初中数学成绩差的原因

数学这门学科，思维性比较强，而且知识点都是连贯性的，基础打好很重要，不管是小学，初中，高中的数学，基础的知识点都要弄清楚，否则中间就会断篇，就会跟不上了，学起来吃力，兴趣就会下降。那我们具体说说初中数学成绩差的原因。

初中数学成绩差的原因

一、教材内容的变化

我们就拿初一到初二来举例吧，因为初三已经是中考的总复习了。初一教材主要内容是基础代数及基础几何。例如：有理数、整式加减、分解因式、角度定义、平行相交线等。这一块属于数学基础内容，记忆性东西较多，考试难度不大。

初二教材主要涉及有平面直角坐标系、函数与方程思想、全等三角形（重难点）、勾股定理、一元二次方程、四边形。所以从内容来看，初中阶段主要重难点内容集中在初二，如：坐标系、函数方程、勾股定理、四边形、一元二次方程等。内容难度比初一大很多。

二、学习兴趣下降

初二是初中三年的中间一年。经过一年的熟悉后，学生对校园环境比较了解，逐渐失去了新鲜感。他们对于学习的动力开始减弱。同时还没有进入初三，家长和老师们施加的压力还相对较小。所以学习的劲头不足。一定要调整好心态。

初二时关键一年，过了初二基本就是两极分化了，要么天上、要么地下，数学成绩差的孩子的学习兴趣就会逐渐丧失，最后就对数学完全无所谓，那成绩差是自然地。

其实孩子学习的兴趣是否对数学产生兴趣或者说是没有兴趣，这是一个关键因素。所以如何激发孩子的学习兴趣，让孩子在短期内建立成就感，建议可以由易到难。

三、学习方法没有转变

如果孩子之前的数学学习方法一直是没有用的，而且孩子也没有转变，那就会导致初中数学成绩差。所以家长可以监督一下孩子，比如预习有没有，看看孩子的预习时间是否合理，有没有预习的动作。

第二，上课的质量至关重要，一堂课上课最重要的是听懂老师讲课的逻辑。放学回到家以后，是否是先复习后作业独立完成作业。最后就是错题有没有建立错题，本有没有注重积累错题分析问题以及改错析错的习惯。

总之，初中数学成绩差，找到原因，坚持改正，成绩一定会有所提高。

初中成绩好高中成绩差的原因

小学生的成绩具有欺骗性，初中生的成绩不堪重压，到高中后，会出现成绩大幅度的下滑。这是很多家长在孩子学习和教育中，最不愿意看到的场景，也是最苦恼的瞬间。很多孩子在初中表现非常优秀，但是，进入到高中，却出现了断崖式地下滑，出现了大逆转。

初中成绩好高中成绩差的原因

1、学习方法不同。初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

2、不懂得举一反三。在初中，成绩非常优秀的学生，进入到高中，成绩断崖式的下滑。出现这种情况，是因为学生在学习的过程中看似非常用功，花费了大量的时间和精力，但是，不懂得举一反三。很多知识点的理解，只是最基础的要求，只有懂得举一反三，在面对灵活多变的考试时，才能更稳定地发挥，而不会使成绩处于不断下滑的状态。

3、教学方式的不同。初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，花较多的时间来进行辅导（相对来说，初中老师更有耐心）。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，许多问题要求学生独立思考，这一点对于“按部就班”的同学来说就会显得很吃力。

4、学习节奏的变化。初中在快走，高中在奔跑。在初中学生一节课可能只学一个知识点，但是在高中一节课可能要学两到三个。在初中只要上课仔细听讲，有的时候走会神也影响不大。但是在高中节奏非常快，一两节课不听，学生就要花一周去追！

5、学生的学习习惯不够好。初中生大部分的时间都由班主任和各个科任老师监督着学习，而到了高中，每门课程的学习任务都比较繁重，老师不可能对学生的监督面面俱到，所以大部分情况下都需要学生自觉自主地进行学习。

而有的同学还没能培养成自主学习的习惯，当他刚刚进入高中时，没有人监督学习后，就会开始放纵自己，如果不能及时调整自己的学习习惯，成绩下降也是必然的事情。

高中成绩下降该怎么办

1、快速地适应新的学习环境。想要进入高中之后快速的开始学习，第一步就是先要适应环境，否则注意力很难集中到学习上，成绩也就会受到影响。这也是每一个进入高中的学生都必须要学习的一件事情，而且是快速的适应的事情。

2、上课不走神、不溜号，跟住老师的思路思考。如果学生一时之间没有适应高中的生活，最起码要保证上课不走神，跟住老师的思路去思考，这样最基本的可以保证稳定自己的成绩。最基础的知识不会错过，因为刚开始不管是知识点还是老师的讲课速度都不会太快。一般半个月之后会慢慢地调整。

3、课后及时地复习和总结。虽然高中的知识点比较多、课程也比较多，但自习的时间还是很充裕的，有足够的时间来复习，特别是刚进入高中的时候，时间更是很多。所以，学生要把握住时间，好好地复习和总结。这样可以避免在刚开始就被落下，成绩也能有所保证。

4、不懂的问题及时问老师，避免偏科。最后学生需要做的就是不懂得问题及时问老师，不要给自己留安全隐患。更要坚持学习，有学习计划，每天按计划的完全任务。这样成绩一般也就不会受到影响了。

家长如何帮助孩子做好初中升高中的衔接

1、引导孩子“认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况，包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的，存在什么问题需要解决等。

2、跟孩子聊聊高中的学习特点。可以找一些高中学生、家有高中生的家长和高中老师谈谈，弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习，一定要作好吃苦的准备。

3、跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境。设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。尽量要让孩子在自我“认识”的基础上，设计一下自己将如何有针对性地改变自己，从而适应未来的高中生活。

4、帮孩子重新自我定位。不少学生是初中班里的佼佼者，如果到了一流学校，一旦成绩有所波动，不要失去信心；如果去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。坚定地告诉孩子，进入高中，大家都是一同前进，还有3年的时间，足以不断提高成绩、提升自己。

二年级数学成绩差的原因分析

有家长说：孩子在二年级的数学成绩很难提高，也不知道是为什么，想让孩子的成绩争取有点提高，又不知道适合孩子的学习方法，就这样孩子的成绩一直是这样差，那么就对于二年级数学成绩差的原因分析一下。

二年级数学成绩差的原因分析

1、没弄懂题目的逻辑、理解错意思。这个和看错题目有的一拼，这种错尤其是在应用题上面，低年级表现突出些，因为这个牵涉到语文水平，低年级学生认识的字有限，理解能力也偏弱。不能完全理解题目的意思，所以错了也就正常了。

2、看错题目。这种情况就比较“冤”，但是实际存在。有时候眼睛也会“欺骗”人的。把题目看错了，比如数字看错位置了，有人考试时把题目序号加上后面的“.”一起看成小数的都有。

3、基本概念不清楚，不会做；或所用知识错乱，导致题目做错。拿到题目，看一遍，字面意识知道，但是干瞪眼不知道从哪里下手；或者想当然的按某个错误的思路做下去，其结果自然是错的。

这种情况一般是上课没有完全听懂老师讲解的知识点，或者当时懂了 ，但是事后没有及时复习，导致知识点学的模棱两可。做题的时候自然就容易错了。

怎么提高二年级数学成绩

1、重视计算。 数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好；计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

2、预习与复习的习惯。以往，有的老师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得效果的。预习好比火力侦察，能是学生明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，带者疑问上课，从而可以提课堂学习效率。

教学时间表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有即使复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平时所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。

3、养成认真思考的习惯。应用题的解答需要一定的思考时间，要培养学生学会认真思考。认真检查的习惯，对于低年级的学生，具有一定的难度，学生往往不愿意检查，也不会检查。这就需要老师在平时的学习中，多指导、多引导，教给学生正确的检查方法，在检查中使学生意识到认真检查的重要性，从而能坚持认真去做。

初中语文成绩差的原因分析

初中跟小学是两种不同的模式，初中不仅是小学的拓展阶段，也是提高孩子学习能力的一个阶段。很多孩子上了初中，无法适应，导致成绩下滑。就拿语文来说，初中语文相比小学来说，范围更广，知识度更深，如果再用小学的学习模式是不行的。

初中语文成绩差的原因分析

1、语文课堂学习效果差

如果语文课上没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。平时做题应该多注意梳理答案是怎么来的，作文立意是怎么想到的。而不是背诵固定答案套路，记忆都有什么样的作文立意。

2、学生自身的原因

语文知识琐碎而广博，没有一定的积累，确实难以取得较高的成绩，善于积累、持之以恒是必不可少的。但现实的问题是时间难以保证，孩子进入初中以后，作业量猛然增加，学生有写不完的作业、上不完的辅导班，读书的时间只能是挤压、挤压再挤压。

另一方面语文学习漫无目的，只是看几本书，对思想的熏陶没有大的用处，对开阔视野也大没有助益。但从考试的角度来说，如果没有科学的方法指导，那也是收获寥寥，长此以往，哪个孩子还有学习的信心呢？

3、题型的差别

初中不仅考课内古诗文默写，拼音字词题，还考成语病句排序题等。如成语病句题，看似属于基础知识，但是语文考试难度很高，无论是初中还是高中，成语病句题错误率极高，这需要大量积累才可以提高正确率。

小学常考两篇阅读理解题，考查范围通常是记叙文、说明文、非连续性文本。文章字数1000字以内，大部分答案文章就能提取信息。而初中语文考查范围增加了议论文，文章大部分2000字以内。不仅考查提取信息能力，还考查分析判断能力，拓展探究能力。

4、学习过程中的原因

语文学习的外延和生活的外延相等。语文的这一特殊性决定了语文学习的过程是漫长的，在漫长的学习过程中，积累是最重要的，但积累的过程毕竟是长期的、艰辛的，许多学生不懂得这一道理，往往经过一段时间的努力，不能取得明显的效果之后，就弃之不顾。

5、被动学习

进入初中后，很多同学学习语文时一副有心无肝的样子，还像小学那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听懂关键。

初中语文成绩差，还可以弥补。学习语文是一个重在积累的过程，不能因为一时半刻没有效果，而放弃学习，需要有耐心，坚持学习，向着自己的目标迈进，未来你将会有一个好的收获。

初中英语成绩差的原因分析

英语一直是很多学生的弱项，尤其是上了初中以后，无论是英语阅读还是作文，都有了很大的不同，比小学更难了一些。这让那些原来成绩就不好的学生，更加苦恼。其实初中生要想提高成绩，就必须先知道英语成绩差的原因在哪。

初中英语成绩差的原因分析

1、词汇不行

词汇不行，阅读自然不行，题目都不不懂，文章中找不到对应答案，自然做不出来。完形填空的选项看不懂，挖了空之后的文章大意理解不了。想表达的内容连应该用哪个单词都不知道，自然写不出作文。

2、学习习惯不好

孩子学习习惯不好，因为偏科，专挑自己喜欢的学科学习，觉得英语不好学或者其他原因就是没学好。学习习惯包括学习兴趣，对学习的持久性和专注力，良好的听课做作业习惯、学习的态度、学习的目的等方面的内容。

3、课程的难度大

学习任务也多了，无论是词汇量，语法还是课文难度都有增加，这个时候有些孩子会出现不适应，或者学习上有畏难情绪，学习态度和积极性不高，所以英语成绩差。

初中英语成绩差怎么提高

1、扩充词汇量

英语单词是需要下功夫记忆的。在学生升入初中之后，不仅词汇量会增多，而且词汇的难度也会上升。在当前的初中英语考试中，阅读、写作仍然占据着最大的比例。如果学生的词汇量不够，那么文章自然很难看懂，在写作文时也会“提笔忘字”。所以想要提高初中英语成绩，就需要扩充词汇量。

2、坚持朗读，阅读，熟读或背诵课文

课文朗读熟练，就能记住更多高频词汇，熟悉更多词汇用法和搭配，也更能提高语言感悟能力，对于作听力，阅读，完型填空等题型很有帮助。及时总结归纳所学词汇，短语，句型等，发现联系，方便记忆。

3、提高英语听力

初三学生都清楚，中考英语是考听力的。很多学生会读单词，会写句子，可就是听不懂听力。其实，这主要是因为听得少，听得多了，自然而然就听懂了。为了提高听力，初三学生要多听英语句子。平时练习的时候，可以做一些听力真题。

初一数学成绩差的原因

有的家长发现自家的孩子在到了初一的时候，数学成绩出现了下降的情况，对此百思不得其解。因此，家长就要知道初一数学成绩差的原因，只有这样，才能更加有针对性的彻底解决孩子学习上的问题，从而提高他们的成绩。

初一数学成绩差的原因

1、没有制订合理的计划

初一孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间都在“神游”。所以家长有必要让孩子制订一个计划表，具体到时间段，几点到几点要做什么。让孩子明确每天的学习任务，增加孩子的紧张感。

2、不注重根底

一些“自我感觉杰出”的同学，常小看根本常识、根本技术和根本办法的学习与操练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写。但这些孩子对难题很感兴趣，以显现自己的“水平”，不切实践，重“量”轻“质”，堕入题海。到正规作业或考试中，不是演算犯错，便是半途“卡壳”。

3、不注重错题

其实孩子最大的问题就是总会忽略自己的问题，却不知道，把自己不会的题目弄会了，成绩就进步了。许多人喜欢狂做自己会做的题目，去体验一种居高临下，庖丁解牛的感觉，碰见自己不会了，立马就开始退缩，最后庖丁被牛解了。

初一数学成绩下降怎么办

1、总结相似的类型题目

这个工作，不仅仅是老师的事，同学也要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门。孩子才能真正的做到任它千变万化，我自岿然不动。

2、要学会总结相似类型的题目

这不仅仅老师的事，孩子也要学会自己总结。很多学生刷很多的题目，天天刷题，但效果却不尽人意。问题就在于，孩子没有及时总结题目。

所以最好的方法是将题目越做越少，当你会总结题目，有所分类的时候，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，你才真正的掌握了这门学科的窍门。

3、提高听课效率

初一数学成绩差的学生要努力提高听课效率，尤其要把课前预习工作做到位。不仅要认真阅读教科书和相关的辅导书，把老师即将讲解的知识点先梳理一遍，还要将教材上的同步练习做一遍，检验自己的预习效果。

初中地理成绩差的原因分析

在进入初中以后，孩子会学习很多科目，其中地理就是一门新增的科目。但是有的孩子在这个科目上的成绩却让很多家长感到苦恼，因为孩子的成绩实在是有些差。而且家长也担心他们这样的成绩会影响会考成绩，所以这个时候就需要对孩子初中地理成绩差的原因分析一下，这样才能从根本上解决问题。

初中地理成绩差的原因分析

1、没有掌握学习的思维

初中地理学习中一个很重要的思维就是掌握地图，地图是地理学的第二大语言。很多人在学这个科目时还用其他学科的学习思维，这是不可能把它学好的，因为这门语言的学习思维很特殊。

2、基础的问题

这类初中学生，为数众多，他们学不好地理是基础太差。比如辨不清地图上的方向，搞不明白比例尺方面的简单问题等。这类学生只要师生都有耐心，提高成绩也是指日可待的事。

初中地理成绩差怎么提高

1、要了解各个地区的不同

孩子想要学初中地理，最重要的一方面就是要了解各个地区的不同。首先要在大脑中形成印象， 知道这些地区究竟在地球仪或者地图的什么位置，通过直观的看和联想先定位这个地方。之后再去考虑这个地方的人文、地域气候等信息，以及考虑为什么会有这样的情况。

2、及时记忆，把短时记忆变为长时记忆

记忆和遗忘是有规律的，遗忘总是先快后慢。所以，必须对老师讲的知识及时温习。按照遗忘曲线，当老师讲完课后20分钟遗忘率可达42.8%，1小时候后可达55.8%，到了第六天留下的知识点几乎不再遗忘。所以，当天的课初中生必须当天温习，这样就可以牢固的记下来，变成储存于大脑的长时记忆。

3、梳理知识，掌握规律

初中阶段的地理主要分为两大部分，并且两者内容具有一定的联系。在学习过程中要学会对比综合分析，从而融汇贯通。同学们常常把它们单个记忆，但是两者结合起来就会更容易学习。如，描绘一个地区的气候特征时，要从气温和降水两方面来加以说明；学习一个大洲位置时，往往从其半球位置、纬度位置和海陆位置入手等。

4、培养学习兴趣

人们常说兴趣是最好的老师，初中学生对某一门学科感兴趣，自然而然的便愿意花时间与经历去学习与研究。学生和家长也要注意平时对学科兴趣的培养，一年四季的变化，昼夜长短的变化，这些现象都可以用地理知识来解决。

一年级数学成绩差的原因

一年级数学其实基本都是20以内的加减法，如果觉得学得不好，无需紧张，因为内容很少，不要因此给小孩贴标签，觉得孩子一年级数学成绩差了以后永远都会差。贴了标签反而会给孩子造成心理负担，打击孩子的学习积极性，那今天我们就来说说一年级数学成绩差的原因。

一年级数学成绩差的原因

一、教师科学教学法很重要。

一年级的小孩基本也头6、7岁的年龄，这个年龄段的小孩注意力的集中大概也就十五分钟左右，而且记忆力以机械、重复为主，所以教师的教学黄金时间也就得把握好，注重突出重难点，强化记忆。在随后的二十五分钟里，可以跟孩子们做做游戏，放松放松，并可适当把所学知识放到游戏中，寓教于乐。

二、孩子的智商、悟性及运算能力等个体差异的影响。

一个老师教一个班级，几十个学生的学习成绩最终总呈现好、中、差的不同层次，不得不说，聪明的学生还是学得好、懂得快，智商一般的终归要差些。这种情况，除了老师课下个别辅导，家教就显得尤为重要、关键了，毕竟一个老师上课期间要面对一个班几十个学生，不可能有太多时间、精力来专门给后进生“开小灶”。

三、家庭教育同样至关重要。

家长再忙，也得陪着孩子一起学习，毕竟6、7岁的小孩自制力差，玩心大，让他她自觉自主学习几乎不可能，一定得有大人陪同。当然，家长得有足够的耐心，不能因孩子教什么都不懂便喝斥、打骂，慢慢来，多鼓励、肯定。

只要孩子有点点进步、改观便及时表扬、奖赏，培养其信心。并多与科任老师沟通、交流，制定切实可行的有针对性的教育方法。说实话，孩子是自己的，作为家长如果都不上心，孩子数学成绩一定会差。

另外家长辅导时对孩子的情绪可能会影响孩子的学习心态，比如有些家长辅导孩子作业时发脾气甚至打人，这些都是会影响孩子学习的。如果家长们经常这样，那对孩子确实会产生不良影响，严重的可能也会导致孩子失去学习的信心，讨厌学习。

这点家长们一定要注意了，不可太情绪化。一年级孩子对学习还处于懵懂阶段，所以数学成绩差只是暂时的，只要家长做好家庭教育，孩子养成好的学习习惯，共同努力，数学成绩一定会提上来。

数学成绩差的原因

我们在数学学习中常用到“因果关系”，同样的数学学习中也存在因果关系。比如有一部分孩子数学成绩差，那么家长要想帮助孩子解决数学成绩差的问题，就要先找到孩子数学成绩差的原因。

数学成绩差的原因

第一，运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初高中就一定会受影响。同时也和孩子的习惯有关，有的孩子只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

第二，基础知识薄弱

这是很多成绩差孩子的通病，就像100分的题，你的孩子考试只能靠60分甚至不及格，那么建议家长好好研究这一条。部分家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。

第三，有问题不及时解决，总喜欢拖延

很多孩子在学习数学的过程中，总是会遗留很多问题，导致对知识一知半解，碰到不会的也不积极去问，去解决。随着时间慢慢的推移，没有掌握的知识越来越多，慢慢的就把问题都暴露出来了。

第四，系统思维的缺少

数学是一门讲究逻辑的课程，在学习新课程的时候尤为重要。

既然是讲究逻辑，那么就要有一个主干，然后有其他的支杆支撑起其他的细节方面，但是如果在学习过后，连基本的主干内容都无法复述出来的时候，那么这意味着，之前的学习过程只是机械性的学习，在实质上的“理解”上尤为缺乏。

提高数学成绩的方法

第一，反复读数学题目，理解题目的意思

有的家长在孩子写完作业后，会买来很多卷子搞题海战术。其实，每道题都是万变不离其宗，都是由基础题型发展来的，低效率的做题不如高效率的读题。

每道题反复读几遍，加上家长的讲解，孩子会对这道题有深刻的印象，在考试中遇到此类题型就能做到轻车熟路，轻松应对。

第二，养成学习数学的好习惯

在读题的过程中，养成边读边标记的习惯。最好使用不同类型的重要字词，使用不同类型的符号，这样在做题的过程中可以减少审题的遗漏。家长在陪孩子学习的时候可以检查孩子是否养成了这个习惯，如果没有，需要提醒。

让孩子养成在做作业时检查的习惯。特别是对于类似于试卷的家庭作业，从头检查答案，看看有没有没有意识到的错误。此外，检查勾选和圈出的选项是否与最终所写的相符。

第三，认真做老师布置的作业

做的时候可以把解题过程直接写在题目旁边，比如选择题和填空题，因为解答题有很多空白处可写。这样做的好处就是，老师讲题时能跟上思路，不容易走神。