四年级如何提高语文成绩

四年级也同样是重要转折时期，也是孩子提高成绩的时期，更是孩子由低段向高段过渡的时期，那么四年级如何提高语文成绩？

四年级如何提高语文成绩

第一，对大量词汇进行积累。想要在四年级提高语文成绩，那在语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三、四年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。

大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且可以记牢。

再者词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读才可以有效的提高语文成绩。

第二，扩展课外阅读。课外阅读，是对阅读能力的检测，检测收集信息、概括信息等能力，其参考答案不会过分标准，以主观理解为重，只要学生能表达完整，得分率还是可以的。其辅助训练就是加强课外阅读，读课外书，作适当的摘记，写阅读的感想，不求有多少字数，但求孩子有自己的理解与感受，这样在写作时才能更好的应用其中，提高语文成绩。

第三，掌握好的记忆方法。在孩子背诵课文的时候，还要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧。例如将课文按照一定的顺序分层来背，有些可以调动多感官的刺激，比如感觉、知觉和表象再现的方法，让脑海中产生连贯的图像来辅助记忆。这样就会有一种“身临其境”的滚绝，对四年级学生提高语文成绩的帮助时很大的。

四年级小学生一般具有学习的热情时冷时热、学习自觉性时有时无的特点，这是由他们的年龄特征和心理特征所决定的。老师可以加强对学生的监督检查，是培养学生学习自觉性的辅助手段，在加以表扬，就能很好地调动孩子的学习情绪，那么提高语文成绩就不在话下了。

小学四年级语文成绩差怎么才能提高

虽然语文是一门大科，占分比重大，但是语文又是提分效果最不明显的一科。不过，再困难的事情也是有方法的，那么学好语文有哪些方法呢？利用课后时间，让孩子坚持做以下这三件事，语文成绩将蹭蹭往上涨。

小学四年级语文成绩差怎么才能提高

一、学会听课

在语文课上，很多学生会端然稳坐，眼睛看着老师，但是效果却不相同。原因是有的学生不会做到真正地倾听。

所以提高的第一步就是要学会听课、学会听同学的发言。做好这“两听”，是你改善语文学习的关键一步。

听老师讲课之前，学生要做好适当预习，做到心中有本，听讲时会自然跟着老师的思路去走。

倾听别人的发言是一种美德，当身边同学回答问题时，你要想他回答得对不对？他为什么要这样回答？如果是你，你会怎么说？

可以说学会倾听，就是学会了思考。再听别人发言的时候，你也在认真的去思考这个问题。只要自己动脑筋去想了，学习就变得主动起来。

二、学会表达

语文、语文，说者为语。尤其是在语文课上，读课文、回答问题、和同学交流都需要你动嘴去说。

所以建议家长可以让孩子这样去做，在老师讲这节课之前，一定认真把这课的课文多读上几遍，读到正确、流利为止。

其实有些孩子爱学语文，很有可能就是老师上课表扬他读课文读得好。学生课文读得好，上课自然有自信，因为上课的时候老师免不得要找学生来读文。

其次就是和老师聊天，这个聊天指的是语文课上的聊天。尤其是小学高年级的语文课，老师会不时抛出问题，让学生去回答，在问答中来学习课文。

如果你差不多跟上了老师的思路，试着去回答问题吧，哪怕最开始总是出错也要坚持，要经常举手去回答问题。

三、学会积累

记得老师小的时候没有那么多书籍可看，但是家里会有报纸，报纸上有许多吸引老师看的知识。老师会把自己家报纸上的学问，剪下来粘贴到日记本上，拿来制作成一本特别的书，经常翻看。

现在有很多的参考资料，可以供同学们学习，就比老师小时候要方便很多。那么建议在平时的学习中，大家注重好词好句的积累，多摘抄，勤写日记。

语文是一门积累性学科，前期下的功夫越多，后期就越能看到效果。所以坚持这样做，孩子四年级的语文成绩一定可以提高。

四年级的语文怎么辅导才能提高成绩

语文的学习一直是孩子们的重点，在小学四年级的时候，孩子们即将迎来五六年级学习难度的提升，这时候孩子们的学习是很关键的。有些家长想辅导孩子们，帮助他们提升成绩，可是却不知道该怎么做，下面就让我们来看一看。

四年级的语文怎么辅导才能提高成绩

1、语文学习在生活中的应用，阅读不光是阅读课外书

我们家长能做的，往往是逼着孩子去看书。认为学习就是要多看课外书，阅读对这门课程的帮助是不用质疑的。但是学习不光是看课外书就能提分，而是将学习的能力在生活中应用，在生活中的很多地方，都能帮助四年级小学生提高对文字的理解。

2、提高孩子写作业的速度

有的四年级学生每晚作业要写到11点，睡眠时间不足，上课就很难集中注意力。同样的作业量，别的同学8点写完，还能阅读一会课外书，做好第二天的预习工作，甚至考前还能多刷两套卷子。

为什么你家的四年级学生常在11点写完？家长如果不能找出核心的问题，写作业慢这个现象，将伴随孩子整个学生时代而得不到改善，继而影响学习成绩。

3、家长稳定情绪也非常关键

四年级下学期的语文成绩不好，家长也不要焦虑，找到孩子的学习弱点，我们又针对性地查缺补漏，也是可以帮助孩子提高学习成绩。但是这里面有一个原则：家长的情绪要稳定。除了孩子的问题，有些家长在辅导学习的过程中，情绪崩溃了，这样也是会影响孩子们的学习的。

4、让孩子背诵课文

背诵课文实际是老师给你画的考试重点，不要小看背诵这个学习方法，除了背诵还有默写，如果四年级的小学生，能把每篇课文都默写一遍，那么语文成绩也能在短期内提高不少分值。

四年级孩子们该怎么学语文

1、课内外阅读互补，养成摘记的习惯

阅读是一个日积月累的过程，仅靠一时的学习，是达不到提高理解力的效果的。因此，我们需要督促四年级孩子多阅读优秀书目，使课内外的阅读形成互补。

2、要提高学习效率，学好课本知识

现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。

四年级怎么提高语文成绩

对于四年级孩子们来说，语文的学习依然是重点，同时也是难点。有些孩子这门课程的成绩能考很高，而有些孩子却孩子能在及格边缘徘徊，稍不注意，就会不及格。所以，语文成绩的提升是非常关键的。

四年级怎么提高语文成绩

1、基础知识点环环相扣，每个单元总结家长要重视

巩固好基础知识点非常重要。语文的基础知识点，看似每一课毫无关联，其实是环环相扣。生字词、句子和段落、甚至是背诵，有一个环节没有复习好，就会影响之后的课文学习。家长在每天的作业辅导中，该怎样帮助孩子复习语文知识点呢？每天除了要巩固生字词，熟读课文以外，每个单元的总结，家长也要格外重视。

2、写作业的速度要一直往前走

有些四年级孩子写作业太慢，有什么好的辅导方法吗？已经到了四年级，家长还再为写作业而苦恼，说明在低年级段完全没有养成，良好的语文学习习惯。写作业时的各种毛病，不能专注、多动、字写不好等问题，并不是孩子的性格是所谓的大大咧咧，而是没有建立写作业的速度，是无法获得更多学习时间的。

3、成绩进步都是脚踏实地

四年级下学期，语文成绩的稳定性，直接决定你要在五年级和六年级，付出怎样的努力。就像是查缺补漏一样，如果四年级的学生在此时还是生字词不过关、没有阅读积累、缺少写作练习、平时对课文的关注很少，缺少朗读和听音练习，可是家长稍微督促一下学习，语文成绩还是能保持在80分左右的，到了五六年级，成绩的反复就比较大。

四年级孩子们该怎么学习语文

1、背诵是语文学习最好的办法

为什么语文老师总是强调，背诵是学习的最好办法呢？我们可以看看三四年级这门课程考试的题型和考点，都是和课本分不开的。如果说到了六年级，阅读理解的分值，将是拉开分数差距的重要题型，那么在四年级阶段，考点还是以课本基础知识点为主。

2、选择难度适宜、题材广泛的内容阅读

在挑选阅读材料时，我们要根据孩子的程度，挑选难度适宜的材料。对于程度较薄弱的孩子，应该先从简单的材料入手，在练习的过程中反复锤炼分析阅读的技巧，熟练之后再逐步增加难度。

同时，我们给孩子阅读的材料，题材应涉猎广泛，与社会连接紧密。我们可以阅读经典文学著作，也可以阅读科普作品，所有适合的题材，我们都可以让孩子去读。

四年级上册语文成绩怎么提高

我们都知道小学四年级是小学第二学段的最后一年，而语文成绩的提高又是一个循序渐进的过程，语文学习靠的是积累见成绩，没有积累的过程，想在短时间内就提分是不可能的。孩子要想提高语文成绩，就要从基础知识，阅读理解以及写作等方面抓起。

四年级上册语文成绩怎么提高

1、大量积累词汇

语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三四年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累。大量词语的积累来源于课文，孩子们对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。

2、做好笔记

做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。

复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

3、大声朗读课文，反复读直到流畅为止

我们知道，小学语文考试题一半以上都是来自课本，大声朗读课文，一方面培养了语感，一方面记住了生字词。读熟了课本，考试时基础知识和课内阅读理解可以拿满分。孩子读书时需要注意力集中，可以提升孩子的专注力，而专注力是孩子学习好的重要保证。

4、提高写作能力

写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。学习是比较紧张的、时间也很有限，阅读在素材积累上就可以体现出很大的作用。有了积累，可以多看看那些出色作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

5、阅读理解

阅读理解分为课内理解和课外理解，不管课内理解题还是课外理解题，都是学生感到最头疼的，是最容易丢分的，语文成绩的高低，往往在这个版块就见分晓。只要阅读理解做得好的同学，语文成绩一般都很好，不管课内理解题还是课外理解题，在做题之前必须认真读短文。

小学四年级学生，是刚起步打基础的重要阶段，必须踏踏实实奠定坚实的基础，才既可提高语文成绩，又可为学好其他学科有所帮助。任何阶段，语文都是慢功夫，简而言之，多读，多写，多思。

四年级语文成绩怎么提高

四年级是学习转折的时间点，很多学生在这个阶段的语文成绩都出现了一定的浮动，家长看到之后是十分着急的。面对这个问题，我们一定想要知道四年级语文成绩多少比较正常。这样也是方便我们对孩子成绩的判定，对他们学习能力的判断。

四年级语文成绩多少比较正常

90分算正常，四年级虽然是学习难度和方法的转折点，但是并不是他们不能接受的，所以，这个阶段的孩子，想要全面发展，语文一定不能低于90分。

四年级语文成绩怎么提高

1、勤查字典、词典

课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多“拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师——字典，“他”能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。

2、阅读一定要强化

最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

3、养成课堂上说的习惯

上课积极回答问题、大胆发言，既可以培养学生的口语表达能力，有培养了学生的思维能力。因此，在学生回答问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次；其次，如果学生回答错了或回答不完整，家长回家之后要鼓励学生，表扬他敢于说的勇敢的精神，不让学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不肯说。

4、朗读背诵课文

四年级，孩子语文课文还不是太长，每篇都是，要求孩子每天抽时间朗读课文，每一篇课文都能大声朗读，在朗读中体会语感，熟读熟记，较好都能背下来。通过朗读和背诵，增加孩子理解能力。

5、正确沟通

家长要及时了解孩子在学校的学习情况，这些途径可以来自学校上课的老师，可以是孩子的考试试卷。孩子作业完成不好、简单基础的东西不会、或者上课不认真听讲，老师都是可以观察出来的。另外孩子知识点薄弱的地方凭借多次考试的试卷也很容易暴露出来。

家长要做的，就是和老师及时沟通，沟通抓住重点，全面掌握孩子的学习状态，并在适当的时候对孩子做及时的疏导，帮助孩子树立学习的信心。

四年级怎样提高语文成绩

语文在很多人的眼中是没有学习的方法的，因为大家都认为这门课程是在慢慢积累中不断提高的，但其实这门课程的学习也是有一定的方法的。四年级的孩子们对于课程的学习往往没有什么方法，这其实是不正确的，那么四年级怎样提高语文成绩呢？

四年级怎样提高语文成绩

1、要将易错的和不熟悉的字词及时纠正

可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背；在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容。

课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点，学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。

2、总结和归纳的能力，对语文学习很重要

在我们的小学阶段，同学们可以注意到，语文老师在上课的时候，最喜欢提问的形式就是：请同学们来回答一下，这篇课文都讲了什么？中心思想是什么？考试也常考此类的主观题，阅读这篇文章，你有什么感受？

很多同学答不上来，觉得文章里的每个字都能看懂，也理解故事讲了一件什么事，但是谈中心思想和感受，一下子就说不出来了。其实这还是和总结归纳的能力有关，我们对文字的掌控没有思考，无法提炼出关键的词语、观点等内容来支撑我们对这篇文章的理解。说白了，就是没看懂。

3、背诵是语文学习最好的办法

为什么语文老师总是强调，背诵是学习的最好办法呢？我们可以看看三四年级语文考试的题型和考点，都是和课本分不开的。如果说到了六年级，阅读理解的分值将是拉开分数差距的重要题型，那么在四年级阶段，考点还是以课本基础知识点为主。

4、关注学习习惯的养成和学习能力的培养

小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅学到了最基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，此阶段要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。

四年级语文成绩怎样才能提高

很多孩子到了四年级的时候，语文就像进入了瓶颈期一样，始终得不到提升，甚至还会下降。小学的这三门课程都是需要我们重视的，哪一门都不能放弃，尤其是语文，那么四年级语文成绩怎样才能提高呢？

四年级语文成绩怎样才能提高

1、课前预习是很有必要的

预习一篇课文，字词句是基础。课前的预习可以从读、圈、查、划、抄入手，循序渐进。要能够认读生字和词语，对于容易出错的拼音应该重点掌握。比如生字里边的平舌、翘舌、前鼻音等的区别，在预习时要多加注意，还要注意生字的写法，低年级孩子要注意其笔顺。对于不会读的生字，可以利用字典弄会，注意标音，多读几遍。

2、平常不断的积累

语文学习靠的是积累见成绩，没有积累的过程，想在短时间内就提分是不可能的。通过积累，对基础知识点掌握熟练后，最终提分就十分明显了。语文学习的进步是可预见的，不是一直考80分的成绩，突然就能达到90分。

3、选择难度适宜、题材广泛的内容阅读

在挑选阅读材料时，我们要根据孩子的程度，挑选难度适宜的材料。对于程度较薄弱的孩子，应该先从简单的材料入手，在练习的过程中反复锤炼分析阅读的技巧，熟练之后再逐步增加难度。

同时，我们给孩子阅读的材料，题材应涉猎广泛，与社会连接紧密。我们可以阅读经典文学著作，也可以阅读科普作品，所有适合的题材，我们都可以让孩子去读。

4、回到家督促学习

抓好孩子放学后时间，认真检查孩子当天作业，看孩子是否有能力独立完成？哪些不会做？发现问题及时帮助，讲清楚讲明白。多鼓励少批评，激发孩子学习语文课的信心。

5、词语的积累依然重要

语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三四年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。

6、注意老师讲课的细节

现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。

小学四年级怎么提高语文成绩

语文是我们从小学到大的一门课程，很多孩子都依靠语感来学习，但实际中这并不能解决所有问题。其实这门课程与我们的生活息息相关，相信大家一定深有体会，这也同时说明这门课程的重要性，那么小学四年级怎么提高语文成绩呢？

小学四年级怎么提高语文成绩

1、循序渐进

语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿，但只要坚持，语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。

2、认真听老师的讲课

语文老师在课堂上讲生字词、讲课文、讲段落大意，表面上都是在向学生传递语文学习的知识，但其实老师讲的都是学习的方法。我们如何学好生字词、熟练理解课文、怎样通过阅读来体会作者的情感表达，这都是老师传授的知识点。

3、一定要背诵课文

为什么老师强调背诵课文的重要性？从语感培养到熟悉知识点，课文就是最重要的考试内容积累，对于小学阶段，语文就是一个熟能生巧的过程。在背诵课文中，掌握课文里的修辞手法、句型、生字词，在脑海中对语感形成一个固定程式，这对基础稍差的学生来说，是最有效的学习方法。

4、阅读一定要强化

最好能够做到每天练习一篇阅读，另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

5、基础知识的巩固在于订正错误

四年级对于语文基础知识的掌握还是需要落实到日常中，生字词、拼音、近义词和反义词、成语等词语的学习和积累，包括词性、词义、在句子中的运用等等，这些知识点都需要在日常的学习中去落实。家长要帮孩子做好这件事，因为在语文学习中，细节决定了分数，你以为已经掌握了词语的意思，变换了不同的题型还是会选错。

6、成绩进步都是脚踏实地的

四年级下学期，语文成绩的稳定性，直接决定你要在五年级和六年级，付出怎样的努力。就像是查缺补漏一样，如果四年级的学生在此时还是生字词不过关、没有阅读积累、缺少写作练习、平时对课文的关注很少，缺少朗读和听音练习，可是家长稍微督促一下学习，语文成绩还是能保持在80分左右的，到了五六年级，成绩的反复就比较大。