初中语文不好怎么补救

有些孩子语文不好，到了初中更是如此。语文作为中考的三大主科之一，一定要重视起来。家长也在为孩子着急想要知道初中语文不好怎么补救。

初中语文不好怎么补救

1、注重阅读水平的提升

阅读的理解一直是初中语文的一个重要部分，考试成绩也很高，所以为了补救初中语文，家长必须提高孩子的阅读水平。

有三种方法可以提高阅读水平：第一种方法是通过分析老师所讲的课文来提高阅读水平。第二，练习更多地阅读理解。通过练习阅读理解的方法，熟悉每一种类型的问题，所以逐渐提高阅读水平。

最后是阅读课外书籍和阅读材料。所以家长要鼓励孩子读更多有用的书，注意课外的积累。

2、正确使用成语

正确使用成语是初中语文考试内容的重要组成部分，用成语使用来确定正确和错误成为考试的一个重要主题，因此最重要的是完全正确地使用成语。要从意义、结构、色彩等等几个方面可以区分。

3、制定阅读计划

为了提高初中语文理解阅读的能力，一个必要的方法是扩大课外阅读，但阅读必须有系统地进行。孩子可以制定自己的阅读计划和阅读广泛的阅读材料，毕竟，初中阅读的要求高达400万字或更多。

有很多方法可以提高孩子对初中语文阅读的理解，这需要很多技能，而且阅读内容太多。

4、多写多练

写作文和其他学科的知识一样，必须在平时多练习，养成写日记的习惯。写一篇好的文章的最好方法是把它写出来，在写一篇文章的过程中发展出好的写作习惯。初中语文要求孩子每年至少有140万字的写作，这也是语文课标的新要求。

5、重视背诵

老师让孩子背诵的诗句，不仅要记住它们，还要写下那些容易出错和难以写出的字。最好是默默地写出来它们，这样孩子就有更多的时间去做其他事情。

考试前不用临时抱佛脚，一下子就要把全部的知识记住，这样不仅效果不好，还会使初中语文成绩更不好，还会十分辛苦。

6、勤练字

孩子一定要多练字体，在初中语文考试中有一手好看的字体，保持整洁的卷面是非常有必要的。

从表面看初中语文不好怎么补救的方法很简单，但是书山有路勤为径，如果有方法却不去努力，那么还是会初中语文不好。

孩子初中成绩不好怎么补救

因为初中学习难度较大，基础知识也比较重要，同时教材内容也很复杂，如果学习成绩不好，需要采取一些具体措施来加强学习。此外，家长也应该多关注孩子的学习情况，鼓励他们勇于面对困难，提高自信心和学习态度。

孩子初中成绩不好怎么补救

第一、了解孩子的学习情况

孩子上初中后成绩不行的话，作为家长，我们首先需要了解孩子的学习情况。这包括孩子的学习习惯、学习方法、学习态度等。只有了解了孩子的学习情况，我们才能有针对性地进行辅导和指导。

第二、正确鼓励孩子

初中生很容易会因某次考试的下跌而失落，而且此时也正是性格形成的关键时期，家长要细心地观察孩子的学习情况。当孩子的成绩出现异常时，仔细询问孩子原因并给予分析、鼓励及支持，而不是责骂，有父母支持孩子的自信心肯定会翻倍。

第三、帮助学生快速赶上

在数理化的学习中，家长可以把以前课程内容进行简要总结，列出一些与以后学习有关的重要概念、公式和定理。让孩子把这些背熟记牢，而暂不要去弄懂这些公式和定理的推导求证过程，这样就可以在短时间内很快地赶上目前的课程，顺利地进行现阶段的学习，不至于因以前的缺陷造成以后的全面障碍。

第四、培养孩子的学习兴趣

孩子对学习不感兴趣，有一部分原因可能是因为父母没有起到对孩子的引导作用。父母是孩子的第一任老师，父母做什么孩子都会跟着模仿，如果父母在玩手机要孩子学习，孩子怎么可能会学习呢？所以父母应该多引导孩子，与孩子在一起时和他一起看书，培养孩子的阅读兴趣，让孩子能够从学习中体会到乐趣。

孩子初中成绩不好怎么回事

1.对初中生活不适应。孩子从小学升到初中，科目增多，内容增多，而且难度再加深。一下子孩子乱了阵脚，手忙脚乱不知道怎么去安排学习。

2.考虑课前预习，听课效率和课后巩固三因素。孩子们往往应付作业而无暇顾及这些环节，这三个环节都很重要

3.学习态度和自我管理。大部分孩子学习应付，自律性差，认识不到学习是要学会知识，而不是应付老师和家长。

培养孩子哪些学习习惯呢

1、统筹安排学习时间的习惯。初中科目多，作业多，这就要根据自己的实际情况，有侧重的安排课外学习时间。

2、认真听课的习惯。上课认真听课是最关键的，提高学习效率最有效的办法就是利用好上课时间，当堂的内容当堂解决，做到堂堂清。

3、认真，独立完成作业的习惯。当天的作业都是老师有针对性留给学生的，一定要认真独立完成。

4、对老师讲过和自己做过的知识要反思总结。做对的题有没有其他方法，哪种方法更好。做错题的原因是什么，下次有类型题还能不能再错。

5、整理错题的习惯。整理错题集是很多优秀学生的好习惯。每次做题或考试之后，要学会整理错题，对错误的知识点进行研究，为提高自己的学习成绩多找办法。

高三语文不好怎么补救

对于高三语文不好的学生来说，只要他们认识到自己这门学科的不足之处，又有补救提高的决定，那么家长可以适当的给予孩子引导，帮助孩子提高补救的速度。针对这个问题，我们来了解一下高三语文不好怎么补救？

高三语文不好怎么补救

1、学习语文要吃透，不能模棱两可

很多学生学习高中语文就是这样，大概的解题思路掌握了，就认为自己可以学习下面的内容了。但往往再次遇到这样的题型时，还是一样的不知所措，不知道要如何回答才是正确的。这就是没有完全的掌握，无形之中只会耽误自己的学习进度。

因此无论是文言文还是古诗，背诵了就不要再忘记，以免以后还得再做二遍功，这样一来，高分只会离自己越来越远。学生要勤加练习，模棱两可换来的短暂轻松会是以后加倍努力学会来的前奏，所以为了以后不那么来累，语文得高分，这些经验和窍门一定要掌握。

2、背模板，多总结答题思路

其实因为答题是有固定套路的，而且因为往往就那么几种题型，常见的问法也无外乎那么几种。因此高三学生如果想要考高分，先摸清出题人的意图和陷阱，知道要考哪些内容，自然就简单多了。语文虽说在于平时积累，但大家也要临阵磨枪，考试前可以把古诗词和基础知识看一遍，加深印象，文言文课文最好也翻阅一遍，虽然不一定会考，但求个心理安慰也是不错的。

3、强化阅读

高三学生，对于阅读部分一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外高三学生可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

高三成绩不好的学生在掌握快速阅读之后，他们在阅读文章、材料的时候，就可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。同时，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

4、作文素材的积累

高三的作文往往是令人欢喜令人忧的，其实作文这一部分并不难，只要平时准备两三个素材就可以。当然，这素材需要你挖掘的足够深才可以，要确保不论什么话题你都可以靠上去，这样反复的练习，写好着两三个素材或是文章，文章的类型最好是抒情或是记叙类的，孰能生巧，就能写的越来越好，而且也可以应对绝大多数的作文题目了。

高三语文不好的原因

1、客观因素

学生进入高三后，学校课程基本结束，大多进入复习阶段，考试范围明显扩大，且考试分值、形式和题型也逐渐向高考看齐，面对这些变化，孩子适应的快慢一定是有差异的，这种差异主要体现在短期成绩上。出现这种情况，只要孩子能理性客观看待自己，积极适应变化，成绩自然会回到他们应有的水平上。因此，家长一定要保持平常心，在理解的同时给予他们更多的鼓励。

2、学习方法不合理，学习习惯不得当

高三有一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法和习惯。对于高中语文，在学习的过程中，他们既没有文体意识，也没有题型意识，上课老师补充概括的知识点和答题技巧他们没有记录和积累的习惯，在练习中遇到自己不会或做错的类型题也不懂得归纳整理，自然也就不会学好了。

小孩初中英语不好怎么补救

初中英语是一个很重要的内容，如果小孩在这方面不好的话，家长们要早早地帮助孩子找到学习的窍门，进入到学习的状态中。想要补救小孩初中英语的话，家长们先要了解孩子真实的学习水平，这样才能合理的进行补习。

小孩初中英语不好怎么补救

1、把复习知识彻底学透

上了初中之后有很多的孩子都会有这样的想法：自己英语基础好，老师上课讲的东西基本上都听懂了，课后就没有必要浪费时间复习了。然而事实上证明，很多以为自己听懂了，掌握得不错的同学在英语的课后运用知识的时候，还是会出各种各样的错误，就更不要说上课听得云里雾里的同学了。所以建议孩子们还是要把基础知识吃透，掌握好一些复习技巧之后，在考试和复习中就会非常轻松的。

2、反复朗读背诵短语

短语就是一个学习英语的重要知识点，中考所考察的知识其实都很简单，而平时练习时所涉及到的短语在中考中绝对是要考察的，如何掌握这些短语呢？建议大家反复朗诵课文，这样不仅可以熟记短语，也可以将单词熟记于心。

3、对于重点要反复学习

对于学习中所出现的重点：语音、词汇、语法、时态、语态等，孩子在平常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识。如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反意疑问句、以“how”和“what”引导的感叹句的，动词的简单的非谓语形式等。这些内容都需要花时间反复进行学习，以便进一步弄清楚。

4、一个好的学习方法是学习中必不可少的

根据自己的实际情况，初中孩子要找到属于自己的学习方法，坚持不懈的保持下去，同时要把英语基础知识学好，要做到熟练运用，学好不单单只是通过背诵就可以，要通过听说读写的方法从不同的角度去练习，这样才能使基础知识掌握的更加准确，使用起来更加熟练。

5、要回归教材

无论题型怎么变化，最终都离不开教材这个中心。重新回到教材，能够让大家找到老师们出题的思路来源，也能让同学们夯实基础，这样才能更好的掌握一些比较基础又容易忘记的知识点。熟读教材，能够让你快速的在考试中拿到那些基础题的分，对于快速提分有相当大的作用。

一年级语文成绩不好怎么补救

一年级孩子出现语文成绩不好的情况是比较常见的，因为孩子刚经历过幼升小的过渡，可能对语文基础没有及时掌握，就很容易出现成绩不好的现象。针对这种现象，我们来看一下一年级语文成绩不好怎么补救？

一年级语文成绩不好怎么补救

1、明确汉语拼音的学习任务

汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节，是孩子正音、学习普通话的工具，是识字、阅读的拐杖，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面，具有重大的现实意义。因此，家长可以整理了一下汉语拼音中的重要音节及简单应用，有助于孩子后期的学习。

2、引导孩子做到幼升小的过渡

一年级是小朋友变成小学生的转折点，家长一定要对他们有耐心，孩子们初学拼音，一定要引导他们多读 ，拼音口诀在很大很大程度上能帮助小朋友记住，例如“张大嘴巴aaa，嘴巴圆圆ooo”，学好拼音的目的不只为以后的考试拿高分，也不只是为孩子以后的学习打基础，更是孩子以后日常生活中必定会运用到的。

3、明确学习的目标

对语文来说，首先最重要的是掌握最基本的一些东西，如字的读音，书写和意义，这一些都是最基础的东西，应该好好的掌握。这就需要多加练习，多读，多背，多听。反复的训练，训练多了以后，这些字的意思，写法和读音，就会很好地掌握了，如有哪些薄弱的地方，也可以及时得到补救。

4、掌握一部分特殊形式的词语

一二年级需要掌握的特殊结构的词语有：ABB式、AAB式、AABB式、AABC式、ABAB式、ABAC式、ABCC式等，还有一些和数字相关的成语，表季节的成语、含动物的成语等，家长可以将每一类成语进行总结归类，方便孩子集中掌握，有针对性的补救。

5、认真安排好时间

家长要引导清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业，对孩子不足的地方，做针对性调整，及时补救。

6、培养孩子的学习兴趣

一年级的孩子学习好坏并不很重要，重要的是养成良好的习惯，让孩子产生学习的兴趣。学习是一个漫长的过程，是一个循序渐进的过程，一年级的时候一定不要为了追求分数，给孩子太多压力，让孩子认为学习是一份工作，把孩子的兴趣弄没了。

初中科学不好怎么补救

初中孩子科学学不好的情况，是比较常见的。因为这个科目要求学生掌握的知识点较多，同时学习范围也非常广泛，有很多初中学生由于没有掌握学习方法，导致学习困难，那么针对这个问题，我们来看一下初中科学不好怎么补救吧？

初中科学不好怎么补救

1、分析原因

初二是大部分学生科学成绩极速下降的时候，这一年的知识量占了初中科学的40%以上，加入了化学内容，难度明显拔高，再到了物理电学部分以后，很多学生都会直接“歇菜”了，而科学又是中考中分值最高的科目，可以说得科学者得天下。

初二是作为“分水岭”的一年，如果稳住成绩，拉开和别人的差距，基本可以说已经进入“优等生”的行列了，有了冲击高中名校的资格。科学知识太过综合，知识跨度大而且连贯性强，初中学生一旦拉下想要补救，就要比别人付出数倍的努力。

2、预习不贪多，框架是关键

初中学生预习这个科目时，不要眉毛胡子一把抓，不仅起不到好的预习效果，还往往造成负担过重，影响预习习惯的养成。预习新课要有一种列提纲的视角，即抓住新课的主要脉络，理清新课各部分的关系即可，没有必要做到面面俱到，尤其要避免盯着不懂的细节不放，钻牛角尖。预习不可能也没必要达到老师讲课的效果，把握脉络即可。

3、找对方法

初中学生在不擅长的学科上花更多的时间，也要讲究一定的方法。如果学生一开始便不顾一切地花费大量时间，就会感到不适应和疲惫不堪。最理想的办法是“循序渐进，逐日增加时间”，也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行，做短时间内的多次重复，这个办法是非常有效的。

4、吃透课本，联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是初中学生学好这个科目的根本。为此学生必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等。既重视主要内容也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学这个科目的内容与生活、生产联系紧密，这就要求学生在学习这个科目的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现科学，体味科学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学越学越爱学。

初中语文差怎么补救

语文是初中学习的重点，如果孩子在这个阶段出现成绩差的情况，对学生初中的总成绩会有非常严重的负面影响。所以，要想在初中能有好的成绩，那么一定要重视语文、英语、数学这三门主科的学习。那么，今天我们就先说一说初中语文差怎么补救呢？

初中语文差怎么补救

1、初中考试时要懂得取舍

一时做不出的阅读理解题，要先放一放，以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐地打开思路。

2、树立信心消除恐惧

初中语文差，考不好，很大原因就是要树立信心，消除自己的恐惧心理，不要感觉语文很难学，不知道该学什么，根本没有一定信心，干脆就放弃了，放弃了又怎么能学好呢。

3、要做好预习

“预则立，不预则废”做任何事情都要提前做准备，学语文也是一样的，在学习下一节课之前，一定要做好预习，要提前了解下一节课讲什么内容，处理生字生词的读音、解释，要知道课文的中心思想，这样在接下来的学习中才知道什么重点，哪些是难点，通过预习才能让学习有的放矢。

4、基础知识一定要重视

平时学习课本的知识最终都会转化成考试题目出现在学生面前，所以在学习课本的时候就要有一种把理论知识转换成题目的学习思路。而平时学习课本里面的知识点就是基础知识，语文成绩拿高分的基础就是先保证基础知识扎实。

5、提高写作能力

写作的基础是素材积累和思路的问题，平时要多阅读多积累，多看看优秀名篇和作文，找找写作的思路，多动笔写，学会借鉴、融会贯通、运用，还要多注意作文的技巧，字迹要工整。卷面工整等，这样写作，能力才会不断地提。

6、注重学习课本中的文言文

初中开始，语文就要学习文言文了。孩子要根据课本注释，重点记忆自己不熟悉的实词用法。对词类活用、通假字、古今异义的词要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点。学会文言句式的分析，对省略句、判断句、被动句、倒装句要理解句式特点，记住固定的文言搭配，记住典型的一两个例句，学会类比运用。

初中历史不好怎么补救

有的初中孩子可能是由于偏科或者其他原因，导致历史成绩比较差，自己也不知道怎么去改善当前的状况。这时候家长可以适当给孩子点帮助，来引导他们找对学习方法，分析错题，从而去改正，提升自己的学习能力，接下来我们就来看一下初中历史不好怎么补救吧？

初中历史不好怎么补救

1、态度应端正

这个科目其实是门很有趣的学科，大家有时不要将它看做是必考科目，而是当成一个了解过去，增长智慧的平台，少几分功利心，多几分兴趣与喜爱，这会让你在学习时更有动力与乐趣。

2、整理归纳

自己整理大事年表，把学习过的时间事件，按顺序一一整理出来，自己做的印象最深也最实用。也可以只整理重要事件。或者整理自己没记住的，这个科目整理不是一次性的，每一次总会有很多时间你已经记住了的知识，整理的内容会逐渐减少，你的成就感也越来越高。学习初中历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。

3、理清线索

要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个历史观，也可分阶段地整理知识网络。如关系史中的政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。

4、改变对历史老师的态度

有的同学大概是因为不喜欢老师，才不喜欢这门学科的。请记住，你不是为哪位老师学习，虽然老师都希望你好好学习，你是为自己学习。不说“读史使人明智”那么高尚，这门学科的成绩提高，至少可以让你和其他同学竞争的时候，筹码更多。

5、抓住书本框架，背熟目录和小标题

因为每一本书都是按照一定的秩序和规律编排的。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确把握历 史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和或用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

初中化学不好怎么补救

化学学科是从初三才开始的，所以有很多人都对这门学科不够重视，最终导致他的化学成绩不好，最后追悔莫及。这个时候他们想要补救提高，奈何却不知道初中化学不好怎么补救？下面针对孩子和家长的这些疑问，我们就来详细的了解一下吧！

初中化学不好怎么补救

1、细心观察实验，积极动手操作

化学是一门以实验为基础的学科，不论何种实验，都要仔细观绝对不能抱着“看热闹”、“好玩”的态度。对实验仪器、操作、反应原理都要一一思考。自己动手时，还要严格遵守操作规程，逐步养成良好的实验习惯并掌握操作技能。

2、吃透课本联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等。既重视主要内容也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学越学越爱学。

3、学会总结记忆

将化学中应记忆的基础知识，总结出来，写在笔记本上，使得自己记忆目标明确、条理清楚便于及时复习。如将课本前四章记忆内容概括出来；27种元素符号的写法、读法；按顺序记忆1-20号元素；地壳中几种元素的含量；元素符号表示的意义；原子结构示意图及离子结构示意图的画法；常见的化学式及其表示的意义；前四章化学方程式。

4、做题不要盲目

要做到科学地选择习题，学生须认真钻研新教材，深刻理解新课标，分析近年中考试题的变化，只有学生正确认识了习题的功能，才能准确把握习题的方向，才能做到试题内容、题型、难度、题量等符合自己的实际，才能使习题有事半功倍的效果。

5、学会归纳

在学习一个单元、一个章节后对所学的知识进行整理使知识系统化。要会根据自己的思考、理解，进行概括和总结。我们在学习时要把这些分散杂乱的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。同时要通过知识的反复运用，在头脑中形成合理的认知结构。