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孩子该不该玩手机

2023-09-21 11:13 823浏览

很多孩子进入青春期之后,因为没有家长的合理引导,形成了很不好的行为习惯。家长要理性的看待孩子的行为,不要让孩子过度的接触到手机,让孩子知道过多的玩手机,会影响自己的身体和心理健康,父母要多陪伴孩子,让孩子有一个好的生活环境。

孩子该不该玩手机

可以适当的玩手机,但不能沉迷。手机并不是应该完全杜绝,而应该正确对待和使用,同样的火候,可以使黄油融化,也可以使鸡蛋变硬。它是一个工具,一个让我们能站在更起点看世界的工具,也并不会毁掉孩子,而不自律的人生,才会毁掉自己。孩子不可能不接触电子产品,我们应该让孩子和它和谐的共生。那么面对沉迷于手机的孩子,家长要怎么教育呢?

多陪伴孩子。大部分孩子沉迷玩手机的原因,是父母没有足够的陪伴。如果家长没有足够的孩子陪伴,孩子就会利用游戏,来消磨时间,自然而然就会沉迷玩手机。如果父母能每天抽出时间,陪伴孩子看书学习或者,培养孩子的兴趣爱好。形成良好的亲子关系,让孩子体会到活动的乐趣。

手机可玩性十分高,但是这种东西毕竟是虚拟的,玩具对孩子有更大的吸引力。但是有的父母为了省钱,很少给孩子买玩具,而是直接让孩子玩手机,孩子一旦爱上游戏,就会爱不释手,想要戒掉也很难。因此一定要给孩子买一些益智的玩具,或者具有科技感与新鲜感的,这样孩子不但喜欢玩,还能提升创造力。

父母不仅是孩子最亲最爱的人,更是孩子成长的第一任老师。科学研究表明,孩子会无意识的模仿成年人的行为,因此孩子模仿学习的第一个目标,也是自己的父亲母亲,那么孩子沉迷手机,也许是因为父母会因为工作原因,而有经常使用的习惯,导致孩子也产生了对手机的兴趣。

孩子玩手机的危害

1、注意力难以集中

常常有家长说孩子成绩不好,上课经常开小差,坐不住等等,其实这些都和注意力有关系。手机里某个音效,或者是在孩子面前一闪而过的画面,都会分散孩子的注意力,或许孩子正在思考。这个时候极易破坏孩子的专注力,长此以往,孩子的注意力难以集中,做事情就会变得没有耐心。

2、不利于孩子的社交

长期沉迷于玩手机,会使孩子变得越来越孤僻,不愿与外界交往,性格也越来越怪异,整日沉迷在网络虚幻世界,迷迷忽忽,很容易诱发一些心理问题。还会出现过度依赖网络,导致记忆力下降,导致焦虑等情绪问题,不利于孩子的成长,家长要合理的引导孩子。

孩子到底该不该玩手机

在现代社会,手机已经成了生活中的必需品,但是给人们带来便利的同时,也带来了威胁,一些孩子因为沉迷手机,造成了一些不好的后果,我们应该采取什么措施纠正这个坏习惯呢?下面一些方法能帮助你。

孩子到底该不该玩手机

孩子到底该不该玩手机呢?在这个信息发达的互联网科技时代,手机也随之普及,它为我们的生活带来了许多便利,比如网购、办事、学习等,但也带了一些负面影响,特别是对孩子来说。

有些孩子从小就玩手机,导致视力变得非常差,当然除了身体上的伤害还有其他方面的危害,比如长期玩手机的孩子性格会变得内向和暴躁,这样不利于孩子的交际,而且学习成绩也不会很好。

但是手机对孩子来说也是一个好的学习工具,如果能正确使用,的确能够有不少好处。比如说:

便捷的学习工具:手机可以帮助学生随时随地学习,利用碎片化时间查阅资料、观看在线课程等。

促进交流与合作:手机有助于学生与教师、同学进行实时交流,方便解决问题,合作完成项目。

提高学习兴趣:手机内的教育软件和游戏化学习资源可以激发学生的学习兴趣,提高学习参与度。

手机成了人们生活中不可少的一部分。孩子一出生就与网络世界有着千丝万缕的联系。脱离了手机与网络,孩子也就脱离了这个时代。单纯地依靠不给孩子手机来限制他,显然是不合适的。那么,怎么帮助孩子使用手机呢?

1. 设定合理的使用时间:孩子玩手机沉迷,家长需要制定合理的规则和时间表,限制孩子使用手机的时间和频率。孩子不应该花太多时间在手机上,而是应该更多地进行户外活动、阅读、学习和社交等活动。

2. 监督孩子使用手机的内容:家长需要时刻监督孩子在手机上的活动和内容,防止孩子接触不良信息和内容。同时,家长也需要给孩子提供更多有价值的信息和内容,如教育类、文化类等。

3. 与孩子沟通:孩子玩手机沉迷,家长需要与孩子多沟通,问他们在手机上做了什么,了解孩子的兴趣和需求,共同探讨如何更好地利用手机。

4. 家长要做个好榜样:如果不想孩子玩手机沉迷,那么父母就要做个好榜样。工作回家后,大家要多抽时间陪伴孩子。只要孩子在身边,最好都不要玩手机。

在孩子禁玩手机期间,请家长陪着孩子一起坚持!不想让孩子沉迷游戏,自己就先做到,不沉迷手机。

5.让孩子意识到手机的危害:你不说,孩子可能一直不觉得玩手机有什么危害,比如会让视力下降,影响学习,朋友减少,体重增长等等。

与此同时,大家还要帮助孩子增强自控能力,对于孩子玩手机这件事,除了要配合一些方法以外,关键还是要从根源做起。

面对沉迷手机,自控力差的孩子,我们给家长几点培养孩子自律性的建议:

1.在日常生活中有规矩的制定,让孩子们明确界限在哪里。

很多家长喜欢放任、纵容、溺爱孩子,这种环境下的孩子通常比较随心所欲,不能很好地控制自己的情绪和言行。

很多时候,不是孩子自制力不行,是家长原则性不够强,可能看到孩子撒娇、耍赖、哭闹后,就妥协了,打破了既定的规则,让孩子尝到了甜头。

其实,孩子的自制力是很强的,关键是在于家长平时有没有给孩子立规矩、讲原则,让孩子明白自己的界限在哪里。

2.要尊重孩子,允许孩子适当放松。

有研究表明,人的自制力是有限度的,大脑会在苦差事和寻找简单的奖励之间寻找平衡,所以如果让人连续完成两件事情,每件都需要很强的自制力,那么第二件事往往做得更差。

所以与其在题海战术中让孩子耗尽对学习的兴趣,不妨适当允许孩子自己安排时间,只要做好了应该要做好的事情,可以允许孩子适当放松,让孩子享受到高自制、高效率带来的甜头,顺便也可以让孩子学会对自己的时间进行规划,更合理的使用时间。

到底该不该给孩子玩手机

对于到底该不该给孩子玩手机的问题,我相信大部分家长的意见都存在争议,而这种争议的来源,就是孩子们平时的表现,比如他们因为玩手机失去了什么,或者获得了什么,导致家长出现意见不一致。针对这个问题,我们来看一下到底该不该给孩子玩手机呢?

到底该不该给孩子玩手机

可以给,但是要监督孩子不要过度使用。孩子每天玩手机的时间不宜超过半小时,周末则可以通过让孩子帮助家里做家务劳动换取玩耍的时间。家长在平时应该多带孩子外出散步,去一些儿童游乐场地,鼓励孩子去结交新的朋友,培养孩子的一个兴趣爱好,而且玩的时间过长对孩子的影响还是比较大的,因此可以玩,但是玩的时间需要家长的监督。

适当的玩,有利于孩子的精细动作的发展。所谓的孩子的精细动作是指孩子抓、捏、拧、撕等精细的行为,不同年龄的孩子精细动作的发展不一。而通过玩手机可以促进孩子精细动作的发展。因为孩子在玩的过程中,手指的活动量大,久而久之手指的灵活程度也就更高了,一旦孩子的精细动作发展得好,孩子也就会越来越聪明。因此也可以说,玩手机也是对孩子的成长发育有一定的好处。

但更加不可取的行为,就是纵容孩子没有节制的玩。家长要知道,玩手机会对孩子的身体造成很大的影响,一旦孩子沉迷其中的话,他们的注意力就会分散,甚至会因为玩手机而荒废学业,变得自闭,不愿意交流等等,造成种种后果,这也是家长需要知道的。因此还是那句话,可以给孩子玩,但要节制。

沉迷手机的孩子如何教育

1、父母要多陪伴孩子,在亲子活动中使孩子忘掉它。所有的孩子渴望父母的陪伴与关爱,电子产品的诱惑无法抵过亲情的温暖,因此无论父母平日工作究竟多么繁忙,都应抽出时间陪陪自己的孩子,孩子永远都渴望得到父母的关心和陪伴。

家长可以在闲暇时间可以与自己的孩子一起做游戏,指导孩子并和孩子一起做作业,在假期带孩子外出郊游野餐等等。亲子活动是交互式的活动,父母给予孩子关爱就能得到孩子对父母的依赖,在亲子互动中孩子能体验到不同于手机的感情,渐渐就会忘掉电子产品,喜欢上家庭活动,回归现实生活。

2、帮助孩子养成良好的习惯。现在很多家长都有一个头疼的问题,就是孩子整天玩,沉迷其中,其实这个问题对我们大人也是一样,这就是一个习惯的问题。

因此养成管理好手机的习惯,可以从家庭教育入手。比如全家人在晚饭后,到睡觉前的两个小时内不玩电子产品。在这两个小时里,家长可以和孩子一起开展活动,做家务、讲故事,或者陪孩子写作业、和孩子聊聊天,以此来转移孩子的注意力,哪怕从一小时做起,随着时间长了,家长就会发现孩子对电子产品的依赖可能渐渐变少。

3、多和孩子一起读读书。家长应该抽出更多的时间来陪伴孩子,要给孩子营造良好的成长范围。有一部分家长会抱怨孩子不喜欢看书学习,孩子有这问题,作为家长一定要先反思自己,应该是没给孩子营造良好的读书学习氛围,才会导致孩子有这样的坏习惯。因此家长可以多和孩子一起读书和聊天,培养孩子的好习惯。

4、建立好奖惩制度。家庭制定使用电子产品的规则后,家长和孩子可以互相监督,都要遵照执行。当父母违反规则时,也要接受惩罚,以树立孩子的规则意识。当孩子遵守规则时,父母要及时给予鼓励,适当时候,家长也可以用奖励去激励孩子遵守规则,帮助孩子提高自己的自制力。

该不该给孩子玩手机

随着现代点子产品的普及,每个人都会拥有一部智能手机,无论是工作中还是生活娱乐开销都离不开手机,甚至发现小孩子在没有大人的教导下,就可以自己玩明白手机功能,除了不会打字,没有不会的。尤其是手机游戏玩得更溜。

该不该给孩子玩手机?家长可以给孩子玩手机,但是应该严格规定孩子玩手机或者平板的时间。孩子每天玩手机的时间不宜超过半小时。

孩子玩手机危害

1、影响孩子视力:6岁以前是孩子身体快速发育生长的一个时期,如果这时候孩子每天都抱着电子设备玩耍,那么势必会影响到孩子的视力发展。进入小学后,如果孩子视力状况比较差,那么很可能就会影响孩子在记笔记时看得模糊,从而影响到了孩子的学习成绩。

2、影响孩子性格:小孩子正是贪玩爱交朋友的年纪,如果一直都窝在家里玩手机看平板,那么孩子的性格肯定会变得相对封闭内向。进入学校后,很可能因为自身性格的问题而导致在学校的生活受到影响。

3、影响孩子交际能力:当孩子沉迷电子设备以后,会逐渐丧失对外界的兴趣,觉得电子设备比同龄小朋友更加有趣。长此以往,孩子的交际能力必然受到严重影响,导致在学校可能会发生性格比较孤僻等情况,影响孩子的心情和日常生活。

4、影响孩子的睡眠质量

玩手机是会上瘾的,如果得不到较好的控制,许多孩子躲在被窝里经常玩游戏玩到半夜三更,有时是控不住自己看连续剧、刷微博、聊微信等,“夜猫”就会出现,使精神更加抖擞,不愿意睡觉,严重影响睡眠,当身体和大脑得不到休息,甚至影响身体健康。

5、影响孩子的颈椎

长期使用手机,“低头一族”会使得颈椎受损,孩子在长身体,骨骼还没发育好,经常低头看手机,这会使颈椎受损,很多还会出现坐姿不良、弯腰驼背的现象。

初二该不该给孩子买手机

初中生的升学压力与日俱增,竞争更加激烈,中考分流带来的影响很大,学生不得不更加努力,才能不被分流出去,现实就是这么残酷,淘汰所有不努力的人。初中生的年纪,一般是13岁到15岁,正是青春叛逆期,不喜欢被约束,不愿意服从管教,也很难理解父母和老师的良苦用心,很多学生沉浸在虚拟世界,逃避现实中的压力。

初二该不该给孩子买手机?

1、调查对1939名中小学生家长进行的一项调查显示,93.4%的受访家长给孩子配备了手机,初中生、一线城市受访家长给孩子买智能手机的情况最多。据受访家长观察,手机的用途主要是完成作业和玩社交媒体。31.6%的受访家长坦言无法引导孩子正确使用手机。

2、受访中小学生家长中,孩子读小学低年级(1-3年级)的占32.1%,读小学高年级(4-6年级)的占42.9%,读初中的占19.6%,读高中的占5.4%。生活在一线城市的占31.1%,二线城市的占48.9%,三四线城市的占17.9%,城镇或县城的占1.7%,农村的占0.4%。

3、手机对孩子来说是一把‘双刃剑’。相比完全禁止孩子用手机,引导孩子如何正确使用手机更为重要。”对于该不该给孩子买手机,要看孩子的自制力如何。

初二孩子沉迷手机怎么办?

1、父母要做好表率

父母决不能让孩子任其自己玩手机,多给孩子说说玩手机会带来哪些危害。更重要的是作为孩子的父母,自己要做好榜样。很多家长都说过,把孩子的手机没收掉,没有办法管理。其实,这些家长在家里自己玩手机游戏,家长是孩子的第一任老师,言传身教孩子不玩不可能。

2、告诉孩子玩手机的危害

在对孩子进行教育引导时,可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有很多因为玩手机而迷失自我的事情发生,可以把这些由于玩手机造成的不良事件整理出来。让孩子自己多看一看。因为到了初中阶段的孩子,已经有了自己的初步判断能力,可以让其正确面对一件事情的好与坏。

3、计划孩子的时间

只有足够的闲暇时间,孩子才有可能玩游戏。初二正是学习的重要时期,建议家长与孩子一起制定计划,除了重点是学习时间外,还需要制定孩子参加家务劳动,比如拖地打扫卫生洗衣做饭,买东西都可以,还可以制定上参加社区活动的计划、外出旅游的计划等等,只要把时间计划好,孩子就没有过多的精力与时间玩手机。

4、知己知彼

家长要了解孩子的想法,了解孩子为什么玩游戏?喜欢玩哪些游戏?然后再慢慢引导,父母可以抽出时间,和孩子一起玩同样的游戏,在游戏成为朋友。这样,了解孩子的内心世界,对症下药。

5、转移孩子注意力

家长可以带孩子出门旅游,感受外面更旷阔的时间,开阔孩子的视野,让孩子知道并不是只有网络这一个小世界,让他更好地体验人生的乐趣。

小学六年级学生该不该玩手机

随着电子产品的发展,手机为我们的生活提供了许多便利,这也让越来越多的小学生对手机心生向往,特别是一些六年级学生,他们已经逐渐长大了,但即将面临小升初考试,这个时候该不该玩手机呢?

小学六年级学生该不该玩手机

首先,允许小学生玩手机可以增加他们的知识。如今,手机已经成为了一个大型的知识库。孩子们可以通过手机接触到各种各样的知识,如科学、历史、文化等。这些知识不仅可以拓宽他们的视野,还可以帮助他们更好地理解课本上的内容。

很多小学六年级学生已经开始使用手机上网、玩游戏等娱乐活动,这给他们带来了更多的娱乐和消遣方式。但是,与此同时,也会有一些负面影响。

例如,过度使用智能手机会导致小学生视力下降,影响学习;同时,也会让他们沉迷于虚拟世界中,缺乏与现实世界的互动和交流。因此,我们不能完全否定小学生使用智能手机的好处,但也不能忽略其潜在的风险。

但是,需要注意的是,如果小学生长时间沉迷于手机中,就会对他们的学习造成极大的干扰和影响。因此,在使用智能手机的同时,我们也需要注意控制使用时间和内容,以免影响到孩子的学习成绩。

我认为我们应该采取一些措施来限制小学生玩手机的时间。首先,家长和老师应该共同努力,让孩子们理解过度使用手机的危害,并教育他们正确使用手机的方法。其次,我们可以制定一些行动计划,例如设定孩子们每天使用手机的时间上限,或者鼓励他们在现实生活中进行更多的活动。

如果六年级学生沉迷手机,家长该怎么引导呢?

1、让孩子了解危害性。在教育孩子的时候,不要总是一味的责骂或者打孩子,最好要告诉孩子玩手机游戏的坏处,比如说会造成近视、荒废学业等,甚至可以给孩子说说自己因玩手机而出现的各种问题。这样孩子才可以意识到玩手机的巨大危害,慢慢的才会改正。

2、制定使用手机的规则。当孩子完成作业后有充裕的时间时,可以允许他们使用手机听音乐、听书等等。如今的孩子面临着巨大的学习压力,在这样繁重的压力下,适当地放松是非常必要的。这不仅可以缓解压力,还可以促进身心健康。可以在孩子放学回家后的时间段,让他们玩上二三十分钟,但一定要严格遵守每天的作息时间,确保孩子的睡眠质量。

3、家长应该以身作则,在孩子面前尽量少玩手机,多给予孩子陪伴,尽可能地到户外玩耍,让孩子多接触大自然,不要总是沉迷于手机。家长应该有意识地减少孩子使用手机的时间,培养孩子阅读的好习惯,用心参与到孩子的兴趣爱好中。

如果孩子沉迷手机家长该不该收手机

遇到孩子玩手机上瘾,家长常见的处理方式大多是“强制没收”、打骂或是放任不管,但结果大多是治标不治本,不仅没有帮孩子戒掉手机瘾,反而不利于亲子关系的友好发展。

而且家长强制没收孩子手机:可能付出的代价更大,不仅会遭到孩子的怨恨,还想方设法地与家长“抗衡”,甚至出现偷盗行为。

父母把手机送给孩子,考验着孩子是否在手机和学业之间发展出了自我管理的能力。就算你们没有给手机,孩子没有自我管理的能力,那么进入大学、找到工作,同样也会面对这样的问题。

一个孩子发展出自我管理的能力,是一个漫长的过程,不是一蹴而就的。它首先需要父母给予一些规则,比如有规律地吃饭、睡觉、运动,比如在规定的时间节点完成学业任务。

随着孩子慢慢长大,家长需要给孩子更多自由选择的机会,而且这个自由的比例会随着孩子的年龄增长、能力增强不断扩大,这其实就是在父母的基本保护下发展自我管理的路径。最终,孩子会把父母的教导和管理的规则内化在心,按照自己的想法主动去安排自己的生活。

当你们给孩子手机的时候,一定是希望孩子可以很好地管理自己的时间的。但是,孩子需要一个学习的过程,这种迷失,我们可以看作是自律发展过程中的一个部分,这不表示我们不能相信孩子了,必须没收手机,让她重新回到一个对自己生活、兴趣完全不能做主的位置。事实上,以她的年龄,你们这么做,只会让她更愤怒。

很多家长通常下班回到家里之后,彼此坐在沙发上各自玩手机,根本不进行家庭交流,孩子没办法感受到家庭的温暖,孩子转而在网络上寻求“存在感”。

所以日常生活中家长要多陪伴孩子,多和孩子沟通。下课回来以后问问孩子“今天在学校开心吗?”“有没有交到什么知心的好友呢?”或者在孩子看起来不开心的时候抱住孩子问他发生了什么事,让孩子知道自己是被关心被爱着的。如果现实生活能让孩子满意,孩子自然就不会沉迷于网络世界。

家长怒摔孩子手机该不该道歉

当家长因为手机问题,与孩子发生矛盾,从而出现怒摔孩子手机的行为时,一定要去控制自己的情绪,避免再激化矛盾。等双方情绪冷静下来之后,家长要对自己的行为,对孩子进行道歉,获得孩子的谅解之后,再进行下面的沟通!

家长怒摔孩子手机该不该道歉

该。家长对自己怒摔孩子手机的行为,肯定得先诚恳道歉,自己选了一个不怎么理智又粗暴的方式来沟通存在的问题,其次答应孩子在以后的沟通中,尽量控制自己的情绪。用更缓和的方式解决矛盾。同时,家长也要真诚告知自己摔手机的真实感受,不要隐藏自己的愤怒和脆弱,并表达希望得到孩子怎样的反馈。

作为家长,我们要承认,摔孩子手机这件事的确是我们有欠考虑,我们摔孩子手机的那一刻,家长处在情绪中,同时没有控制好自己的情绪。作为成年人,我们在孩子面前用这样的一个方式去去解决问题,确实是不对的,这个我们要承认,因此作为家长,我们也要去承担自己的责任,向孩子道歉。

同时,在孩子青春期来的时候,家长一定要注意,随时随地的觉察我们的情绪,用我们的一个理智情绪去给孩子做一个示范,因为他们本身自身就很难控制自己的情绪。因此,作为家长,我们要给孩子,去建立一个理智的环境,让孩子有环境去学习到一个理智控制情绪的方式。

因此,这个时候,家长应该与孩子当面好好的沟通交流一下,表明一下自己的态度,想法,也听取一下孩子的意见和心声,争取两方面对这个问题能够达成共识。只有做家长的放下身段,孩子才会坦露心声,做家长的应该少一些指责和批评,多一些体贴和关怀。

家长如何正确的教育好孩子

1、建立信任

作为家长,我们应该尽量与孩子建立互信,尊重孩子的看法,理解并回应他们的需求。家长也许不能遵循孩子每个想法,但能够给孩子一个安全感,使他们能够反映,表达自己的想法与愿望。同时,也要抽出时间关注孩子的表现,了解孩子的兴趣,经常向孩子提出提问,理解孩子的动机,品尝孩子的心情。

2、家长要做好榜样

家长是孩子的第一任老师,一言一行都会给孩子造成潜移默化的影响,因此家长必须以身作则,给孩子树立一个良好的榜样。有很多书香世家就是如此,父母素质高、德行好,孩子自然而然也很有教养。但相反,如果在一个乌烟瘴气的家庭环境中长大,孩子也很难养成良好的行为习惯。

3、适当的表扬奖励

表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。家长可以通过肯定和好评,加强孩子的进取心和荣誉感,争取更大的进步。表扬奖励要实事求是,要及时,要说明原因,并且应以精神奖赏为主,物质奖赏为辅。

4、给孩子一定的权利

作为家长,我们要给孩子提供决策和赋予孩子权利。指导和控制孩子的行为与快乐的性格有着密切的联系,要给孩子提供机会,使他们知道怎样使用自己的决策权。

初中生该不该玩手机

手机是一把双刃剑,不仅能给我们的生活带来便利,同时也影响着孩子的学习和生活。尤其是孩子到了初中以后,学习的科目越来越多,作业也越来越多,所以时间是非常紧张的。很多家长就会觉得,孩子已经初中了,是不是不该玩手机了呢?

初中生该不该玩手机

不应该玩手机。初中的孩子年龄较小,玩心重,手机到手,也必定是先玩游戏。真正需要用来做联络工具的话,初中的孩子,朋友圈子也相对较小,没有必要使用手机,至少没有必要天天用。跟家长联络的话,也无此必要。如果一个星期用一次,或者一个月用一次,那么专门为孩子配备一台手机。

初中这个年龄段相对来说是比较小的,而对于他们来说,可能在自制力方面会比较弱一些。而且现在手机的功能多样,对于同学们的吸引力还是比较大的,再加上现在家长的工作比较繁忙,可能未必会第一时间进行管控,如果长时间下去就会养成一个不好的习惯。

虽然为孩子配备手机是家庭生活水平提高的表现,也是一些家长的需要,但是从孩子的各方面成长考虑,初中生使用手机不仅会在学生当中产生攀比心理,而且一些学生在上课时接听电话,还会影响老师上课,影响到其他同学学习。如果给他们配备了手机,那么他们将不会用于学习之上,更多的可能性,会将手机用来玩游戏,最终影响学业。

教育初中生的方法有哪些

1、切忌唠叨,学会倾听

子女生理发育迅速,长成半个大人,个头与父母差不多,有了独立思考的能力,也从各种媒体接受了很多信息,有自己的主见,但也常常过分地自以为是。如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流,那家长就成功了一大半了。只要子女愿意与家长交流,有什么问题都能够得到比较妥善地解决。

2、接纳孩子的缺点

父母接纳初中孩子的负面情绪,孩子会信任自己的感受,接纳自己的情绪,逐渐脱离负面情绪,积极地寻求解决问题的办法,为自己的情绪负责任。但是如果父母拒绝接受孩子的负面情绪,强迫孩子压抑自己的情绪,那么孩子会逐渐变得不再相信自己的感受、不接纳负面情绪。

3、关注孩子心理变化

家长要教会孩子正确表达自己的心理需求。青少年的情绪非常不稳定、情绪波动很大、有的时候觉得整个世界都以他为中心,有的时候又非常消极,觉得自己一无是处。家长要给孩子足够的肯定,让孩子有信心不断学习,不断进步。初中生也很容易心烦气躁,爱发脾气,没有耐心。

4、引导孩子学科平衡发展

家长要经常检查孩子作业的完成情况,并且要关注孩子对各门学科的精力分配状况。让孩子不仅要学好语文、数学、英语等老的学科,也要对历史、科学等新学科一视同仁,不能顾此失彼。学科的平衡发展是孩子学习成绩,全面提高的关键所在,初中三年学业负担逐步增加,其间一旦有偏课现象,追赶和弥补将会十分困难。