一年级孩子拼音差的补救方法

首先就要巩固他的拼音，因为整个学习阶段拼音是基础，然后在平时的生活中多与他用大人的方式与他沟通，可以耐心与他解释。天长日久，一定会越来越好的！再次强调，小学阶段如果拼音不好，对语文的影响特别大！所以，要特别重视起来。

我认为最好的办法就是弄一本带拼音的儿童读本，家长带着孩子一起读。不过家长也会读，只有这样才能带领孩子读。读一周后，孩子认得差不多了，再遇到不会的，让他翻书找。找到了再拼读，慢就好了。

一年级刚接触拼音学习，现不要下结论学没学好，语言的学习重在多读，多练，多用。

首先，孩子在学校学拼音的进程是很快的，如果没在学前班提前学的话，学起来就有些吃力，跟不上，但家长课下辅导就要抓紧了，每天让孩子多读多背，家长提问监督就要跟的上。不然以后语文的学习就很是问题，毕竟小学阶段学习的重点就是字词，拼音不好，读不准不会注音将会后患无穷。

家长如果可以教的话，买一张拼音挂图挂在孩子卧室或客厅显眼位置，每天让孩子读，拼写，背诵。声母，韵母，整体认读音节，包括四声标注位置都要熟背，会举例说明。家长课下监督提问，不出一周定能全部融汇贯通。

如果家长有方言，发音不准，可以配合学习机，点读机等跟孩子一起学习共同进步，有句话说的好家长好好学习，孩子天天进步吗！这话绝对是真理，家长们共勉！

千万不要打击孩子的积极性，其次带着孩子快乐的学习，怎么快乐的学习？

现在的娱乐教学很多，拼音也都可以改成儿歌或者游戏之类的，在游戏中学习是对孩子最好的方式。

再次最重要的一点就是鼓励，不管孩子取得的进步多么小你都要发自内心的替他感到骄傲和自豪。当你使用鼓励而不是责骂与贬低之后，奇迹就会发生！

这个习惯适用于孩子的任何阶段，但切记随便鼓励和夸奖，不能流于表面，要发自内心！

拼音学习很重要，如果学不好一辈子发音不标准，普通话也说不好，语言是交流工具，对个人形象交流和应试学习都很重要，作为家长不但要重视更要拿出办法帮助孩子。别忘了，低年级孩子的学习，离不开家长的陪伴监督。

一年级孩子成绩很差的补救方法

一年级孩子，其实并没有学习什么知识，这不过是孩子学习思想启蒙的时期，所以关于孩子成绩很差的问题，家长不必太过忧心。

一年级孩子成绩很差的补救方法

1.理解、尊重和信任孩子

如果孩子的学习成绩比较差，在学校里不被老师喜欢，又被同学看不起，在班级里没有什么地位，孩子的自我价值感就会比较低。在这种情况下，父母作为孩子最依赖、最信任的人，如果还向孩子泼冷水，孩子就会完全失去信心，最后不得不破罐子破摔。

因此，父母要做的第一件事就是改变态度，理解、尊重、信任孩子，给予孩子更多的关注和关心，以及更多积极地鼓励和肯定，逐步帮助孩子建立自我认同感。

2.帮助孩子增强学习的控制感

有些孩子会把自己的成绩差归因于“脑子笨”，认为自己天生不是学习的料，并把自己取得的好成绩归因于好运。这实际上是一种消极归因方式，会使孩子失去对学习的控制感。

父母可以引导孩子使用积极的归因方式，将日常生活中发生在他们身上的事情记录在笔记本上，同时记录积极归因对其行为和情绪的影响。这样，孩子就会意识到成功是自己努力的结果，失败是自己努力不够的结果，从而增强对学习的控制感。

3.帮助孩子提高自信心

成绩差容易使孩子产生自卑心理，低估自己的能力。父母应该想办法让孩子有机会体验成功的乐趣，帮助孩子提高自信心。

4.教孩子一些科学的学习方法

有些孩子可能不善于思考、总结，学习方法比较笨拙、原始，家长可以帮助孩子找到一些科学高效的学习方法，帮助孩子提高学习效率。

5.向老师寻求帮助

家长可以多与老师私下交流，请老师多关注和鼓励孩子，为孩子创造更多的展示课堂的机会和成功的机会，例如，可以请老师在孩子学得比较好的某一科目的课堂上多提问孩子，让孩子体验成功的喜悦，在学习中获得更多的自信和胜任的感觉。

二年级孩子拼音差的补救方法

二年级孩子拼音学得不好，想要补救的话，需要家长多些耐心，孩子还小，学习知识的速度比较慢，接受新知识的能力水平比较低，我们家长不要急躁，你越急孩子越学不好，要多去鼓励肯定孩子！

二年级孩子拼音差的补救方法

根本的办法只能是，把拼音重新学习一遍，或针对没有学好的环节重点补学。学习方法可以自己教，请老师或中、高年级的学生教，还可以在互联网上学习拼音课程，或下载拼音学习软件（都可以搜索到）。

拼音并不难学，在原有的基础上有十多个学时应当掌握差不多吧。在学习的过程中要多做练习，听、读、写声母、韵母、音节，字、词、句注拼音，按拼音写汉字。

拼音是绕不过的知识重点，掌握不好汉语拼音会给语文学习带来很多麻烦，增加了学习生字、生词的困难，以后也无法熟练使用电脑、手机的拼音输入法。

学习差的孩子，主要一个问题就是：有关知识积累的量不足，导致所学基本知识的技能与熟练程度与优生有差别。针对孩子的这种情况，建议家长只能耐下心来，从拼音字母开始，一点一点地帮孩子补习上。没办法，既然已经发现是基础的拼音字母都不会读了，面对这个现实，就从这里开始，拿出一分耐心，多读多练吧：

1、将拼音字母制成卡片，随时随地抽出来认读，增加字母在孩子面前出现的机会，提高孩子的熟悉程度，以各种形式让孩子辨认字母，直到孩子完全准确读出为止，然后让孩子准确写出字母，跟读正确一样，先能准确读出，认识的同时，也锻炼着孩子的记忆力，再准确写出就相对容易些。

2、字母可以准确掌握的基础上，大量进行拼读的练习，字-词-句-篇，循序渐进地，一点一点地耐心引导孩子拼会。孩子目前这种情况下，拼的就是家长的耐心帮助了，所以，一定不要指责批评孩子，从字开始，拼对一个，就要鼓励肯定一下，这样可以激发起孩子内心的主动力，给孩子希望，让孩子有自信，这比学习成绩重要得多。

3、让孩子爱上阅读，无论是最初的绘本，还是逐渐增加字数的图画书，再到全本的字书，只要家长有耐心培养，从最开始的陪着阅读，手指点着字读，到慢慢放手让孩子自己读，读出声来，到最后孩子完全自读，达到这个水平了，孩子的学习也就可以跟上了。

二年级孩子学习习惯不好怎么办

1、指导孩子养成独立思考的习惯，提高孩子发现问题和解决问题的能力。独立思考是真正追求知识的孩子不可缺少的良好习惯。学习不是机械地重复一项又一项的记忆工作，知识需要经过不断的思考才能更长久地沉积在孩子的大脑里，经过思考后的知识才能被记忆得更加深刻和持久。

父母要重视孩子的提问，认真地回答孩子的问题，鼓励孩子在学习时多思考，多提出疑问，不要读死书，并且指导孩子去寻找问题的答案，在这个发现问题与解决问题的过程中，孩子便会养成独立思考的良好学习习惯。

2、指导孩子养成多阅读的好习惯，不断扩展孩子的知识面。随着计算机和电视的迅速普及，现在的孩子对于网络、电视的依赖也越来越明显。众多教育专家都不约而同地指出电脑和电视提供的许多信息，是不利于孩子的学习和成长的，多阅读有益的课外书籍才是积累知识的正确之道。

阅读可以使孩子增长见识，体会到书中文字的魅力，引起孩子内心的共鸣，是一种使知识与精神双丰收的良好学习习惯。父母平时应该以身作则，尽量多读书看报，尽量不要在孩子作业时看电视和玩电脑，让孩子从小养成爱阅读的习惯。

同时父母还应该多引导、督促孩子去阅读各种有益的课外书籍，增长孩子的见识，丰富孩子的知识面。

二年级孩子语文差的补救方法

语文要多阅读，提升文学素养。看图写话也是从多背好词好句开始的，学写周记，多读书，同时也要在生活中培养口头表达能力。先能说出来，再进一步要求写下来。也可以发挥想象力，平时多做用词语造句的练习，为写作打好基础。

最后就是坚持，持之以恒。多认字，多带孩子接触大自然和参加各种活动，丰富孩子的生活，才有写的素材，培养孩子学习语文的兴趣。

一年级专注力差的孩子怎么办

小学一年级的孩子正是好动好奇的时候，这个时候专注力差的现象还是比较多见的。这个阶段家长要有耐心，观察要细致，有意识的引导孩子提高专注力。不要急躁，只要方法正确，孩子会慢慢走上正轨的。

一年级专注力差的孩子怎么办

1、不要过度打扰孩子

有的家长觉得学习是苦差事，孩子做个作业，一会儿问他渴不渴；一会儿嫌孩子做的慢，怒发冲冠，孩子的注意力自然会被分散，所以，在他认真做事情的时候，尽可能的不要去打扰他。

2、营造良好的学习环境

既然外界的干扰会影响到孩子专注学习，那么在孩子学习的时候家长便不要去给他们送水果去干扰他们。尤其是喜欢开大音量看电视剧的家长，在孩子写作业的时候，一定不要在外面开过大的音量而干扰孩子学习。

3、培养孩子求知探索的欲望

一位教育学家说：“最好的学习方法，就是让孩子学会全神贯注的学习”。所以说学习技巧比学习内容本身更重要。与其强迫孩子学习，不如去培养孩子求知探索的欲望。

我们可以引导孩子多去观察生活中的事物，可以带领孩子去动物园或者是植物园，让孩子观察这些生物特点，并且用自己的语言描述出来。通过描述，家长能够了解到孩子的思维特点和他们现阶段的发展程度。

4、建立奖罚

家长可以建立一定的奖罚制度，一旦给孩子声明了正确的做法和要求之后，还要给孩子讲明做到了会有奖励，做不到有惩罚。奖励和惩罚都依据孩子的实际情况，家庭的实际情况而做，最好是孩子感兴趣的，向往的，喜欢的事情作为奖励。

5、及时监督

家长要及时的与予以督促和监督，必定一年级的孩子年龄小，不能认为告诉他什么是该做的，什么是不该做的，他就完全能按照这个方法去做。家长的督促，监督，引导是必不可少的。

很多家长都希望孩子是一旦告知就能永久遵守的那种情况，这是不现实的，成人尚且不可能，这样更何况是个一年级的孩子呢？所以家长一定要有耐心，有恒心去陪伴孩子一起养成良好习惯。

一年级孩子专注力差的原因

1、适应性偏弱

举个简单的例子，幼儿园的老师虽然也要求纪律，但大多还是生活习惯的教导，并没有要求孩子要排排坐得很整齐。但是对于小学生而言，每个学生在上课的时候就需要坐在自己的位置上，不能随便走动。

有些适应力较弱，或者说幼儿园时间没有参加过一些系统训练的孩子，这方面就会显得比较弱，上课时候注意力不集中、走神、咬铅笔等是常有的事情。上课没有做到专心听讲，下课后做作业困难，学习成绩差是个很正常的事情了。

2、家长“热心过度”

一些家长在孩子做作业的时候，用“严防死守”、“热心过度”这两个词来形容他们，一点也不为过。孩子一旦在做作业的时候书写一个笔画不规范的字，家长就会马上厉声呵斥，好像自己孩子做了什么不可饶恕的事情。这个时候孩子的注意力能集中吗？

3、过于依赖家长

这一点很多家长最容易忽略也最为重要。好多家长感觉自己花了很多精力在孩子身上，平时对孩子的要求也很严格，良好的学习习惯也基本上养成了，但孩子为什么注意力还是不集中？

一句话，您没有学会让孩子学会独立。书包自己不会收拾，筷子不会用，铅笔不会削，作业不会记，在学校衣服不会自己脱，一年级的孩子这些最基本的生活技能都不会做，那他就是太依赖你了。

平时孩子在做事情的时候，不要经常打断孩子，聊一些和孩子无关紧要的事，影响这对一件事的热情。

一年级专注力差的孩子怎么办

买孩子感兴趣的书籍

家长们可以买一些孩子喜欢的书，让孩子每天选出喜欢的一部分朗读，在朗读的时候，孩子的专注力是高度集中的，每天15-20分钟就可以，有助于培养孩子的专注力，改变不专心的习惯。

有的家长觉得学习是苦差事，孩子做个作业，一会儿问他渴不渴，一会儿嫌孩子做的慢，怒发冲冠，孩子的专注力自然会被分散，所以，在他认真做事情的时候，尽可能的不要去打扰他。

通过游戏培养

一年级的孩子专注力不够，这是一种很正常的现象，因为我们知道而且他属于幼儿时期，他们刚刚从幼儿园步入小学，所以很多事情他们也是不习惯的，再加上他们自身的自制力比较差，所以这时候就需要老师和家长在旁边不断的提醒，然后可以通过一些游戏来加强他们的专注力。

培养孩子的时间观念

先告诉孩子5分钟有多短，10分钟有多长，让孩子自己去看着表，去感觉时间的长短。平时记得告诉孩子几点去干啥，几点要做啥，有意无意的培养孩子的时间观念。慢慢的开始限制时间让孩子去做某些事，这个过程就是告诉孩子什么时间做什么事。

如果孩子在规定的时间内把某些事情做完了，记得给孩子一定的鼓励，让孩子知道有时间观念是正确的，而且可以得到鼓励。

找到孩子的兴趣点

把你想让他学习的内容变换成孩子喜欢的事情，然后然孩子来学习，就会有不一样的结果。所以说现在教育孩子一定是寓教于乐，才可以达到我们想要的效果。而不是一味的让孩子学习，学习。没有方法和技巧是会让我们事半功倍的。

一年级专注力差的孩子怎么办，多鼓励孩子，让孩子想做，会做，乐做。体验成功，分享快乐。通过乐高积木，提高逻辑空间思维，培养专注；通过迷宫数独也可以，贵在持之以恒。

一年级孩子逃课正确处理方法

一年级的孩子逃课肯定有他自己的原因，是因为害怕老师，想要躲避什么？还是因为厌学？一定要搞清楚，帮孩子把心理障碍排除，让孩子喜欢来学校，喜欢上课！

一年级孩子逃课正确处理方法

一年级是学龄前阶段到义务教育阶段的一个转折点。小孩逃课和学习环境的改变有很大的关系。由于小孩年龄较小和幼儿园的管理相对松散的一些因素，就会让小孩产生一种厌学的心理。

这个时候一方面在学校里面需要老师的引导和鼓励。可以利用其他时间开设一些兴趣课，多培养孩子的兴趣和爱好。

另一方面在家里面，家长要多于孩子交流，讲一些大道理，让孩子渐渐地意识到学习的重要性。做任何事情都有一个过程，家长要有耐心。随着孩子年龄的增长，也就会慢慢适应下来。

总之作为家长要多关注孩子的变化，多于孩子交流。

孩子为什么刚上一上级就逃课

1、是不是孩子在幼儿园时期就没有养成好好上学的习惯，有没有出现三天打鱼，两天晒网，或者经常请假不去幼儿园。现在孩子进入小学，还没有习惯小学的环境，还认为和上幼儿园一样，可以随时请假，不去上学。

2、是不是孩子从小受到太多的宠爱，经常出现任性不羁，毫无规矩。现在进入小学，受不了学样的各项规定和老师的严格管束，产生了不想去上学的念头。

3、是不是孩子自尊心比较强，在学校受到老师批评后，接受不了，或者在学校感受不得上学的乐趣，感觉什么都不如别人，还要受老师批评，产生自卑情绪，从而导致不想上学。

4、是不是孩子从小就特别依赖父母和家人，对家庭以外的环境和人都有恐惧心理，并且个人自理能力较差，从而不能适应学校集体生活，导致他不想上学。

5、是不是老师太严厉，甚至出现老师体罚学生的问题，或者有其他孩子欺负你家孩子，从而导致孩子对学校的厌恶，不想去上学。

如何让一年级孩子爱上学习

1、教育孩子养成提前预习功课的好习惯，特别是语文要提前把该背的词语与生字都背会了，这样在学校里学习其它的知识不费力气，同时表现的好老师会夸奖他，孩子在心理上感觉到了成就感的滋味，自然就有了动力想表现的更好。

2、鼓励表扬很重要，家长对孩子要多表扬鼓励，少指责打骂，孩子都有自尊心。当孩子的点滴成绩被大家认可时，他们倍感自豪。这种温和的表扬方式，很容易被孩子接受，孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。

3、复习的习惯也要养成，因为这个环节也同样重要，任何知识点，在学习之后，如果不加以巩固、练习，随着时间的推移，会慢慢的被淡忘，导致学习效果打折扣。这个时候可以通过复习的方式，能够有效的提升孩子对知识点的记忆牢固程度，在复习的过程中，因为对知识点的思考更多，也更有利于加强对知识点的理解。

4、学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。一般来说，孩子的学习兴趣与他们的学习成绩、学习信心是相辅相成的。孩子对某门功课有兴趣，学习成绩就会好，学习信心就会足。因此，对一年级的孩子来说，学习兴趣的培养十分重要。

二年级孩子成绩很差的补救方法

二年级的小孩年级还比较小，比较好动，坐不住，注意力容易分散不集中，这些情况都是很常见的。二年级的时候，家长的用心陪伴、教导很重要，家长要陪伴孩子尽快适应校园的学习。有家长的陪伴与鼓励，孩子会更加明白学习的重要性。同时家长也会及时发现孩子在学习中遇到的问题。发现问题要与孩子一起解决。不要把问题积累，以免导致孩子产生厌学情绪。

二年级成绩差，赶紧补救还不算晚。一二年级基本上都是比较基础的知识。大部分都是只要会背会默就可以了。所以，要想补救的话，家长就要监督孩子把会背会默的东西一定完成。除此之外，还要孩子多做口算题，锻炼孩子的口算能力。只要孩子努力，成绩就一定会提高上去的。

就章节内容薄弱环节，进行“靶向”精准式的补差

语文方面:“拼音”差补“拼音”、“背诵”差补“背诵”、“组词”差补“组词”、“造句”差补“造句”等。

语文，首先把汉语拼音补好，教会学生会拼读，认识部首，会查字典，每天按量完成一定生字的听写，背诵要求背诵的课文。最后也注重学生的书写，相信他的语文成绩一定会慢慢提高的！

数学方面:“分类与整理”差补“分类与整理”、“两位数的退位减法”差补“两位数的退位减法”、“图形与变换”差补“图形与变换”等。

数学，首先表内加减法记清，能够正确进行计算，二年级乘法口诀表一定要求背熟。解决问题要指导学生读懂题目，和生活实际相结合！计算和解决问题不断的变换着多练习！

补的方式:老师补、家长补、学生补及随课补、双休日补、节假日补等。

孩子的天性就是贪玩，因此一、二年级的小学生学习成绩差，关健在于引导小孩学中带玩，玩中带学，只有这样才能吸引小孩的学习兴趣，一旦学习兴趣来了，孩子自觉学习。如果靠强调靠责令去强制孩子学习，作用刚好相反。

小学一、二年级是基础教育，基础差，影响每一个学习阶段，因此打好基础，引导培养孩子的学习兴趣最为上策。

一年级孩子学习方法

由于一年级的孩子普遍年龄小，玩心重，没有正规的学习基础，导致他们进入学习后，学习成绩参差不齐，有高有低。针对孩子这样的现象，家长可以帮助孩子掌握一些学习方法，提高学习能力，下面我们就来分享一下一年级孩子学习方法吧！

一年级孩子学习方法

1、培养学生的学习习惯

小学一年级刚刚从只顾玩耍的幼儿园步入小学，多半学生还没有养成学习的习惯，甚至都不愿学习。有的学生喜欢去学校，也有的孩子不愿去学校，甚至哭闹，这就是孩子的个体差异性显示出来了。

这是一年级孩子学习习惯的问题。有的孩子已在步入小学之前养成良好的学习习惯，他们学习起来就比较容易一些。而有一部分孩子由于年龄小或其他原因还没有养成良好的学习习惯。所以，学习对他们来说就比较吃力，导致他们不愿学，不想去学校。作为家长，我们在孩子进入学校之前，首先要教会他们养成良好的学习习惯，让他们会学习、喜欢学习，才能引领他们开启学习之门。

2、注重课堂效率

一年级学生要养成认真听课的习惯。一年级学生由于其特殊的年龄特征，其思维更具形象性。在具体学习中，由于学习形式的多样化与直观性，家长可以尽量利用学习挂图、教具、多媒体等以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式进行练习，这样孩子在学习就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯，课堂效率自然也会得到提高。

3、预习要做

预习也叫超前学习，是指一年级孩子在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。

预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。

4、适当拔高

一年级孩子在完成作业和预习、复习之后，家长可以引导他们，做一些爬坡题。做这类题，尽可能让孩子自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。

5、保持桌面保持整洁的习惯

家长要知道杂物会使人多注意力不集中，的确，桌面上的各类杂物会吸引孩子的目光，孩子会因而分心，因此，一年级孩子在写作业之前需要把桌面收拾干净，只留下必须的学习用品。另外不要摆摊式似的把各科作业全部拿出来，要写完一科，再换一科，全部写完后把书包整理好。

一年级孩子拼音记不住怎么办

拼音是一年级孩子入门学习的基础，同时孩子孩子读书识字的前提。因此，如果一年级孩子在学习拼音部分，出现问题时，家长一定要及时帮助孩子分析，并加以改善，避免耽误孩子的学习进度。针对这个问题，我们下面来了解一下一年级孩子拼音记不住怎么办？

一年级孩子拼音记不住怎么办

1、一年级的语文是为以后学习语文打基础的，特别是汉语拼音，学好了一辈子受用。一年级孩子要先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。练熟基本上就行了，一年级拼音共有63个字母。

有的孩子在读音节画图的时候，也是没有看懂声母和韵母组在一起是什么字，所以不明白是什么意思，家长可以引导孩子回家重新订正，所以说，孩子在学习拼音的过程中，还是要天天多拼、多读声母、韵母、整体认读音节、一定要牢记于心。

2、一年级的孩子在学习、复习拼音的时候还是有些痛苦的。其实拼音学习也是有技巧的，可以让孩子按顺口溜的形式来读、背拼音，效果很不错。家长想要孩子学好拼音并记住，就要先让孩子认识字母并记住字母。而学习字母可以先从单韵母学起，再是声母，然后学复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母以及整体认读音节。

3、韵母比较难，要注意速度和方法。声母还比较容易学习，韵母学习是个难点，很多孩子都卡在了这一步，家长不能操之过急，首先速度上再慢一点，还是分段拆开学，每2个韵母为一组，也用顺口溜，如，今天头好晕un,un,un，今天好冷穿棉袄ao,ao,ao等有趣又形象，方便记忆。家长千万不要强迫孩子死记硬背，造成孩子紧张，厌学反而效果不好。

4、家长可以引导孩子读所有的拼音，然后把不会的记在小卡片上，每天读五分钟。分早中晚三次，反复循环读。把立刻读出来的放在一边，这样慢慢就会读了。没必要次次都把所有的拼音拿出来读一遍，这样效率不高，孩子没兴趣。家长可以在闲暇时间随时问孩子不熟悉的拼音怎么读，怎么写。可以用手指在掌心上互相写，就像玩游戏，还能增加亲子之间的紧密感。

5、家长要每天带孩子做声母、韵母的发音练习，不仅要纠正孩子的发音和口型变化，还要让孩子大声读出来。家长要引导孩子掌握双拼法和三拼法的要领。

必须提醒的是，一年级是孩子入门的关键时期，这个时候必须是老师和家长配合，共同辅导，才能打下牢固的基础，希望各位家长耐心的辅导孩子，必要的惩罚可以有，但不是使用暴力，暴力解决不了问题，只能使问题更加复杂。

一年级孩子拼音不好怎么办

家长要知道一年级孩子刚入学的时候，是从拼音开始入手学习的，因此，这一块的学习是非常重要的。学不好拼音，就不会很好的识字，不识字怎么往上学习，这些内容都是切实相关的。针对这个问题，我们下面来分析一下一年级孩子拼音不好怎么办？

一年级孩子拼音不好怎么办

1、了解孩子在拼音学习上的问题

这都是需要家长的细心和耐心去了解，才能找到最核心的问题，有针对性地帮孩子去提高和辅导。家长要创造一个拼读环境，因为很多家长的发音也不准确，平时在家庭日常交流过程中，家长多使用方言，对孩子来说，这并不是一个练习拼音拼读的学习环境。所以家长应该在辅导拼音的时候，多说普通话，引导孩子在说话表达的时候，咬准字音。

2、调动孩子的各项感官

孩子终归是喜欢有趣的东西，家长可以采用图形卡片、对词等游戏的方式，让孩子通过对字母的象形认识，发挥想象力，从而加深对单个字母的印象。同时，运用有声的方式刺激孩子的大脑，让孩子学会记忆读法，比如说用儿歌的方式。从视觉和听觉上同时联动，让孩子能够一一对得上，形成一看到这个拼音就能读出来的惯性记忆。

3、让孩子在阅读中学习拼音

读注音课外书，既可以认识汉字，又可以学习拼音，还可以学到写作知识，增强见识与理解力，可以说是一举数得的好事，其实这也是最基本的方法。一年级孩子要扎实地掌握拼音字母表，在平时的学习与作业中，认真注意拼音的读与写。多读多背诵字母表，拼音的大写小写都要写熟练。家长可以引导孩子，先求正确，再求熟练，再求融会贯通，运用自如。

一年级孩子学习习惯

1、积极的学习态度

一年级孩子在适应了学习、规则之后，要学会积极的投入到学习中，当他们遇到一些困难，需要想办法解决、克服的时候，家长朋友们要看到孩子的需要。鼓励孩子认真对待学习、多想办法去做事。

家长的“看到”很重要，家长不要嫌弃他是懒或者找借口，要看到孩子在腕力不足的情况下是有正常的写字累的感受的。还有的孩子接受知识比较慢，也需要家长耐心的引导，鼓励孩子一点点地学会、练对。包括孩子作业时的状态，都需要家长的耐心，家长能理解、有耐心，这就是“看到”，就是帮助孩子适应学习的方法。

2、培养孩子整理书包的习惯

小学一年级的孩子，还没有整理的概念，但家长一定要教。家长可以引导孩子，定期整理自己的书包。有用的，整齐有序地放在书包里，没有用的，要及时清理，最好一周整理三次（二四六）。孩子养成整理的习惯，对他今后的学习以及职场人生都有很大的帮助。