成绩好的和成绩不好的人差别在哪

一个班级里的学生，一定有成绩好的，也一定有成绩差的，可大家都在同一个班级，接受的是同一个老师的教学，所吸收的内容也完全一样，为什么有的孩子就成绩好，有的孩子就成绩很差呢？成绩好的和成绩不好的人差别在哪呢？

成绩好的和成绩不好的人差别在哪

1.上课之前的准备

学霸：学霸在上课之前，会认真预习即将要学的内容，学完一节课之后，会第一时间为自己所学的内容进行“培元固本”，巩固所学的知识。

学渣：如果是小学阶段的学渣，会偷偷告诉家长老师今天没布置作业，而这种谎言坚持到中学阶段就变本加厉。再加上一些家长很少和老师沟通，所以学渣的谎言会“唱不尽演不衰”。

2.对待上网课的态度

学霸：学霸在上网课的时候，效率很高，听不懂的会回放课程，该记的笔记一字不漏地记下来，而且字迹非常清晰，给人一种如沐春风的感觉。

学渣：学渣对“学网课”也非常感兴趣。为什么“感兴趣”呢？很简单--家长盯着他们的时候，他们会装模作样 “学网课”，家长一走就他们就“放飞自我”，手机游戏和其他网页立马开起来。

3.考试之后的反省

学霸：一次考试失败了之后，学霸会很难过，但在难过之余学霸会把自己错的地方以错题集的方式分门别类地记录下来，所以学霸参加考试，错了一次就不可能错第二次。

学渣：学渣考试失利之后，根本就是以无所谓的态度过着“随遇而安”的生活--上课继续偷偷玩手机、打瞌睡，原本的题目一而再再而三的错下去，学渣根本不在乎。

4.作息时间的安排

学霸：学霸的作息时间排得非常紧凑，什么时候做什么作业，什么时候可以几分钟听音乐缓解一下，什么时候预习复习，胸有成竹。

学渣：学渣在学习上从来不主动，他们如果能够多偷懒一分钟，绝不浪费一两秒。只要有可以偷懒的空隙，他们绝对会钻空子找乐子。

5.课余时间的安排

学霸：学霸有空的时间会进图书馆把自己浸泡在知识的“海洋”中，通过读万卷书来弥补自己知识面上的短板。

学渣：学渣在课余时间做什么呢？除了玩游戏，还有的钻进“温柔乡”玩起早恋来。

初一成绩好的人到初二成绩还会好吗

孩子在初一时成绩还基本上拉不开差距，因为初一阶段是小初衔接，所学的知识大部分还是以识记和形象思维为主，只要孩子认真，踏实，基本上都能取得较好的成绩。

真正能拉开学习成绩差距的是初二阶段，初二阶段最容易出现两极分化，只要能够克服两极分化，一路提升，那就说明孩子有很大的学习潜能和学习能力，而且在学习习惯，学习主动性等方面也有改善，这是一个特别好的现象。

一般在初二年级成绩一路提升的孩子，到了初三年级这个态势还会保持，成绩还会有所提升。

适当放松是不会的，如果上课不认真，作业不认真，不会的不问就有下降的危险。

初一的知识很简单，每门学科都很简单，轻轻松松就能考好。

人一出生分几个叛逆期，初二就是一个叛逆期，尤其是下学期，尤为突出。学生都不太听老师、父母的教导，他们越说这样好，学生就越觉得这样不好，加之初二知识陡然变难，好多人名次都下去了。

到了初二，就需要同学们真正努力付出时间和精力去学习。初二各科的知识点上升了一个难度。需要利用假设、推理、判断，具有良好的逻辑思维是非常重要的。所以在这一阶段。学生不仅要掌握教材基础知识，还要做大量的练习题及时巩固知识。初中各科都要重视教材，反复看教材。复习时把重心放在重点知识上，理科类多刷题，文科类多看教材。

语文成绩好的人有哪些特点

大部分的人都觉得语文这个科目学习起来并不难，而且成绩也差不到哪里去。但是对于那些存在偏科问题的学生来说，语文成绩也是很差的。所以家长可以对比下语文成绩好的人几个特点，看看哪一个是自家小孩所缺失的，这样也能有一个培养目标。

语文成绩好的人有哪些特点

第一，喜欢阅读书籍。如果孩子是一个喜欢看书的人，在日常生活中，除了上课之外，利用闲暇时间，去看其他书籍，这样的学生往往语文成绩很不错。

学习课外知识，也会让他们自己开阔眼界，通过课外书籍，能够了解到更多新鲜事物，在写作过程中，会有更多题材可以运用。这样的学生，往往作文分数也比较高，在考试当中很有优势。

第二，喜欢写东西。这类学生从小就养成每天写日记的习惯，用文字来表达自己的喜怒哀乐，而且又有写写画画的爱好，经常与文字打交道，所以他们的文笔越来越好。

这类学生更不需要老师去督促，因为写作基本上成了他们的习惯，所以在写作文的时候毫无压力。认识的字多了，阅读理解自然也不差，那么语文成绩才能一直名列前茅。

第三，学习上非常自律。但凡成绩非常优秀的孩子，他们在学习时是非常自律的。众所周知，语文是大篇幅的阅读和记忆，这个过程是非常繁复和枯燥的。对比较喜欢探索的孩子，充满着强大的挑战性。因此，只有自律性比较强的孩子，才能真正做下来，感受到文字的魅力，才能使知识的积累变得更扎实。

第四，记忆力好。语文这个学科需要大量的背诵，所以也希望孩子拥有很好的记忆力，这样才能长时间的就需要背诵的内容牢记下来。有时候还会有很多的古文或者古诗，需要他们去牢记，然后在未来考试中运用。所以说想要小孩这个科目学的好，记忆力是必不可少的。

语文成绩差该从哪里下手

1、向优秀学生虚心请教

如果孩子的语文成绩不好，那就放下姿态，多向班里这个科目成绩好的学生请教学习，请教他们的学习的方法，掌握学习这个科目的技巧窍门，这样就能起到事半功倍的作用了。

2、带着问题去听讲

语文是一门主观性质非常强的课程，也就是说，非常注重学生的理解、分析能力，所以对很多学生而言，要想提升成绩，那么就需要“听懂”一节课。

在上课之前的预习，孩子要先把接下来的新课程提前浏览一遍，同时需要找到最起码一个问题，或者是多个问题，带着这些问题去听课。如果没有问题，那么就要自行总结归纳，然后与老师上课讲解的结果作对比，然后找到差异问题所在，再去解决问题。

这样让学生带着问题去听讲，在解疑答惑的过程中，也可以使孩子积极在课堂上与老师进行交流探讨，尽可能的把问题留在课堂上解决。

3、勤于写作

文字不仅要知道它的意义，还需懂得它该如何应用。所以孩子要将新认识的文字、词汇运用在自己的写作（作文或造句）当中，比去死记死背要来得好。如此不仅可以让他们精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力，驾驭文字的功力也会增强。

成绩不好的人就一定没出息吗

在现在的社会观念中，很多人在说起一个人的成绩不好，下意识的都会觉得这个人在以后一定会没什么出息。而且很多家长在批评孩子的时候，也会经常对教育孩子说“现在成绩不好，你将来肯定没什么出息”这样的话语。但是成绩不好的人就一定没出息吗？

成绩不好的人就一定没出息吗

成绩不好的人不一定没出息。成功的企业家很大一部分是普通高校毕业的，还有的是农民、中专生、大专生等等。当然了，并不是说不好好学习就会有出息，随着时代的变迁，知识的作用也会越来越大了，这是大的趋势，家长一定要在科学教育的引导下，让孩子综合成长，而不是用成绩决定他的未来。

成绩不好的孩子家长应该怎么做

1、不要强迫孩子学习

如果孩子不喜欢学习，成绩不好，家长也不要整天强迫孩子学习，更不要跟孩子发生冲突，说出伤害孩子自尊的话，也不要将孩子跟其他孩子作比较，这样只会让孩子更叛逆，更加学不好。

2、做好孩子的思想工作

家长要让孩子知道上学是要认真听课做笔记的，否则就不会很好的完成作业，如果完成不了作业，学校老师就会批评自己。能循序渐进，慢慢来引导。先告诉他一些最浅显最简单的道理，让孩子有个目标去学习。这点对孩子提高学习注意力集中力也是有很大作用。

3、及时与老师沟通

孩子在学校的时间要比在家里的时间长，老师是最了解孩子的学习状况的。如果家长发现孩子的学习变差了就要及时和老师沟通，了解下孩子在课堂上的状况，找出孩子学习差的原因，再和老师一起想办法帮助孩子提高成绩。

4、家长不要轻易给孩子贴标签

家长如果轻易为孩子贴上“不是学习材料”的标签，这种暗示只能让孩子失去信心，学习成绩就会变得更差。孩子考差了，他心中也不好受，越在这种时候，他越需要鼓励和安慰。只要不拋弃，不放弃，他最终就会有所成就，只不过是他走得慢而已，龟兔赛跑就是个很好的例子。

总而言之，关于成绩不好的人就一定没出息吗？这个问题的讨论之声从未停止过，成绩好的人往往拥有获得成功所需的多方面素质，因此即便换个与学习考试无关的领域也能获得成功。所以家长要做的是帮助孩子在提高成绩的过程中，养成良好的品质。

高一高二成绩好高三就不好的原因

高中阶段孩子的成绩具有不稳定性，成绩波动是正常现象，有些家长会问：高一高二成绩好高三就不好的原因是什么？其实高三孩子的成绩波动更是正常现象，孩子高一高二基础打得好，高三成绩不好通过我们分析原因帮助孩子成长，那么相信孩子很快就能找回之前的状态。

高一高二成绩好高三就不好的原因

原因一：迟到的叛逆。

有些孩子之前一直都是爸爸妈妈口中的乖乖女、乖乖子，但是他们并不是这样的。他们可能希望有与众不同的人生，不想与众人一样平凡。而且，很多孩子在青春期会觉得父母不爱自己只关心成绩。所以有些孩子就会在这个时候产生叛逆的情绪，慢慢的成绩也受到了影响。

原因二：学习节奏和学习方式发生了根本性的转变，这是很重要的不同。

在高一和高二的学习中，我们每一门课程的学习都是以一种很舒缓的进度在进行着日程的课程，每天的学习任务，每天的课时都是按照计划来执行的，学习也没有那么的压力，老师也没有那么大的压力，所以孩子的学习效果也非常的好。

但是一进入高三便开始了真正意义上的高考，为期一年的高考复习，需要所有的高三孩子必须将自己高中的所有知识都系统的有一个梳理，也就说你的时间有限，你的精力也有限，但是任务的强度不会因此而下降。

所以很多高三的孩子跟不上学习的节奏，跟不上老师复习的方式，慢慢的在学习成绩中便有了明显的体现，最后成绩只能是下滑。

原因三：考试内容不同了。

高一高二考试机制大概率都是学到哪里重点就考到哪里，侧重点是最近学的内容，这可能就会制造出一种假象，那就是我稍微努力一下就可以考好了，就算之前没怎么认真，只要我这个月努努力，月考就可以拿高分，很多人因此就膨胀了。

要知道高三前考试都是非系统性、非整体性的，所以分数就会偏高，当这些人开始接受系统性的考试时，基础不牢，地动山摇，后果就开始体现在考试里面。

不过家长不要担心，孩子基础打得好，那么以后的成绩就不会太差。不过我们也要教育孩子高一高二成绩好也不要沾沾自喜，最后高考的成功才是最值得开心的事。

对成绩不好的孩子的鼓励

孩子成绩不好，有些家长的做法不对，对孩子的学习一顿指责和批评，不去帮助孩子分析原因，平时的话，家长也不关心和辅导孩子的学习，成绩出来了，家长才跳出来教训孩子，这样是不对的，家长要多去鼓励和引导孩子自主学习、主动学习。

对成绩不好的孩子的鼓励

1、考试没考好不要紧，只要自己及时调整，相信在下一次一定会进步。找到这次考试出现的问题，多加注意，争取同样的问题再也不丢分，家长相信你可以做到的。

2、孩子，知道这次考试不好会对你的信心造成很大的打击，但是你要知道，一切有意义的事情都不会一次就成功，所以你要吸取这次的经验争取下一次的成功，这才是你该做的。父母相信你！

3、不要因为一次的失败就放弃，你的人生还很长，会遇到的考试也很多，希望你继续努力。孩子，这次考试成绩的不理想，只是为你学习更多的知识做铺垫，你还有很大的进步空间，相信自己可以做到！

4、作为家长，不能一味的去责怪孩子，首先要帮助他，找到没有考好的原因，针对不足的地方，做好巩固与复习，争取在下次考试中，不犯同样的错误，要给孩子建立足够的信心，告诉他没考好并不可怕，关键是知道错在哪里，坚决改正过来，以后再下次考试中不犯同样的错误。

孩子成绩不好怎么提升

1、向课堂教学要成绩。一般老师在课堂不仅要传授知识，也要教学习方法，只有掌握方法，才能事半功倍。所以，与其压制孩子参与各种校外补课，不如督促引导孩子抓住课堂。

2、培养孩子的学习兴趣，把“要我学”转化为“我要学”，兴趣是最好的老师。家长可能就要花一些功夫了，比如言传身教，身教重于言教，做出榜样，比如要求孩子不玩手机，能不能自己也少玩手机，至少当着孩子的面控制一下呢。

3、注重孩子非智力因素的培养。比如乐观平和的心态，积极向上的精神，不屈不挠的意志，健康朴实的情感，豁达大度的心胸等，把这些因素的培养贯穿于学习的过程中，贯穿于家务劳动中，贯穿于游戏活动中，贯穿于与家人与外界的相处中。具有上述品质了，要想成绩不好，恐怕都难。

4、分析孩子成绩差的原因。孩子成绩差，有偶然原因，也有必然原因。偶然原因的话，及时找到，解决就好了。家长要弄清楚，孩子对学习有没有兴趣，学习习惯如何，努力程度如何，家长是否疏于管理，同学关系、师生关系是否有问题等等。如果能够找到影响孩子学习的关键点，对症下药，提高成绩就不是事。

小孩子学习成绩差有多种原因

一、上课不注意听讲，学到的记不扎实。

二、不能认真按时完成各科作业，甚至不完成。

三、对学习不感兴趣，厌倦甚至反感。

四、家长重视不够，没能正确引导孩子对学习的积极性。

五、很多家长没什么文化或者在工作，没有时间参与，没能负担起责任和义务。

六、小学生没有养成良好的学习习惯。

七、作息不正常。很多孩子在放学回到家之后，做完作业就开始看电视，或者是玩手机和电脑。这些电子产品虽然好玩，但是会影响他的睡眠时间，因为孩子的自制力不是很强，很容易上瘾。

孩子考试成绩不好的原因

孩子考试成绩不好，家长不要觉得就是孩子不努力，有的时候，想要学习好，还要用对方法，每门学科都应该要有适合自己的学习方法，只有这样，也就不会出现偏科，能够保证理想成绩的取得。

孩子考试成绩不好的原因

1、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2、准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3、最主要的在于考生个人，有没有明确学习的目标？有没有学习的动机？有没有发自内心的认真学习的愿望。如果只是一味的认为学习只是为父母而学，又或者是父母强迫学习，这样的动机是不可能学好的。

4、因为学习效率太低了。我们把学习过程看成一个乘法算数题，学习时间*学习效率=学习成果！学习效率太低了的话，花再多的时间去学习，学习成果都不会太高。所以这种情况需要找准学习方法，提高学习效率！

5、对知识的理解的深度不够，只是浅层次的理解，只理解解决的问题的方法和过程，而不探求解决问题的缘由和依据，浅尝辄止，也就是只知道怎么办，而不知道为什么这么办？所以，当题中条件发生变化后就不知所措了。

考试成绩不好怎么扭转

1、一次考试没考好不要气馁，总结这次失败的经验，分析一下错误的题，下次继续努力争取考出好成绩。考试失利时很常见的事，一次的失利不代表永远，只要我们能够吸取教训，再努力学习一定会取得成功的。考试时上一科考砸了尽快调整好心态，不要影响下面的考试。

2、提高考试成绩有几点建议：

1）加强对基础知识的掌握，拿到基础题的分；活学活用，举一反三，对于拔高题有一定的理解。

2）调整好心态。对考试不能抱着无所谓的态度，这会导致你学习动力不足；也不能要求过高，容易出现考试焦虑，同样会影响发挥。平常心面对考试，更容易考出理想的成绩。

3）考试期间注意清淡饮食，防止在考场上出现身体不适。

3、学习虽然是层层递进的，但也不是说高年级成绩不好一定要从一年级开始复习，说实话，学习没有捷径，如果学生自己能够提前预习，上课认真听，课后及时复习，减轻上课听不懂的情况，实在明白的及时问，不要拖，能做到这几点，成绩至少不会太差，并且这几点也真的花费不了多长时间。

4、不要畏惧考试。许多学生一听到考试就脸色大变，畏惧考试就是怕考差。其实，考差了并没什么可怕的，也不会少块肉之类的，相反，考差了往往可以暴露你的许多缺点，对后一阶段的学习制定了方向。

不要畏惧考试并不是不把考试当回事，不要把考试看的太重也不要看得太轻，否则，你将错失一个发现缺点的机会。

有哪些好的学习方法

1、要端正学习态度，培养良好的习惯。要不断调整自己的心态，提高自控能力，让孩子保持在一种愉悦积极稳定的良好情绪中。平时，课堂内外，学习讨论，要积极主动的融入，虚心求学，争取更多的动脑、动口、动手，促成良好习惯的养成。

2、养成自己制作思维导图的习惯。所谓的思维导图，也叫知识框架图，知识图谱，知识树状图等。对本章或本阶段所学的知识进行框架整理，便于总览全局，复习的时候不遗漏知识点。把握住了全局，也更加方便融会贯通。建议每章结束后都做一个思维导图，学习一阶段后再做一个大的思维导图。

成绩好的孩子突然厌学怎么办

首先要了解孩子，与他谈心交流，分析原因；与家长联系一起分析孩子思想波动的原因。是学生思想问题，就要及时沟通，做好孩子的思想工作，帮助孩子走出青春期。

成绩好的孩子突然厌学怎么办

一、注意观察。从细节入手，认真观察孩子的举动和言行，看孩子的精力和乐趣放在了什么地方。比如说，孩子对某部小说感兴趣了，家长就可以主动的和孩子谈这个问题，甚至可以把这部小说找出来，和孩子一块探讨里面的人物和事情，在取得孩子的信任之后再慢慢的引导到孩子的学习上来。

二、加强对孩子良好的兴趣和爱好的培养。孩子不能总是读书学习，高强度、长时间的学习和灌输会降低他们的兴奋点和乐趣，适当的从事一些良好的兴趣和爱好，比如打球、跳舞、游泳、下棋等，都可以调整孩子的思维，起到休息和放松的作用。

三、多进行长远的目标教育和梦想教育。孩子的学习是需要动力的，长久的不懈的动力来源于对梦想和目标的追求。遇到孩子不想学习的时候，家长可以陪同孩子读读名人传记、学习英雄故事、看看时事新闻，开阔孩子眼界的同时，也引导他们树立榜样，确立争取的人生观和价值观，最终落实到日常的学习中来。

成绩好的孩子突然厌学是怎么回事

1、学习中遇到难题或者某一阶段不太好理解。见过一些成绩好的学生因为不喜欢某科、学习中某章节比较难、连续测验不理想等而失去学习的热情。这种情绪也是正常的但要及时调整。找老师沟通让老师给予适当的帮助；做相应的题加强训练及时指导鼓励；想办法帮助孩子树立信心。

2、情感上遇到分心的事。同学与同学之间的矛盾、同学与校外人员的交往或者是谈对象都可能让孩子分心而影响学习。我有一个学生，成绩也不错，到高三因为谈对象成绩曾直线下降，家长非常着急也不敢说。对此问题不能粗暴简单，我先睁一只眼闭一只眼观察，因为年级还有此类现象，就在班里召开了一次班会《我的人生我做主》，让学生们畅谈学习与爱情、人生与理想，也谈了如何看待爱情等问题。大家也明白了什么是高中正常同学交往与真正的爱情。后来原来谈对象的同学少了整天黏在一起，学习主动性增强了，学习也逐渐步入正轨。

3、不良习惯的影响。这个尤以沉迷手机游戏为严重。我发现一个学生作业完成不错，理解力也挺好，成绩在前半学期处于班里前五，可从期中过后状态一天不如一天，上课有时候竟睡觉。通过了解，原来是该生沉迷游戏。家长发现问题马上与老师沟通，纠正孩子的错误行为。如果发现孩子有此问题要讲清利害，正确引导，从游戏入手，因势利导。

成绩好的孩子都有这几个好习惯

1、遵守约定和纪律。表现在知道课堂上什么可以做、什么不可以做，如何在有限的选择和约定下，遵守并维持纪律，而不是很容易受到他人的影响，没有一个界限的行为指导。

2、尊重他人和自己。表现在老师讲课时不做小动作，同学之间有需要帮助或者配合的尽力而为，而当遇到同学们吵闹导致自己回答声音被淹没的话，尊重自己地停止下来，待感觉到被尊重时再继续。

3、积极主动地参与合作。我们的课堂并非老师教、学生学，更多的可能是鼓励学生进行翻转课堂。也就是他们互相讨论、角色扮演和分工合作的方式，得到共同期待和需要的教学目标。

4、更多的自律。这是指除了在老师、家长和同学陪伴、帮助以外，更有更多的自律，尽管一个人也能够对约定、界限有个清楚的认识和自律的管理。

小学成绩好为什么初中就不好了

很多原因吧，这需要家长多去关心孩子，时刻关注孩子学校生活心里变化。

初中科目变多了，可能孩子适应不了，也可能孩子确实在某科目就是学不通，这样家长一定要即使去给补课，因为到了初二下学期，或者初三再怎样补也没时间了。

首先，初中所学习的课程增多，内容增加，难度加大。一个学生在学习上所能花的时间是有限的，小学时课程少，内容简单，每门科目可以多花一些时间，而到了初中，随着科目的增加，平均到每科的时间就越来越少，随着难度的增加，学习压力自然增大，如果没有良好的学习习惯和方法，成绩下滑是必然的。

很多家长也发现，初中的孩子比小学的孩子难管多了，小学生基本上还是比较听话的，大部分都能认真去听老师讲课然而到了初中，离开了父母，相对来说更自由些了，但很容易受到外界的干扰，如果自制力不强，就很有可能被一些事情来影响学习，不能集中精力来学习，学习效率下降，那么最后也就导致了成绩下滑。

学习习惯和方法不好，这是很多学生学习成绩下滑的罪魁祸首。在平时的教学中，发现有很多孩子学习好就一直会好下去，这些学生大都拥有良好的学习习惯，认真听课，作业按时按量完成，在学习中表现的不慌不忙，井井有条，看起来毫不费力就能把学习搞好。

学习其实是一件很轻松的事情，前提就是你要把基础给打好了，一步一个脚印，如果今天落一点，明天落一点，过一段时间就会发现自己跟不上了，于是就越欠越多，到最后即使想赶上也是困难重重。

家长应该怎么做呢？

给孩子一个目标，引导孩子尽快适应初中生活。小升初是一个过渡时期，一般初一的第一学期，孩子的成绩还不相上下，特别是英语，有小学的基础在，一般学生考90多分还不是问题。可随着课程难度加大，老师上课的速度加快，越来越多的学生完不成当天的学习任务，导致“夹生饭”的现象越来越多，成绩慢慢下滑。所以，孩子升入初中后，家长一定要引导孩子早点适应初中课程多，难度大，讲课速度快的节奏，否则很难学好。

给孩子一定的约束，培养孩子良好的学习习惯。好的学习习惯有助于提高成绩，有的孩子在小学就养成了好习惯。比如：独立完成作业、独立思考、课前预习、课后复习、上课积极发言等，学习积极性很高，但是有相当一部分孩子在小学时就是让老师、父母逼着学习，久而久之形成了依赖心理，学习的主动性积极性不高。面对初一七门课程，经常“欠债”，时间一长，成绩自然下滑。所以，孩子到了初中后，家长应该花费一定时间，关注孩子，促其养成好习惯。在这一过程中，以鼓励引导为主，不要批评指责。

给孩子一份信任，正面引导孩子，帮孩子应对青春期。做好亲子关系，尽量不与孩子发生冲突。但是，原则性问题一定不能妥协。不要为了孩子有个好成绩，无原则退让。少用物质作为孩子学习成绩好的奖励，而应该多一些精神上的鼓励和陪伴。让孩子觉得父母所做的一切都是为了他好，这样孩子会真心听话，平安顺利度过青春期，不至于影响学习。