数学成绩差的原因

我们在数学学习中常用到“因果关系”，同样的数学学习中也存在因果关系。比如有一部分孩子数学成绩差，那么家长要想帮助孩子解决数学成绩差的问题，就要先找到孩子数学成绩差的原因。

数学成绩差的原因

第一，运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初高中就一定会受影响。同时也和孩子的习惯有关，有的孩子只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。

第二，基础知识薄弱

这是很多成绩差孩子的通病，就像100分的题，你的孩子考试只能靠60分甚至不及格，那么建议家长好好研究这一条。部分家长总是想让孩子早点做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很没用。但其实，基础知识没掌握，一切都是空谈。

第三，有问题不及时解决，总喜欢拖延

很多孩子在学习数学的过程中，总是会遗留很多问题，导致对知识一知半解，碰到不会的也不积极去问，去解决。随着时间慢慢的推移，没有掌握的知识越来越多，慢慢的就把问题都暴露出来了。

第四，系统思维的缺少

数学是一门讲究逻辑的课程，在学习新课程的时候尤为重要。

既然是讲究逻辑，那么就要有一个主干，然后有其他的支杆支撑起其他的细节方面，但是如果在学习过后，连基本的主干内容都无法复述出来的时候，那么这意味着，之前的学习过程只是机械性的学习，在实质上的“理解”上尤为缺乏。

提高数学成绩的方法

第一，反复读数学题目，理解题目的意思

有的家长在孩子写完作业后，会买来很多卷子搞题海战术。其实，每道题都是万变不离其宗，都是由基础题型发展来的，低效率的做题不如高效率的读题。

每道题反复读几遍，加上家长的讲解，孩子会对这道题有深刻的印象，在考试中遇到此类题型就能做到轻车熟路，轻松应对。

第二，养成学习数学的好习惯

在读题的过程中，养成边读边标记的习惯。最好使用不同类型的重要字词，使用不同类型的符号，这样在做题的过程中可以减少审题的遗漏。家长在陪孩子学习的时候可以检查孩子是否养成了这个习惯，如果没有，需要提醒。

让孩子养成在做作业时检查的习惯。特别是对于类似于试卷的家庭作业，从头检查答案，看看有没有没有意识到的错误。此外，检查勾选和圈出的选项是否与最终所写的相符。

第三，认真做老师布置的作业

做的时候可以把解题过程直接写在题目旁边，比如选择题和填空题，因为解答题有很多空白处可写。这样做的好处就是，老师讲题时能跟上思路，不容易走神。

二年级数学成绩差的原因分析

有家长说：孩子在二年级的数学成绩很难提高，也不知道是为什么，想让孩子的成绩争取有点提高，又不知道适合孩子的学习方法，就这样孩子的成绩一直是这样差，那么就对于二年级数学成绩差的原因分析一下。

二年级数学成绩差的原因分析

1、没弄懂题目的逻辑、理解错意思。这个和看错题目有的一拼，这种错尤其是在应用题上面，低年级表现突出些，因为这个牵涉到语文水平，低年级学生认识的字有限，理解能力也偏弱。不能完全理解题目的意思，所以错了也就正常了。

2、看错题目。这种情况就比较“冤”，但是实际存在。有时候眼睛也会“欺骗”人的。把题目看错了，比如数字看错位置了，有人考试时把题目序号加上后面的“.”一起看成小数的都有。

3、基本概念不清楚，不会做；或所用知识错乱，导致题目做错。拿到题目，看一遍，字面意识知道，但是干瞪眼不知道从哪里下手；或者想当然的按某个错误的思路做下去，其结果自然是错的。

这种情况一般是上课没有完全听懂老师讲解的知识点，或者当时懂了 ，但是事后没有及时复习，导致知识点学的模棱两可。做题的时候自然就容易错了。

怎么提高二年级数学成绩

1、重视计算。 数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好；计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。现在的新教材对计算的重视度不高，练习量比较少，导致现在孩子的计算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。

2、预习与复习的习惯。以往，有的老师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得效果的。预习好比火力侦察，能是学生明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，带者疑问上课，从而可以提课堂学习效率。

教学时间表明，课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记，这是大脑遗忘规律的表现。因此，只有即使复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以帮助学生把平时所学的零散知识系统化，条理化，弥补学生知识的缺陷。

3、养成认真思考的习惯。应用题的解答需要一定的思考时间，要培养学生学会认真思考。认真检查的习惯，对于低年级的学生，具有一定的难度，学生往往不愿意检查，也不会检查。这就需要老师在平时的学习中，多指导、多引导，教给学生正确的检查方法，在检查中使学生意识到认真检查的重要性，从而能坚持认真去做。

初一数学成绩差的原因

有的家长发现自家的孩子在到了初一的时候，数学成绩出现了下降的情况，对此百思不得其解。因此，家长就要知道初一数学成绩差的原因，只有这样，才能更加有针对性的彻底解决孩子学习上的问题，从而提高他们的成绩。

初一数学成绩差的原因

1、没有制订合理的计划

初一孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间都在“神游”。所以家长有必要让孩子制订一个计划表，具体到时间段，几点到几点要做什么。让孩子明确每天的学习任务，增加孩子的紧张感。

2、不注重根底

一些“自我感觉杰出”的同学，常小看根本常识、根本技术和根本办法的学习与操练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写。但这些孩子对难题很感兴趣，以显现自己的“水平”，不切实践，重“量”轻“质”，堕入题海。到正规作业或考试中，不是演算犯错，便是半途“卡壳”。

3、不注重错题

其实孩子最大的问题就是总会忽略自己的问题，却不知道，把自己不会的题目弄会了，成绩就进步了。许多人喜欢狂做自己会做的题目，去体验一种居高临下，庖丁解牛的感觉，碰见自己不会了，立马就开始退缩，最后庖丁被牛解了。

初一数学成绩下降怎么办

1、总结相似的类型题目

这个工作，不仅仅是老师的事，同学也要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门。孩子才能真正的做到任它千变万化，我自岿然不动。

2、要学会总结相似类型的题目

这不仅仅老师的事，孩子也要学会自己总结。很多学生刷很多的题目，天天刷题，但效果却不尽人意。问题就在于，孩子没有及时总结题目。

所以最好的方法是将题目越做越少，当你会总结题目，有所分类的时候，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，你才真正的掌握了这门学科的窍门。

3、提高听课效率

初一数学成绩差的学生要努力提高听课效率，尤其要把课前预习工作做到位。不仅要认真阅读教科书和相关的辅导书，把老师即将讲解的知识点先梳理一遍，还要将教材上的同步练习做一遍，检验自己的预习效果。

初中数学成绩差的原因

数学这门学科，思维性比较强，而且知识点都是连贯性的，基础打好很重要，不管是小学，初中，高中的数学，基础的知识点都要弄清楚，否则中间就会断篇，就会跟不上了，学起来吃力，兴趣就会下降。那我们具体说说初中数学成绩差的原因。

初中数学成绩差的原因

一、教材内容的变化

我们就拿初一到初二来举例吧，因为初三已经是中考的总复习了。初一教材主要内容是基础代数及基础几何。例如：有理数、整式加减、分解因式、角度定义、平行相交线等。这一块属于数学基础内容，记忆性东西较多，考试难度不大。

初二教材主要涉及有平面直角坐标系、函数与方程思想、全等三角形（重难点）、勾股定理、一元二次方程、四边形。所以从内容来看，初中阶段主要重难点内容集中在初二，如：坐标系、函数方程、勾股定理、四边形、一元二次方程等。内容难度比初一大很多。

二、学习兴趣下降

初二是初中三年的中间一年。经过一年的熟悉后，学生对校园环境比较了解，逐渐失去了新鲜感。他们对于学习的动力开始减弱。同时还没有进入初三，家长和老师们施加的压力还相对较小。所以学习的劲头不足。一定要调整好心态。

初二时关键一年，过了初二基本就是两极分化了，要么天上、要么地下，数学成绩差的孩子的学习兴趣就会逐渐丧失，最后就对数学完全无所谓，那成绩差是自然地。

其实孩子学习的兴趣是否对数学产生兴趣或者说是没有兴趣，这是一个关键因素。所以如何激发孩子的学习兴趣，让孩子在短期内建立成就感，建议可以由易到难。

三、学习方法没有转变

如果孩子之前的数学学习方法一直是没有用的，而且孩子也没有转变，那就会导致初中数学成绩差。所以家长可以监督一下孩子，比如预习有没有，看看孩子的预习时间是否合理，有没有预习的动作。

第二，上课的质量至关重要，一堂课上课最重要的是听懂老师讲课的逻辑。放学回到家以后，是否是先复习后作业独立完成作业。最后就是错题有没有建立错题，本有没有注重积累错题分析问题以及改错析错的习惯。

总之，初中数学成绩差，找到原因，坚持改正，成绩一定会有所提高。

一年级数学成绩差的原因

一年级数学其实基本都是20以内的加减法，如果觉得学得不好，无需紧张，因为内容很少，不要因此给小孩贴标签，觉得孩子一年级数学成绩差了以后永远都会差。贴了标签反而会给孩子造成心理负担，打击孩子的学习积极性，那今天我们就来说说一年级数学成绩差的原因。

一年级数学成绩差的原因

一、教师科学教学法很重要。

一年级的小孩基本也头6、7岁的年龄，这个年龄段的小孩注意力的集中大概也就十五分钟左右，而且记忆力以机械、重复为主，所以教师的教学黄金时间也就得把握好，注重突出重难点，强化记忆。在随后的二十五分钟里，可以跟孩子们做做游戏，放松放松，并可适当把所学知识放到游戏中，寓教于乐。

二、孩子的智商、悟性及运算能力等个体差异的影响。

一个老师教一个班级，几十个学生的学习成绩最终总呈现好、中、差的不同层次，不得不说，聪明的学生还是学得好、懂得快，智商一般的终归要差些。这种情况，除了老师课下个别辅导，家教就显得尤为重要、关键了，毕竟一个老师上课期间要面对一个班几十个学生，不可能有太多时间、精力来专门给后进生“开小灶”。

三、家庭教育同样至关重要。

家长再忙，也得陪着孩子一起学习，毕竟6、7岁的小孩自制力差，玩心大，让他她自觉自主学习几乎不可能，一定得有大人陪同。当然，家长得有足够的耐心，不能因孩子教什么都不懂便喝斥、打骂，慢慢来，多鼓励、肯定。

只要孩子有点点进步、改观便及时表扬、奖赏，培养其信心。并多与科任老师沟通、交流，制定切实可行的有针对性的教育方法。说实话，孩子是自己的，作为家长如果都不上心，孩子数学成绩一定会差。

另外家长辅导时对孩子的情绪可能会影响孩子的学习心态，比如有些家长辅导孩子作业时发脾气甚至打人，这些都是会影响孩子学习的。如果家长们经常这样，那对孩子确实会产生不良影响，严重的可能也会导致孩子失去学习的信心，讨厌学习。

这点家长们一定要注意了，不可太情绪化。一年级孩子对学习还处于懵懂阶段，所以数学成绩差只是暂时的，只要家长做好家庭教育，孩子养成好的学习习惯，共同努力，数学成绩一定会提上来。

四年级数学成绩差的原因分析

我听过很多朋友跟我说四年级开始孩子的数学成绩就变差了，我家孩子也是在四年级成绩变差的。我认为这是一个普遍的现象，但是如果家长们想要找到提高孩子四年级数学成绩进步的方法，首先是要进行四年级数学成绩差的原因分析。

四年级数学成绩差的原因分析

一、课程内容量增多难度加大，导致孩子对某一知识点没有掌握牢固

四年级的数学内容相比小学一二年级的课程内容具有明显的差异，内容量明显增多而且难度在不断加大，相比一二年级时候主要靠机械记忆具有很大的不同。

四年级的数学更需要孩子具有的思维理解能力，比如很多应用题并不能直接就能够看出解题步骤，需要孩子有的数形结合思想，比如行程问题。难度的增加使孩子在理解题意上出现了问题。

如果对某一知识点没有掌握牢固的话，那么在考试当中只有可能会出现错误导致丢分。这就需要孩子对课本知识内容要理解掌握牢固。

二、计算不过关

计算不过关的基本原因，其实和孩子的学习态度有很大的关系。一些孩子以为计算题，自己能理解，或者能看懂老师的课，就可以了。其实不然，计算中有许多小技巧，小步骤。自由自己大量的计算，大量的练习，才能掌握这些技巧。

特别是一些巧算。如果训练题量不够，是很难熟练掌握的。家长们也往往忽略了这个问题，以为计算只是个小问题，孩子懂事后就会解决的。而实际上，数学成绩不好的同学，可能终身都没有解决计算问题。

三、公式的理解和记忆不够

许多孩子应用题不好，老是归咎自己的智商有问题，或者理解能力不够。实际上，大部分孩子是偷懒没有掌握基本公式。

这些基本公式不是简单记住就可以的，而是要熟练运用。如果公式都没有记住，或者没有理解。那么，如何能运用这些公式来分析题目呢。

四年级数学成绩差怎么提高

一、重视课本知识夯实基础

课本是学好知识的基础，的考试题目都是以课本基础知识为模板进行变式，因此要想增强成绩就需要要重视课本知识把课本的基础知识打牢，比如课本中的例题，例题具有典型性，例题里面有详细的解题步骤，内含着丰富的学习方法和学习技巧。

因此需要孩子要认真的去看例题把例题中的每一个步骤看懂同时还要学会总结归纳从例题中去掌握适合自己的学习方法，基础打牢了再去做相应的练习题就会有的放矢很有针对性。

二、保证计算准确率，起码提10分

我首先建议孩子他保证计算的准确率，一二年级是心算积累阶段，三年级是严谨笔算习惯养成阶段，到了四年级其实从整数运算已经拓展到小数的运算，并且注重运算灵活性的考察了。

计算确实没有捷径，而且每个阶段都是最最基础的考察内容。坚持每天练习，积跬步，才能行千里。没有5分，10分的逐步提升，不可能产生质的变化。

三、及时复习，增强记忆

课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。

小学数学成绩差的原因

一说到成绩，这是每个孩子和家长都关心的问题，孩子关心的是自己考试分数的高低，而家长关心的是孩子每次的开始是否能够考好。尤其是小学一旦考不好家长就会焦虑万分，那小学数学成绩差的原因究竟有哪些？

小学数学成绩差的原因

一是孩子平时的作业不是独立完成的。

家长认真的想一想，孩子平时在家做作业的过程中，是自己独立完成每一道题的解答的，还是在家长的帮助下，完成老师所布置的作业的。

有些孩子在做数学题的过程中，就把题目要求读了一遍，自己会做的就做，不会做就向家长请教。家长也不管孩子有没有认真思考，就开始给孩子讲。

孩子在家长的帮助下完成了作业。家长进行批阅的时候都是对的。因此家长就认为，孩子平时做作业挺好的。

其实你想一想，孩子的考试所出现的问题，就是孩子平时在家做作业的时候所出现的问题。到了考场上，孩子不会，没人帮他，孩子就做错了。

所以尽量让孩子自己独立完成作业，不要辅导，也不让补课班的老师辅导。因为在学习中要牢记“越想越聪明，越抄越笨蛋”。同时我也会告诉家长，尽量做到不要给孩子讲题。以提高孩子独立思考问题能力，养成独立解答问题的习惯。

其实有时家长的讲解，对孩子来说，就变成孩子思维的拐棍，离开这这根思维拐棍——家长的讲解，孩子就不会思考问题了。

二是孩子不会把所学到的知识联系起来思考问题，缺乏思维的灵活性。

我们每天学一个知识点，孩子还能掌握，作业也做的挺好。但考试的时候，考察的学生应用知识解决问题的能力。综合性比较强。孩子就不会一个个知识点，串成线织成网。也会出现家长认为的，平时还行，而考试时应用题不会的情况发生。

有时候我们会发现，个别孩子学习小加减法解决问题，孩子会做。学习小数乘除法解决问题，孩子也会做。当一道题里既需要用小数加法，又需要用小数乘解决问题的时候，孩子就不能灵活应用自己所掌握的数学是进行解答了。

尤其在考试的时候，每一道题考察的不止一个知识点，综合性比较强。孩子不会把各个知识点联系起来思考问题。孩子的思维呈现单一性，而不是发散性的。

小学阶段非常关键，家长应该制作规划，引导学生加强数学思维方面的训练，培养学生的思维技巧和自主思维能力。

六年级数学成绩差的原因分析

家长们是不是也很疑惑孩子之前学习还不错为什么上了六年级成绩就差了呢？如果你不知道，那么今天就和我一起进行一个六年级数学成绩差的原因分析，彻底了解一下孩子的数学学习情况吧。

六年级数学成绩差的原因分析

1.老师的教学水平

在六年级的时候，老师的教学水平真的是影响孩子的成绩。有的老师，在给孩子讲课的时候，就是按照教材、按照以往的备案来给孩子讲的。等到孩子计算出正确答案的话，就给分数，如果没有计算出答案的话，就不给分。这样的教学方式，让孩子成绩很难提高。

2.上下连贯

在六年级做数学题的时候，家长可以发现，往往课后作业的最后一题，会是下一节课要学的内容。这样的设置，并不是为了让孩子养成预习的习惯。而是因为，六年级的数学题目就是这样的，就是连贯在一起的。

3.对数学不感兴趣

很多父母都反应，现在小学数学的内容真是越来越难了，文化程度不高的家长都不一定能辅导高年级孩子的数学。一般而言，数学成绩较好的孩子，都对这门课有时浓厚的兴趣，他们愿意倾注更多的时间来学习数学。

但如果孩子本身对数学没兴趣，甚至产生了“反感情绪”，那学起来反而会很吃力，这时就需要老师和父母的引导，让孩子在数学课堂上获得一定的成就感。

4.孩子没有形成数学思维

最常见的一个原因就是家长们认为的孩子“反应慢”，其实从科学的角度来看，主要原因是因为数学思维没有形成。家长们或许会有这样的经历，孩子很努力地学习数学，但成绩却一直不见提升，问他单独一个知识点，孩子也知道，但一遇到题，还是不会做，这是怎么回事？

归根结底，是因为孩子没有形成数学思维，虽然知识点都背会了，但却没能把这些知识串联在一起，所以题目不会做。

六年级数学成绩差应该怎么办

1.养成预习的习惯

在六年级学习数学的时候，一定要养成预习的习惯。这样的话，孩子就可以把知识点串连起来，形成一个知识网络。不然的话，孩子的思维就容易断掉了。这就好比是去钓鱼，如果是直线型的话，就相当于拿着鱼竿钓鱼。这样的话，最多也就是钓到一条鱼。

但是，如果把知识点形成一个网络的话，那就相当于用网去捕鱼。一网撒下去，捞上来的鱼肯定多。而且，很不容易漏掉。

2.基础知识的牢固掌握。基础知识不扎实，就谈不上有点难度的题了。记住，想让数学成绩好，最关键是每天扎实的完成作业。

孩子每一天的家庭作业，就好比是一场场需要认真完成的开卷考试。只有每天的开卷考试完成好了，成绩才能逐步提高。每天的作业好比在练习扎马步，马步扎稳了，下盘才稳，练习其他功夫就不在话下了。

3.建立孩子在数学方面的“成就感”

孩子对数学不感兴趣的主要原因是“挫败感”强烈，所以提不起兴趣来，对于这样的孩子，父母需要先从简单的题目开始，引导孩子一步一步迈向正确答案，当他的正确率高于错误率时，成就感也就开始建立了。

初中成绩好高中成绩差的原因

小学生的成绩具有欺骗性，初中生的成绩不堪重压，到高中后，会出现成绩大幅度的下滑。这是很多家长在孩子学习和教育中，最不愿意看到的场景，也是最苦恼的瞬间。很多孩子在初中表现非常优秀，但是，进入到高中，却出现了断崖式地下滑，出现了大逆转。

初中成绩好高中成绩差的原因

1、学习方法不同。初中学生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、独立阅读、独立思考、独立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。

2、不懂得举一反三。在初中，成绩非常优秀的学生，进入到高中，成绩断崖式的下滑。出现这种情况，是因为学生在学习的过程中看似非常用功，花费了大量的时间和精力，但是，不懂得举一反三。很多知识点的理解，只是最基础的要求，只有懂得举一反三，在面对灵活多变的考试时，才能更稳定地发挥，而不会使成绩处于不断下滑的状态。

3、教学方式的不同。初中教师常常采用直观形象教学方法，以反复讲解，花较多的时间来进行辅导（相对来说，初中老师更有耐心）。进入高中后，教师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，许多问题要求学生独立思考，这一点对于“按部就班”的同学来说就会显得很吃力。

4、学习节奏的变化。初中在快走，高中在奔跑。在初中学生一节课可能只学一个知识点，但是在高中一节课可能要学两到三个。在初中只要上课仔细听讲，有的时候走会神也影响不大。但是在高中节奏非常快，一两节课不听，学生就要花一周去追！

5、学生的学习习惯不够好。初中生大部分的时间都由班主任和各个科任老师监督着学习，而到了高中，每门课程的学习任务都比较繁重，老师不可能对学生的监督面面俱到，所以大部分情况下都需要学生自觉自主地进行学习。

而有的同学还没能培养成自主学习的习惯，当他刚刚进入高中时，没有人监督学习后，就会开始放纵自己，如果不能及时调整自己的学习习惯，成绩下降也是必然的事情。

高中成绩下降该怎么办

1、快速地适应新的学习环境。想要进入高中之后快速的开始学习，第一步就是先要适应环境，否则注意力很难集中到学习上，成绩也就会受到影响。这也是每一个进入高中的学生都必须要学习的一件事情，而且是快速的适应的事情。

2、上课不走神、不溜号，跟住老师的思路思考。如果学生一时之间没有适应高中的生活，最起码要保证上课不走神，跟住老师的思路去思考，这样最基本的可以保证稳定自己的成绩。最基础的知识不会错过，因为刚开始不管是知识点还是老师的讲课速度都不会太快。一般半个月之后会慢慢地调整。

3、课后及时地复习和总结。虽然高中的知识点比较多、课程也比较多，但自习的时间还是很充裕的，有足够的时间来复习，特别是刚进入高中的时候，时间更是很多。所以，学生要把握住时间，好好地复习和总结。这样可以避免在刚开始就被落下，成绩也能有所保证。

4、不懂的问题及时问老师，避免偏科。最后学生需要做的就是不懂得问题及时问老师，不要给自己留安全隐患。更要坚持学习，有学习计划，每天按计划的完全任务。这样成绩一般也就不会受到影响了。

家长如何帮助孩子做好初中升高中的衔接

1、引导孩子“认清自己”。跟孩子探讨他在初中的学习里到底是个什么情况，包括从小学到初中的转变时期是怎么过来的，存在什么问题需要解决等。

2、跟孩子聊聊高中的学习特点。可以找一些高中学生、家有高中生的家长和高中老师谈谈，弄清楚到高中可能会遇到的问题。面对即将进入的高中学习，一定要作好吃苦的准备。

3、跟孩子一起试着“事先设想”高中的学习环境。设想一下进入高中后可能会有哪些适应和有哪些不适应的情况。尽量要让孩子在自我“认识”的基础上，设计一下自己将如何有针对性地改变自己，从而适应未来的高中生活。

4、帮孩子重新自我定位。不少学生是初中班里的佼佼者，如果到了一流学校，一旦成绩有所波动，不要失去信心；如果去了不太理想的学校，也不应该灰心，争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。坚定地告诉孩子，进入高中，大家都是一同前进，还有3年的时间，足以不断提高成绩、提升自己。