五年级成绩下降的原因

孩子五年级成绩明显下降，根源应该是从三四年级始，就落下了。那五年级成绩下降的原因是什么呢？

五年级成绩下降的原因

一、三四年级是小学学习的分水岭

小学阶段的普遍现象是，低年级知识简单，孩子们往往有学前的基础，所以大多数孩子表现优秀。这就给家长造成一种假象，认为自家孩子天赋异禀，学习成绩优异。殊不知孩子的分数高，很多确实就是因为知识单纯简单，孩子接受运用起来容易。

到了三年级，科目增多，学习要求提高。各个科目的学习要求都上来了。不再是低年级的简单学习。

三四年级是小学学习的分水岭，学习习惯良好意志坚定的孩子，跟上了老师的教学进度，成为学习成绩优秀的学生。

没有良好的学习习惯意志薄弱的孩子，遇到学习障碍过不去，久而久之就造成了孩子五年级成绩明显下降。

二、当意识到孩子成绩出现下降时的应对策略

当已经发现孩子成绩出现下降时，我们再着手，总会感觉吃力。其实我们更多应该是防患于未然。多关注孩子的学习能力，正确判断孩子的学习特点，提早做出预防。

不过，我们现在的着手，就是对以后的预防。所以让我们从现在开始，科学的指导孩子学习。

说起来，就是基础知识。具体做法是，家长就根据孩子当天的学习状况进行辅导。老师今天讲了什么，我们来复习什么。

家长辅导时，尽量跟教师的讲解方法保持一致。那么怎么保持一致，这就涉及到多让孩子说话，说老师怎么讲的。在孩子表达某一知识点的时候，自然进行了主动学习，也有利于家长了解孩子在学校接受的学习的特点。

三、孩子是学习的主体，家长和老师是引导者。

孩子、家长、老师，三者的有效沟通，是保证孩子正常成长优秀发展的基础。家长一定要多跟孩子谈心，让孩子释放因成绩不好而造成的压力。孩子成绩不好，家长更要摆正心态和老师多交流沟通，了解孩子在课堂的表现，听取老师的意见，以便找到正确的辅导孩子的方向。

要相信，每个孩子都是一座等待开发的宝库。孩子潜力潜质无限，家长要多观察多思考，找到孩子的特征，因材施教不拘一格的促进孩子的发展。学习在任何时候开始都不晚，就从五年级开始，加油！

五年级女孩成绩下降的原因

当孩子升入五年级之后，大部分家长会觉得成绩较之前比有所下滑，之前各科考试的成绩都能接近满分，但到了五年级后就很少出现这种情况。家长只关注成绩的这种想法也会无形之中给孩子一定的压力，孩子压力情绪无法纾解时可能就会影响成绩，导致成绩下降。那么五年级女孩成绩下降的原因是什么？

五年级女孩成绩下降的原因

孩子的压力很有可能来源于家长的望女成凤，在出现五年级女孩成绩下降的时候大多数家长都无法平静的与孩子进行沟通探讨，而是带着质问的语气对孩子进行提问，这就很有可能导致孩子产生焦虑情绪，孩子害怕再次成绩下降，无形之中增添孩子的压力。

在孩子成长至五年级时其自我意识就已经开始产生，这时候的孩子需要得到的是来自家长的尊重，希望家长能够将自己看待成一个大孩子。五年级女孩成绩下降，许多家长在不了解到孩子的这一心理变化时就会认为孩子是产生了逆反心理，就更加严格的进行教育开导，这也会导致孩子与家长作对导致成绩下降。

四五年级也是孩子厌学情绪的爆发期，会有许多孩子产生讨厌学习、讨厌写作业的的情绪，甚至是对家长常说的好好学习产生抵触心理，这也是因为孩子的心智逐渐成熟，开始拥有自己的独立思维，一丝一毫的观念偏差都可能让他们产生抵触心理，造成成绩下降的情况出现。

成绩下降除了心态原因也有可能是因为步入五年级后学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。如果此时的家长依旧总是不理解孩子，甚至是训斥孩子，那孩子只会更加厌恶学习，从而产生很强烈的厌学情绪。

家长应该学会用平常心看待孩子的成绩，不因成绩好而高看孩子更不因成绩下降而严厉批评，应该先找孩子沟通，了解成绩下降的的原因，针对孩子具体成绩下降的原因有选择性的使用正确的方法进行纠正。

如果孩子在四五年级时能够取得一个好成绩，他们就更容易产生对于学习的兴趣，产生学习的自信心，才能爱上学习，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异，家长需要做的就是学会理解孩子心理，学会和孩子沟通交流。

孩子五年级成绩突然下降

很多小孩都有成绩下降的时候，家长不必太过于惊讶，应该放平心态，毕竟你工作的时候也不是一直都一帆风顺，也会遇到自己不顺心、不如意的时候，关键是及时查找问题背后的原因，及时调整过来，不要让问题一直持续下去。

孩子五年级成绩突然下降的原因：

1、可能是由于孩子压力过大

2、可能是由于家庭原因造成的

3、也有可能是学习态度不端正

4、或者是学习方法不恰当

等等，家长要与孩子及时沟通，了解具体原因，具体问题具体分析，有针对性地解决这个问题。

孩子五年级成绩突然下降，家长该怎么办？

1、如果家长暂时没有好的方法，也可以让孩子先求助于老师，或者与成绩好的孩子多多交流。使自己更好的适应五年级的学习节奏，掌握科学合理的学习方法，取得更好的成绩。

2、不管何种原因，导致孩子数学突然下降，家长切记不要用家庭暴力，先不要急着冲孩子发脾气，一定要镇定下来，用比较平静缓和的方式处理，让孩子自己说说成绩下降是什么原因造成的。对孩子晓之以情，动之以理，让孩子切实认识到自己的问题，帮孩子一起走出困境。不要急躁责备孩子，不要唠叨，要用实际行动帮助孩子，给孩子精神支持。

3、孩子还小，很注重荣誉，注重老师的表扬。可能老师的一点变化都会引起孩子的思想波动，从而影响学习态度。需要家长做孩子的思想工作，告诉孩子这样对抗老师没有用，只会影响自己，还不如好好学习，考出更高的好成绩，超过其他同学，这样既能赢得老师的赞扬，更扬眉吐气，自己的学习也非常优秀，自己心情也会特别好。跟孩子谈过之后，就好多了。然后再陪着孩子补落下的课程，小学的课程还是比较容易赶上的，只要孩子多用心，一切都不是问题，就怕孩子不用心。

4、一定告诉孩子要认真听讲，不懂的题，就去问老师，别留疑惑。多鼓励孩子，多陪孩子做题，陪孩子跟上现有的课程节奏，同时把落下的功课补上，慢慢孩子自信就回来了，成绩提高自然不在话下。

孩子五年级成绩突然下降，家长先不要急，不要打骂孩子，认真帮助孩子分析原因，对症下药。家长不要总是要求孩子，自己也要注意自己的言行，平时把空闲时间也用在学习上，身体力行的要求孩子，会更有说服力，同时也给孩子营造了一个良好的学习氛围，给孩子树立了一个好的榜样。

五年级孩子成绩下滑原因分析

孩子在小学阶段成绩不稳定主要原因是，孩子还小，学习的自主性、自觉性、自律性、意识还不强，学习目的不明确，学习习惯还没有完全养成。一般情况下，还脱离不了老师和家长的监管。下面我们一起来了解下跟多的五年级孩子成绩下滑原因。

五年级孩子成绩下滑原因分析

1、学习思维

在小学中低年级，孩子学的东西并不多，而且偏记忆性的知识比较多，孩子只有稍微努力学一下，就可以取得不错的分数。到了五年级，学科知识逐渐开始有一定的逻辑性和思维难度（尤其是数学），如果孩子没有反应过来，就会导致成绩下滑。

2、孩子的学习习惯

有些孩子的学习习惯在低年级的时候可能比较有用，但是到了高年级的时候，如果不合适的话就可能会影响成绩。

3、阅读能力

五年级的试卷，题目要比中低年级长得多，孩子考试的时候，将会花费更多的时间去读题。有的孩子求快，就容易粗心写错；而有的孩子，甚至还会出现题目读不完的情况。归根结底都是因为孩子的阅读量不够，阅读与分析的能力不强。

4、学习心态

进入五年级，作业量加大，如果孩子还是抱有先玩一会儿的心态，就会导致作业真的写不完了。先玩再学习的心态一定要趁早改。

五年级孩子成绩下滑家长应该怎么做

1、身作则，做孩子的表率

部分家长孩子回家后，要求孩子好好写作业，自己却在旁边看手机、玩游戏。孩子心中就会产生不平衡的情绪“为什么你可以玩游戏，我却要在这里写作业”。这是大多数孩子的想法，随即孩子的注意力会发生偏移现象：虽然看似在做作业，但焦点却在父母的手机上。

2、培养时间观念，提高效率

有些孩子时间观念匮乏，写作业经常会写到很晚，不是不会，而是一会儿上个厕所，一会儿玩个手机，一会儿干这，一会儿干那，把时间全浪费在无关紧要的事情上。

对于这种孩子需要有些时间方面的约束，比如必须什么时候完成作业，什么时候做完什么等等，给孩子一个明确的时间节点，在这个节点之内不打扰孩子。

五年级孩子成绩下滑原因分析，造成孩子之间成绩差的不是智商，而是合理高效的管理时间，一味的抱怨孩子智商低不会起到任何效果，反而会挫伤孩子学习的积极性，怨天尤人，无济于事，还不如花点心思，教教孩子一些行之有效的管理时间，提高成绩的好方法，说不定会有意想不到的惊喜。

小学四年级数学成绩下降原因分析

很多孩子小学二三年级数学成绩都是不错的，到了四年级成绩下降，什么原因呢？当然四年级的数学难度一定是有提升的，但随着孩子的年龄增长，思维能力和分析能力也是在逐渐提高的，所以难度一定是孩子在小学阶段可接受的程度。今天我们就来说说小学四年级数学成绩下降原因分析。

小学四年级数学成绩下降原因分析

小学四年级数学成绩下降，我认为最关键的原因就是不够用心，这时候很多家长和孩子就要反驳我了，说我家孩子很用心啊，每天都学习到很晚才睡觉，早上又起的很早到学校上课。虽然听起来孩子是用心又辛苦，但我想让家长一定要明确用心的具体做法是什么。

用心的关键不是口头上的要用心，但实际并不知道如何用心。那么用心该如何做，就是做题的时候，要求身体坐直，握笔姿势要对，作业本、课本要放对位置，在自己的桌面上摆正，做数学题准备好草稿本并且不要乱扔，也就是说通过训练一些细节的做法来训练孩子的用心，养成不急躁的心态。

在用心的基础上，强调数学解题的逻辑思想。数学题目不是太复杂的题目，就是解题的时候要按规律一步步地进行，按步骤进行解题。

家长如果再细心的话，又可以发现做什么事情都是有先后、有顺序的，这就是平常生活中的规矩，就是用心的基本内容。那数学题目看到题，用心按步骤步步为营，解答数学题就会变得简单容易。

如何才能按步骤进行数学解题呢？

首先需要孩子认真去观察题目。看题目不能急，要用心读懂题目，这个就需要语文的文字理解来配合，不能把小明比小芳多3倍，理解成小芳比小明多3倍，那思路就出问题了。当然，这也是举个例子。

其次需要孩子看见自己的思考过程。一般来说，很多孩子做题目都是只凭大脑去想，不在草稿纸上去尝试分析，看到题目就开始做题，结果最后题目做错了。平常就是要多训练孩子分析数学问题，要么在草稿纸上面写下来，要么用嘴说下来。

最后孩子需要进行有针对性地大量的练习。这种练习是课外的训练，会占用比较长的时间，我建议用说的方式，把这个时间给大大缩短：

第一，先说相应专题的基础知识，看看孩子能不能把学到的知识讲明白。

第二，拿出大量地相应专题的数学题目进行口头解答。这就是让孩子看到题目就说题，把思路说出来，每一个步骤是什么，但不用做细致地计算题目。这个训练可以极大地提高孩子的逻辑思维和数学分析能力，对孩子的数学学习有极大的帮助。孩子看到题目多了，以后在数学解题的时候就能快速作出解答。

第三，针对说题的不足计算较少，要进行针对性地计算练习。这一内容与学校的实际学习内容并不冲突，甚至是结合在一起的。也就是让孩子把学校布置地题目作为计算题目练习，另外再进行口算训练，提升孩子的快速计算能力。

五年级成绩下降了很多怎么办

孩子在四、五年级如果取得一个好成绩，他们就更容易产生学习的兴趣，产生学习的自信心，爱上学习自然容易，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异。在孩子读三年级之前，家长可以让孩子多玩，但到了四、五年级，家长就应该多关心孩子的学习状况了。今天我们就来说说五年级成绩下降了很多怎么办？

五年级成绩下降了很多怎么办

1.改善外部因素

给孩子一个安静舒适的学习氛围。比如合理的学习书桌和座椅，齐整不紊乱的桌面，在孩子学习累时一杯热热的鲜的牛奶。父母也可以自己学习，在家里也创造一个跟孩子共同学习的氛围。

2.挑重点补救

分析，挑选出现已了解的知识点，相对这一些，不用费大精力和时间去练习。这点在一些孩子里是有些习惯性的学习，部分用功但不重视学习计划的好学生，同等精力和时间浪费在了现已清楚的知识点上。

3.帮孩子掌握分析方法

家长可以帮孩子一道分析做错的题目，这个题目是分布于哪些知识点，碰到未掌握的点，让孩子反复看书本上的例题，多做练习。对于未掌握的内容，根据做题和方法，多加巩固。

五年级成绩为什么下降了

1.五年级的课程难度逐渐增加，如果孩子不能很好掌握的，成绩就会下滑。

相对来说，一二年级的课程是比较容易，加之大多数孩子之前就已经学习过了，所以上一年二年级就感觉比较轻松，等到了四五年级的时候，还是拿同样的态度去学习，成绩就会下降。

2.没有养成良好的学习习惯。在一二年级的时候如果没有养成良好的学习习惯。那之后的学习习惯也不会得到很好的改善。所以从现在开始快快培养良好的学习习惯吧。 五年级还是来得及的。

孩子成绩下降是普遍现象，我们建议家长应该多关注学习的内驱力的培养，多培养兴趣，多发现优势，多鼓励努力的过程。学习是学生自己的事，家长控制做的再多，效果也发挥不出来。内在的力量激发起来了，即使成绩不好，一个有目标有思想有能力的人，未来也差不到哪里去。

八年级英语成绩下降的原因

英语是一门比较重要的科目，已经上了八年级但是英语成绩依旧不好的孩子，总是很让家长担心，担心之后也不知道是什么原因导致成绩下降，下面我们就来说说八年级英语成绩下降的原因吧。

八年级英语成绩下降的原因：

1、知识难度不同

很多同学到了初二很直观的感受是：原本觉得很轻松的英语课，突然在某一天听不太懂了。这是因为在初二学期英语教材难度加大，文章更长，有很多新的语法，比如从句、时态、被动语态等难度都比较高。

做个不太恰当的例子，但是可以更直观地了解难度的比较：小学和初一的知识好比数学的加减乘除，到了初二一下就变成了几何代数。所以客观上讲，难度增加导致很多同学产生畏难情绪，失去学习英语的信心和兴趣，导致成绩滑落。

2、孩子的自学能力不强

小学和初一时知识的学习是紧跟着老师就可以掌握，而到了初二，仅仅凭借教师的教学使不足以使孩子灵活掌握知识的，还需要孩子通过自己学习，自己练习来是自己提高。如果孩子的自学能力不强，或者没有自学的意识，那么很容易就跟不上学校的教学进度了。

3、学习逻辑思维没有转过来

在小学，只要孩子认真听课，努力学习，基本不会有很大的问题，比较平稳。双百的孩子司空见惯，成绩一般都很高。而孩子们到了初二还是沿用以前的学习习惯，当然适应不了初中的学习生活了！

八年级英语成绩下降怎么办：

1、词汇积累。初中生的词汇量要求并不高，如果你词汇量很少，尽快补上来，亡羊补牢，尤未晚也！

2、重视语法基础。没有语法，阅读，完型，写作绝对好不了。切记，切记！好在毕竟只是初中，语法点不多，一定要打牢啊！否则后悔晚矣！

3、听力练习。找些听力测试的练习来进行。不要光听不练习，因为没有练习你不知道效果的。

4、发音和口语。单词发音要准，不要积累一些不准的发音，以后费事纠正。口语练习可以看一些教学视频，多记一些常用口语句型之类。

四年级成绩下降的原因

三四年级是孩子学习出现分化的时期，随着孩子年级不断提升，孩子的学习成绩开始出现“滑坡”现象，呈直线下降。让孩子始终保持一个好的学习状态，处在一个好的位置上，不仅能提高孩子对学习的兴趣和信心，对他以后的学习也将大有裨益。

四年级成绩下降的原因

三四年级是小学阶段很重要的一个转折期，容易出现两极分化。小学四年级开始，抽象性和逻辑性的学习将越来越深入，学习潜力不够的孩子只能落伍。这个学段学生如果养成了良好的学习习惯，培养了良好的学习能力，到了高年级，家长就不用费心，自然能够保持好成绩。

如何提高四年级成绩

1、掌握基本的书本知识

其实低年级段的孩子，最基本的知识都在于书本上，无外乎需要完全掌握的生字、需要背诵的文章和需要默写的古诗等，这方面是考试的重点。而对于这些，孩子的学习记得快，也忘得快，所以我们就需要孩子不断地加强记忆。

在学习的过程中，将容易出错的生字、词语等进行再巩固，其实坚持这样做，没有哪个孩子记不住的。所以平时做到位了，基本上考试的时候也就没有什么特别需要注意的了。平时下的功夫到位了，这比考试之前临时抱佛脚来的快而且来的准确。

2、制定详细的学习计划

凡事都要制定计划才能更好的完成，尤其是对于四年级学生，制定计划可以让你的学习规律更清晰，同时可以帮助你更好的完成各项学习，养成今日事今日毕的好习惯。因此，要根据个人的实际情况制定确实可行的计划非常重要，坚持一段时间会发现这对提高成绩是有效果的。

3、重新培养良好的学习习惯

最基础的良好学习习惯的养成方式为：课前预习，课中认真听课，课后复习。在各科学习方法的运用上，数学多练，语文多读，英语多写，也可以相互运用，学法交叉共用。磨刀不误砍柴工，学好学习方法成绩不会不提高。

4、记笔记的习惯

记忆力好的孩子在低年级的学习中很占优势，不过从三年级开始，记忆力在数学中的重要性就没那么突出了，思维能力显得更为重要。我认为提高记忆力是提高思维能力的一个前提。可是大部分的小朋友是记得快忘记也快，好记性不如烂笔头，动动笔记下重要的内容是绝对不能少的。

5、培养探索精神，引导孩子自主思考

让孩子体验成功，逐步养成探索精神。在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感。

这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。当孩子能够顺利解开作业题目时，我们可以寻找同类问题给孩子解答，学会举一反三，灵活地运用知识，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。

如果孩子在小学阶段忽然出现成绩下降跟不上的情况时，我们做家长的千万不要粗暴地喝斥或者打骂他们。要委下身子和他们做朋友，找出他们成绩下滑的具体原因，然后帮助他们重新回到正确的轨道上。

三年级孩子数学成绩下降原因

数学成绩有很大的不确定性，有时因为基础比较薄弱，刚开始还能很好的应对考试，随着知识难度的增加，成绩就开始不断的下降。如果在三年级这个阶段，孩子和其他同学拉大了差距，很容易失去学习的信心。那么三年级孩子数学成绩下降原因都有哪些呢？

三年级孩子数学成绩下降原因

1、总是口算，不习惯用演算纸

对于成绩能达到优秀段的孩子们来说，基本上能做到熟练用演算纸，而对于良好成绩及以下的孩子们来说，几乎都是在靠口算。这就会导致孩子因为口算能力容易出错，而丢分严重。

2、基础知识薄弱

部分老师、家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。

3、答题不规范

有些孩子，缺乏细致的审题和规范的解题习惯：有时候题还没有读完，“答案”就已经做出来了。有时候从第一步骤能直接跳到第四步，必要的第二步、第三步消失无踪。

4、。专注力不够

小学一二年级的数学课程，主要还是简单的算法规则背诵，所以只要家长做好监督，孩子稍加勤奋，都会得到不错的成绩。

但到了三年级以后，数学要求孩子学习能力增多，也需要更多的专注力，如果专注力弱的孩子，很容易错过老师讲的知识点，再加上心理变化不愿意开口问老师，就会出现三年级孩子数学成绩下降的情况。

三年级孩子数学成绩下降怎么办

1、大量针对性的题目练习

即便是记笔记或者是做数学卷子，如果量不够，那么也很难完全掌握。一个难题做一遍不会，那就做2遍，在这样的要求下，可以把自己的知识储备积累不断提升。同时也提高自己的学习能力，在潜移默化中去提升自己的数学成绩，所以大量针对性的题目练习必不可少。

2、养成孩子爱看书的好习惯

同时要加强对三年级孩子字词意义的训练，如字词联想训练，阅读策略的训练。这是孩子学习数学问题，理解抽象数学概念，领会应用题的基础。

家长将孩子的阅读方向慢慢由图画变成既有图画又有文字的，最后变成只有小段文字的，如果阅读的书籍是与数学有关的就更好了。