学好英语的技巧和方法

学生对于英语的学习，一定不能太着急，想要学好英语就先从最基本的单词入手，然后再看语法和句子，最后演变成写作文，这样才是有利于学好英语的，那么学好英语的技巧和方法都有什么呢？

学好英语的技巧和方法

1、在阅读中学单词。在选择文章体裁上多样化、题材广泛的英语读物，就一定要进行有声阅读，遇到生疏的单词不要急于查词典。第二遍阅读时将生疏单词所在句子抄录在笔记上，然后查词典，在实际运用中了解该单词的用法，举一反三，切记急于求成。“猜词意思”有时候是学习单词的一个捷径，也是能学好英语的关键技巧。

2、学英语多交流。想学好英语就要有英语环境，多和同学交流，多参加口语角或在线英语小组。学以致用，那样不仅学起来有意思，还能让学到的知识很有用处，所以课间可以用英语和同学交流，这就是很好的学习英语的方法技巧。

3、生活中学英语。而且学英语有很多方式，在生活中学英语，就是你能在生活中所看到的。也可以看英语电影、听英语歌、看英语新闻等等，所以不必局限于老师课堂讲课这一种方式，可以通过多种方法去学习英语。

4、日积月累练写作。每天用英文写三句自己最想表达的东西，每周写一个英语日记或作文。写完英语作文可以让老师修改并提意见，这样自己英语写作水平和能力提高很快，也是学好英语的技巧和方法之一，很好的可以帮助你提高英语写作。

5、勤于思考。只要学生们把每一次课堂提问都当成是对自己个人的提问，积极迅速地加以思考，并把自己的思路、结论和其他同学、老师的解答相比较，以开阔思路，取长补短，这是你能学好英语的捷径之一。

6、立体记忆。有研究表明：只有通过多感官的综合运用，在理解的基础上记忆才能快速持久。因此，学生们在课堂上应随时备好纸和笔，把记忆内容在心里形象化、趣味化，再在纸上视觉化，语音上韵律化，行为上戏剧化，使听、说、读、写、画、想、做相结合，从不同角度和感官立体记忆，实现快速高效记忆英语的目的。同样是学好英语的的技巧和方法，都能帮助你很好的提高英语成绩。

小学学好英语的方法和技巧

自从孩子在小学接触了英语这门科目以后，很多家长都感到非常焦虑，因为孩子学的不是很好。其实很多孩子学不好英语的原因就是没有坚持下去，没有找到正确的学习方法和技巧。

小学学好英语的方法和技巧

1、培养学习兴趣

小学生在刚开始学习时处在基础阶段，对于小学生而言是一个完全陌生的语言，其对英语的认知都是全新的。那么在小学生初学英语的阶段最重要的就是要培养学生对英语的学习兴趣。都说兴趣是最好的老师，学习本身是一件枯燥的事情，只有对其找到自己的兴趣，才会有积极性来学习。

2、反复加强记忆学以致用

小学学好英语知识需要重复记忆并重复运用，才能深刻映入脑子，记在心里。在全面理解课文对话，掌握课文词汇、句型、语音语调、语言结构和基本语法现象的基础上，还要进行知识的复习、反馈、检测及表达、书写、听写和言语技能技巧的使用和复习。积极完成课后的练习、语音练习和小结自测等。

3、课上认真听，课下反复练

学生一定要认真听，充分利用课堂时间；课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学知识点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。

4、积累词汇

记单词主要是保证学生词汇量的一个积累。单词是基础，只有储存了足够多的单词量，这样孩子在阅读英语类的书籍或观看节目时，才能够看懂，才能够明白书中讲的什么内容，而这都是需要孩子大量的单词量做铺垫的。小学英语也是一样，单词量积累的多了，学得轻松，成绩自然就上去了。

5、在日常生活中灌输

比如和朋友、老师见面或分别时使用英文问候，在家中充当小老师把学会的知识教给爸爸妈妈，就是对所学知识的应用。家长和老师应该培养小学生将英语和日常生活联系起来的思维方式，将看到和听到的事物与英语知识联系起来，这样能更牢固地掌握知识点。

6、分类记忆法

按其性质，用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、生活用品等种类归纳。还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类的方法，在学习一个新单词时，可一并学习与之相关的同类词。

小学学好英语的技巧和方法

小学英语的学习是比较基础的，但对于以后的学习有着很重要的作用，家长们就可以交给孩子一些小学学好英语的技巧和方法，以此来提高孩子的学习的能力。这样做可以降低孩子学习的难度，增加孩子学习英文的乐趣，从此喜欢上学习。

小学学好英语的技巧和方法

1、多听录音带

我们生活在汉语语境中，这对小学的孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英文或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子的学习。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英文录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英文的兴趣。

2、及时安排检测

为了协助学生记忆单词，家长应遵循记忆规律，适时安排检测，巩固记忆的效果，检查记忆的情况。如每天5分钟，每学完一个单元后小测一次，学完半册书后再测一次，最后在学完整册后测试一次，这样的测试对小学生有鞭策作用，还可使学生查漏补缺。

3、塑造学习主体性

只要要让小学生搞清楚学英语是自已的事儿，也可是要鼓励孩子学习的主体性。干万不能逼着小孩去学习，只要会让许多人有“我学习是为了孩子父母”的念头，只要让小孩培养合作学习的习惯性，许多人才会获得真的的学习驱动力。

4、通过预习，可以初步扫除下一步学习中的语言障碍

各单元的学习都是从词汇入手的，可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍，一方面小学生可以根据新旧知识的联系加以分析；另一方面可以借助字典和其他工具书，把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上，家长们一定要教孩子做到这些。

5、兴趣也会是很重要的

孩子学习很多东西都是源于他的兴趣，而兴趣往往来自好奇心和虚荣心。让小学生觉得英语很有意思，家长要懂得调动气氛，让学习的过程很有激情活力生动活泼。至于虚荣心，小孩子都喜欢受到表扬赞赏，如果你让他觉得会说英语很酷，会写单词很厉害，他也会自然而然的去用心记住。

学好英语语法的方法和技巧

语法是我们学习过程中必须要克服的一道难题，即便我们会再多的单词，不会用单词来组成句子，也是无济于事，由此可见语法的重要性。其实学好英语语法有很多的方法和技巧，只要我们掌握了这些，学好是轻而易举的事情。

学好英语语法的方法和技巧

1、在理解的基础上学习

学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语；动名词可作定语、主语、宾语、表语，即使这样也经常记混淆

名词能充当的成分动名词基本都能充当，这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对规则刨根到底，有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有？每种语言都有它自己的规则。

2、从阅读中领悟语法，再巩固领悟而来的知识

举个简单的例子，冠词the看似简单，其实用法深奥多变。一本详尽的语法书往往会记录数十条运用the的规则，以及无数的例外情况，而且例外中仍有例外。

比如：“根据冠词法规第五条第三小节，这里应用the而非a，但由于前面出现了某字，符合了例外情况三，所以这里用the…”。看看吧，这么多规则以及例外，如果死记的话，记得住这么多吗？即便记下了，写作的时候也未必用得出。

3、要善于从错误中学习

要善于从错误中学习，英语学习中出现错误是不可避免的。孩子们一方面不要怕犯错误，应大胆地使用；另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。对于教师批改过的作业，一定要仔细看。在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不能因为怕犯错误而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。

4、每天说一点英语

练习如何说英文是开始获得自信的必经之路，利用你身边其他说英文的人，从每天说一点英文开始。从错误中学习是学习一门新语言的最好方法之一，总是用英文和你的母语思考，这有助于快速切换语言。

四年级学好英语的方法和技巧

小学四年级正是孩子们学习英语的起步阶段，所以很有必要去帮助孩子养成学习的好习惯。每一门课程都是需要正确的学习方法的，英语也不例外，掌握了正确的学习方法可以事半功倍，那么四年级学好英语的方法和技巧都有哪些呢？

四年级学好英语的方法和技巧

1、熟练地背诵每一篇英语课文

英语课文一般情况下都不长，里面都会有简单的语法知识应用。要想学好小学四年级英文，就必须把课内小短文、小对话都背诵下来。老师一般都会这么要求，家长也需要做好监督工作。当然，我们也可以采取奖励的方法，激励孩子背诵课文。

2、养成良好的习惯

听说读写是学习英语的四驾马车，要并驾齐驱，养成每天听课本上的原声阅读，然后跟读，读准读熟，至少背几个关联语句。有时间和精力最好听读一些适合小学生的英文原版阅读类的书，还要多写，更准确的掌握单词，这个可同时辅以自然拼读，易记还会熟悉发音规律。制定一个可行的容易实现的习惯，每天用零散时间读下课文，最好固定时间，养成习惯。

3、重视教材

对于四年级上册的英语教材，我们不难发现在知识点的安排和课时的设置上，都有承上启下的特点。在四年级上册的英语教材里，会涉及到三年级所学的语法内容，课文里会反复出现三年级的一些重点词汇。从整体上来看，四年级上册的英语教材难度在一个适中的范围，并没有到达难的程度。

4、所背的文章要典型而纯

文章背下来一般会记忆蛮久，对后期的英语学习产生一定影响。所以背要选那些真正典型而纯的文章，以有代表性的文章来丰富孩子们的语言资料。

5、让孩子树立自信心

可以每天加一点句子让孩子背诵，课文和知识点，一点点加，这个过程中，一定要拿捏有度，记住，不要急于给孩子灌输知识，提升成绩，家长的目的是要给他树立自信，产生兴趣，然后这个过程中同样可以给一些物质上的奖励，不要过度。

6、多练题，培养孩子的应用能力

孩子学习的最主要目的是可以在考试中拿到高分，多练题不仅可以培养孩子的应用能力，还可以让孩子提前适应题目，在考试中不怯场。

学好高中英语的方法和技巧

很多孩子在进入高中以后，对于英语这个科目经常感到非常的苦恼。因为有的孩子花了大量的时间，但是得到的效果却不如人意，这使得孩子的学习信心大受打击。其实，只要掌握了学好高中英语的方法和技巧，那么想要提高成绩就变得非常简单了。

学好高中英语的方法和技巧

1、重视朗读，培养语感

记单词很重要，但机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的英语水平。高中生要做到词不离句，句不离文。请记住：句子比单词重要，记句子比记单词划算。孩子要养成背句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还有词的具体用法。

2、夯实基础，突破难点

高中英语的学习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。

3、完形填空

完形填空一般都是四篇，一共20个小题，大多数都是考察对文章的理解，利用主题句推测出题目的大背景。主题在句首一般不会设空，做题时可以想一下，选什么词能够把主题说清楚，就选那个最靠近主题的选项。阅读理解也是用同样的方法做，这样能使正确率大大提高。

4、保证听力的训练，力求每天都能听

在高中英语的学习过程中，最容易出问题就是孩子的听力。因为在平常的学习中，孩子对听力的训练相对来说是比较少的，对其掌握也不是太好，所以每当测验或者考试时，许多同学都会栽在听力上。

为了有效减少在听力上的失分，孩子在平常学习中要学会自己找时间听听力，也不用听太多，把课本上的能听完就可以。

5、关注短语、固定搭配和句子表达

单词量虽然只有3500个左右，但是单词组合、短语和固定搭配不一样，可能就会有不同的用意。同一个动词和介词可以搭配不同的词语，表达的意思也就会有很大差别。

孩子要注意总结，注意区别不同的搭配表达的意思。在平时考试和阅读课本内容的时候，要学会多总结，掌握一些基本用法，掌握搭配的规则和技巧，学会灵活运用。

学好三年级数学的方法和技巧

家长可以多些耐心和时间去引导和正确的教育孩子，可以教孩子去找到自己适合学习的方法，还有理解能力，开拓了诗文空间，只有找到他自己的方法，才能很好的学习数学，上课应该认真听讲，还有多做，不要太过于粗心，一定要理解和了解他的数学公式，才可以学好数学。

着重帮孩子了解数理，有数学概念，会简单的四则运算。三年级的孩子刚接触数学课程不久，应该有针对性地运用实物、图形等，培养其兴趣爱好，懂得什么是加减乘除以及它们的运算顺序，并会列竖式计算。

学好小学数学，我认为主要有几个方面。首先要培养孩子对数学的兴趣，然后要有好的习惯，接着要注意培养理解能力，最后还要通过适当练习。

俗话说兴趣是最好的老师，孩子对数学感兴趣了，就有了好的开始。如何才能感兴趣？数学是用来解决问题的，要把日常生活和数学联系起来，要让孩子看到数学是可以帮助解决日常生活中的问题的。比如平时去超市，可以让孩子帮忙算账，超市的打折促销活动，也可以和孩子一起计算如何更划算。

做题之前首先要仔细阅读题目，这点很多孩子做的不好，看到题目往往不细读，直接上手就做了。还有做题之前准备好草稿纸，可以降低错误率。做题时先把会的做完，不会的留着最后再做，题目做完养成检查的习惯等等，这些都需要平时注意训练。

数学基础很重要，要让孩子先打好基础，理解好数字、数位、加减法等基础概念。

让孩子通过生活中的实际例子，如购物、运动等来实践数学知识，并将所学的数学理论应用到日常生活中，让孩子能够切身体会数学与实际生活的联系。

数学需要不断的练习和巩固，通过多做题可以提高孩子的数学思维能力和解题能力。

培养孩子的问题解决能力：对于数学问题，要让孩子学会分析问题、归纳总结、寻找规律等能力，以便更好地解决问题。

让孩子对数学产生兴趣是非常重要的，可以从带着孩子去参观数学展览、阅读有趣的数学故事等方面入手，激发孩子学习数学的热情。

家长要积极与孩子的数学老师沟通，了解孩子在学校中的数学表现和情况，并在家里适当辅导孩子，帮助孩子在学习中更好地掌握数学知识和方法。

学好高中物理的方法和技巧

在高中阶段，物理这门科目相较于初中来说，所要学习的知识点更多难度也增加许多，有很多学生在初中时期，物理这门课的成绩还是很不错的，但是到了高中以后，就会出现大幅度的下滑。针对这种情况，高中生应该怎么学好物理呢？

学好高中物理的方法和技巧

方法一：不放松学习基础知识

学生需要一个不落地把全部高中物理知识点、概念、原理、规律理解透彻并彻底掌握，把这些记在笔记上，而笔记需要你概括了全部高一至高三的物理知识。同时需要学会边复习边系统性内化，逐渐形成自己的知识网络，而不是去毫无目的复习，这才是学习高中物理的关键学习方法之一。

方法二：重在理解

学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，弄清其中的道理。物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得来的。获得知识，要有—个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里只剩下—些干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。

方法三：重视解题思维

要想学好高中物理，学生们就应该重视分析问题能力的培养、锻炼与提高。很多同学在做基础题的时候感觉很容易，但是遇到稍微有一点难度的题就没有思路了，这就是分析能力的不足，平时我们做题的时候要勤于分析，仔细推敲，一旦分析能力提高了，你会发现很多题都是非常简单的。

方法四：善于总结

每次完成练习或考试后，都要及时总结。看看自己哪些地方做得好，哪些地方出错，分析出错的原因，及时纠正自己的错误。同时，总结也有助于你更好地理解自己的学习情况，明确下一步的学习重点。

高三怎么快速提高物理成绩

一、做好笔记和总结。上课时认真听讲，做好笔记，可以帮助学生在课后更好地复习和巩固知识点。同时，每个章节学习结束后，要做一个总结，梳理知识点之间的联系和区别，加深对知识点的理解。

二、多做模拟考试。模拟考试是提高物理成绩的有效方法，高中学生可以找一些历年高考真题或模拟试卷，按照考试时间限制进行模拟考试。通过模拟考试，你可以熟悉考试题型和要求，提前适应考试的紧张氛围。

高中生如何提高学习效率

一、不要被外界所干扰

其实高中是一个重要的阶段，要学习的东西也非常的多，时间上是非常的紧凑，所以一定不要被外界所干扰，要专注自己的学习。比如手机、电视等都不要放在学生身边，要一切以学习为重，否则这些都是会干扰到大家的学习。

二、合理安排自己的时间

上课的时间和在家自习的时间，显然是各不相同的，我们必须学会让不同的学习内容和不同的时间相契合。对于需要大量阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。那么，那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢？那就是用来做题。

写好英语作文的方法和技巧

英语是学生们学习的主要科目，同时也是一门比较有难度的科目。尤其是在英语作文这一题型上，他们更容易迷失方向，得不到高分。那么针对孩子的现有的状况，我们开探讨一下写好英语作文的方法和技巧分别有哪些吧。

写好英语作文的方法

1、草拟提纲

文章布局要做好三方面：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。

2、运用英语思维写作

这是区别英语写作者水平优劣的最关键因素之一。很多同学喜欢用母语思考，然后试图将他的想法翻译成英文。但显然这行不通：习惯用语、语法结构和文化差异使这种方式写出来的文章看起来拙劣而不自然。

3、适当的背诵范文

尽量做到完整默写。不会写作文怎么办？背范文。背范文可以教你如何写作文，如何使用句型，对提高语感也有帮助。遇到类似的作文就可以往范文上靠，久而久之就找到感觉了。

4、尝试用高级词汇和句型

使用高级的句型和词汇，可以让判卷老师眼前一亮，分数也会相应提高。前提是你必须保证自己所写的符合语法，正确无误，否则就老老实实写自己学过的，保证正确率是最重要的，不要因使用错误的高级句型而丢分。

写好英语作文的技巧

1、检测文章是否条理清楚

条理性是指要合理布局文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。

例如：题目要求写一篇记述文，我们可以按照事情发展的先后顺序来写；若介绍某一场所，可按照空间顺序来安排行文顺序；若是一篇议论文，就应该按照所议论观点的顺序来安排结构。全文结构应注意首尾呼应，前后相联。

其次，根据需要安排好段落，各段之间要层次分明，每一段落的开头和结尾也要重视，文章的首段往往要是总起句，结尾往往是总结句。

2、词汇量一定高提高

想要写好英语作文，你的词汇量就应该多一些。学习英语躲不开的就是背单词，你的单词背诵的越多，自然的英语水平就会增加，我们要学习好英语，必须从单词开始。

3、考试的时候一定要认真审题，吃透要求

对题目所提供的各种信息和场景，一定要认真分析，弄清楚该题目究竟要表达什么，并将所规定的内容及要求重新进行整理组织，使它条理化，再以合适的口气、身份从适当的角度进行表达。

4、平时也可以适当的进行口语交际

让孩子把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导孩子把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使孩子写作能做到中心明确，条理清楚。