讲解，初一学生适当做题，进行练习巩固，这样语法知识就会掌握得更好、更巩固，使用起来就会游刃有余，初一学生在英语使用中方能说对、写对、听懂、读懂。

3、加强对听力的训练

听力也是困扰着初一孩子、影响成绩的一个方面，由于我们并不是在英文环境下长大的，所以在学习一门新的语言的时候，多少会因为听力的部分而影响自己的成绩。

不过初一孩子的听力是可以锻炼的。比如可以选择先在每单元的英文课文中，选择一篇进行背诵，同时每天坚持的听一些英语听力，这里所说的听力并不是说单纯的英语课上的听力，初一孩子们可以选择一些英文电影，把中文字幕和英文字幕同时开着，这样培养下去可能初一孩子的听力成绩就会提高很多了。

4、提前预习，有的放矢

作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。

借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方，总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

初一语文考70分是差生吗

上了初中之后，家长就会十分重视孩子的考试成绩了。但是有时候，有些家长，不太了解目前初一语文成绩的构造，所以不知道孩子的考试成绩在班级中的水平，于是会有“初一语文考70分是差生吗”的疑问，那么针对这个问题，我们共同来探讨了解一下吧。

初一语文考70分是差生吗

是差生，初一语文成绩一般满分是120分，如果只有70分的成绩，还没有达到及格的分数线，所以如果在初一的时候语文成绩是这个水平，其实成绩已经算差了。所以，趁初中才刚开始，孩子要继续努力，家长要更加重视、多多监督。

初一语文考70分怎么提高成绩

1、循序渐进

初一语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2、基础知识的积累

基础知识部分复习和提高最重要的是查漏补缺，因为知识点众多，如果孩子不知道自己哪些东西掌握哪些东西没掌握，有可能也没少写少背而不见效果。因此，每天复习，每天听写检查出不会的基础知识，并整理到错题本上，所谓的会是毫不犹豫的写出或背出，如有犹豫，一定也算会不会的行列整理到错题本上，以待进 一步复习。

3、成语使用方面要重视

正确使用成语是考试内容的一个重要的组成部分，对成语使用的正误判断题成了现在考试中必不可少的保留题目，因此全面正确的掌握成语误用，显得尤为重要。要从意义上、结构上、色彩上、等几个方面来辨析。

4、学以致用

俗话说“学以致用”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。

5、提高写作能力

一般初一语文成绩70分的孩子，作文水平都不够好。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

四年级考80多分是差生吗

很多家长在看到四年级孩子的成绩单时，看到孩子考了80多分，不知道这个水平在班级是怎样的，因此就会疑惑四年级考80多分是差生吗？无论怎样，家长都要理智的看待孩子的成绩，这只是一时的，只要不断努力，成绩还会有上升的空间。

四年级考80多分是差生吗

四年级考80多分不算是差生，一般能考80多分，说明基础知识还可以，只是孩子的理解能力，综合能力可能相对差一点。也可以说简单的题基本都可以做对，难一点的就不会，这就说明孩子的理解能力和综合能力需要提升。

1-4年级，知识点还不是很深，稍微紧一下成绩很容易上90，这个阶段学生之间的差距也不太容易拉开，如果成绩在80多分，可能是因为孩子贪玩了，家长应该多陪伴孩子养成一个好的学习习惯，成绩突飞猛进就不是问题。

四年级怎么提高成绩

1、给予一定的帮助和辅导

四年级成绩不好，知识的理解和积累等各方面都会落后于其他同学，那么最好的做法就是想办法给予一定的帮助和辅导。

孩子学习总是很迷茫的，只有家长和老师才知道孩子的缺点在哪里，四年级成绩不好的原因在哪个环节出了问题。跟教师沟通，听教师建议，家长想办法根据教师的建议辅导孩子。

2、孩子应该学会制定目标

要学会带着目的性学习，四年级是孩子开学学会独立自主的最好时期，这时候引导着孩子确立学习目标以及心中的梦想，是对孩子最好的成长。因为有了确定的学习目标，孩子开始会变得自觉，自制力也会有所提高。

3、充分做好课后复习和考前准备

要让孩子通过课后作业或习题等各种形式进行巩固，以保证上课讲解的内容能吸收掉，只有这样在考试的时候，才能运用自如。

因此，要让孩子在课后及时做好复习，学习有疑问的地方最好能及时通过请教老师，或者与同学讨论的方式解决。一般来讲每一次的考试都是对大家学习成果的检验，如果孩子们想要考出好的分数，考前准备同样也不可忽略，只有认真备考才能取得好成绩。

4、要重视在考试中学习与提高

要让孩子学会总结和反思，更要学会在考试中学习和提高自己的成绩，在考试中会发现自己知识点的掌握上哪些不足之处，这样就会在之后进行有意识的补习和训练。

查看试卷能找到孩子薄弱的知识点和错的原因，帮助孩子纠正平时养成的不良解题习惯，这样才能达到提高成绩的目的。

有目的去学习，会给学习带来很大的助力，家长要让四年级孩子明白学习的重要性，帮助孩子调整身心状态，更好地投入学习和生活，这样就不会成为班级中的差生，成绩也会有新的突破。

偏科生是学霸还是学渣

都可以有啊，因为偏科生指的是某一门学科特别优秀或者特别差的学生。一般来说，在学习过程中，很多学生往往注重自己感兴趣的一门或多门学科的学习，而忽略了自己不感兴趣学科的学习，从而导致某一门学科特别优秀或者特别差。所以偏科生即可能是学霸又可能是学渣！

偏科是指在学习或考试中，某些科目的成绩明显高于其他科目。例如，某个学生可能在数学和物理方面表现出色，但在语言和文学方面表现较差。

这种情况可能会导致学生在进入大学或职场后面临一些挑战，因为他们的技能和知识可能不够全面，无法满足现代社会的多样化需求。

有许多原因会导致偏科现象，例如兴趣、天赋、学校课程设置以及家庭背景等方面。

一些学生可能会更倾向于某些学科，而不是其他学科，这就导致了偏科现象。

因此，教育机构应该为学生提供更加多样化和平衡的教育方案，使学生能够掌握更多的技能和知识，以便更好地应对未来的挑战。

此外，学生们也需要主动发现自己的弱势科目，适当提高它们的学习和实践时间，以实现整体能力的均衡发展。

学霸也会出现偏科的情况，这是因为每个人的兴趣、天赋、学习习惯等因素都不同，导致某些学科可能更容易掌握，而某些学科则需要更多的时间和精力才能掌握。

此外，学习环境、师资力量、教学方法等因素也可能影响一个人在某些学科上的表现。因此，即使是学霸也有可能在某些学科上出现偏科的情况。

并非只有学霸才会出现偏科，而是偏科是大多数人的共性，学霸偏科是因为自己有擅长的领域，但并非每科都能学好，和最好的科目相比，某一门学科会稍逊一些，因此会让人觉得偏科。

学生偏科，跟差生是两个概念。学生偏科，有着多种多样的原因，譬如兴趣，对老师的看法或亲近程度等。而差生也是智力上跟优秀的学生有差别，是智力上存在欠缺。偏科可能是因为早期对孩子兴趣，甚至是习惯的养成有关。

如果家长在某个领域对孩子进行信息的输入，可能会造成孩子在这方面具有浓厚的兴趣，就可能会导致在这一学科上的兴趣的浓厚，进而产生偏科。而在孩子早期假如智力多个因素得不到有效的开发，或孩子智力上存在有低下的问题，就会成为班级里的差生。因此，偏科不一定是学渣，是两个范畴上的问题。

对数学偏科生采取的措施

对于有些学生来说，数学就是学习生涯的“噩梦”，想摆脱却又摆脱不掉，那就要去解决它，那么对数学偏科生采取的措施都有什么？

对数学偏科生采取的措施

1、培养逻辑思维能力。对数学偏科生就要注重逻辑思维能力的提升。数学的学习其实就是培养逻辑思维的能力，孩子的逻辑思维提高了，数学的学习也会很轻松，解数学题的时候，答案都是一步一步推出来，解题的过程，就是思考问题、解决问题的过程。

想要提高逻辑思维能力，就可以多做一些数学题，自己把答案解出来，如果实在解不出答案，可以看答案解析，了解解题思路，或者留着请教老师，争取多理解，多动脑。

2、提高学习自信心。当数学偏科生对数学感兴趣，成绩有所提高后，那孩子对偏科科目由“不感冒”到有兴趣的转变过程中，也离不开家长和老师的与引导和鼓励。

适合的提高对孩子的鼓励和支持，无形中会提高他们学习中的自信心和成就感，从而顺理成章的由“不感冒”甚至对学科的“恐惧”，转变为兴趣盎然和了然于胸。

再说对数学偏科并不可怕，”对症下药“掌握好问题的关键才是家长要做的事情。著名物理学家杨振宁曾说：想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

3、试题在于精不在于多。对数学偏科生来说，数学能力的提高离不开做题，“熟能生巧”这个简单的道理孩子都懂。但做题不是搞题海战术，要通过一题联想到很多题。

要教会孩子着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径，在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯，这样就不会再怕数学偏科了。

孩子数学偏科如何补救

孩子的学习成绩是跟他们的喜好挂钩的，所以会出现一些偏科的现象，尤其是数学科目，对于大多数孩子而言，学好数学是一件十分困难的事。

孩子数学偏科如何补救

1、改变孩子的心态

对厌恶数学的孩子来说，他们在生活中恨不得躲的数学远远的，更别提去思考数学了，因此让孩子愿意学习数学的关键，是帮助孩子改正心态，提升孩子的数学学习兴趣。但对孩子讲大道理是没用的，孩子也听不进去，那该怎么办呢？

其实关键是帮助孩子建立成就感，肯定孩子的能力。生活中处处是数学，我们做很多事都离不开数学，我们可以巧妙的设计一些利用数学知识解决问题的场景，并激励孩子通过思考去解决问题，当解决完毕后，再称赞夸奖孩子，提升孩子的自信心和成就感。

2、做好预习和复习

孩子课前最好花5-10分钟预习一下课本，提前了解一下老师第二天要讲什么内容，避免出现“上课时稍一走神，就不知道老师讲到哪了”的情况出现；当然孩子上课肯定还是要认真听，尽可能地跟上老师的教学节奏。此外，孩子课后应该及时复习，最好的方法就是通过做题来进行巩固，不会的知识点及时翻书记忆，当天的复习效果肯定是最好的。

3、补好落下的基础

数学的学习是一环扣一环的，在考试的大题目中，往往也是将几个知识点放在一起进行考查，如果孩子之前的基础没有打牢靠，那么就算后面学得再好，也会影响到最终的考试成绩。

孩子升上初中后出现数学偏科是一个普遍的现象，只要发现及时，家长耐心督促孩子补上基础，引导好孩子每天做好该做的功课，成绩也可以及时提上来的。

4、独立思考

很多孩子在做课后作业的时候，一旦遇到问题，就会问爸爸妈妈或者手机查百度，这里建议鼓励孩子养成独立思考的习惯，除非是实在找不到思路的问题，再请教父母或者去网上查询。需要注意的是，遇到问题，查询到正确答案后，一定要自己能讲解出来，才算学会。

孩子数学偏科如何补救，其实孩子数学之所以偏科，还是因为他们的心态没有摆正，总是觉得数学很难，自己肯定不能学好，只要家长肯定孩子的能力，改变孩子的心态，就一定能够帮助孩子学好数学。