初中历史不好怎么补救

有的初中孩子可能是由于偏科或者其他原因，导致历史成绩比较差，自己也不知道怎么去改善当前的状况。这时候家长可以适当给孩子点帮助，来引导他们找对学习方法，分析错题，从而去改正，提升自己的学习能力，接下来我们就来看一下初中历史不好怎么补救吧？

初中历史不好怎么补救

1、态度应端正

这个科目其实是门很有趣的学科，大家有时不要将它看做是必考科目，而是当成一个了解过去，增长智慧的平台，少几分功利心，多几分兴趣与喜爱，这会让你在学习时更有动力与乐趣。

2、整理归纳

自己整理大事年表，把学习过的时间事件，按顺序一一整理出来，自己做的印象最深也最实用。也可以只整理重要事件。或者整理自己没记住的，这个科目整理不是一次性的，每一次总会有很多时间你已经记住了的知识，整理的内容会逐渐减少，你的成就感也越来越高。学习初中历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。

3、理清线索

要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个历史观，也可分阶段地整理知识网络。如关系史中的政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。

4、改变对历史老师的态度

有的同学大概是因为不喜欢老师，才不喜欢这门学科的。请记住，你不是为哪位老师学习，虽然老师都希望你好好学习，你是为自己学习。不说“读史使人明智”那么高尚，这门学科的成绩提高，至少可以让你和其他同学竞争的时候，筹码更多。

5、抓住书本框架，背熟目录和小标题

因为每一本书都是按照一定的秩序和规律编排的。我们接受的不是零散的知识点而是知识的整体，背熟目录才能准确把握历 史发展的线索，建立知识点之间的深入联系，为知识的迁移和或用奠定基础。考场答题时，才能做到大跨度和宏观概括，尽量避免因遗漏观点而失分。

孩子初中成绩不好怎么补救

因为初中学习难度较大，基础知识也比较重要，同时教材内容也很复杂，如果学习成绩不好，需要采取一些具体措施来加强学习。此外，家长也应该多关注孩子的学习情况，鼓励他们勇于面对困难，提高自信心和学习态度。

孩子初中成绩不好怎么补救

第一、了解孩子的学习情况

孩子上初中后成绩不行的话，作为家长，我们首先需要了解孩子的学习情况。这包括孩子的学习习惯、学习方法、学习态度等。只有了解了孩子的学习情况，我们才能有针对性地进行辅导和指导。

第二、正确鼓励孩子

初中生很容易会因某次考试的下跌而失落，而且此时也正是性格形成的关键时期，家长要细心地观察孩子的学习情况。当孩子的成绩出现异常时，仔细询问孩子原因并给予分析、鼓励及支持，而不是责骂，有父母支持孩子的自信心肯定会翻倍。

第三、帮助学生快速赶上

在数理化的学习中，家长可以把以前课程内容进行简要总结，列出一些与以后学习有关的重要概念、公式和定理。让孩子把这些背熟记牢，而暂不要去弄懂这些公式和定理的推导求证过程，这样就可以在短时间内很快地赶上目前的课程，顺利地进行现阶段的学习，不至于因以前的缺陷造成以后的全面障碍。

第四、培养孩子的学习兴趣

孩子对学习不感兴趣，有一部分原因可能是因为父母没有起到对孩子的引导作用。父母是孩子的第一任老师，父母做什么孩子都会跟着模仿，如果父母在玩手机要孩子学习，孩子怎么可能会学习呢？所以父母应该多引导孩子，与孩子在一起时和他一起看书，培养孩子的阅读兴趣，让孩子能够从学习中体会到乐趣。

孩子初中成绩不好怎么回事

1.对初中生活不适应。孩子从小学升到初中，科目增多，内容增多，而且难度再加深。一下子孩子乱了阵脚，手忙脚乱不知道怎么去安排学习。

2.考虑课前预习，听课效率和课后巩固三因素。孩子们往往应付作业而无暇顾及这些环节，这三个环节都很重要

3.学习态度和自我管理。大部分孩子学习应付，自律性差，认识不到学习是要学会知识，而不是应付老师和家长。

培养孩子哪些学习习惯呢

1、统筹安排学习时间的习惯。初中科目多，作业多，这就要根据自己的实际情况，有侧重的安排课外学习时间。

2、认真听课的习惯。上课认真听课是最关键的，提高学习效率最有效的办法就是利用好上课时间，当堂的内容当堂解决，做到堂堂清。

3、认真，独立完成作业的习惯。当天的作业都是老师有针对性留给学生的，一定要认真独立完成。

4、对老师讲过和自己做过的知识要反思总结。做对的题有没有其他方法，哪种方法更好。做错题的原因是什么，下次有类型题还能不能再错。

5、整理错题的习惯。整理错题集是很多优秀学生的好习惯。每次做题或考试之后，要学会整理错题，对错误的知识点进行研究，为提高自己的学习成绩多找办法。

小孩初中英语不好怎么补救

初中英语是一个很重要的内容，如果小孩在这方面不好的话，家长们要早早地帮助孩子找到学习的窍门，进入到学习的状态中。想要补救小孩初中英语的话，家长们先要了解孩子真实的学习水平，这样才能合理的进行补习。

小孩初中英语不好怎么补救

1、把复习知识彻底学透

上了初中之后有很多的孩子都会有这样的想法：自己英语基础好，老师上课讲的东西基本上都听懂了，课后就没有必要浪费时间复习了。然而事实上证明，很多以为自己听懂了，掌握得不错的同学在英语的课后运用知识的时候，还是会出各种各样的错误，就更不要说上课听得云里雾里的同学了。所以建议孩子们还是要把基础知识吃透，掌握好一些复习技巧之后，在考试和复习中就会非常轻松的。

2、反复朗读背诵短语

短语就是一个学习英语的重要知识点，中考所考察的知识其实都很简单，而平时练习时所涉及到的短语在中考中绝对是要考察的，如何掌握这些短语呢？建议大家反复朗诵课文，这样不仅可以熟记短语，也可以将单词熟记于心。

3、对于重点要反复学习

对于学习中所出现的重点：语音、词汇、语法、时态、语态等，孩子在平常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识。如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反意疑问句、以“how”和“what”引导的感叹句的，动词的简单的非谓语形式等。这些内容都需要花时间反复进行学习，以便进一步弄清楚。

4、一个好的学习方法是学习中必不可少的

根据自己的实际情况，初中孩子要找到属于自己的学习方法，坚持不懈的保持下去，同时要把英语基础知识学好，要做到熟练运用，学好不单单只是通过背诵就可以，要通过听说读写的方法从不同的角度去练习，这样才能使基础知识掌握的更加准确，使用起来更加熟练。

5、要回归教材

无论题型怎么变化，最终都离不开教材这个中心。重新回到教材，能够让大家找到老师们出题的思路来源，也能让同学们夯实基础，这样才能更好的掌握一些比较基础又容易忘记的知识点。熟读教材，能够让你快速的在考试中拿到那些基础题的分，对于快速提分有相当大的作用。

初中科学不好怎么补救

初中孩子科学学不好的情况，是比较常见的。因为这个科目要求学生掌握的知识点较多，同时学习范围也非常广泛，有很多初中学生由于没有掌握学习方法，导致学习困难，那么针对这个问题，我们来看一下初中科学不好怎么补救吧？

初中科学不好怎么补救

1、分析原因

初二是大部分学生科学成绩极速下降的时候，这一年的知识量占了初中科学的40%以上，加入了化学内容，难度明显拔高，再到了物理电学部分以后，很多学生都会直接“歇菜”了，而科学又是中考中分值最高的科目，可以说得科学者得天下。

初二是作为“分水岭”的一年，如果稳住成绩，拉开和别人的差距，基本可以说已经进入“优等生”的行列了，有了冲击高中名校的资格。科学知识太过综合，知识跨度大而且连贯性强，初中学生一旦拉下想要补救，就要比别人付出数倍的努力。

2、预习不贪多，框架是关键

初中学生预习这个科目时，不要眉毛胡子一把抓，不仅起不到好的预习效果，还往往造成负担过重，影响预习习惯的养成。预习新课要有一种列提纲的视角，即抓住新课的主要脉络，理清新课各部分的关系即可，没有必要做到面面俱到，尤其要避免盯着不懂的细节不放，钻牛角尖。预习不可能也没必要达到老师讲课的效果，把握脉络即可。

3、找对方法

初中学生在不擅长的学科上花更多的时间，也要讲究一定的方法。如果学生一开始便不顾一切地花费大量时间，就会感到不适应和疲惫不堪。最理想的办法是“循序渐进，逐日增加时间”，也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行，做短时间内的多次重复，这个办法是非常有效的。

4、吃透课本，联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是初中学生学好这个科目的根本。为此学生必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等。既重视主要内容也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学这个科目的内容与生活、生产联系紧密，这就要求学生在学习这个科目的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现科学，体味科学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学越学越爱学。

初中化学不好怎么补救

化学学科是从初三才开始的，所以有很多人都对这门学科不够重视，最终导致他的化学成绩不好，最后追悔莫及。这个时候他们想要补救提高，奈何却不知道初中化学不好怎么补救？下面针对孩子和家长的这些疑问，我们就来详细的了解一下吧！

初中化学不好怎么补救

1、细心观察实验，积极动手操作

化学是一门以实验为基础的学科，不论何种实验，都要仔细观绝对不能抱着“看热闹”、“好玩”的态度。对实验仪器、操作、反应原理都要一一思考。自己动手时，还要严格遵守操作规程，逐步养成良好的实验习惯并掌握操作技能。

2、吃透课本联系实际

以课本为主线，认真吃透课本，这是学好化学的根本。为此同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等。既重视主要内容也不忽视小字部分、一些图表、资料及选学内容。中学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现化学，体味化学，这样就能越学越有兴趣，越学越想学越学越爱学。

3、学会总结记忆

将化学中应记忆的基础知识，总结出来，写在笔记本上，使得自己记忆目标明确、条理清楚便于及时复习。如将课本前四章记忆内容概括出来；27种元素符号的写法、读法；按顺序记忆1-20号元素；地壳中几种元素的含量；元素符号表示的意义；原子结构示意图及离子结构示意图的画法；常见的化学式及其表示的意义；前四章化学方程式。

4、做题不要盲目

要做到科学地选择习题，学生须认真钻研新教材，深刻理解新课标，分析近年中考试题的变化，只有学生正确认识了习题的功能，才能准确把握习题的方向，才能做到试题内容、题型、难度、题量等符合自己的实际，才能使习题有事半功倍的效果。

5、学会归纳

在学习一个单元、一个章节后对所学的知识进行整理使知识系统化。要会根据自己的思考、理解，进行概括和总结。我们在学习时要把这些分散杂乱的知识进行分类归纳，找出其中内在的联系和规律，形成知识网络。同时要通过知识的反复运用，在头脑中形成合理的认知结构。

初中科学成绩不好怎么补救

常言道：科技是第一生产力。我们能够生活在这样一个幸福的时代中，生活里能够享受到如此的便利，和科学技术的发展有密不可分的练习，因此科学的教育和学习对于社会的发展有着重大的意义，那么初中科学成绩不好怎么补救呢？

初中科学成绩不好怎么补救

1、勤于预习、善于听课做笔记

要想学好科学必须先了解这门课程。课前一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。大家要仔细听课认真做笔记，这有利于进行课后复习，掌握重点。

2、常复习，多记忆

课后应及时复习，认真做好作业，这是学好科学的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。

3、找到弱科学习的缺陷

不打无备之仗，找到自己在学习弱科方面的不足，是哪一单元没有学好？还是哪一个知识点没有学好？还是哪个题型没有学好？找到缺陷之后，有的放矢，针对缺陷设计补课方案，哪里不会学哪里，哪里不懂问哪里。要想学习好没有捷径，只有不辞辛苦，脚踏实地才能取得最后的胜利。

4、设立错题集

温故知新，每天利用一部分时间，对习题当中出现的错题进行及时订正，整理挑选出重点的错题摘抄在错题集上，便于日后复习使用。

5、养成良好的学习习惯

用学习计划去规范孩子的学习能够极大提高学习效率，更利于学习成绩的快速提高。良好的学习习惯很重要。在学习方面，初中孩子养成良好的学习习惯非常重要，家长可以督促孩子在学习新课前预习将要学习的内容，这样可以极大提高孩子上课的学习兴趣，也可以有效的避免上课容易走神发呆。

6、重在坚持

不论是学习还是工作修需要坚持，很多孩子到了这个年龄遇上困难就退缩，一旦养成习惯做什么事情都做不好。因此家长在这个过程中不仅仅只是重视孩子的学习成果，更应该关注孩子的学习过程，必须让孩子明白自己是得到重视的。

7、以身作则，带动学生一起学习

家长在引导学生的时候，对自身也是有要求的，家长应该做到以身作则，自己要先改变对待学习的态度，只有家长变得爱学习了，学生才会在家长的带动下，一起去学习。

初中英语不好怎么补救

英语这门外语对于很多孩子来说都是头顶的一座大山，很多孩子苦于英语学不好，其实那只是没有掌握方法。还有一些孩子的英语基础差，迷茫不知道能不能将英语赶上来，其实是可以的，那么初中英语不好怎么补救呢？

初中英语不好怎么补救

1、记忆单词的同时念出来

很多同学在学习英语的时候都会去大量的背单词，但是背下来之后往往是会写不会读，根本就是“哑巴英语”。所以建议大家在背单词的时候不妨一边听音-边背，这样可以建立起同学们对单词声音形象的条件反射能力。而且很多英语单词的拼写都是有规律的，你记住了它的音，拼写就简单了，你说也能脱口而出了。

2、把握听力的重要性

听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。最开始的时候，每个文章要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听力训练，如果没事，就一直听英语，让自己慢慢习惯英语语境。只要坚持2个月后，就会发现自己原来根本听不明白的东西变得简单了。所以还是绝对值得的。

3、多做课本上的练习题

课后的练习题是需要大家多加关注的。我们在进行完单词的记忆和文章的阅读之后，应该选做课本后面部分的练习题来检验自己的预习效果。课后练习题都是英语专家精心编写的，与课本内容同步，难度系数也正合适，所以是非常好的练习和检测材料。通过练习题，我们一可以找到预习上的不足，在老师上课的时候得到彻底的解决。

4、学会分析原因

在学习中经常会出现这样的情况：有的人初一名列前茅，初二却掉到后面；有的人前几次考试成绩优秀，几次却不及格。应该说这些都是正常的现象，因为学习本身并不是一帆风顺的。我们不能一见成绩就沾沾自喜，更不能一遇失败就垂头丧气。只有通过具体问题具体分析，找出失败的原因，才能对症下药。

5、养成良好的学习习惯

在学习英语的过程中，最重要的一步就是能够养成良好的学习习惯，在学习英语的过程中，光是有兴趣是不够的，没有良好的英语学习习惯，不能坚持不懈地学习，英语是不可能学好的。

在孩子们学习初中英语的时候，难免会进入一些误区，导致自己的学习落后。这时候就要付出比常人更多的努力来赶上他们，超过他们，孩子们落后的时候不需要害怕，谁都有学习起伏波动的时候。

初中几何不好怎么补救

孩子在进入初中以后会学习很多的数学知识，其中几何就是孩子们必学的内容之一，而且在考试中这部分的题型也会占据很大一部分的分值，所以孩子必须掌握这些知识。但是有的孩子在考试的时候，常常在这部分失分，所以家长就感到很是苦恼，想要知道孩子初中几何不好怎么补救？

初中几何不好怎么补救

1、掌握基础知识

对于书本上的基础知识，一定要掌握得十分透彻，这是解题的依据和基础，只有熟练掌握了，才能解决更苦难的题目。那么孩子上课一定要认真听老师的讲解，尤其是解题步骤，这个是最好的捷径。然后多加模仿，为己所用。学而不思则罔，学习几何也要多思考，想想图形构造，总结出题的思路，以及解决问题的方法。

2、要注意分类

初中几何大多都是在接触新图形，从最基本的图形"点"到时"线"再到"线的组合图形"。孩子可以按照认知规律逐渐深入，先介绍图形，认识图形，了解定义，再学习该图形的性质，最后学习图形的判定。随着学习的深入，孩子要总结知识点的前后联系，以知识点为主干，其他点为枝进行分类。

3、要富于想象

有的问题既要凭借图形，又要进行抽象思维。比如，几何中的“点”没有大小，只有位置。现实生活中的点和实际画出来的点就有大小。所以说，“点”只存在于大脑思维中。“直线”也是如此，直线可以无限延伸，也只存在于人们的大脑思维中。

4、及时复习

及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较。孩子要一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

初中几何不好的原因

1、概念掌握不清

孩子对于概念掌握不清，性质没有充分的把握好。比如说当条件当中给了一个平行四边形，孩子要马上联想到平行四边形对角线是相互平分的，如果不能马上联想到这个性质，是无法顺利的将题目解答出来的，这是最基本的要求。

2、思路不够展开

有些学生在做几何证明题的时候，会倾向于采取盲目搜索策略，采用单向推理策略。这就是思路不够展开，不能广泛的拓展思路，也无法根据题目条件选择有效可能性更好的思路。

初中作文不好怎么补救

想要写好初中作文，就要培养起写作的兴趣，兴趣能让学生更加主动并且积极的写作。写作是学生表达自己的思想的一个重要方式，很好的写作能力能让学生勇于创新，开括思路。那么初中作文不好怎么补救呢？

初中作文不好怎么补救

1、善于借鉴

如果初中生从未见过一篇优秀的文章，那么他一定是难以写出好文章。很多人就是在不断学习、比较、积累和磨炼中一点点进步的。在我们阅读优秀作品时，应该有针对性地学习其中的优点，可以从仿写开始，多加练习，勤于总结整理，那么久而久之，必然能有所收获。

只要足够努力，即使初中作文不好，做到了勤能补拙，那就一定可以写出好的文章，让阅卷老师眼前一亮，从而拿到好的分数。

2、熟悉基本题材形式

初中作文，基本就是写人、写事、写景、写物，不外乎记叙文，议论文等几种基本形式，同学们熟悉每一种题材的基本写作规律非常有必要，这就好比先把框架做好了，学生熟悉了基本框架，就知道分步骤怎么写，把内容充实进去，不会偏离太多。

因此，一定要了记叙文、议论文、说明文等文章的写作形式，写作前明确自己写作的风格，这样才能做到有思路的写作，不会一头雾水。

3、多观察生活

初中作文不能脱离生活。平时注意多观察生活。写作时有时候冥思苦想也想不出写什么，就是因为平时没有什么积累，写的时候感觉很匮乏，脑子里没东西。

虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。观察生活是写作的前提，只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。

4、多阅读

多阅读，积累好词佳句。要做到对现有书本的阅读，这只是基础，避免在写作文时有局限性。素材的积累，不仅要从课内外书籍中汲取营养，还要从社会知识中拓宽知识面，使自己知识丰富。初中作文不好的同学就更要多积累知识，只有这样才能写出高分作文。

初中生不要千篇一律的写同一种类型的文章，多读书、多积累、多体会、多感悟、多思考，这样新颖的文章才会出现。初中作文不好，就要养成严谨对待写作的态度，锻炼自己判断思维的能力和审题的能力。