天天教孩子成绩还是差

为了提高孩子成绩家长想了很多办法，给孩子报补习班，陪孩子写作业，但是孩子成绩还是很差，家长不知道什么原因，那么为什么天天教孩子成绩还是差呢？

天天教孩子成绩还是差

1、孩子没有时间观念

时间观念非常重要，家长一定要培养孩子的时间观念，孩子在考试的时候才知道时间的紧迫性，否则没有概念，磨磨蹭蹭，会又怎么样。只要答不完卷子就等于不会。

时间观念的联系，要从写作业就开始，你可以在让孩子写作业的时候和孩子约定一个时间，时间之内一定要完成。如果写不完，对不起，不要写了，明天就交上去，等待老师批评。如果孩子承担了几次后果，孩子就会注意，写作业的时候加快速度。

2、家长每次都给孩子解释题目的意思

低年级的孩子，尤其是一年级的孩子还小，家长害怕孩子读不懂题，有可能出现，在家做练习的时候也一道一道给孩子解释题目的情况。这样就导致孩子有依赖性，自己不去动脑筋思考问题的意思，完全依赖家长。

3、孩子自身的原因

包括注意力、智力等因素都会影响学习效果。老师讲课的时候，心思还不知道跑到哪里去了，精力不集中，听不进去。或者对所学知识根本不理解，老师讲七遍八遍也听不懂。出现这些情况的话，那就与孩子自身因素有关系了。

天天教孩子成绩还是差怎么办

1、健康规律作息

学习是一种艰苦的脑力劳动，如果负担过重时间过长就会引起身体和大脑的疲劳，因此家长要让孩子学会劳逸结合，养成良好的健康规律作息，动静结合，爱学习也要爱运动，科学用脑，科学用眼，良好坐姿等等。这些看似都是小事，但是时间久了就会影响孩子学习习惯的建立和学习效率。

2、善用学习方法

好的学习习惯自然离不开学习方法，比如说提前预习，课后复习，勇于提问，错题总结，独立思考，细心审题，认真听讲等等，适合别人的方法未必适合自己，家长要引导孩子找出一条自己喜欢的高效学习方法。

3、管理时间

越早学会时间管理，对于孩子将来做事的计划安排都是非常有帮助的，让孩子充分理解时间并非只靠家长催促，而是要让孩子自己体会到浪费时间带来的不良后果，有的时候家长的催促反而会让他们形成依赖心理，不催不动。

时间观念差的孩子不管是在学习上还是生活上都会欠缺条理性，喜欢拖延，没有计划，效率低下。尤其是在9-14岁比较关键的学习阶段一定要提前让他们掌握时间管理方法。

孩子高三很努力但成绩还是不好怎么办

高三对于孩子来说是非常重要的一年，高考也决定着孩子以后的人生走向，孩子这个阶段的成绩基本上已经定型了，但是有些孩子很努力，但是成绩却不见好。对于这样的情况，我们该怎么办呢？

孩子高三很努力但成绩还是不好怎么办

1、合理规划自己的学习时间

高三的学习时间是需要每个人去严谨规划的，高三期间大多都是在练题和讲重点难点，给到学生自主学习的时间很多，这时候自己一定要严谨的规划好学习时间。最好是具体到每分钟，这样会让自己的学习更加的有效率，提高成绩也就是自然而然的事情。

2、巩固基础知识

孩子高三很努力但成绩还是不好，如果是基础差导致的，那就重点抓基础，把书本上的基础知识概念、经典例题都弄清楚，正确这些基础知识都能拿到分。如果你是基础好的学生，就需要保证基础知识拿分的前提下，适当专研一些难题。

3、教给孩子科学的学习方法

有的孩子到了高三花大量时间背书、做题，每天在题海中挣扎，可结果还是一无所获，这就要在学习方法上进行调整。学习方法并没有统一标准，学习方法也带有个人色彩，只要适合自己的方法就是最好的。当然在学习过程中，也有一些普遍的规律，如果家长可以把这些科学的方法教给孩子，对孩子的学习是很有帮助的。

4、注意劳逸结合，提高学习效率

家长要引导孩子做好正确的学习规划，先做什么，后做什么，什么时间休息。特别是孩子需要时间才能让大脑形成新的长期记忆，没有人可以始终全力以赴地学习，只有适当的休息，才有精神去钻研难题。要在学习一段时间后，花上5-10分钟做点小事，比如说活动一下，这可以让头脑保持清醒，提高学习的效率。

孩子高三很努力但成绩还是不好的原因

1、埋头刷题却不做错题整理

孩子高三很努力但成绩还是不好，问题在于他们刷题就是刷题，刷完了就没了，从不对自己刷过的题进行复盘总结和错题整理。刷题的目的不在于刷题本身，而在于沟通大量刷题找到自己的知识薄弱点，再把他们挑出来一一攻克，下次遇到类似的问题不再出错，从而提高学习成绩。

2、边做题边看答案

过于依赖答案，不但对提高成绩没有帮助，反而会让他们的成绩下降。因为边做边看答案，就会让他们遇到难题的时候，直接看答案答题。这样他们虽然暂时知道答案怎么来的，但是以后再遇到这样的题又会被难倒。这样做题都是浪费时间，不但对提高能力没有作用，而且这样的心理依赖对考试危害很大。

3、心态影响学习

心态对学习成绩的影响非常大，一个消极的心态往往会导致学生的成绩下降。高三是一个紧张的时期，很多学生会出现焦虑、恐慌等心理状态，这时候一定要及时调整心态，积极面对生活中的一切问题，学会享受学习的过程，避免让自己的情绪影响到学习状态。

高三学生如何高效复习

1、掌握科学备考方法，扬长补短

同学们要从近期大大小小的模拟考入手，实事求是分析各科优劣势，制定最适合自己的复习规划：巩固优势科目中较为得心应手的题型，梳理弱势科目考察中常见且有共性的失分点，或请求老师帮助或与同学优势互补，找到掌握不足的知识点逐一攻破。

2、提高做题的速度跟准确度

高三学生高效复习主要体现在高效上，限时训练就是做题的时候给自己规定的时间。比如写作文的时候，给自己规定50分钟，一个选择题1分钟，一道大题15分钟，一套试卷90分钟等。平时做好限时训练，训练答题的速度跟准确度，这样高考的时候就能在规定的时间内做完题目了。

初中成绩B是好还是差

由于教育新规定的实施，现阶段很多学校对学生的考试成绩采取保密制度。不同以往直接公布学生的分数，而是以ABCDE等级来区分学生的学习成绩，有很多家长由于对这方面的不了解，从而不知道自己学生的考试成绩属于哪种水平，针对以上的问题，我们来探讨一下孩子初中成绩B是好还是差？

初中成绩B是好还是差

如果考试的卷面分为100分满，那么A表示优秀，分值是90至100分；B表示良好，分值是80至89分；C表示中等，分值60至79分；D表示不及格，分值是低于60，但是由于每个省市的划分标准不同，所以ABCD等级划分到具体卷面分数可能会有很大差异的。

初中生中考提分技巧

1、放开难点抓重点，针对性的提分

中考最后15天，时间紧、任务重，初中学生要放开难点抓重点，针对性的提分。很多人听说过“二八定律”，中考试卷遵循二八定律，也就是20%的难题，80%的简单题跟中档题，所以，学生要把主要时间跟精力放在攻克80%的简单题跟中档题上边，把这些题都攻克了，中考80%的分数也就有了，然后在难题上边在拿点分，中考成绩必定差不了。

2、能力层面要提高各项技能

中考考场的能力是比较多的。比如逻辑思维能力、推理判断能力、空间想象能力、临场应变能力等。在中考之前，初中学生要有意提高这些能力。做题是提高这些能力的最主要途径，在做题的时候，初三学生不要为了做题而做题，要知道每道题考察的能力是什么，解题思路是什么，有什么好的解题方法。

3、强大的执行力

在学习中，初中学生不仅要主动学习，还要有强大的执行力。常见很多学生想的很好，在学习上做了一大堆计划，但从没有把计划落到实处，每次都让计划变成了空想，计划不付诸实践也只是计划。因此，学生要提高自己的执行力，有了计划之后就实施，如果过程当中确实有问题，可以适时调整计划，好的计划不是一成不变的，而是要适合自己。

4、整理自己的百宝箱

百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录，百宝箱的主要用途是初中学生记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。

5、形成适合自己的有效的各科学习方法

因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。初中阶段的学习，学科逐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律，理科类数、理、化学习重抽象思维，学生要善于融会贯通，文科类语、史等重知识积累，要善于联系实际。学生只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。

成绩B是好还是差

在孩子的考试成绩结果上，家长经常得不到准确的分值，而是以ABCD等级划分的。但是家长不知道孩子的成绩B是好还是差，而且孩子的成绩大概在班级中处于什么样的位置。家长也就不是特别清楚要怎样帮助孩子提高成绩了。

成绩B是好还是差

孩子成绩B是良好。通常情况下，ABCD等级对照的100分制是：A表示优秀，分数是90至100分；B表示良好，分数是80至89分；C表示中等，分数是70至79分；D表示及格，分数是60至69分，当然每个地区的情况也各不相同，还是要看实际情况。作为学生，刻苦学习，考试的时候考出好成绩才是硬道理。

成绩B如何提高

1、树立自信心

孩子要想把学习搞好，树立学习自信心非常重要。先找出自己在学习上有哪些长处，如书写板正，作业步骤规范，学习不怕吃苦，对理解了的知识记忆牢固，或者理解能力强，老师讲解后立马就明白，刚学过例题就能做对习题等等。肯定自己的长处，坚定相信自己的优点，坚定相信自己在学习上的优势，对促进自信心的树立至关重要。

2、目标听课法

上新课课前预习时，发现不懂的问题记录下来，上课时带着这些问题听课，目标明确，针对性强。预习时弄懂了的，听一遍等于复习了一遍，加深了印象。

预习时不懂的就应特别认真地听、仔细地听。如果老师讲了还是没有弄懂，或者孩子还可以在课堂上及时提问让老师再讲。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决疑难大问题。

3、与老师交流永远是好事

在课堂上，老师经常问一些问题让学生回答。这是锻炼自己和提高自己的最佳时机。我们应该积极大胆地举手发言。答案是否错误并不重要。我们的问题越暴露，就越容易纠正。

一些学生成绩平平，担心回答他们的问题错了，学生会嘲笑自己，所以他们经常不说话，有些学生更害怕说话和提问，当老师提问时，心跳很大，眼睛不敢面对老师，以免老师问到关于他们问题，这种害怕提问的心理，是非常有害的，怕老师提问的学生永远不会学到更多的知识。

总而言之，在家长不了解孩子成绩B是好还是差时，只要帮助孩子掌握正确的学习方法和学习态度，努力提高孩子的成绩总是没错的。

孩子成绩差上私立还是公立

有部分孩子在学校期间学习成绩差，怎么也没有学好，家长就会想着给孩子换一个学校，这样孩子在新环境也就能好好进行学习，那么这样的话孩子成绩差上私立还是公立呢？

孩子成绩差上私立还是公立

孩子成绩差的话，一般情况下是可以上私立学校的，但是也有其他情况，如果孩子只是在小学阶段成绩差，那就考虑去公立学校，因为有一些孩子脑子智商发育的比较晚，还没到智商黄金时期，他到初中或者是高中是有逆袭的机会的，但是如果是在初中成绩就比较差，或者是在高中成绩就比较差的话，就可以去上私立学校。

提高孩子成绩的方法

1、要先预习，后听讲。让孩子对自感困难的学科进行课前预习是被动变主动的重要选择。通过预习，对自己能看懂学会的内容，可从中获得成功的喜悦；对已感生疏的有关旧知识，复习之后，可为学习新知识打好基础；对个人看不懂的难点、疑点，心中有数，便于课堂上集中精力听讲，破难解错。成绩差的孩子要对基础较差的学科长期坚持预习，就会逐步变被动为主动。

2、要先复习，后做作业。孩子成绩差要提高其学习成绩，要注意知识是形成技巧的基础，只有知识掌握得正确，才能形成正确的技能技巧。保证作业不出错误或少出错误，迅速完成作业，作业前必须先读书，将知识很好地消化理解。

也有很多学生不懂这个道理，也没养成这个良好习惯，总是急于完成作业。由于对知识理解不深，记忆不准，常常发生错误，从而降低了作业的质量。虽然增加了作业的时间，却没有达到复习巩固知识的效果。

3、善于总结。对于成绩差的孩子在学习时不能光顾着学，还要善于总结一段时间内的学习情况。比如每周日总结过去的一周内学到了哪些新的知识点，遇到了哪些问题还没有解决，哪些地方较薄弱需要进一步加强。

每次考完模拟考试，要拿着试卷一道道题分析，这道题考的是哪个知识点，自己掌握得怎么样。再根据试卷的整体情况，便可以很清楚看出自己的优势在哪，弱势在哪，同样是非常有利于孩子自己提高成绩的。

孩子成绩不好老师天天找家长怎么办

孩子成绩不好老师天天找家长怎么办？如果孩子还小，要引导她让她知道学习的重要性，明白学习和不学习会给她以后带来什么样的生活，第二要和老师沟通一下，让她多照顾关心鼓励你的孩子，孩子内心是纯洁的干净的，老师的话非常有用！所以你想办法，哪怕给老师意思意思，老师的一句顶你十句用，特别是老师的表扬，鼓励。

孩子成绩不好老师天天找家长怎么办

1、与老师真诚沟通，商讨提高办法，制定合理计划，找到扭转点，有了进步及时鼓励。老师不要再批评了，因为批评作用不大了，甚至是起反作用了，一定要多鼓励，找到激发他学习兴趣的方法，比如通过故事，游戏，同学帮助，一对一补课，定达标奖励计划等激发孩子学习动力。不同学科。不同学段方式差别也很大，希望与老师真诚沟通吧！

2、家长自己腾出时间来管孩子。

3、家长特会赚钱，处于事业上升期，无法平衡兼顾好孩子的应试教育，那么一定要重金请一位具备教育孩子特长的人，安排她在孩子的身边，暂时替代家庭教育中父母的缺失。

4、抽空请老师坐一坐，聊一聊，请老师知悉您的打算安排，让老师也出出主意指导下您如何带好孩子，家校联合，教育好女儿。

5、谨记：孩子没有教育好，一定是父母的失职，而且绝大多数家长都会后悔，甚至领悟到：所有的成功都不如把孩子教育好。

孩子成绩不好怎么和老师沟通

1、勇于和老师交流

很多家长，尤其是所谓差生的家长，都羞于和老师沟通。踏出这一步最关键。

2、询问孩子在学校的状态

孩子在家里和在学校，可能完全是两种表现。通过老师的眼睛，发现孩子的另一面。

3、遵循老师的建议

老师的教育经验是家长不可企及的，在不清楚如何教育孩子的情况下，听从老师的指导最靠谱。

4、及时反馈孩子在家中的表现

这么做不仅是在反馈孩子的情况，也是在反馈家庭教育执行的情况。

5、不抱怨孩子、不挑衅老师、不逃避责任

沟通是为了进步，负能量的东西只会是阻碍发展；更不能将教育孩子的事完全推给学校，那么多学生，管不过来的。

孩子越大越懂事，越会出事，心里想的，做的都有自己的看法，自己做法。这是更需要家长和老师去指导，引领，鼓励，家长和老师共同分析学生在家在校的行为表现以及学习情况。共同找出学习成绩不理想的原因所在，然后有针对性的对孩子进行沟通教育，好啦以上内容就是专家为大家解答关于孩子成绩不好老师天天找家长怎么办的话题，谢谢您的阅读。

孩子初二成绩突然下降

孩子初二成绩突然下降首先要分析下原因，了解下孩子的状况，再看怎么去处理解决。

初二学生的特点

1、处于过渡阶段，学习难度增加，容易出现两极分化

2、处于叛逆期，情绪波动比较大

3、处于成长期，受外界引导和外部影响很大。

家长与孩子、学校各科老师、孩子的同学沟通，了解孩子的实际学习和生活情况，搞清楚具体学习成绩越来越不理想的原因，一般学习成绩不理想有四大类原因：1、学习能力 2、学习态度 3、学习方法 4、考试状态。5、其他特殊原因（如谈恋爱等）。

家长先要弄清楚到底是哪一个原因，或者是哪几个原因共同作用导致孩子学习成绩越来越不理想。

初二的孩子，成绩突然变化大，可以考虑这样几个因素：

1、是否是沉迷于手机了？

2、有无接触一些行为习惯比较差的同学？

3、有无早恋？

根据我们在学校看到的情况，女生在叛逆期出现学习成绩波动，排除家庭变故，主要是上面3个原因。

所以，首先遇到这样的问题，家长先不要苦恼，要沉下心来好好去了解一下，孩子到底属于哪个方面的问题。

初一是小学到初中的过渡期，但是到了初二、初三年级，学生将要学习的内容、课程难度的提升、自身的学习方法以及教师的教学方法等，都会发生很大的变化。学生是否能适应以及适应速度的快慢等都是将引起孩子成绩的突变的一重要原因。

初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，不仅是学生，连老师们都有一个明显的感觉：与初一知识相比，初二的知识内容要深得多﹑难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两极分化的重要原因。

孩子初一初二成绩差初三还能赶上吗

孩子初一初二成绩差初三还是可以赶上的，只要付出相应的努力。

但对于初二基础差的学生只靠自学，想赶上大家的进度，难度还是比较高的，因为好学生已经将基础知识掌握了很多遍，但对于成绩差的学生，有的基础知识根本都没有印象，所以想要在上初三前赶上大家的步伐，建议报辅导班，让辅导老师一点一点的将基础知识教。

所有的外因都是要靠内因来起作用的，关键就是看自己了，要有控制力，给自己定个短期目标不要长期的，就是在一周的时间内自己经过努力能够做到的，一步步的来。

到了初二后注意学习方法，每天睡觉前回忆当天所学的知识，找到其中的一根主线，把思路理清，就容易记住。追答对待以前学过的知识，都可以这样。

把初一的知识都想一遍。不记得的内容就再看看书。这样就自然提高了学习的兴趣。想想老师讲课的时候，也是很有条理的。不能急于求成，制定复习计划。

首先，看孩子的成绩差成什么样子了到底。

父母先看孩子的成绩单，分析孩子的成绩或者致电老师帮助分析孩子的成绩和学习情况。只有了解到孩子成绩的问题所在，才能去很好的解决问题。

其次，分析了孩子的成绩后找到闪光点

再糟糕的成绩都有闪光点，抓住闪光点对孩子进行鼓励，别总是打击，伤害。毕竟初一的孩子了，已经懂得很多的道理，明白很多的好坏善恶，甚至说比较敏感。所以抓住闪光点进行鼓励，给孩子信心。

初二成绩差还可以补救的，虽然初一初二是打基础阶段，但是只要孩子想要学习，想要补救和提高成绩，即使初二的成绩不好也是可以改变的，针对成绩薄弱的科目提出相应的学习办法，比别的同学抽出更多的时间学习，即使成绩差在初三补救也是来得及的。比如，孩子的语文成绩不好，就要多多进行背诵古诗词，多进行阅读理解训练，同时也可以阅读一些课外书籍，从而提高自己的写作成绩等等。

男孩子初二成绩会进步吗

当然可以进步，现在还不晚，一切都还有时间。 你可以在暑假补一补，看一看薄弱的功课，也可以预习初二新的一门学科：物理 平时努力，上课认真，相信你的成绩会有好转的。

身边确实有很多这样的事情发生，但是这不能成为家长们心大和放任孩子的理由，因为更多数情况下，是孩子小时候成绩差，中学时成绩也不会太好，学习只会更加吃力，倒是小时候成绩好的同学们，中学时也有相当一部分会退步，并不是男女生的问题，而是学习方法的问题。

男生成熟晚，大脑处理逻辑思维的能力还不足，再加上小学时候成绩一般，知识基础不扎实，尤其是数学思维能力薄弱，进入初中之后也不见得个个忽然开窍。

家长要培养孩子持之以恒的品质，很多男孩子都缺乏这一点，想要提高学习成绩一定要培养孩子做事有始有终的性格，并且初中学习过程中，有一部分内容的学习是繁杂和分散的，要的是反复记忆和点点滴滴的积累。只有接续努力，才能让自己的成绩提升起来，没能坚持不下去，是很多男生初三中考成绩不理想的根本原因。

养成良好的学习习惯，适合自己的学习方法才是最好的。避免毫无目的的盲目刷题，做给自己制定合理的学习计划，并且一定坚决执行，要不耻下问，不会的题目及时找相关老师去解决。

扩充自己的知识面。进入初二，要有大量的课外学习时间，不能专攻课本，要注意日常知识的积累，基础肯定要扎实，不能脱节、偏离基础，只做难题。

成绩很重要，但成绩不是衡量一切的标准。不能一味地只追求高分，要分析成绩的构成，是靠死记硬背，还是真的掌握了知识点？是有自己的方法，还是仅仅模仿而已。