做题粗心如何训练细心

改掉孩子粗心马虎的习惯，必须是一个长时间的过程，是跟生活中孩子的一些生活习惯是有必然联系的，所以平时在生活细节中，我们就比必须给孩子养成严谨，细心的生活习惯，让孩子有一定规律的作息时间，该玩的时候一定要玩好，该做的时候一定要做好。该学的时候一定要学好，让孩子明白这个道理。久而久之，孩子自然会养成仔细专心严谨的学习习惯。

现在这种现象特别多，而且基本都发生在小学阶段，其实我觉得主要原因有以下几点：

1、孩子小，心智不成熟，难免顾此失彼。

2、知识学得不够扎实，一做作业就慌了。

3、孩子责任心不强，得过且过，他们的心思主要用来对付家长和老师了。

4、骄傲自满，高估自己的能力，觉得看一眼就会了，用不着那么费劲。

综合起来，大致上就这些，而要孩子改掉这个毛病，就要对照一下，孩子具体属于哪种，然后才能“对症下药”！

如果你的孩子是第一种，那么就不要太逼孩子了，适当的给孩子一点压力，让孩子多点时间思考，加强课外阅读，提高孩子的理解能力，慢慢地会好起来的。其实这种情况应该是最省心的，因为孩子终会成长起来。

如果属于第二种，知识点学得不扎实，那就给孩子多做点练习，发现问题及时解决，当孩子对增加的额外作业有意见时，可以告诉孩子：“只要自觉把知识点学好，就不会增加课外作业，并且休息天还可以陪着玩玩，算是奖励！”

但如果属于第三种，就头疼了，因为孩子在用反力，他的心思全用来对付老师和家长了：每天都在想，怎样不让老师找？怎样不让家长骂？

真是不凑巧，我的孩子有一段时间就属于这种情况，当然，他也很不幸，遇到了一位我这样的妈妈，当我发现孩子这样的学习态度时，我立即采取了相应的措施：

不定时的检查他作业，一旦被我发现作业是糊弄过去的，我就会惩罚他：买几个练习册，让他一边抄一边做，糊弄一道题，罚十道题，简单的题做错了，每道题抄十遍，盘了一个星期左右，作业质量有了质的飞越，我告诉他：“把对付老师和家长的思维用在学习上，成绩肯定在中等偏上了！”当然，以后的日子，还是要经常关注他。在他的成绩稳定在一个范围内，只要他成绩往下降，他就会紧张：一方面觉得不光彩，一方面怕我盘他。所以很多时候，我们还是要适当的逼一下孩子的。

而第四种情况的孩子，基本上就是偶尔骄傲，导致的“轻敌”，当他做题失手的时候，家长找他谈谈心，疏导疏导，改变起来会很快，只要不让这种骄傲自满的状态成常规化就没什么事，不用担心！

小学生做题粗心大意如何解决

大部分的家长对于小学生的要求并不高，只要他们能够跟的上学习进度就行。还有的家长干脆就不管了，只要小孩到了初中知道学习就行。这就使得，有的孩子养成了不好的学习习惯，那就是在做题的时候常常粗心大意，甚至是影响了他们的成绩。对此，家长要如何解决呢？

小学生做题粗心大意如何解决

为了克服孩子做题粗心大意的习惯，就要让他们学会把注意力始终集中在所要完成的工作上。有的家长不管小孩是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对儿童的干扰，使他们不能集中精力去学习。久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，养成“一心二用”的坏习惯。因此，家长应该在儿童学习时给他们创造安静的学习环境。

爱玩是孩子的天性，很多小学生在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。有的家长为了让他们完成功课，便规定做1小时，才能去看电视，这就是使得他们在做作业的过程中总是心不在焉。

如果家长把督促小孩学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。因此，家长想要帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。这样，他们的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心大意的问题。

家长可以让小学生试着去讲解每一道题目，如果他们做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，小孩也会不断发现自己知识上的漏洞，这也是教学相长的意思。

小学生粗心大意的原因有哪些

1、不良计算习惯的影响

不良习惯包括：不审题、不分析、一律口算不愿动笔演算、不喜爱打草稿、草稿随意不规范、不正确使用草稿（演算本）、省略步骤（跳步）、书写潦草、不及时验算和检验、无简算意识、计算中间不必要的过程或结果、不统计分析总结反思错误的原因等。

2、平时偷懒

有一些小学生平时做题的时候喜欢偷懒，例如一碰到计算题或应用题的时候，常常是列完式子后计算过程就省略了，觉得自己懂了就没有必要花时间去练习，然后照别的同学抄一下，他们认为这样做是节省时间、提高效率。由于平时耍小聪明偷懒，练习的少，导致考场上经常出错。

家长怎样教育小学生才是正确的

第一，树立榜样。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式，如同学、邻居、教师、文艺作品中的正面人物等等的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

第二，沟通代替训斥。家长要把说教变成和孩子的一次沟通、谈话。因为很多家长在遇到小孩做错事的情况时，通常第一反应就是训斥，好像这样可以让他们知道自己做错了。

但这不仅会给孩子的心理带来一定的伤害，还会激起他们逆反心理，更好的做法是和他们沟通，知晓他们这样做的理由然后再纠正错误的想法并告诉正确的做法。

孩子做题粗心大意要怎么纠正

孩子做题粗心大意是困扰很多家长的问题，因为这样做不进会影响他们的学习成绩，还会打击到他们的学习积极性，导致他们产生厌学的情绪。因此，面对这样的问题，我们作为家长一定要及时的纠正。

孩子做题粗心大意要怎么纠正

1、教会他做后仔细检查。

他的粗心大意其实是从结果来判断的。那么每次写完，仔细检查作业，有错误的及时改正，没有了粗心大意的结果，也就改变了他粗心大意的习惯。

2、保持适度紧张情绪。

心理学家研究显示，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒U型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。

3、做题时要有画图思维。

低年级的孩子，因为理解能力和阅读能力都不够，有时候题目稍微绕一些，就可能不会了，鼓励孩子多画图，把已知条件用图形画出来，孩子画好重点后，如果认为简单可以直接做，如果觉得很难，就让孩子去把已知条件画出来。往往画好之后，思路就出来了，孩子也就会做了。

4、在教育的时候，家长不要总是想着骂小孩。

因为有些家长总是喜欢骂小孩子，用督促的方式来让小孩子完成作业，那会使孩子产生特别大的压力，也会导致做作业分心。所以家长也要适当以温和的方式督促，不要经常打骂，以免小宝宝出现反抗情绪。

孩子做题粗心大意的原因

1、工作记忆差，视觉记忆差

根据艾宾浩斯的研究表明，遗忘呈现先快后慢的特征。当知识学习时间超过24小时，知识的遗忘率达到72％，超过48小时遗忘率达到75％。

有的题目孩子之前做过了，但考试的时候想不起来，就写了看似差不多的答案，结果错得一塌糊涂。

有的时候需要把数字抄到草稿纸上进行计算，中间需要视觉记忆能力。孩子能力不足，紧张一下，就抄错了。

2、孩子厌学，对学习不感兴趣

有些孩子不做作业，是由于他们排斥学习这件事，产生了厌学情绪。很多时候在孩子本该放松玩耍的年龄阶段，家长就以逼迫，威胁，甚至打骂的方式让孩子学习，慢慢的孩子就会产生厌学情绪，随着年龄的增加，他就会用各种各样的方式来拒绝学习，不专心做作业就是他们排斥学习的一种方式。

3、孩子缺少认真检查的好习惯

也许是因为很多客观原因，比如孩子的兴趣活动比较多，家长安排的作业比较多，导致他们没有时间好好检查作业，久而久之就养成了不检查的坏习惯。检查作业也是做作业的一部分，但是很多孩子却不引起重视。

初中生做题粗心大意怎么改

不少孩子在做题的时候都存在粗心大意的问题，这样的问题在小学阶段还好。但是如果初中生养成了习惯没有纠正过来，那么很有可能在中考的时候，丢失不该扣的分数，最后甚至可能就因为这几分而无缘好的高中。因此，家长对于初中生做题粗心大意的问题一定要重视起来，可是要怎么改呢？

初中生做题粗心大意怎么改

1、多做多练，游刃有余

初中生在课下可以多练习计算类的题目，以此提高自己的口算笔算能力，可相对减少粗心大意的出错率。多见题多做题，掌握各种各样题型的解法，他们才能“处题不惊”，从容镇定，也会有充足的时间去克服避免马虎，检查错误。

2、锻炼孩子的耐心

对孩子粗心的这个问题，做家长的千万急不得，一定要给他们时间。特别是千万不要打孩子，体罚他们。因此，家长要对孩子的问题保持足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯，以至于最后改变个性。

3、字迹清楚，书写整齐

也就是说，家长要督促初中生把字写清楚，就算是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格，这样做的目的是谨防因字迹潦草而出现错误。

4、慢慢读题，培养数感

在平时，孩子要多多阅读课本，切记走马观花，耐心读懂其中的意思，遇到看不明白的时候，可用铅笔圈出来，再通过问老师，或查资料帮助自己理解。

在考场上，读题速度要慢，特别是题目较长时，更要慢读，细读。边读边思考，并把已知条件和需要解决的问题分别标注出来，这可以降低认知负荷。

初中生做题粗心大意的原因是什么

1、不检查

有些初中生由于担心浪费时间，不仅用敷衍的态度去写作业，长此以往，他们就会养成粗心马虎的坏习惯。而且在写完之后，这些孩子也没有养成仔细检查的习惯。

2、基本概念不清楚

还有一些题型，初中生认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念。但是很多概念的细节到底是什么？之间的关联是什么？可以有哪些变化？并未深究。

而且在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

三年级计算不好的孩子如何训练

在孩子们三年级的时候，很多家长们都会反应，孩子的计算不好，试卷当中大都是因为这方面丢的分，该怎么训练才能提高孩子们这方面的能力呢？随着孩子们学习难度的增加，提高孩子们的计算能力是非常有必要的。

三年级计算不好的孩子如何训练

1、利用图像和情景来提高孩子的计算能力

设置一些应用场景来提高孩子对算式的直观感觉，这样的情景和图像至少包括：扑克牌场景、益智类游戏场景等。从经验来看，很多计算能力较强的三年级孩子，在一些益智的棋类游戏、牌类游戏方面也比较熟练。一方面有利于小朋友将数字和图形结合起来加深印象，另一方面也将会产生一些长远的效应。

2、树立孩子的自信心

有些三年级孩子即使学习已经到了很好的状态，可是由于不自信，在考试或者比赛的时候，会出现紧张或者主动放弃的这种行为思想，这种状态是对孩子的学习非常有害的。家长们应当积极的培养孩子的自信心，积极的训练孩子应对考试的态度。

3、加强对孩子良好计算习惯的培养

三年级孩子在做数学题时容易出现看错题、抄错符号或结果、书写不规范、数位没对齐等不良的计算习惯，导致计算的正确率低。家长应将孩子计算习惯的培养贯穿在整个学习过程中，帮助其养成负责的学习态度、良好的计算习惯，防止出现计算错误，提高孩子的计算水平。在计算训练时，要求孩子一定做到看、想、算、查、验相结合。

4、设计多种形式的练习，提高孩子学习计算的兴趣

要培养和提高三年级孩子的计算能力，就必须通过连续的、大量的练习来达到目的，而让孩子反复做大量、单调的试题计算练习，孩子容易产生厌倦情绪，收不到预期的效果。

因此，必须设计形式多样，灵活多变，既有针对性、知识性，又有趣味性的练习，利用孩子“好动”、“好胜”的心理，设计一些数学游戏的计算题，激发孩子的学习兴趣，促使每个孩子都积极参予，才能收到事半功倍的效果。

5、培养学习习惯，加强数学计算学习训练

小学生的计算能力不是天生的，而是后天培养的，小学数学的计算能力靠计算训练。低强度、高效率地提升计算能力的训练，有助于小学生对于数学产生浓厚的兴趣，自主学习，自主提高。

二年级孩子做题粗心大意怎么改善

二年级孩子年龄还比较小，所以在做题的时候经常粗心大意，比如抄错个数字，弄错了加减符号等等。这种情况会大大降低孩子的学习效率，如果家长不及时引导的话，会让孩子从小就养成不好的习惯。

二年级孩子做题粗心大意怎么改善

1、强化孩子的责任心。要培养儿童的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情，家长自己必须首先做到。家长可以给孩子安排一些力所能及的劳动，干好了给予鼓励或奖励，干不好应要求他重来一遍，直至干好为止。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。

2、中间步骤必须写，而且要清晰。很多二年级孩子做题粗心大意是因为，孩子自己思维比较快，但不太喜欢写步骤，特别是男孩子，往往都很懒于写步骤，直接就把结果写出来了，但是如果没有中间步骤，就很容易考虑不够周全，也很容易丢分，而老师判卷子时，中间步骤也是有分的，所以要让孩子养成清晰写出中间步骤的好习惯。

3、让孩子养成细心的好习惯。可以在平常的学习和生活中，锻炼孩子细心的习惯。比如，孩子做作业粗心，可以立条规矩：做作业时认真审题，每次做完都要检查一遍，并监督孩子实施，如果孩子作业正确率提高，可以给予适当鼓励。

4、给孩子“细心”的心理暗示。面对粗心大意的孩子，我们不要再对他说“怎么这么粗心”，更不要声色俱厉地批评，否则很可能会对“粗心”起到强化作用，反而不利于他克服这一坏习惯。相反，我们要多给孩子“细心”的心理暗示，在孩子粗心的时候提醒他“做事要细心，相信你可以做到的”。

此外，当孩子认真且集中注意力完成某件事情之后，我们要及时肯定他、鼓励他，强化他的“细心”表现。只要我们这样去做，孩子就会有一种自己很“细心”的心理暗示，从而就会产生克服粗心的主观性，进而减少粗心的现象。

二年级孩子怎么教育

1、培养孩子的时间定义。比对幼儿园松散的起居时间，小学二年级的起居时间更严紧和严厉，从早起床到吃早饭到授课，都是环环相扣的。监护人要有心情的培养孩子注意时间，什么时间完成什么事情，有一定的时间让孩子你去支配，还要帮助引导。

2、培养良好的生活习惯。良好的生活习惯对身心的健康发展很重要，给他制定了一些规则，让他能比较顺利的培养好习惯。例如吃饭不准看电视、控制看电视时间、睡觉前的时间等。培养他的独立性，学会做力所及力的家务，例如拖地，扫地，他也非常积极的配合，时间一长，习惯就成自然。

3、对孩子讲话不要总是重复。有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍。当老师只讲一遍时，他几乎没听见活没听清，这样漫不经心的听课，常使得孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵守老师的要求，自然也就谈不上取得好的学习效果。父母对孩子交待事情只讲一遍，是培养孩子注意力的一种方法。

小学二年级孩子做题粗心怎么办

认真仔细是孩子提高学习成绩所必须的素质，但是有些家长会发现孩子总是粗心大意，尤其是做题的时候经常犯错，对于这种情况家长也是十分的着急，那么小学二年级孩子做题粗心怎么办呢？

小学二年级孩子做题粗心怎么办

1、保持适度紧张情绪

心理学家研究显示，智力操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒U型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智力操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状态下，智力操作效率往往是最好的。保持适度的紧张情绪，也是防止粗心的有效方法。

2、中间步骤必须写，而且要清晰

很多孩子，自己思维比较快，但不太喜欢写步骤，特别是男孩子，往往都很懒于写步骤，直接就把结果写出来了，但是如果没有中间步骤，就很容易考虑不够周全，也很容易丢分，而老师判卷子时中间步骤也是有分的，所以要让孩子养成清晰写出中间步骤的好习惯。

3、不要给孩子施加太大的压力

家里有一个学生，可以说很多家长随时随地都是一副紧绷的神经。听不得老师说孩子某方面的欠缺，更见不得孩子稍微下降的成绩。大部分的家长都以满分的要求去对待所有的孩子，我前面也提到了，每个孩子的接收能力不同，有的孩子或许只需要老师稍微点拨两句，就领会到了这其中的精髓。

4、养成朗读或默读的空间顺序感

在小学二年级孩子写作业之前，家长要花几分钟时间，教孩子掌握读题目或课文的方法，如用尺子放在要读的题目或课文句子下边，眼睛认真看着这一行字，逐字逐词去大声朗读。请注意有指朗读是读题训练的第一阶段，必须要让孩子用手指或尺子读指示到的文字内容或图，然后用耳朵听到自己读出的声音。

5、教孩子学会自己检查作业

家长要让孩子自己检查，提高自检能力。如果家长不放心，也要让孩子自己先检查完后再给他检查，发现了错题，不要直接告诉他第几题错了，让他自己去找第几题错了，错在哪里，时间长了，不但提高了孩子的自检能力，还能帮助孩子养成仔细认真的好习惯。

6、从错误中学习的态度

几乎所有的错误，都可以从中找到学习的价值。几乎所有的人都需要经历无数次失败才能一步一步走向成功。某种意义上，错误是一种有效的反馈机制。它让我们知道自己的知识短板在哪里，然后有针对性地强化、巩固，从而让自己离成功更近一些。

初中作文如何训练

作文作为语文考试中分数占比最大的题型，对于孩子取得优秀的语文成绩起着至关重要的作用，但是还是有很多孩子写作文像流水账一样，平平无奇，虽然不会拖很多分，但是在考试中每一分都十分重要，况且优秀的写作能力是一项终身受益的技能，那么初中作文如何训练呢？

初中作文如何训练

1、写观察日记

现在的初中生最缺乏的就是留心观察生活，语文作文时想当然，任意编造，言之无物，行文干瘪。孩子写观察日记时，可把观察日记分为人、景、物三块，每月确定一个训练重点。并要求孩子每周从不同的角度进行观察语文作文写叙事日记。

2、积累写作材料

“巧妇难为无米之炊“，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住一些典型材料，每个方面都要记住一两个典型材料。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

3、卷面要整洁干净

考试作文中，要注意及时分段。三四个段显然太少，八九个段显得琐碎了些。除非有特殊情况，五六段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟，一般来说，考试时每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦给阅卷老师视觉疲劳，分数就会受影响。

4、注重阅读数量的保持

要想写好作文，无论如何都逃不开阅读这一方法，在吴积兴看来，让学生保持阅读的习惯，不仅是让学生去学习那些作家们的遣词用句、故事构思，更是让他们在不断的积累中，慢慢的培养语感，学会在写作文的时候，不再是平铺直叙，而是有了自己的语言风格。

5、修改作文

平时训练时，一定要养成写完后修改的习惯。好文章都是修改出来的，即便是有作文提纲辅助，写完后，也是自己读一读，进行修改。平时训练时，对某句话，或某段不满意，可以进行大改。这样一来，经过对比前后，就会发现，原来修改后，文章增彩了不少，甚至是一种质的进步。

6、把握命题特点，加强审题训练

除了具备一定的语言表达能力外，审准题意，写足要素是前提和基准。作文题目中的每个字词都是重点，逐字逐词，深入思考，反复推敲，才能正确理解、全面把握题意，明确写作对象、范围、重点、限制等。

孩子考试粗心漏做题怎么办

很多孩子在考试的时候，经常因为粗心出现漏题、忘记写单位、忘记写答等情况，这也使得孩子经常因为这些问题而失分。家长对此感到很是无奈，平时也有纠正孩子，但都是收效甚微。因此，家长就想知道孩子考试粗心漏做题怎么办？

孩子考试粗心漏做题怎么办

1、错误收集法

将孩子每次作业、考试因马虎做错的题都记录在案，有针对性地分析孩子出现这样情况的原因，让孩子懂得粗心是一种糟糕的习惯。这有利于孩子认识和改正错误，这也是孩子自我教育的好办法。

2、学会反向演算

比如说孩子做一道除法题，可以用乘法题来演算，这样就不会让自己的思维局限在里面，因为毕竟孩子算过那道题，如果有细微之处出现错误，自己不觉察，可能演算的时候还是依照思维定式，继续错误。而反向的运算法，就会让孩子重新思考一遍这个题目，自然也就上了双保险一样了。

3、使用“指差确认”法，训练孩子

家长可以用“指差确认”的方法，训练孩子减少粗心。例如，当孩子们做题的时候，他们总是把题目读错。家长可以让孩子用手指指着题目，安静地念出来。孩子注意力集中，不容易出现看错题而做错题或做漏题的情况。

孩子考试粗心漏做题的原因

1、不良习惯导致

孩子没有养成良好的书写习惯，比如做题的时候在草稿纸上做对了，但是因为草稿纸上的数字写得太乱了，导致抄到本子上的时候就抄错了。另外，孩子在做作业或考试的时候卷面不整洁，涂涂改改也会造成视觉遗漏。

2、不认真

这问题主要出在孩子的学习心态过于浮躁和不认真上，以致迟迟不能进入到学习状态中。而没有进入学习状态的孩子，即使小手握着笔、眼睛看着卷子，都难以做到专注，粗心马虎在所难免。

3、不重视步骤

孩子做题只写开头和结果，把中间步骤都省略，因为缺少对步骤的推敲，所以很容易导致结果的错误。比如数学中的解方程，求未知数，很多孩子只写第一步和最终未知数的结果，一味的追求“精简”。这也会使得孩子过一会儿就会忘记了，所以出现漏题的情况。

4、碰到考前看过或猜到的题目

一遇到以前看到过的题目，或者是考试前碰巧猜到过题目，考试时遇到这样的情况，孩子心里自然十分高兴，心想可以立刻攻下这道题。但是越兴奋，就越容易出差错。