化学成绩不好的原因分析

很多人都不喜欢化学，觉得化学是一门逻辑性和实验性非常强的学科。部分学生也会觉得化学学起来很吃力，但是化学和我们的生活息息相关，所以今天我们就来进行一次化学成绩不好的原因分析，看看从哪些方面提高化学成绩呢。

化学成绩不好的原因分析

1.不知道学习化学有什么好处

很多孩子只知道学习化学只为了考好分数，其他什么的就不用多管了。其实不然，化学和我们的生活息息相关，很多在现实生活看到景象都可以用化学的知识去解释。

2.对化学没有太多的兴趣

我们都知道兴趣是最好的老师，没有兴趣去做一件事孩子肯定会感觉做起来非常的吃力，度秒如年。因此要学好化学，首先就因该培养对化学的乐趣。

3.很多孩子对化学有误解

因为化学需要背诵理解的内容比较多，很多孩子就感觉和文科差不多。

其实并不是这样的，化学相当其他学科它确实要记的多一点，可我看来我从来没有专心去背化学，因为我觉得化学比并不需要去背什么。只要上课好好听老师说的，好好做笔记，课后好好复习，平时多练习一下，化学想考高分不难。

提高化学成绩的方法有哪些

1.找到根源，学不好的原因在哪里

一定要找准疏漏之处，赶紧弥补。有疑问的地方要马上请教老师。这个过程非常重要，所有的难题都是由一个个小问题堆积起来的，只要解决了每一个小问题，难题就是迎刃而解。

2.做题讲究策略

要学好化学，无论老师讲得多详细，学生对知识的理解和掌握都要落实到作业上。完成作业，是考查学生对知识理解程度的重要方法，也是培养和训练学生分析问题、解决问题能力的基本手段。

如果只说不练，一切都是过眼云烟，考试不可能取得好成绩，因此，保质保量地完成作业是学好化学的重要一环。

3.抓住重点和难点

化学方程式是每一次考试的重中之重，也是学习化学的基本功。每次考试前后，都把试卷做一个分析，看看是哪里错了，为什么会做错，是那个知识点没有理解透彻，然后把错题整理下来，等到复习的时候，专门看自己整理的错题，这样就可以省略大部分学习的时间。

等孩子把这些问题都研究透彻了之后就会发现，其实化学也并没有想象中那么难。有时候甚至会觉得更简单，因此家长们要多帮助孩子消除对化学的偏见，帮助孩子提高化学成绩。

化学考不好的原因分析

化学是一门重要的科目，是理科中的大科，那么学生们在学习化学的时候应该怎样去学习呢？很多学生化学成绩差，却不知道怎样去提升，对于这个问题，家长首先应该帮助孩子找到化学成绩差的原因，然后对症下药，帮助孩子解决困难。

化学考不好的原因分析

1、不按要求答题。在考试中经常出现考生不按要求答题而失分的现象。如把答案写在密封线内，要求写元素符号写成元素名称，要求写元素名称写成元素符号；要求写物质名称却错写成化学式，把原子量、式量单位写成“克”，把气体体积、质量、溶解度、密度等的单位漏掉，化学方程式不配平，对实验题中是指出错误或改正错误，还是指出错误后果不清楚。

2、化学符号书写不规范。例如，钙的元素符号写成Cu，2个钙离子的符号写成（详见当期杂志），硫酸铁的化学式写成FeSO4等等。为了减少考试失分，平时要书写规范工整。

3、语言表达不清楚、不完整。在解简答题或综合题时，语言文字表达很重要。答题内容要突出原理、层次分明、符合逻辑、文字精炼、书写正整。若思路混乱、言不及题、词不达意。即使长篇大论也不能得分。例如，排空气法收集气体一定要指明向下或向上排空气法，又如量筒的作用，不能答作“量度体积”，而应答作“量度液体体积”等。

4、计算不合规范。例如，根据化学方程式的计算，主要存在以下问题：（1）不设未知数，评分人不知“x、y、z”分别指什么，或设未知数带单位。（2）没有写计算涉及到的化学方程式，或虽写了但未配平，导致计算错误。

5、不把知识系统化。孩子不会把知识系统化，是复习效率低下的最根本原因之一。孩子没有把知识系统化就难有头绪，各知识之间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，那些地方自己没有学好，就会心中无数。

化学的学习方法

1、明确学习学习的目的。这个学科是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，有丰富的化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识。它同时也是一门实验科学，通过课堂上的学习，要掌握一些实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。

2、学习要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好这个学科的用语，如元素符号、方程式等基本概念及元素、化合物的性质，在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。

要知道这个学科知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。

3、课后要养成复习的好习惯。课堂中学生不可能所有的内容都能理解，这时候复习就很重要了，一来可以加深我们对课堂中老师所教知识点的印象，二来可以思考那些似懂非懂的内容。

复习的时候要把例题做一遍，这是很多人容易忽视的地方，觉得例题很简单，理解是一回事自己做出来又是一回事，当自己去做的时候才能发现出自己哪里没有掌握好，针对这些没有掌握好的一定要重点标注。

4、多观察。化学在同学们的眼中，即观察，观察一般应遵循“反应前-反应中-反应后”的顺序进行，反应前观察反应物的颜色、状态、气味产生的各种现象；反应中观察反应条件及反应过程中的各种现象；反应后观察生成物的颜色、状态、气味。

如何快速记忆化学知识点

1、精简法。化学实验中，每个实验都有很多步骤需要记忆，这些步骤需要记忆得非常准确，否则轻则实验失败，重则影响人身安全。这些实验步骤已经被标好了1234，所以不需要再去总结，只要把每一个步骤，能用最精炼的一个字或者几个字来表示，就大大减少了记忆量

2、谐音法。化学元素种类繁多，如果直接记忆名字，难度会很大。在很多时候，需要利用谐音，将化学元素转化为日常生活中常见的词语进行记忆。谐音法很灵活，而且非常适合记忆化学元素。

3、口诀记忆。在化学学习过程中，会有很多常用的口诀帮助记忆。比如在化学中非常重要的一个知识就是化合价，在计算题中经常出现，化合价的记忆也让很多人十分头疼，在这里举一个例子，利用口诀来记忆常见元素的化合价。

4、总结规律。将一些散乱的知识点进行梳理，总结，并且做好笔记，可以使得自己记忆目标明确，条理清楚，而且复习起来会很容易。以元素周期表为例，通过总结元素周期表中的规律，也可以帮助记忆一些很重要的知识点。

生物成绩不好的原因分析

许多想学理科的孩子们，很大一部分原因，就是生物这门课程学起来比较简单。但在孩子们实际的学习当中，却往往会发现不是这么回事，自己的成绩老是上不去，这时候家长们可以帮助孩子们分析一下考不好的原因，这样才能解决问题。

生物成绩不好的原因分析

1、对实验现象描述不清晰，不善于总结

有些孩子们对于生物实验现象，常描述不清晰，答题不准确，语言表达不当。这门课程的学习也是非常注重实验的，孩子们所学的各种定理，都是在实验中得到的。

2、对生物学科定位不清

在一部分学生中，他们的数理化成绩都还可以，但是生物却不行，他们一般把这门课程当作纯理科看待，比较忽视对知识点的记忆，专业术语的运用等等。当然，一味地死记硬背也是不行的。所以说，对这门课程而言，不但要记，而且要练，不能单纯套用其他学科的学习方法。

3、与孩子们预想的内容不同

很多同学开始时喜欢生物，因为可以接触到各种花花草草小动物，学着学着才发现不是这么回事儿，就渐渐的失去了学习这门课程的兴趣，成绩也会慢慢下降。

4、不正确的学习方法

有些孩子学习生物，就是背了忘，忘了背，效率实在太低，越学越乱，而且没有方向。这样长时间下去，孩子们的成绩不但得不到提升，还会有所下降。

生物成绩该怎么学才能提高

1、一定要常翻课本

既然生物有很多需要进行记忆背诵的知识，那么孩子们就要多翻课本，并不是要孩子们直接翻课本进行学习，而是要在做题过程中遇到自己的不懂的问题时，翻课本寻求答案，温习课本的过程应该是一个查缺补漏的过程。

2、学会总结

其实学习最忌讳的就是不会总结，这也是一些同学没办法拿到高分的理由。如果有能力的话，错题本还是要准备的，毕竟很多的记忆不是长久的，如果能在考试之前把做错的生物题目再次看一遍，这对于你提高成绩还是有很大帮助的。

3、找对学习的方法

生物答题技巧有哪些？如果学生在做题的过程中，发现有的题目自己不会做，学生应该在平时的过程中，记了一些做题的方法。如果不知道考察的是什么内容，学生应该根据这些关键词找出一些方法，排除一些方法之后，学生根据自己的方法做出这些题目。

初中数学成绩不好的原因分析

经常会有这么一种情况，很多学生在小学的时候数学成绩还是很不错的，但是一到初中，退步很明显不说，就连成绩也不好。这很有可能是因为孩子的学习习惯不好，又或者是学习方法没有转变，下面我们就具体来说一说初中数学成绩不好的原因。

初中数学成绩不好的原因分析

1、不重视基础

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中，不是演算出错就是中途“卡壳”。

2、盲目做题

少量做题甚至不做题，或者盲目刷题，深陷题海，这两个极端都不可取。数学不做题肯定是不行的，光靠老师在课上讲的几道例题和回家作业，这些题量还不足以能够让你彻底掌握课上学习的知识点。题目做得少，考试的时候，在你眼里，可能都是“生题”，不知道如何下手。

3、平常做题过于放松

平时在做作业、做习题的时候都能做得出，可是一到考试就“失误”，总是考不好。由于在平时做练习时相对放松，时间充足，“全力攻克”难题自然不在话下，但到考场中，因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力，碰到难题也就只能“勉强应对”，结果自然差强人意。

初中数学成绩不好怎么提高

1、记录错题，避免再犯

建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，更重要的是还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考或者在平时考试当中是“分分必争”，一分也失不得。这样复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。

2、课前主动预习

学生们学会主动去预习，在数学课前的预习中，主动掌握知识点的脉络，画出你已经掌握的和有所疑惑的内容，在可让有的放矢的学习，有提前预习的脉络帮助你快速跟上老师讲课的节奏，其次在预习中所画出的未懂内容更能帮助你在课上着重理解和分析老师的思维和方法，这样才会让课堂变得高效。

初中语文成绩不好的原因分析

语文往往是孩子学习中成绩最高的科目，但是到了初中之后，很多学生的语文成绩却也开始下滑，这对学生来说，无疑是一个打击，孩子和家长面对这样的情况紧张是一定的，但是一定不能被击倒，而是要进行初中语文成绩不好的原因分析，只有找到具体的原因，才能找到提高的方法。

初中语文成绩不好的原因分析

1、存在重英语轻语文

英语一直以来是备受老师和家长重视的科目，学习者也日趋低龄化，从小开始补习，成绩自然不会很差。而作为我们的母语的语文，地位常常比较尴尬，很多学生自认为语文只要能听、会说、会写就可以了，对其重视程度自然也就较低。然而随着学龄的增长，学习中存在的问题却愈加凸显。

2、学科科目增多，孩子学习时间缩短

在上了初中之后，由小学的三门课，增多到7门课，尤其在加上新接触的物理、化学等科目，不仅让孩子在一定程度上将学习重心有所偏移，同时整体的学习时间也会有所缩短，比起小学时专心学习主科目来说，自然容易出现成绩下滑等问题。

3、学生学习态度不端正

学习没有兴趣，严重影响语文成绩的提高。由于取消了小学升学考试，升上初中的新生成绩参差不齐，相当一部分学生基础差，水平不达标。他们学习态度不端正，缺乏学习兴趣，在课堂上不认真学习，这门学科成绩差也就是正常的结果了。

初中语文成绩不好怎么办

1、找到适合孩子的方法

家长应该教育、监督孩子，让他们明白好的学习方法。学习最基本是跟着老师走，上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，学习中要学会：根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。

2、勤读课外书

课外积累是少不了的。初中已经不像小学那样靠死记硬背来获得成绩，比如说进行课外阅读时。可以试着做一些阅读笔记，阅读笔记的内容应不止于摘抄优美句子段落，甚至可以联想开去，写一些相应的反思或感想。

3、初中语文一定要提高写作能力

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语文成绩不好的原因分析

现在在学习当中，总是会有孩子语文成绩不好，但是语文也是非常重要的学可，可以说学会语文才是学会其它科目的基础，语文可谓是“万科之本”，那么我们就针对语文成绩不好的原因分析一下。

语文成绩不好的原因分析

1、态度问题非常严重。语文成绩不好首先就是学生上课不认真听讲，下课不认真写作业，能力问题在文字表达方面存在着很大的差距，不善于表达和语言能力较差，最后很有可能是习惯问题所导致，比如学习的习惯问题，学习时间安排等问题。

其实要解决这些问题可以采用一对一的方法，如果是态度很差，那么可以让孩子慢慢改正自己的态度，下课以后去迫自己的孩子，让孩子认真写作业完成一天的任务。

2、语文积累贫乏，语文视野狭窄。学生对新知识的理解，是以原有的知识结构为背景的。一些学生在文学、文化、甚至语言方面的积累都过于贫乏，这就使他们很难顺利、准确地学习新的知识，也就是导致语文成绩不好的原因之一。

因为新知识的往往是对这些原有知识的进一步加深和拓展，没有对原有知识的理解和掌握就无形中加大了他们对新知识理解的难度。

3、不重视阅读。要知道，学好语文最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子语文成绩的关键点，想要提高孩子的语文成绩，一定要从阅读开始。

提高语文成绩的方法

大量进行阅读，增加知识面。博览群书是培养语文素养的途径之一，大量阅读可以增加知识储备，培养语感，提升理解能力。语文知识储备包括词汇语句的储备，写作素材的储备，写作技巧与构思的储备等；大量阅读还可以丰富想象力和创造力，增长知识的同时获得智慧。

科学分配安排学习时间。因为语文成绩不好，自己在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时自己学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习、多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

物理成绩不好的原因分析

学生在上初二后就会学门新学科，也就是物理学科。刚接触的学生大部分都会很感兴趣，但是随着学生学的不是那么好，也没有取得优异的成绩，就不知道怎么办了，那么就对物理成绩不好的原因分析一下。

物理成绩不好的原因分析

第一，从来不背公式定理，基础知识薄弱。初中物理考什么？不外乎各种公式定理的应用。如果学生连最基本的公式定理都不去背的话，想要考高分，并且提高物理成绩，简直天方夜谭。

第二，物理成绩不好的学生还会不重视物理实验，长期以来形成的其他学科的学习方式、学习习惯沿袭到了物理这门学科上，因为物理是一门全新的课程，如果依然沿用其他学科的学习方法，是很容易出现问题的。

物理首先注重的实验，而所有的物理实验过程又都特别注重科学探究的步骤和方法，几乎所有的物理定理、定律、公式、结论都来自于物理实验，一旦不重视物理实验，那么这些基本公式、定理定律的来源就搞不清楚了，最终导致所有的物理知识出现基础性“崩塌”。

第三，物理成绩不好的学生也是不重视提高做物理题效率，大部分学生普遍有一个最大的缺点，遇到难题要么死扣、要么轻易放弃，而高效做题最大的一个特点就是：先易后难，遇易不大意，遇难不畏难，整个过程中都采取限时的方式，要求自己在规定时间内做完。

提高物理成绩的方法

巩固物理的基础知识，了解公式定理，并且试着推导一下，还要知道这些公式定理的适用范围。再比如，断路、短路的区别是什么？怎么在比较复杂电路中进行判定？电路出现故障某灯不亮了，如何逐一排查故障？未知的电表到底是电流表还是电压表，怎么判定？常用的方法又是什么？

提高物理成绩就要不断查漏补缺，不要遗漏问题。因为物理知识前后联系紧密，前面是后面的基础。前面不扎实，肯定会影响到后面知识的学习。所以，对课本知识进行理解，打好基础，把遗漏的知识进行补充，这样论是课堂听课还是课后做题，都是更加轻松的，也更容易提高物理成绩。

初中英语成绩不好的原因分析

初中英语成绩不好的原因一般来说分为以下几类：

初中英语成绩不好的原因分析

1、单词、短语不够熟练

初中的单词相比小学数量和难度都有所增加，尤其是初三的单词、短语量增大了很多，同时初一、初二已经学过的英语单词还继续使用着，也就是词汇量变多了，单词、短语又是容易遗忘的，所以如果对于那些单词记忆不够好的孩子，这就是一大痛点。

不会单词意味着你连题目都看不懂，题目都看不懂初中英语成绩怎么会好。所以要经常唤醒孩子的记忆，扩充孩子的词汇量空间站，知多才能识广，初中三个年级的单词都要熟练背记。

2、语法知识不会举一反三

很多同学都知道自己英语单词都会，但是做题不对，那是因为不会语法变通，老师在讲到某个语法时，就以就近学习的知识点举例，而这个规律适用于全部英语范围，但凡符合要求的词性变化都是一样的，特别是到了初三了，老师不可能一点不漏的全部总结出来。

只是告诉你规律如何，那你就要学会举一反三，不能像基础年级一样，刻板的认为一就是一，它有可能发展成为三，尤其到了初三，少部分的新知，剩下的都是综合复习，是非常考验孩子的语法知识汇总的，一旦孩子的语法知识出现问题，那初中英语成绩就不会很优异。

3、没有熟读、背英语课文，语感不够

英语课文也是熟练词汇量的聚集地，期间还有语法及特殊用法，熟读课文，有利于增强语感，找到英语的感觉，有时候比死记基础知识更有效果。

4、初中的阅读理解的生词量增加了，没有及时课外补充

基础年级的阅读理解你可能能读懂，但是初三的阅读理解你读完以后可能还不理解意思，原因就是生词量增大了，这是潜移默化中的，不会标注出来的，所以给你的初中英语学习带来了难度。

我建议孩子要增加课外读物了，除了和初一、初二的课外必读书目一样的书以外，最好再选择一部分其他的英语读物，当然选自己熟悉故事情节的读物能降低难度，只要是适龄的都可以。

总之，对照以上四个方面初中英语成绩不好的原因分析，找准痛点，制定措施，坚持下去，初中英语成绩一定可以提高。

小学英语成绩不好的原因分析

如果说中国人都有的遗憾，那英语没学好应该能算一个。很多家长抱怨孩子的小学英语能力就很差，学英语非常费劲，花费了重金后孩子的英语水平依旧达不到良好的效果。那么为什么孩子的小学英语成绩不好？今天我们来说说小学英语成绩不好的原因分析。

小学英语成绩不好的原因分析

一、不张嘴“说”。语言是用来交际的，可是有些孩子就是不愿意张嘴，到头来学得是哑巴英语，成绩也就渐渐落下了。

二、不能坚持每天练习。好多学生抱怨英语枯燥无味，主要原因还是给自己的懒惰在找借口。如果能坚持每天练习英语，积累了词汇，能说能写了，你就不会讨厌英语了。

三、不整理笔记。有些孩子觉得自己英语课上都听得懂，可不知道为什么总是做不对题，考试成绩不理想。原因是没有将上课所学融会贯通，课后没有整理笔记。英语的知识点太多了，要及时记笔记，不断地整理和识记。

四、不细心。很多孩子上课表现好，课后作业也会做，可是总是错误百出，到了考试成绩不高，有时候还会不及格。主要是太粗心了，总觉得自己会，做题时匆匆看一眼，做出了答案，不是时态没注意，就是单词拼写出问题。真是失之毫厘，谬以千里。

五、不及时纠错。学英语的过程中出现错误不要紧，最害怕不能改正，将不良习惯继续发展。遇到错题要及时纠正，可以准备纠错本，及时改掉自己的易错点，努力进步。

六、积累词汇太少。大部分学不好英语的孩子都会抱怨“单词记不住”。这的确是一个问题，但是与汉语相比，英语单词好记多了。想要学好英语，这一关必须过。坚持记，反复记，通过背诵句子，阅读文章积累词汇是很好的方法。

七、做习题太少。英语是一门工具课，必须反复操练。每周可以做一份习题，对自己的所学查漏补缺，坚持下来，英语成绩很快会提高。

八、背诵的文章太少。很多孩子忽略了英语课本的重要性，其实英语课本上都是一些典范的文章，它收录了各种话题和体裁的短文，都是精挑细选的。所以，学生应该将课本里的词汇熟记，有些课文或者段落可以背诵。如果积累了丰富的英语句子或文章，学起英语也会得心应手的。

总之。我们说12岁以后再学语言，可能不会像“关键期”那样容易了。希望小学生能把握住时间，把英语基础打牢。最后，希望学英语的孩子能坚持，能不断积累。没有大量输入就没有最后的顺畅的良好的输出。小学生内驱力还不够，这个时候需要家长能及时监督并提供帮助，让孩子更好地前进。更多学习资料可以关注我进行交流。