学生暑假如何提高英语成绩

英语是大部分孩子的短板科目，很多孩子但由于成绩不好，最后错失了上一个好大学的机会。对于小学升初中的孩子来说，英语成绩同等重要要，那么学生暑假如何提高英语成绩呢？

学生暑假如何提高英语成绩

大量刻苦坚持训练，真正努力学习提高英语

任何一门学科的学习绝对没有捷径，都是通过大量的刻苦练习来提高的单词要掌握，学习一些语法可以提高自己的英语。基本发音要准确，基本词汇要掌握，基本语法要熟悉。

要通过良好的发音尽快掌握，可以使用发音规则来拼字。学词要从形、音、义三个方面来掌握，学习一些构词知识，扩大词汇量。文章中要学的单词，结合词组，通过句子，读文章记住单词，单词不是死记硬背。坚持读、说、听反复，与学习语法规则有机结合。语法帮助我们掌握英语的基本规则，要掌握这些规则需要大量的练习。

总之，想要暑假提高英语成绩，可以通过听、说、读、写，刻苦训练，大量练习，熟能生巧。通过量化培训提高英语质量。

根据自身情况选择合理的学习方法，掌握科学规律可以快速提高

从一开始就养成良好的英语习惯，不要用汉语句子套用英语句型。只有通过大量的英语阅读来培养英语思维阅读习惯，才能产生英语语感，才能为自己的英语学习打下良好的英语基础。这是非常重要的一点。要想在短时间内提高，大量的阅读是必不可少的，在阅读中思考，在阅读中学习，在阅读中掌握英语知识的重点。绝不是泛泛而读，一定要读透文章，在阅读理解句型，理解语法。

掌握学习规律也很重要。不能快速理解学习规律的人，短时间内是无法提高的。以语法学习为例。语法学习掌握单词和句型的屈折变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不要死记硬背，要概括。

当然，我们也应该善于类比，学会总结知识，将新知识与相关知识进行横向和纵向的比较和联系。创建学习错误书籍，以避免重复同样的错误。及时复习对于记忆是非常必要的，学习英语就是每天坚持练习，不断重复基本句型、常用词汇和基本语法。

初一学生英语基础差如何提高

很多孩子在小学的时候就没有学好英语，也就导致他们到了初一英语基础也没有打好。对此，这些孩子的家长感到非常苦恼，想要知道初一学生英语基础差如何提高的方法，以免孩子这个科目的成绩，最后到了初三成为老大难的为问题，并且影响孩子的中考成绩。

初一学生英语基础差如何提高

1、愉快学习

“兴趣是最好的老师”。英语是一门有用的交际语言，你若能很好地驾驭它，它就能带你遨游知识的海洋，让你领略与母语完全不同的风情，它也为你打开一扇窗，让你通过它开拓视野、了解外面五彩缤纷的世界。更为重要的是它升学的必考科目：中高考、出国留学等等，因此孩子必须让自己尽快喜欢这门学科。

2、基本习题练习

很多家长和孩子往往忽视习题的练习，这就是很多孩子英语成绩提不上去的根本原因。孩子们一定要先将单元练习配套的基础习题做一下，这样才能顺利帮助你吸收你所学的内容，请务必先练习基础习题。否则的话，你还是没有掌握基础内容哦。希望家长能够监督孩子完成。

3、正确学习单词

单词一定要反复背诵，只有长期记忆，才能真正掌握。当然了，如果背单词的过程中，孩子出现只会写不会读或者只会读不会写的情况，那也是不行的。记忆单词的方法不仅要做到重复记忆，也要做到正确记忆，根据发音去记忆单词，可以更好的记忆。

4、语法基础要打好

英语的语法与汉语不相同，学生必须要弄清楚。例如，名词在汉语中没有复数，而在英语中，有单复数的变化形式，规则的需要加s，不规则的有一些特殊变化形式。动词也有单复数的变化形式，它要根据人称的单复数形式而发生相应的变化。学生只有明白了这些，才能学好这门科目。

5、完成作业，找出问题

学完每一课，孩子都要认真完成课后作业。做作业是学习很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。

总之，对于初一学生英语基础差如何提高的问题，家长应该先激发孩子的学习兴趣，这样孩子才能够积极的去掌握学习方法，也才能更配合的去提高成绩。

小学生如何提高语文成绩的方法

对于小学生来说，语文算是最重要的科目之一，这门课成绩的好坏也会影响着孩子学习的自信心。如果家长发现孩子在学习语文的过程中，遇到了什么问题，一定要及时为孩子答疑解惑，还要帮助孩子掌握提高语文成绩的方法。

小学生如何提高语文成绩的方法

1、培养良好的学习习惯

良好的学习习惯是提高学习效率，保证学习质量的重要因素。对于小学生来说，良好的学习习惯包括定时定量的学习，专心致志的学习，主动积极的学习等。所以，家长应该引导孩子养成良好的学习习惯，帮助他们建立正确的学习观念，提高学习效率。

2、重视课本的知识点

小学生的语文相对是比较简单的，只要能将课本的知识点吃透，考试成绩一定不会差。现如今并不提倡死记硬背，而是要理解课本知识点中的含义，尤其是对语文学科来说，只有深入到生活中，感受到语文词语描述出来的真实含义，才能更好地运用。

3、培养阅读习惯

阅读是提高语文成绩的基础，通过阅读，学生可以积累大量的词汇，了解各种句型结构，提高理解能力和表达能力。因此，家长应该鼓励小学生多读书，尤其是经典的儿童文学作品。同时，也要引导学生进行深度阅读，不仅仅是读过去就算了，而是要理解和思考书中的内容。

4、积累素材，提高写作能力

在语文学习过程中，我们要善于学会积累，涉猎更多知识内容，让自己知道的东西更多。当一个人阅历丰富的时候，就更能深刻体会生活的奥秘，对于小学生来说，在生活和阅读过程中，要多注意积累作文素材，内容要广，选择的素材要典型，最好能够理清线索，在写作文的时候，可以根据需要进行随时调用。

小学生语文成绩不好的原因

1、语文课堂学习效果差

如果上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。平时做题应该多注意梳理答案是怎么来的，作文立意是怎么想到的。而不是背诵固定答案套路，记忆都有什么样的作文立意。

2、复习内容杂乱，会与不会交叉

在复习的过程中，有将近一半的时间其实是浪费在已经掌握的知识部分。在复习过程中，遇到自己拿手的知识点时，感觉复习的非常顺畅，遇到不熟悉的知识点时又容易心生退意，其实这样的时间往往是无效且浪费的。

小学生阅读理解能力差怎么办

1、独立思考

小学生要想提高阅读理解能力，最重要的是具有独立思考的能力。可以根据提示、文章、练习题进行思考，比如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。

2、多做练习题

练习是提高阅读理解能力的有效途径，家长可以为孩子准备一些相关的练习题，帮助他们熟悉题型和解题技巧。同时，家长还可以鼓励孩子参加一些语文竞赛或模拟考试，通过与他人的交流和比较，激发孩子的学习兴趣和动力。

高三学生如何提高成绩

进入高三之后，孩子们的学习任务就变得异常艰巨。在这段时间内，成绩的提升是最能增加孩子们的自信心的，想要做到这一点，孩子们就要找到适合自己的学习的方法，这样才能更高效的提升自己的成绩。

高三学生如何提高成绩

1、紧跟老师的上课节奏

高中生都清楚，在高三之前，高中老师要把高中教材上的知识点全部教完。为了赶进度，老师的上课节奏是非常快的。初中老师一节课可能只讲一个知识点，但高中老师一节课要讲很多个知识点。不管老师讲几个知识点，高中生要谨记“跟紧老师的上课节奏不掉队”，跟上大部队，我们才不会迷失方向。

2、学习是要讲方法

每一门课程都有各自的特点，要根据学科的特点来学习，文科的学习就要多记多背，理科就要多思考，多练习，每过一周，或者是一个月，对自己的学习知识进行检测，纠正自己的错题，获得更大的进步。这很重要的，复习可以巩固高三孩子们所学知识，进一步把所学的知识融合贯通。

3、学会分析错题原因

高三学生要么自己分析错题，要么找老师分析，一定要把错误题目的原因找到，并记录下来，找到错误原因才是找到了提升方向，才能在下次做题时不再错，提高自己的成绩。

4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路

遇到错的题，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当高三孩子们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

高三学生有哪些好的学习方法

1、对自己的学习要合理安排

该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。

比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。

2、对自己的薄弱环节进行弥补

每个人都有自己的弱点，或者说每个人都有自己不擅长的东西，高考中涉及到很多知识点和题型，如果高三孩子们能把每一个知识都熟练掌握，能把每种题型的解法都练得熟练，那么这个学生成绩肯定不错，但是现实上不是这样的。如果说某次考试中，正好考查得都是你的薄弱环节，那么有可能考不好，如果这样的话，对考生来讲，相反是好事情。

英语学渣如何提高成绩

对于英语学渣来说，提高学习成绩是他们当前的首要任务，要知道学好英语对学生来说是非常重要的。因此无论是学生还是家长，一定要想办法改善，英语很差的问题，避免影响以后的学习！

英语学渣如何提高成绩

1、分析英语薄弱环节

首先要找到自己的薄弱环节，才能有效的补救。通过考试试卷分析，与老师交谈看看自己学习哪个方面是薄弱环节，是词汇量不足，还是语法基础不好，还是听力。有可能这个工作学生自己做起来比较吃力，需要家长主动找老师来交谈，咨询一下学校老师的看法。学校老师还是对于每个学生的学习水平和状态有一定的了解的。

2、培养良好的学习习惯

例如上课专注听讲，积极思考，踊跃回答问题，做笔记，课后及时复习，按时完成作业练习等。同时，学渣也要坚持朗读，阅读，熟读或背诵课文。课文朗读熟练，就能记住更多高频词汇，熟悉更多词汇用法和搭配，也更能提高语言感悟能力，对于作听力，阅读，完型填空等题型很有帮助。

3、积累词汇量

不管是学习哪一门语言，都要从基础的背单词开始。因此学渣也要每天坚持背单词，积累的词汇量越来越多，你会感觉阅读的速度会越来越快，而且也能理解文章的意思了，做题的时候就不用靠猜和感觉去做了。

4、明确学习英语的目标

学习英语毕竟不是轻松的事情，需要耗费大量的精力和时间。学习英语就是要掌握这门语言，学习离不开记忆，同时英文又是一种技能，听说读写的能力就是一种技能，而技能的掌握需要重复训练才能掌握。

由于大量的记忆和重复训练需要时间和精力，那么这决定了学习的时间将比较漫长。因此学渣一定要把英文学习作为一场持久战来打，如果仅凭几分钟的热度，英语学没有意义了。

5、一定要开始动笔写

很多同学平时总是没有动力去下笔写，觉得心里知道怎么写就可以了。这种观念是错误的，只有动笔写了你才会发现自己以为正确的句子其实漏洞百出。因此，动笔是关键。如果学渣实在不知道怎么写，就去套用几个万能模板，尽管不一定会写的出彩，但是保证基本的水平没问题。

六年级英语很差的学生如何快速提高

对于六年级的学生来说，英语很差是一件很苦恼的事情。在小升初考试中，英语成绩会大大拉低学生的总成绩。所以如果孩子上了六年级以后，英语很差，家长就要想办法帮助孩子找到快速提高英语的办法。

六年级英语很差的学生如何快速提高

1、经常读的习惯

对于六年级英语很差的学生来说，他们学习英语最直接的方法就是熟读和背诵。最基本的知识点还是要学生强化记忆，而强化记忆最有效的途径就是反复朗读。如果没有掌握基本的知识要点，使用时也只能是“巧妇难为无米之炊”。因此，只有养成经常读的习惯，才能凭借语言的“惯性”来解决语感、语调等一系列问题。

2、认真听讲

在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领。对老师提出的问题，要认真领会，积极思考，以便迅速作答，别人回答问题时要认真倾听，对比同学的答案，以加深自己对问题的理解而取别人之长补自己之短。

3、重视听力练习

听力理解一直是许多学生的难题。听力做得好后面的题目就会越做越自信，而听力做不好对后面的题目能否发挥好能起到非常大的影响。听力训练基于一定的词汇，想要快速提高英语成绩，就需要花更多的时间背英语单词，在英语单词积累到一定程度后，你会发现阅读、听说只要多多应用就可以，所以学生要培养良好的记单词习惯。

4、英语的说

英语的听和说其实可以是一体的，比如孩子总是听一类题材，听多了，这也就是所说的磨耳朵，磨耳朵要记住一点，听的同时要吸收，因为六年级的孩子不再是小孩子，可以无意识地听，不必过多要求，六年级要有目的地进行磨耳朵，磨一遍就是一遍，不能得过且过。

5、要着意“卖弄”

六年级英语很差的学生，新学会的词汇和用法，应该在可能的场合多多练习使用。不要老是用自己喜欢或者熟悉的单词或者句型，这样的话，新学的东西永远得不到强化，慢慢的又会变的陌生，人将会永远停留原有的水平。不断地将新东西变为旧东西，又不断接触新东西，再将其变为旧东西，如此往复，才能不断提高。

五年级英语如何提高成绩

五年级的孩子们即将进入初中，学习的压力在不知不觉当中变大。英语这门课程的提高也迫在眉睫，孩子们要在这个时期学习新的内容，也要在复习之前所学的一些内容，那么五年级英语如何提高成绩呢？

五年级英语如何提高成绩

1、做题后，要不断总结

很多英语成绩不好的学生，并不是做题数量不够，也并不是他们背诵时不肯吃苦。单纯地刷题、做试卷，对英语成绩的提升并没有任何的益处，反而会使他们陷入到无比疲惫的状态下。每做一套题目时，一定要养成总结的习惯，要找到本套试卷丢分的原因，只有做好总结和分析，才能在下一套试卷中，减少丢分的可能。

2、坚持写日记

平时写日记时，不必拘泥于词数的多少，也不要强求成篇。有话则长，无话则短，能写几句就写几句，能写几段就写几段，花费时间不要太多，但贵在坚持。

遇到不会表达的语句，可以暂用汉语来代替，以后自己水平提高了，再返回去将汉语译成英文。要有目的地多用刚学到的词汇，时间充裕的话，还可以多查查词典，了解它们的用法，尽量不要使用自己不确定的词汇和句子结构。

3、上课认真听讲

这是最基础的也是最重要的，同时又是最难的，由于孩子的天性，小学五年级的孩子即将处于青春期，在上课的过程中，我们要尽量克制自己玩耍的心，上课认真听讲，集中思维，可以将自己的好奇之心放在对老师所讲内容之中，以便自己英语能力的提高。

4、要找到问题的关键

对于小学五年级的学生来说，英语的学习无非就是学习一些单词、语法、口语、听力等，想要提高成绩就应该找到孩子学习差的原因，然后查漏补缺。例如孩子口语不好，家长就要给学生做一些口语方面的强化训练，多给学生营造开口说英语的机会，从而加深对口语的记忆和理解。

5、要从语音处着手

英语包含听说读写，这个之中的基础就是单词。所以想快速提高成绩就要每天花多个时间段去记忆单词，当单词积累一定程度，你会发觉什么阅读，听说将只是多多运用就行，心理上就不排斥了！

6、提高自己的阅读能力

做父母的可以陪着孩子一起读一读有英语的报纸和书籍，不会读的单词可以查阅英汉字典，前提是学会读英语音节，学会了发音，再学习单词的用法，最后把全部文章读一遍，一篇文章读十遍，一百遍，只要求一篇文章多读几遍，不要求多读几篇文章，坚持一个月，阅读能力就会提高，从而提高成绩。

小学生如何提高英语听力

在孩子们学习英语的初期，需要一个接受的过程，同时也是培养孩子们学习兴趣的一个重要阶段。在这个时候，家长们一定要让孩子养成英语听力的好习惯，这对孩子以后的学习很重要，那么小学生如何提高英语听力呢？

小学生如何提高英语听力

1、学会泛听

在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂教学，还可以努力通过“潜移默化”学习。在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英文。孩子渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英文。给予孩子一个最缺少的自然的英文环境，他们自然而然就会对其产生兴趣，学习效果也会非常明显。

2、增强学生的听力自信心

一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。学习成功是建立在学习自信心的基础上的，要尽量让他们在听力训练中有所得，并适时给予鼓励和表扬，让他们感受到成功和欢乐，以增加其听的信心和积极性。

有了自信心，学生才会轻松愉快地接收新知，学到新知后又进一步激发学生学习的兴趣和自信心，从而形成良性循环。小学生正处于求知欲旺盛时期，适时激励，适当鼓励，树立健康的听力心理，在培养听力训练过程中尤为重要。

3、增加孩子的词汇量

小学生听不懂还有个很重要的原因就是词汇量掌握不够，认识的词不多，当出现生词之后，孩子自然就出现听不懂的情况了，但是让孩子单纯的记单词是比较乏味的，所以我们会在生活中融入一些简单的英文交流。遇到新事物的时候也会教孩子一些简单的单词，另外每天给孩子听一些英文原版的音频，一方面是培养孩子的语感，另一方面也是在增加孩子的词汇量。

4、听各种媒体

随着人们物质条件的改善，收音机、电视机基本上每家都有。每位学生就可以通过广播电视收听或收看精彩的少儿英语节目，影视、录像、影碟、计算机等媒体更加直观生动、视听效果好，尤其可以表现自然语言交流时的冗余话语，如：言语支吾、重复、故意拖拉以及说话者的面部表情、手势、动作等，使小学生对英语语言交流习惯有更加深入地了解。

初中毕业班如何提高学生成绩

中考的日子正在一步步逼近，处在毕业班的孩子学习压力也在逐渐的提高，作为家长对于孩子的学习成绩也是十分的关心，毕竟都想要让孩子进入一所优秀的高中，因此初中毕业班如何提高学生成绩就成为各位家长和孩子迫切想要知道的。

初中毕业班如何提高学生成绩

1、注意不断巩固和强化基础知识

中考试卷考察的重点主要还是书本知识，只要将书本中的内容融会贯通，通盘掌握，就能够应对90%以上的考题。在复习的过程中，需要熟记各种学科的基本常识、概念、专业词等，不断夯实基础。勤做笔记、多做知识总结，教科书中的知识点都会分章节、单元陈列出来。

2、经常复习

刚学过的知识遗忘得又快又多，所以复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。

3、主动参与课堂

做课堂学习的主人，就是要主动、积极地参与课堂内的全部学习活动，不当旁观者。如果一堂课是一场戏，那么初三课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一个角色，并且人人都应争唱主角，才可以有效的提高成绩。

4、注重查漏补缺，注重积累

现阶段大部分初中毕业班学生进入了复习时段，这个时候要注重平时好题错题的积累，通过积少成多的方式增加自己的练习量和备考材料，以便于在最后的冲刺阶段能够有资料可用，而且这些积累的题目大多是精致的题目，而且是最适合我们自己的复习材料。

5、学会建目录

一本教科书大约有十章，每章几页，十几页以上，包含许多标题，每个标题包含许多副标题，每个副标题包含一些知识点。当你第一次阅读时，根据章节，提取标题和知识指出，写笔记纸，贴在章节的前面。如果你编纂了这样的目录，一切都会一目了然。

6、做题求精不求多

毕业班这一年做得题不会少，但是同学们在选择做题的时候，也要讲究原则：不可一味求多，求精比求多更重要。毕业班上学期可以做基础方面的题，下半年开始有针对性的选择自己薄弱项止的题去做。