九年级如何提高语文成绩

有些孩子在七八年级的时候，觉得自己的语文在生活中都接触，不需要花费太大心思学习。但是到了九年级之后，这些孩子发现自己的基础存在很大的问题，因此导致了成绩也不是很好。于是，家长和孩子就想知道九年级如何提高语文成绩？

九年级如何提高语文成绩

1、重视积累，灵活运用

知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用。古诗文名句的积累孩子也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

2、调整学习方法

有意识训练课外阅读能力很重要，因为学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠课下练习。学生应该每天一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案核对。这是很有效的训练方法，但核对的环节很重要，孩子不是把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，明确需要注意的地方。

3、文化常识

因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。孩子不仅要复习课文中出现过的，还要复习风俗礼仪、姓名称谓、天文历法等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。

4、抓住课堂，跟紧老师

一模后，面对的是七门功课，哪门功课都很重要，留给语文的时间很少，所以课堂时间不容错过。孩子课上能解决、能记住、能背会的，不能留到课下。并且复习并不只是对以前知识的回忆，而是对以前知识的整合，把零碎的知识进行汇总和融会贯通，以求更透彻的理解，达到温故而知新。

5、根据考试范围进行复习

九年级语文知识面广量大，要想利用好有限的时间产生最大的效果，一定要有所选择。孩子要把考试的范围、内容、形式及答题的规范都要细致的了解，之后以它们为导向，认真研究、反复揣摩、逐题训练。孩子应相信老师，落实老师的安排，只有这样才能不盲目、有的放矢乃至事半功倍。

九年级语文怎么提高成绩

初中阶段的语文学习是很重要的。尤其是到了九年级的时候，孩子即将面临中考的压力，所以对于那些语文成绩不是很好的孩子来说，就要抓紧时间提高自己的成绩。但是有的孩子由于没有养成好的学习习惯，所以成绩才一直提不上去，那么九年级语文怎么提高成绩呢？

九年级语文怎么提高成绩

1、课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足孩子的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，九年级的学生不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。孩子应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

2、古代文化常识

因为古代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不常见常用，理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了，也常会遗忘，所以要反复进行复习。孩子不仅要复习课文中出现过的，还要复习科举教育、风俗礼仪、姓名称谓等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。

3、重视积累，灵活运用。

知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。孩子对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用。其中古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。

4、精选习题，不搞题海战术

很多同学热衷于刷题，认为刷题就是提高语文成绩的好方法。各种练习册铺天盖地堆在案头，埋头苦刷，浪费了很多时间，收效甚微。刷题没有错，关键在于刷什么题，刷多少题，怎么刷。孩子要有针对性地做题，而且做完题不能只看对错，应该对照答案进行分析和总结，找到答题规律和窍门，掌握答题技巧与方法。

5、阅读理解

阅读理解，历来是中考语文的重头部分，整体分值比例和作文差不多。这部分测试的主要是学生的阅读能力和快速提取知识要点的能力。这些能力在日常过程中孩子可以结合思维导图和快速阅读进行训练，尤其是快速阅读训练，可以让学生迅速阅读完应试材料，同时找到到阅读材料中的重点，让学生的思路更加富有条理性和逻辑性。

九年级如何快速提高各科成绩

对于九年级的学生来说，快速提高成绩是非常重要的，只有成绩提升，才能更好的面对中考，才会有更大的把握考上心仪的高中，那么九年级如何快速提高各科成绩？

九年级如何快速提高各科成绩

1.重视基础知识，加深理解。基础知识即初中有些课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求九年级学生能理解各知识点的内在联系，从知识结构的整体出发去解决问题；要求学生综合运用各种知识于一题，比如初中代数中的一元二次方程与二次函数的关系问题，一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，这都是是中考内容的必考之一。

在复习时，九年级学生应从整体上理解各科课本内容，从结构上把握各科教材，达到熟练地将每科知识相互转化，这样才能有效的快速提高各科成绩。

2.制定学习计划，认真学习。九年级学生想要快速提高各科成绩，因此学生可根据平时做的试卷进行分析，找出自己在各个学科上的薄弱点，然后开始定学习目标，从小目标到大目标，循序渐进。再根据学习目标制定学习计划，规划好时间，然后认真执行。

很多学生为了提高各科成绩，开始很有自信的制定了学习计划，但是却三天打鱼，两天晒网，不能长久坚持，如此再好的学习计划也是无用的。因此，要想学习计划生效，制定了就要努力去执行。

3.准备各科的错题本。每次考试遇到的易错重难题型都要把它分类记录在错题本，然后认真听老师的讲解后，还不理解的进行重点标记，争取每道题都理解透彻再放手，这样在下次考试时遇到的类似题型就不会再犯同样错误了，能很好的快速提高各科成绩。

4.做到科学预习，及时复习。每当上课之前，预习各科新课程内容，对于没看懂的知识点，等老师上课的时候认真去听，并做好课堂笔记，带着问题听课，会更有效率。下课后，也要抽出时间复习，巩固上课所学的知识，以免遗忘。如果不能及时复习，遗忘之后再去学，会浪费更多时间，就不好快速提高各科成绩了。

做到以上几点，对于九年级学生来说，快速提高各科成绩就不再是难题了。

九年级化学怎么学才能提高成绩

九年级的学生刚刚接触化学这门科目，学习的也都是一些基础的知识点和化学方程式，其实并不是很难，只要学生们肯花时间和精力，并且找到相应的学习方法，提高成绩还是比较容易的。下面我们就来说一说，九年级化学应该怎么学才能提高成绩。

九年级化学怎么学才能提高成绩

第一、学会记忆

九年级化学既有文科的性质，需要背诵很多的公式以及知识点，还有理科的属性，需要计算大量的内容，化学的一个特点就是知识点多而且杂。很多人之所以学不好化学，没有其他原因，无非是初中基础没打好，高中又觉得化学简单，懒得背，轻视了化学这科，结果反倒折在了化学上。

第二、提前预习

在课前仔细阅读并思考课文内容，发现不懂的地方及时向老师请教，并在课堂上重点听讲和做好笔记。初中化学内容繁多，预习课前能够更有针对性地学习和复习。课后及时复习，做好作业，是学好化学的重要环节。可以采用课后复习、单元复习、章节复习和综合复习等方式，加深记忆和理解。

第三、学会归纳总结

九年级化学知识点繁多，需要记忆的内容也很多。因此，学会归纳总结是提高化学成绩的重要方法。你可以将所学知识进行分类、归纳、总结，形成一个个小模块，方便记忆和应用。同时，也可以帮助你发现自己在学习中的薄弱环节，及时进行补救。

第四、要重视实验

做好实验是学好化学的基础，因此要认真对待。每次实验前首先要明确该次实验的目的是什么，然后牢记实验装置的要点，按照操作步骤，细致认真地操作，其次要学会观察实验，留心观察反应物的状态，生成物的颜色状态，反应的条件，反应过程中出现的现象才能作出正确的结论。

九年级理科应该怎么学

第一、上课认真听讲

理科类的学习内容比较广泛，重点难点知识比较多，必须要在课堂上消化。课堂学习的时间很关键，千万不能浪费了。在课堂上，一定要把老师讲解的重点、难点知识消化掉。在上课之前最好是进行预习，提前把知识点熟悉一遍，这样可以更容易提升学习效果。

第二、适当刷题

课后及时做练习题，看自己有没有掌握相关的知识点，有问题的及时寻找帮助，不要积累问题，在能力允许的情况下，尽量多做一些类型题，最好能做到举一反三。适当的刷题，多见识各种题型，并且在做完题后及时总结归纳，争取做一道题会一类题。

第三、注重思维能力

理科累的科目需要很强的思维能力，包括分析和解决问题的能力、创新能力和批判性思维能力。因此，在学习理科时，我们应该注重思维能力的培养，可以通过阅读书籍、参加讨论、参加比赛等方式来提高自己的思维能力。

九年级学生怎么快速提分

第一、制定学习计划

九年级学生要想快速提升成绩，首先要有一个明确的学习目标。根据自己的实际情况，制定一个切实可行的学习计划，明确每天要完成的学习任务。同时，要学会合理分配学习时间，确保每个科目都能得到充分的复习。

第二、有效的学习方法

其次，九年级的学生需要掌握一些有效的学习方法。例如，他们可以通过做笔记来帮助自己理解和记忆知识；通过做题来检验自己的学习效果；通过讨论和合作来提高自己的思维能力等。这些学习方法都可以帮助他们提高学习效率，提高学习成绩。

九年级英语成绩不好怎么提高

九年级是中考冲刺的阶段，如果在这一年依然存在英语成绩不好的现象，对学生的中考会有非常严重的影响。这就要去学生们在这个阶段要积极主动的去提高成绩，抓住最后的冲刺时间，努力奋进，争取学习成绩得到最大程度的提升。

九年级英语成绩不好怎么提高

1、多读，多背，多默写，日积月累，迟早会提高的，关键是九年级的学生时间有限，我们还是要提高课堂的效率。上课做笔记很重要，平时多读多背，多记多写，多读英文原著，扩大自己的词汇量。一切将顺其自然！

2、学会翻译。可能学生会觉得困难，以至于不能及时的对单词或者短语进行翻译，但是如果学生在复习的时候把这个过程加入进入，你就会知道自己的水平与课本要求的究竟差多少。这同时也是检验学生学习程度的好方法。

3、说到做笔记，相信很多初中生都不想做。一是觉得自己字迹不够好，二是觉得做了笔记的知识不够系统。对此，我想说，这是错误的看法。

不要怕自己字迹不够好，拿不出手，做笔记是给自己看的，是对英语知识查漏补缺的好方法，只要自己能够看懂就可以了。也不要觉得做了笔记的知识不够系统，没条理，常翻看，加深印象，这样知识记得更牢。所以，初中生在学习的时候，一定要养成做笔记的好习惯。

4、九年级学生都清楚，中考英语是考听力的。很多学生会读单词，会写句子，可就是听不懂听力。其实，这主要是因为听得少，听得多了，自然而然就听懂了。为了提高听力，初三学生要多听句子。平时练习的时候，可以听一些听力真题。此外，还可以听一些广播、磁带，看一些英文电影等。

九年级英语成绩不好的原因

1、背诵的英语文章太少，没有语感。良好的语感是提高英语成绩的一个不可忽视的方法和途径。反之，有了良好的英语语感，很多题的答案在读题过程中就已经选出来了。

2、没有制订合理的计划。孩子的学习缺乏目标，不知道每天应该干什么。看似每天学到很晚，其实只完成了家庭作业，其它时间都在“神游”。之前某部分内容没有听懂很多知识是前后连贯的，而不是孤立分散的点。

三年级如何提高语文成绩

三年级正是需要家长引导的阶段，这时候也是一个关键期，因为一二年级学生学习的语文知识，是最基础的识字和组词。到了三年级，对于孩子来说，难度增加，学习起来也会比较吃力。那么三年级如何提高语文成绩呢？

三年级如何提高语文成绩

1、做好课前预习

对于三年级孩子而言，预习语文课文是一个好的学习习惯。学生应该把第二天要学的课文提前预习好，可以先把课文读两遍，圈画出不理解的生字、词语，给课文标注上自然段序号，理解课文主要内容，思考课后思考题。

如果孩子能做好预习，上课时就能有目的的学习，学习效率也会增加。因为在学习时，孩子是带着问题去听课的，课堂上就会更加认真的听讲。

2、注重学习方法的指导

孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握语文学习方法也是非常重要的。进入三年级后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。

因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。

3、提高阅读理解能力

阅读理解，顾名思义就是阅读文章后，对文章的理解，主要是考察孩子的语文理解能力。这道题失分多的孩子，平时的阅读量都特别少。

家长要多带着孩子读一些课外书，既能丰富孩子的知识量，培养语文阅读的良好习惯，也能锻炼孩子的理解能力，当孩子读的文章足够多，这类型的题目就等于送分题。

4、多写

多写，可以促进观察思考锻炼思维的敏捷、严密和灵活，熟练运用语言文字的技巧。家长要引导孩子遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。

这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多写字的机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

对于每课学过的知识点，家长要教孩子认真梳理，经常翻看课堂笔记，在脑海里形成知识框架。同时长时间的不复习，会导致遗忘知识，因此家长一定要注重培养孩子的复习巩固能力，这样才能更加有效的提高三年级语文成绩。

九年级怎样提高成绩

对于大多数孩子来说，中考的成绩决定了自己是否能考入理想的高中。因此在九年级这个初中学习的最后一年，一定要有扎实的基础知识，和过硬的心理素质，才能保证在中考中超常发挥。那么九年级怎样提高成绩呢？

九年级怎样提高成绩

1、逐渐推动目标

在学习的时候，需要把大计划切割成小计划，长时间分成短时间，所以在想要达到成绩提升这个大目标的时候，不妨把所有的学习时间都对应上具体需要完成的目标内容。这样一来，在学习的过程中，能够去一个个的推动目标，而且在复盘结果的时候，也能有所依据。

在学习的时候不能好高骛远，要学会循序渐进的去一点点的完成自己的小目标。在面对不算短的九年级这一年学习时间时，不妨学着去先做好规划，再去行动。

2、掌握各科学习方法

有些同学学习上也很认真，但成绩上总是没有多大起色，可能和学习效率不高有关，因此要掌握好学习方法，提高学习和备考效率。

具体来说，比如数学，仅仅听课还不够，听懂也不是该追求的目标，一定要动手做题，防止眼高手低；像语文、英语类的学科，就是要多读、多背，培养语感；同时还要注意不能搞疲劳战和“题海战术”，晚上尽量不要熬夜，提高白天的学习效率等。

3、零碎时间很重要

在进入九年级后，为了利用好最后一年的复习时间，很多学生都会选择挑灯夜读，甚至是挤压吃饭睡觉的时间，尽可能的去不断的提升学习时间。学习并不是一味的延长时间，学会合理的时间规划，能够把对学习时间的利用效率大大提高。

平时的零碎时间，譬如早起后的半小时，晚睡前的15分钟，都可以用来学习，可以是背诵一些简单的知识点，也可以是对一天学习情况的总结分析，学会去利用好这些零碎时间，保持规律作息，既能在有限程度内，减少学习压力，就能在中考中取得好成绩。

4、举一反三的做题

只要是自己接触到的题目就要达到做透彻的效果，不会的题目要及时请教老师或同学，当别人给你讲解后，虽然知道怎么做了，但是你自己一定要进一步的刨根问底，多问问自己为什么这么做，前因后果，条件略有变化会怎样。

这么做的目的是为了举一反三，这样同学们会了一个题目，就相当于会了这一类的题目，效率会非常高的，倘若一知半解，净浪费时间，还会忘。

学习不是一蹴而就的，需要长期的坚持不懈，成绩有时候会有起起落落，这都是正常情况。九年级学生不要怀疑自己的努力白费了而放弃，相信自己有了坚定的信念和不懈的努力，成绩肯定会有大幅度提高，一定能考取自己满意的高中。

五年级如何提高语文成绩

语文成绩不好是很多学生苦恼的事情，因为语文作为三大主科之一，是小升初的关键科目，那么学生在五年级如何提高语文成绩？

五年级如何提高语文成绩

1、多读多练，培养语感。语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文学习的重点。有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，在加上为了在五年级提高语文成绩，所以读书能力的培养势在必行。

身为家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，家长可以在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，家长也可以引导孩子预习新课，阅读儿童著作，或背诵古诗文时实践一下，会有意想不到的效果。

2、认真完成家庭作业。现在语文家庭作业有读的，有背的，有写的，所以作为家长一定要清楚孩子今天留了什么作业。现在大部分都会有班级群，不知道的，家长可以在群里问问。家长要监督孩子，每项作业都按老师的要求完成，不能偷工减料，因为有的孩子会故意少写一项作业。

该听写的听写，该签字的签字。很多有能力的家长都给孩子一项一项检查作业。家长付出的越多，孩子在五年级才能更好地提高语文成绩。

3、增强阅读理解能力。想要在五年级提高语文成绩，那就每天阅读三到五篇优秀文章，归纳总结文章中的所描述的人和事物特征、概括段落大意，学习优秀文章的叙述逻辑，并尝试进行部分仿写，做到深度阅读、深度思考，这就才能挖掘更深层次的内容，理解作者的思想感情，从而提高自己的认知力。

学生除了仿写优秀文章以外，可以将优美片段背诵，甚至背诵整篇文章，这样通过阅读积累的知识点越来越多。

4、提高写作兴趣。只有喜欢写作文才能写出好作文，在这一点上家长和老师要注意培养孩子们表达想法、与他人分享日常习作的兴趣，不要只把目光放在一次两次的作文分数上而忽略更重要的“积累”；比如带孩子出门旅游时，多多启发和鼓励他们记述和表达思考、感受，开拓视野的同时也培养了写作兴趣。这样也间接地提高孩子在五年级的语文成绩。

四年级如何提高语文成绩

四年级也同样是重要转折时期，也是孩子提高成绩的时期，更是孩子由低段向高段过渡的时期，那么四年级如何提高语文成绩？

四年级如何提高语文成绩

第一，对大量词汇进行积累。想要在四年级提高语文成绩，那在语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，三、四年级积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。

大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且可以记牢。

再者词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读才可以有效的提高语文成绩。

第二，扩展课外阅读。课外阅读，是对阅读能力的检测，检测收集信息、概括信息等能力，其参考答案不会过分标准，以主观理解为重，只要学生能表达完整，得分率还是可以的。其辅助训练就是加强课外阅读，读课外书，作适当的摘记，写阅读的感想，不求有多少字数，但求孩子有自己的理解与感受，这样在写作时才能更好的应用其中，提高语文成绩。

第三，掌握好的记忆方法。在孩子背诵课文的时候，还要教会他们掌握科学的方法和一定的技巧。例如将课文按照一定的顺序分层来背，有些可以调动多感官的刺激，比如感觉、知觉和表象再现的方法，让脑海中产生连贯的图像来辅助记忆。这样就会有一种“身临其境”的滚绝，对四年级学生提高语文成绩的帮助时很大的。

四年级小学生一般具有学习的热情时冷时热、学习自觉性时有时无的特点，这是由他们的年龄特征和心理特征所决定的。老师可以加强对学生的监督检查，是培养学生学习自觉性的辅助手段，在加以表扬，就能很好地调动孩子的学习情绪，那么提高语文成绩就不在话下了。