初二孩子老用手机查题对吗

初二孩子老用手机查题的行为肯定是不对的，这是毋庸置疑的。家长也可以发现，有这种习惯的学生，在脱离手机之后，他们的学习质量和效率，将会大大的降低，由此也可以看出，用手机查题对学生来讲肯定是弊大于利，而这是我们家长要明确的。

初二孩子老用手机查题对吗

不对，偶尔用一次可能是求助，老用手机查就说明初二孩子形成了依赖，这对于他们的学习来说，是非常不对的。因为用手机查作业，会让孩子错估自己真正的学习状况，也会让他们养成不思考的惰性。

一般情况下，不建议孩子自己用手机搜题。因为做数学题需要独立思考，只有反复尝试从不同的角度分析问题用不同的方法解决问题，才能建立数学思维，才能把数学知识融汇贯通。如果孩子经常使用手机搜题，会养成依赖，人的惰性会促使人们习惯于借助外力，独立思考机会减少，没有实践他们哪来进步呢？

而老师布置的作业，是想对学生本身所掌握的内容做一个了解，而学生用手机查了然后再抄上去，老师会误以为同学们都会了，就不会再着重讲这个题目，到后面初二学生是不会的还是不会。所以不能真实的反映自身的情况，对老师正确的掌握学生的情况有误。

因此，家长最好不要让孩子用手机搜题完成作业，因为手机会导致初二学生无法专心学习。只要手机放在手边，他们就会情不自禁地看手机，甚至会以搜题为借口去玩。即便孩子不会主动拿着玩，在搜题的过程中也会跳出一些网页，一旦学生挡不住诱惑，就会影响到学习的专注度。所以，在开始写作业之前，家长要提醒孩子把它关机或者放到自己看不到的地方，这样做就能让学生就可以专心致志地学习了。

初二孩子的学习方法

1、学习要主动

初二孩子只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣，有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时他们提高的唯一方法就是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步，如此，才能逐步地提高效率。

2、树立忧患意识，未雨绸缪

由于初二的学习情况直接影响了初三的复习效率。不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了，所以初二学生在关心自己的考试成绩的同时，更要关心自己的学习状态。做到不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。

3、学会合理用脑

所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据学生自己的记忆高峰期来选择。

孩子老用手机查题咋办

手机的出现虽然让我们的生活变得更加的便利，同时也让很多孩子养成了学习的不良习惯。很多孩子，在做题的时候，有时候连想都不想，就直接拿出手机，开始查题找答案。孩子的这种行为，会让学习失去原本的意义，也会大大降低孩子的学习效率。面对这种情况，家长该咋办呢？

孩子老用手机查题咋办

1、制止孩子的行为

家长最好不要让孩子用手机查题完成作业，因为手机会导致孩子无法专心学习。只要手机放在手边，孩子就会情不自禁地看手机，甚至会以搜题为借口玩手机。即便孩子不会主动拿手机玩，在搜题的过程中也会跳出一些网页，一旦孩子挡不住诱惑，就会影响到学习的专注度。

所以，在开始写作业之前，家长要提醒孩子把手机关机或者放到自己看不到的地方，这样做就能让孩子专心致志地写作业。

2、要用孩子能接受的方式方法沟通

沟通时有两个办法切忌使用：一是不要居高临下的用审问的方法，孩子18—9岁正是叛逆期的后期，给的压力大反作用力也大，结果是反向的。二是不要用偷窥或私自翻查的方法，孩子会认为是对他的隐私权的侵犯，对他不尊重。

3、培养孩子主动学习的兴趣，提升孩子的自制力

学生的学习如果是主动的，孩子如果知道学习的目的是，自己掌握知识而不是应付作业，他就不会老用手机查题了。学生作为未成年人，自制力本身就差，再加上搜题软件如此方便，学生一旦尝到软件的好处，就有可能沉迷不能自拔。所以家长要培养孩子主动学习的兴趣，提升孩子的自制力。

4、奖励督促

对待孩子，给与物质上或者精神上的鼓励，会比生气要好。给孩子限定一个时间段完成作业，这个时间要基本上合理，符合孩子的能力和作业量的多少。然后再给与在这个时间段内完成作业的孩子以奖励。孩子有了写题的动力，效率提高的就会更快了。

5、用手机看题目的话，可以等作用做完再收回

有的老师布置作业是在手机上，学生们必须使用手机才能查看。所以，他们在写作业的时候手机不离手，这是情况所迫，家长们要具体问题具体分析，等孩子把作业做完了再把手机收回来，亦或是给他们规定使用手机的时间。

在孩子学习的过程中家长要注意什么

1、保证学习的环境

当在孩子在学习的时候，家长不要去打扰孩子，让孩子有一个好的学习环境是一个重要前提。良好安静的环境，能够让孩子更加专注，相反的家长在客厅里看电视，电视里面偶尔出现的声音，很有可能将孩子的思维打乱，一旦思维被打乱了，再次专注起来非常的困难。所以家长要在给孩子营造良好环境的前提下，给孩子做出榜样。

2、让孩子劳逸结合

会学习的孩子是会劳逸结合的，家长会把重要的学习科目放在孩子经历容易集中的阶段，比如语文数学英语会安排在孩子学习的初期,那些发展兴趣的就可以列出一个周计划。当孩子年龄还小的时候，玩儿就是玩儿，学就是学。我们也要给孩子留有充裕的玩耍的时间，不要把孩子的时间安排的过满。

初二孩子写作业老是用手机怎么办

对于初二孩子写作业老是用手机的问题，家长在发现之后，一定要意识到他们行为习惯的严重性，从而对其进行正确的引导。这时，家长可以和他们讲一讲学习过度依赖网络的危害，让孩子认识到这些危害，从而进行自我的改善和调整！

初二孩子写作业老是用手机怎么办

1、做好引导

初二是孩子的分水岭，在这个吃劲的时候，谁更专注，谁更努力，往往也预示着日后的回报。因此，家长想让孩子消除对手机的依赖，爱是教育孩子的最好办法。关爱他们，只要不是底线问题原则问题，选择倾听，而不是批判埋怨生气，和谐温暖的家庭氛围孩子的习惯会更好。

同时，家长也可以给他们讲讲那些写作业老是用手机导致的后果危害，认清自己存在的问题。给孩子计时，在没有手机干扰下，学习的效率有多好，培养时间观念和专注力，把每次完成作业的时间都做一个记录，比较自己一段时间内的效率，让孩子一目了然。

2、做好责任移交

责任移交得越早，家长越容易解决孩子的成长问题，这么做的关键是，培养孩子的能力。就以手机为例，家长可以建议孩子写作业的时候，将手机放在客厅，如果手机里有不得不看的作业，家长不妨麻烦一下，帮忙把作业抄在纸上给孩子，其实这都应该是孩子自己的事，但不着急，先做给孩子看，培养习惯，而后责任移交要一步步来。

3、让孩子学会自我管理

在初二孩子写作业老是用手机的问题上，家长需要把制定规则的权利去交给他们，然后把监督执行的功能留给自己。有些孩子玩手机，爸妈难免会担心说孩子沉溺，其实家长与其把担心闷在心里，不如和孩子坐下来好好聊一聊。

此时，家长跟孩子聊的姿态，可以是：你玩我并不会反对，但是我希望你可以自己去制定一个规则，去更好地进行自我管理，也就是让孩子自己来说，他怎么玩。这个规则需要让孩子自己去制定，不然就变成了父母的一种高压政策。监督执行也是父母需要去看到的一个边界，就是，当这些规则被制定出来之后，去监督他从始到终的执行，这个也是非常非常重要的。

初二孩子的学习方法有哪些

1、制定合理的学习计划

凡事预则立，不预则废。教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里自己就到哪里，或教师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。因此初二学生在开学伊始，就必须制定自己的计划，做好高效率学习。

2、做好预习

预习的本质是超前，在老师没有讲到知识点之前先了解这部分的内容，帮助学生在上课时做到心中有数。真正的预习是自己试着把明天要讲的概念定义出来，把定理试着自己证一遍，把公式试着推一遍，例题自己试着做一遍。这样做的最大好处是既然定理公式概念是初二学生自己推出来的，轻易就不会忘记，这样可以帮助他们节省大量的记忆时间，比被动的从老师或者书本上得到要扎实深刻的多。

初二孩子沉迷手机怎么教育

其实让中学生戒掉手机上瘾很简单，只需告诉他过度玩手机的危害即可，让孩子多了解下手机，手机其实就是一把双刅剑，平常可以用来查下资料啥的，即能提高学习成绩，又能让孩子了解到手机不一定非得用来玩游戏，还能学习知识，相信孩子如果能知道手机有这种好处的话，就一定不会再玩下去了！

初二孩子沉迷手机怎么教育

手机成瘾有害健康，对孩子的成长也有不良影响。以下是处理初中孩子手机成瘾的建议：

1.家长要引导孩子正确使用手机：家长要教育孩子合理使用手机，避免过度依赖和沉迷，规定孩子使用手机的时间和使用范围。

2.建立家风：家庭中的成年人应该起到好的榜样作用，尽量避免在孩子面前沉迷网络和游戏。

3.督促孩子进行有益身心的活动：应该培养孩子的兴趣爱好，让他们参与健康有益的体育运动、阅读、绘画等活动，锻炼身心，让孩子忘记手机的存在。

4.规定孩子的上网时间：家长要制定明确的家规，规定孩子每天使用手机的时间和范围，不得沉迷游戏，否则就要相应处罚。

5.与孩子进行面对面沟通：家长要寻找机会与孩子进行面对面的沟通交流，了解他们的内心想法和需求，关注他们的生活和学习状态，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。

总之，管理孩子手机使用成瘾问题，需要家长引导孩子合理使用手机，规范孩子上网行为，同时也要督促孩子进行健康有益的活动，保证孩子身心的健康。

初中孩子用手机怎么正确引导

随着智能手机的普及，越来越多的初中生开始使用手机。然而，由于缺乏正确的引导和监管，孩子们在使用手机时容易陷入沉迷和不良习惯。为了确保孩子的健康成长，家长和学校需要采取措施来正确引导初中孩子使用手机。

一、建立规矩

首先，家长应该与孩子一起制定使用手机的规矩。这些规矩应该包括：规定使用时间、使用目的、如何处理电话以及其他需要注意的事项。通过建立规矩，可以确保孩子在使用手机时不会过度沉迷，同时也可以培养孩子的自我控制能力。

二、监督孩子的使用情况

家长应该时常监督孩子的手机使用情况，包括使用时间、使用目的以及使用习惯。如果发现孩子有不良的使用习惯，比如长时间玩游戏、聊天等，应该及时采取措施进行纠正。同时，家长也应该关注孩子的心理健康，避免孩子因为过度使用手机而产生孤独感、焦虑等问题。

三、引导孩子正确看待手机

家长应该引导孩子正确看待手机的作用和影响。让孩子明白手机是一种工具，是用来方便人们的生活和工作的。同时，也要让孩子知道过度使用手机会对身体和心理健康造成负面影响。通过引导孩子正确看待手机，可以让孩子更好地掌握使用手机的度。

四、提供其他娱乐活动

除了使用手机，家长还可以提供其他娱乐活动给孩子，比如阅读、运动、旅游等。这些活动不仅可以丰富孩子的课余生活，还可以培养孩子的兴趣爱好和拓展视野。通过提供其他娱乐活动，可以让孩子更好地理解手机并不是他们唯一的娱乐方式。

初二孩子玩手机该放手还是继续管

初二的孩子玩手机时也该放手，也该继续管这个事要分情况，比如他在学习的时候，就不应该玩手机，这个是需要管的，如果在他自由时间，在完成作业的情况下，可以适当的玩一些手机，放松一下初中压力的心情。所以说该管的时候要管，不该管的时候千万别管。

初二孩子沉迷手机游戏怎么办

初二孩子沉迷手机游戏怎么办

1、根据孩子年龄采用强制或疏导：孩子沉迷游戏的时候，家长要根据孩子的具体年龄采取不同的办法解决，如果孩子年龄比较小，七岁左右的孩子家长可以强制管理，直接没收手机，孩子基本没有叛逆，出走意识，最多哭闹一会；对于十二岁左右的孩子，家长就需要耐心教育，不断提醒了。

2、绝不随意提供手机，手机设置密码：孩子沉迷游戏，很多时候都是家长溺爱的结果，孩子嚷着购买手机，家长就愉快地答应了，孩子有了自己的手机后，自然会失去管理；孩子没有手机，家长也不要把自己的手机随意提供给孩子，并且自己的手机要设置密码，这样都可以起到控制玩游戏的时间。

3、约法三章，规定玩游戏时间：孩子沉迷游戏，如果家长一味地强制，禁止孩子玩手机，是很不现实的，毕竟现在是网络信息时代，家长可以提前和孩子商量，约法三章，让孩子制定学习和游戏计划，时间等，这样孩子就不会抱怨或叛逆了。

4、坚守作业健康第一，游戏第二的原则：孩子沉迷游戏，家长要不断提醒孩子，并且要坚守原则，必须保证身体健康，完成作业之后才可以玩游戏，不能打破这个原则和要求，孩子自控力比较差，家长要多提醒教育。

5、不可溺爱，纵容，满足孩子无理要求：孩子沉迷游戏，很多时候都是家长纵容溺爱的结果，刚开始玩游戏的时候，孩子很能控制自己，不会沉迷其中，玩一个小时左右就会做其它事情了。喜欢之后，就会提出请求，再玩一小会，这个时候家长绝不能答应，不然孩子就会得寸进尺。

初二孩子沉迷手机游戏家长要怎么做

1、多带孩子出门运动

尽管完全不让初二孩子玩手机是不可取的，但还是尽量让初二孩子少玩手机比较好。如果有时间，家长应该多带孩子出门运动，让孩子感受真正的世界，也好加深亲子间的感情，让孩子多享受和父母一同玩耍的乐趣，而不是沉湎于虚拟的手机屏幕中。

2、制定手机使用协议

实践证明，事先的约定比时候的惩罚效果更好也更容易实施，孩子，现在你已经骄傲地成为一部智能手机的拥有者了。太棒了！你是一个优秀的、有责任心的14岁男孩，理应得到这份礼物。不过在接受这份礼物的同时，你还得遵守一些规章制度。可以跟孩子约法三章，每天可以玩半个小时，但是一定是在作业全都完成之后，而且如果玩的时间超过半个小时，那么下次就要相应地减少时间。

3、家长要以身作则

家长要以身作则，不管多么喜欢玩游戏，只要孩子在身边，都不能玩。如果想玩，可以在孩子看不到的地方，单独一个人玩。法律上讲，近朱者赤近墨者黑，我们自己沦为手机的奴隶也就罢了，可别影响孩子。我见有家长居然跟自己的孩子炫耀新手机的诸多游戏功能，这不是诱导孩子嘛。

初二孩子玩手机上瘾对策

很多孩子喜欢玩手机的一部分原因，就是因为它有很大的趣味性，而且有很多新鲜的东西是他们没有看到过的，而初二的孩子正处于青春期，有着很大的好奇心，所以出现这种行为也是比较正常的。那么，当孩子对手机出现了上瘾的现象时，我们应该如何应对呢？

初二孩子玩手机上瘾对策

1、注意方式

当发现孩子玩手机上瘾时，家长不要太过惊慌，不能一味禁止孩子接触，这对初二孩子的成长未必是好事。虽然孩子在玩电子产品时，缺乏自控能力，但不能放任不管，也不能强制直接没收电子产品，这样更容易让孩子产生抵触情绪，适得其反，现在最有效的办法就是限制孩子使用电子产品。

2、堵不如疏

手机有好的一面，也有坏的一面，家长要区分开，一点都不让初二的孩子玩电子产品，也不太现实，不如主动后退一步，让孩子适当的玩。现在很多电子产品都有个功能，那就是家长远程操控，通过这个功能，可以限制孩子玩电子产品的时间以及软件，家长要给孩子讲明白，不是不让玩手机，而是不能沉迷手机。

3、适当的让孩子参加体育锻炼

初二的孩子如果平时长时间的玩电子产品，不喜欢运动，就会对它产生依赖性，所以家长还是要多陪孩子适当的参加一些体育运动锻炼，要培养孩子的兴趣爱好，时间久了之后，孩子半夜不睡觉，玩电子产品的习惯也会逐渐的得到改善。

4、填充孩子的时间

对于初二的学生来说，家长跟他讲大道理他根本听不进去，所以只能通过其他方法来缓解孩子玩手机上瘾的程度，而填充孩子的时间是一个比较有效的策略。

比如带着孩子去野外实践，旅游等等，让孩子没时间去玩电子产品。如果孩子有其他的兴趣爱好，也可以鼓励孩子去学习，比如跳舞、弹琴等等，只要能填充孩子课余时间的事情都可以让孩子去试试。

5、了解孩子用手机干什么

有时候，我们不能“谈手机色变”，一看到初二孩子拿起电子产品就大加呵责。其实，很多孩子们也会利用电子产品来学习，因此，爸爸妈妈们要了解孩子们使用电子产品时，到底在玩些什么东西，看些什么内容。这样才能更好地指导孩子去使用电子产品，比如，家长们就可以引导孩子玩一些益智游戏，可以教孩子查资料、听音乐、学英语等，这些都是积极健康的。

初二孩子玩手机上瘾的原因

1、手机里的各种游戏和视频很有趣味性

我们不得不承认，现在的各种手游制作都特别精良，不仅画面精美，并且每个关卡都设置相当具有趣味性。有的时候家长都抵御不了这些网络游戏的诱惑，更不要说自制力特别差的孩子了。

2、家长也沉迷于手机，不关注孩子

孩子玩手机上瘾的另一个原因，就是因为家长给孩子树立了“良好的榜样”，这些家长一回到家里就躺在沙发上开始玩电子产品，不关注孩子的成长，不关注孩子的学习。在这种影响之下，孩子也养成了沉迷手机的坏习惯。

初二孩子该不该有手机

手机是一把双刃剑，会使用者能促进学习成绩的提高，不会使用者则起反作用。初二正是人生的分化期，学生起伏变化较大，因此不建议这个阶段给孩子使用手机，家长们要慎重对待，积极引导孩子对手机的使用。

初二孩子该不该有手机

不建议让初二的玩手机。学生应当以学业为重。初中开始是影响到孩子以后能不能考取好的高中甚至大学的重要时候，如果这个时候地基没有打好影响的会是孩子以后的整个人生！

这个年龄段的孩子是没有自控能力的，做家长的应该监督好，毕竟都是自己的孩子谁不想望子成龙，望女成凤！另外，在很多学校，都是明令禁止初中生带手机的，但是不是说初中生就不能用手机。手机在现在的社会几乎是一个必备品，可以方便初中生跟家长取得联系，保证安全，如果确实需要配个手机联系还是可以用老年手机或者手表手机之类没有游戏功能的手机为好！

初二孩子喜欢玩手机怎么办

1、针对孩子玩手机的这一现象，想必很多家长都非常的担忧。对孩子学习没有帮助，也不利于孩子的身体健康。初中的孩子已经到了所谓的叛逆期，家长已经不能强行控制孩子玩手机了，会激起他的逆反心理，家长应该先跟孩子沟通。

2、与孩子进行真诚的交流是非常重要的。家长应该理解孩子沉迷手机游戏的原因，倾听他们的感受和需求，理解他们的内心想法。同时，通过引导、启发和教育，帮助他们意识到过度使用手机游戏的负面影响，并与他们讨论如何达到良好的平衡。

3、初中生孩子已经进入青春期，有的时候可能会对父母的啰嗦感觉很烦，所以不要经常在孩子面前唠叨。相比于时时刻刻和父母待在一起的陪伴，青春期的孩子更加追求父母的尊重、理解，所以要多用言语来关心孩子。

4、初中生孩子玩手机基本上都是因为天天呆在家里，没有活动空间，所以要让初中生不玩手机，家长应该多带孩子出去玩，让孩子没时间玩手机，转移玩手机的注意力。

5、家长要想让孩子戒掉手机瘾，就要给孩子树立一个榜样，在孩子面前少玩手机，多和孩子聊聊天。心理学的观察学习理论提出，孩子会在不知不觉中模仿父母的行为，并且形成自己的行为模式。

初二孩子沉迷手机的危害

1、影响睡眠：手机屏幕发出的蓝光可能影响睡眠质量，导致中学生睡眠不足，影响身体和大脑的发育。

2、影响学习：中学生手机成瘾会导致在学习上分心，难以集中精力学习，容易分散注意力，导致学习成绩下降。

3、考试作弊，冲击考风学风：在学业成绩检测时，有的学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗家长，欺骗老师。造成课上精力分散，学习不用功，课堂受到干扰，教学秩序受到严重的影响。

4、破坏校纪，影响教与学：学生使用手机晚上躲在被窝里聊天、看小说、玩游戏，深夜不睡，干扰他人休息。

初二孩子老偷偷看小说怎么办

对于孩子老偷偷看小说的问题，家长在引导的时候一定要好先融入他们所沉迷的世界中，这样才能深入的了解初二学生内心的需求，有助于帮助他们纠正不良习惯。同时，也可以让家长更进一步了解自家小孩，为以后的教育做铺垫。

初二孩子老偷偷看小说怎么办

1、融入孩子的世界

孩子老偷偷看小说，不管小说质量如何，家长首先要做的是和孩子一起看，融入他们的世界，不了解孩子那么接下来的交流该如何进行。如果只是教条式地说教很难让他们信服，所以，家长只有了解了小说的内容才能跟他们有共同话题，可以在平常交流中互相发表一些对该小说的看法，并趁机教育初二学生。

2、开展多样兴趣

如果孩子有别的兴趣，要鼓励他们去尝试。如果说没有兴趣，那么就带着他们出去走走，去寻找兴趣，此时家长要记住，初二学生做了这件事情，就没有更多的时间去阅读网络小说。也许，在这个过程中，他们能够找到更加让自己热衷的事情，进尔也就忘记了网络小说，再也不会老偷偷看小说了。

3、不给孩子“无聊时间”

初二学生学习压力很大，任务重，是没有“无聊”时间的，呈现这种状况的缘由是他们学习不认真，家长对孩子照顾不够用心形成的。这需要家长一步步去引导初二学生，他们爱看小说，可以给他们买一些纸质版的书籍，让他们能够看纸质版的而不是电子版的，渐渐的买一些有利于学习的名人名著，一步一步渐渐引导孩子看好书，增长本人的学问储藏。

4、引导孩子建立良好的阅读习惯

面对孩子老偷偷看小说的问题，家长应该引导孩子建立良好的阅读习惯，家长可以给初二学生安排一定的阅读时间，让他们每天都有一定的阅读时间，家长也可以给他们安排一些阅读任务，让他们每天都有一定的阅读任务。

初二孩子的学习方法

1、提高作业质量认真对待默写和背书

做作业的要求是看清题，抄准题，理清思路，一次做对，认真检查。家长应教育孩子，做作业是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程，必须踏踏实实，一步一个印。初二学生做作业时，要在旁边预备草稿本或草稿纸，作业本上尽量减少或没有涂改的痕迹，作业要自己检查，不能依赖家长，家长也不要越俎代庖。

2、学习要有明确的目的、目标

目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫，因此，确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。

3、坚持预习

预习是通过阅读对将要学习的内容预知，它可以帮助初二学生明确将要学习的目标，以便于我们带着问题上课，从而提高课堂效率。预习是自主学习的一种方式，通过预习可以提高我们的阅读理解能力，阅读理解能力是一个学生终身学习不可或缺的素养。

初二孩子老看小说怎么办

当初二学生出现沉迷小说的问题，家长就要注意调整自己的教育方式了。这个时候，家长更应该加强家庭教育，可以与孩子一起去阅读，了解引起他们沉迷的情节是哪些，从而好制定针对性的措施，对他们进行引导，使初二学生进行改正。

初二孩子老看小说怎么办

1、加强家庭教育

家庭教育是孩子成长的基础，家长应该给予孩子正确的引导，让初二学生明白沉迷小说的危害，并且要求他们把学习放在首位，把沉迷小说当作一种娱乐活动，而不是一种生活方式。家长也可以给孩子提供更多的兴趣爱好，让他们有更多的选择，家长可以鼓励他们参加体育活动，参加社会实践，参加文艺活动，让初二学生有更多的兴趣爱好，这样他们就不会老看小说了。

2、学会辨别真艺术和假文学

让初二学生逐渐远离讲述不良内容的小说，亲近有益书籍。对于老看小说的初二学生，家长不妨放下身段，主动跟他们探讨小说，并跟孩子一起阅读他想看的小说，发现其中不良或错误情节之后共同探讨，引导初二学生回归正史或现实，让他们自发了解到小说的不利之处。

3、积极引导，提高孩子明辨是非的能力

初二阶段的孩子还是缺乏一定的识别能力，若是对小说内的情节，例如暴力、法术、冒险、爱情等事物感兴趣，那就需要家长认真地坐下来和孩子就情节讨论一番。尤其是要注意引导初二学生回到现实之中，从现实生活中去努力，感受带来的愉悦，从而纠正他们老看小说的问题。

初二孩子的学习方法

1、上课专心，提升质量

课堂是学习的主战场，课堂的目的是弄懂弄会。因此，初二学生力求做到主动参与，参与是积极认真思考跟随老师上课思路，跟老师做到以所学知识为纽带的交流；及时记笔记，对于自己遇到的问题，我们可以举手征求老师建议立刻解决。当无法解决是及时记录，以利用课余时间解决，切不可放过，要知道学习在于积累。

2、多读书注意基础

初二学生要想学习好，基础知识的掌握尤为重要，而基础知识就是指课本知识，这一点同学们一定清楚。但在学习中，很多同学却不重视课本的阅读理解，只愿意去多做一些题，因为考试就是做题。实际上这是一种本末倒置的做法，应当说，课本与习题这两方面都很重要，互相不能替代，但课本知识是本，做题的目的之一是能更好地掌握知识。

3、听好40分钟的课

在学习过程中，会听讲是最重要的。学生有了预习的基础，在心理上就会有想听听教师怎么讲、跟自己的理解一样不一样的愿望。教师讲课，比孩子预习的要深入，要告诉孩子上课跟着教师的教学走，眼睛看、耳朵听、心里想，需要做练习时马上动手，要明确地记住重点和难点，基础知识、定义、定理要进行强化记忆，要掌握例题的解答步骤、方法，如遇卡壳的地方，要反复思考弄懂。