小升初英语不好怎么补救

孩子进入六年级之后，所要面对的最重要的考试就是小升初，经过六年的学习，小升初也会最终检验成果的时候。虽然初中的知识可能跟小学比会上升一个层次，但是孩子的基础还是需要扎实掌握的，那么小升初英语不好怎么补救？

小升初英语不好怎么补救

1、在英语学习中，背单词对于绝大多数孩子来说是个难以解决的问题，很多孩子都想寻找简单高效的背单词方法，其实无论什么样的方法，背单词这个事最终执行者都在孩子本身。自己坚持不下去再好的方法都没用。

小升初英语不好想要改变这一情况的孩子，尤其要重视课本上比较基础的单词，一定要在课堂上跟着老师认真去读课文、读单词，然后再根据读音去记忆每个单词的拼写，这样才是改变英语不好的关键。

2、多理解语法，英语难关一个是单词，另一个就是语法，想要改变小升初英语不好的情况，那就一定要理解语法。上课时要认真听讲，特别是老师对于语法知识点的讲解过程，并在课下加强对语法知识点的相关练习，在遇到问题时，主动查阅语法书，做到自主学习并理解语法。这才是及时补救的有效方法之一。

3、培养稳定的做题习惯。英语学习的是语言，而语言是抽象的。所以很多孩子对于英语题目的理解只停留在抽象的理解，缺乏具体的做题过程，这是出错的主要原因之一。

想要提高英语成绩，就要养成良好的英语做题习惯，能够在做题时在题干中标出提示词，并在文章中标出题干对应的原句。这个过程不复杂，关键就在于能否一直保持，只有能够学会养成这个习惯，才能够补救不好的现象。

4、培养孩子学习英语的兴趣。兴趣很重要，培养学习英语的兴趣，更是能从根本上抓问题，是英语学习中十分重要的一环。要培养孩子对于英语的兴趣，可以让孩子从发现生活中的英语入手。

可以通过口语练习，培养孩子的英语语感，让孩子学会用英语简单的表达，就会大大增加孩子对于英语的耐心和兴趣，孩子心理上成就感就会油然而生。有了成就感，自然就会对英语学习产生更大的兴趣，从而进一步改变英语的现状。

既然现阶段孩子已经出现了英语不好的情况，那么家长就一定要有解决问题的信心，只有坚定不移的朝着补救的这个目标前进，才能更快更好更快的达到这个目标，提高孩子的英语水平以及成绩。

孩子初二了英语不好怎么补救

孩子初二了英语不好对孩子初三是不利的，初二成绩决定了初三的难度，初二英语不好，初三就不好学，甚至复习的时候，也不知道该怎么学，所以孩子初二英语成绩不好，家长要帮助孩子尽快补上来。

孩子初二了英语不好怎么补救

找初一的英语书，复习初一的英语课文，初一的英语课文是很全的（小学所学的都有，是所学过课文的总复习），你只用把初一的再好好学一遍，就行了。

培养听英语的兴趣，听力训练时，即使听不懂也要继续听下去，不要半途而废。即使听不懂也是一种学习，耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种学习的训练。

孩子初二了英语不好，建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一边笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。

阅读是英语试卷中一个比较大类的题型，几乎占据了全卷子的百分之60，所以阅读的部分也是初二学生比较要练习的部分。想要练好英语阅读那么初二学生们一定要了解一些学习方法，基础不怎么好的初二学生在刚开始做英语阅读的时候可能不会每句话都理解，那么可以选择理解文章的大概意思。

初二学生们在做阅读题的时候，一定要带着问题就找答案，可以先把问题都通读一遍，然后再去原文里找答案。英语阅读题的最后一题基本上都是推理题，答案在原文中一般都是找不到的，所以是需要初二学生们具有一定的推理能力才可以。

孩子初二了英语不好，要知道对于初二学生来说，写英语作文并不像写汉语作文一样，因为英语作文中包含了很多语法、时态和单词，所以想要提高英语成绩，作文是不能落下的。

对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。

在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等。

孩子上初二了英语不好怎么补救

英语一直是很多孩子头疼的一个科目，有的孩子上初二了，英语成绩还是很不好，家长很是担心孩子因为英语成绩差影响中考，毕竟英语在中考当中占有重要位置。

孩子上初二了英语不好怎么补救

1、制定学习目标。有目标才有动力，要想学习好，提高学习效率，家长给学生制定一个恰当的学习目标，制定明确的学习目标和切实可行的计划，这样才能有目的有计划地去学习，提高学习效率。

2、重视词汇。能听懂、读准、拼写、理解、运用“四会”单词和重点短语，并能理解其他单词、词组、固定搭配和习惯用语。注重词汇的运用，能掌握并记忆一定量的重点句型。每次默写订正要面批过关，不及格要重默。

3、加强对知识体系化的掌握。学习要做的是对所有知识的理解、掌握、消化和体系的构建，对知识的考查往往并不是对单一知识点的考查，而是综合性的考查。同学们在学习知识后，一定要联想前后，搭建知识体系，当你能把整个知识体系建立起来，而且了熟于心的时候，学生对知识的掌握程度就达到了。

4、在理解的基础上强化记忆。很多中等生在考试的时候，会出现这样的情况，看着题目，觉得很熟悉，但就是想不起来具体的知识是什么。这就说明对知识的熟练程度还不够，仅仅只是知道或熟悉，而没有真正掌握好，所以对知识的学习，要在理解的基础上加强记忆。

5、养成良好的学习的习惯。适合学生自己的学习方法才是最好的。避免毫无目的的盲目刷题，初二同学要给自己制定合理的学习计划，并且一定坚决执行，要不耻下问，不会的题目及时找相关老师去解决。

6、错题摘抄。刷题是一个不错的提升英语的方法，但是切记要注意错题整理，这里我推荐一个方法，就是在做错题本的时候不仅要写正确的答案，还要写原本错误的答案，再写上错误的原因。如此一来，复习的时候就能明白成绩提升不上去的症结在何处，以便下次注意。除了做好错题整理，同时也应随时做好佳句摘抄，使作文出彩。

要想让孩子短时间内成绩快速提高，家长要帮助孩子树立信心，毕竟无论做什么事情，都离不开自信心的帮助。只要孩子有信心，肯踏实用功学好英语，就肯定是可以有进步的。同时家长要多多地鼓励孩子，不要孩子一时英语成绩没有提高，就轻易否定他们的进步，多发现孩子的优点和闪光点，让孩子感受到被肯定的喜悦。

英语不好怎么补救

英语首先来说是一门语言，然后才是一门学科，孩子们在学习当中一定要认识到这一点。有些孩子英语不好，就想着要放弃，这种想法不应该有，我们应该想的是怎么补救，将自己漏学的内容补习上来，这才是我们应该做的。

英语不好怎么补救

1、要想学好英语先要爱上这门课程

无论学习任何一门语言或是科目，一定要是发自肺腑的喜欢，那样才能越喜欢越爱学，然后花更多的时间去学，形成良性循环。学习一定的天数就会形成习惯，但未必适用于每个人，大家只有自律、主动地去学习英语，认识到学习的重要性，才能真正学好英语。

2、及时进行总结整理

要对已学的语法知识做整理和总结，英语的学习是按照教材，一课一课循序渐进的方法来进行的。在学习的过程中，学生逐渐接触到每个课文中的语法内容，由此一点一滴地积累语法知识，并通过每课编排的语法练习来熟悉和掌握语法规则。但往往这并不能保证学生对所学的语法内容有一个较全面的了解。因此，在每学到一项语法内容时，参考语法书的相关内容，学一项，尽可能透彻地掌握好一项。

3、阅读的加强训练

英语阅读为什么这么重要，其主要是为了帮助学生获得关键信息的重要途径，也是学习英语的有效途径之一。阅读能力本身就是一种语言的综合能力，是书面交际中通过文字获得信息的能力，影响高中英语阅读除了词汇量匮乏之外，还有忽视句子语法结构的分析。阅读方面占英语总成绩很大的分量，所以任何一个环节决不能轻易忽视。

4、不要想一遍记住单词

人的大脑会自动的忘记东西，也会把重要的东西记住，但是这部分内容是不受主观控制的，所以唯一告诉你的大脑单词很重要的办法，就是多来几遍。俗话说就叫车轱辘背，就好像车轮，滚过去，又滚回来，一遍一遍。基本上，高考3500单词至少需要背四遍才能算合格。

5、语感和英语思维

语感的培养来自于多读多看，英语不是简单的把中文翻译成英文就可以了，在学的时候，我们就要不断地体会英语的思维方式，跟汉语的表达的不同点，在这个过程当中不断提高自己。

英语听力不好怎么补救

英语的听说读写这四个方面都是需要我们去学习的，然而听也是我们最容易忽视的一个方面。如果孩子英语听力不好，我们不能责备孩子，要想办法去补救，去提高孩子的能力，这才是我们家长最应该做到的。

英语听力不好怎么补救

1、最重要的就是多加练习

只有你练得多了，你遇到题目才会有敏感性，这也就是人们所说的语感，只有不断做题，找到每个题目之间的规律，才能真正不断从容的应对听力考试。

其实听力并不难，它所用的词汇都是比较简单的，我们觉得难的原因主要就是我们把重点都放在了笔试的做题上，而忘记了听力也很重要，一定要利用自己手头上现有的资料进行练习，每天练一篇听力文章，你的水平会稳步上升的。

2、要对英语听力足够重视

尽管现在大多数英语学习者对听力有了足够的重视，但有的学生认为考试中主要考的是读写知识，听力所占比重较小，而且也缺乏在实际生活中运用的价值，所以他们认为只要把语法、写作等一些知识学好了也可以考高分，而且这部分还可以进行主观猜测，说不定还能猜对几道题。这种不重视的心理因素直接影响了这方面的水平，也使一些学生在学习中和测验中存有侥幸心理。

3、熟悉英语的表达习惯

基础知识是影响听力理解的决定性因素，词汇量的多少是英语听力练习的重要基础。如果基础知识不扎实，练习做得再多，效果也不会明显。没有词汇，语言沟通就没有意义，人们不能表达任何东西。

大部分学生仍然缺乏应有的日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中一项释义，因此经常在听力中难以辨别其真正表达的含义。常见的单词我们没听懂其真正的含义，更别说听懂那些我们不认识的生词了。

4、读透所听的内容

认真熟读英语听力的资料内容，在熟读的过程中，查询所有的新的词汇，并且能够弄懂生词的大意和它的相关用法。这样的话，你就扫除了这个英语听力资料的基础障碍。

5、学会划分意群

很多人在听的时候都是逐个单词地听，想要听懂每一个单词。其实这样做是没有必要的，也是很难做到的。因此，我们要学会划分意群来听，分词组分词块来听会帮助你节省很多时间，并能让你更快地理解句子是什么意思。

小孩初中英语不好怎么补救

初中英语是一个很重要的内容，如果小孩在这方面不好的话，家长们要早早地帮助孩子找到学习的窍门，进入到学习的状态中。想要补救小孩初中英语的话，家长们先要了解孩子真实的学习水平，这样才能合理的进行补习。

小孩初中英语不好怎么补救

1、把复习知识彻底学透

上了初中之后有很多的孩子都会有这样的想法：自己英语基础好，老师上课讲的东西基本上都听懂了，课后就没有必要浪费时间复习了。然而事实上证明，很多以为自己听懂了，掌握得不错的同学在英语的课后运用知识的时候，还是会出各种各样的错误，就更不要说上课听得云里雾里的同学了。所以建议孩子们还是要把基础知识吃透，掌握好一些复习技巧之后，在考试和复习中就会非常轻松的。

2、反复朗读背诵短语

短语就是一个学习英语的重要知识点，中考所考察的知识其实都很简单，而平时练习时所涉及到的短语在中考中绝对是要考察的，如何掌握这些短语呢？建议大家反复朗诵课文，这样不仅可以熟记短语，也可以将单词熟记于心。

3、对于重点要反复学习

对于学习中所出现的重点：语音、词汇、语法、时态、语态等，孩子在平常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识。如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反意疑问句、以“how”和“what”引导的感叹句的，动词的简单的非谓语形式等。这些内容都需要花时间反复进行学习，以便进一步弄清楚。

4、一个好的学习方法是学习中必不可少的

根据自己的实际情况，初中孩子要找到属于自己的学习方法，坚持不懈的保持下去，同时要把英语基础知识学好，要做到熟练运用，学好不单单只是通过背诵就可以，要通过听说读写的方法从不同的角度去练习，这样才能使基础知识掌握的更加准确，使用起来更加熟练。

5、要回归教材

无论题型怎么变化，最终都离不开教材这个中心。重新回到教材，能够让大家找到老师们出题的思路来源，也能让同学们夯实基础，这样才能更好的掌握一些比较基础又容易忘记的知识点。熟读教材，能够让你快速的在考试中拿到那些基础题的分，对于快速提分有相当大的作用。

四年级英语不好怎么补救

四年级的时候，正是孩子们学习英语的好时机，家长们要特别注意孩子们这门课程的学习情况。如果发现孩子的成绩有所下降，一定要及时的帮助孩子提高成绩，如果拖下去对孩子的学习没有好处，那么四年级英语不好怎么补救呢？

四年级英语不好怎么补救

1、认真做好复习

课后要做好复习工作，并且要循环复习。小学生的记忆能力很强，但人脑在存储新信息的同时，又要把之前的信息删掉一部分，才能进行新信息的保存。所以只有循环地复习和记忆，才能学到更多扎实的知识。除了课后复习外，还可以定期进行周复习、月复习，将所学知识系统化、条理化。

2、背单词是基础

小学生学英语和初中生、高中生学英语还不太一样，毕竟小学阶段属于基础阶段，内容并不会太难。那么怎么才能学好小学四年级英语呢？单词一定要过关！

四年级的小学生有了一定的自主学习能力，作为家长，需要辅助老师引导孩子自主认单词，记单词。记住单词的意思还不行，还要能熟练地拼写出单词。关于拼写单词，建议父母每天督促孩子练写十个单词。

3、激发孩子学习英语的热情

在三年级的时候孩子们已经了解了英语这门科目，英文对他们来说并不陌生。当然，如果他在三年级没有打好基础，他也会觉得很枯燥。这时候就需要父母帮助孩子找到学习英文的方法，激发孩子学习英语的热情。

热情，对任何一件事都很重要，我们可以采取亲子共学的方法，在游戏互动中激发孩子学习英语的热情。此外，还可以陪同孩子一起观看英文动画片，阅读英文漫画等等这样的方法，让孩子爱上英文。

4、结合单词的词根、词缀记忆

对于已经接触英语有较长时间的孩子来说，随着单词量增多，遇到同一词根或词缀的单词组的可能性非常大，词根词缀就像是汉语里的偏旁和部首，成群记忆效果会更好！

比如词缀“-able”可以表示“能……的”，“re-”表示“相反的，再次的”；而词根代表单词的核心意义，“com-”表示“一起的”，“-ped”表示“脚的”等等。等孩子有了一定的词汇量，可以试着通过词根词缀来记忆单词，发现单词之间的联系，这样记忆单词反而效率更高。

九年级英语不好怎么补救

很多孩子在七年级和八年级的时候就没有把英语基础打好，导致到了九年级的时候成绩也不是很好，再加上这个科目在总成绩中占比分数还是很大的。所以家长很担心孩子这样会影响最后的中考成绩，于是就想知道孩子九年级英语不好怎么补救？

九年级英语不好怎么补救

1、熟练语法，在阅读中感悟

语法在英语的学习中是很重要的，尤其表现在作文上面，只要掌握了语法，写出的作文句子就很通顺，对于成绩的提高很有帮助。背下来的语法规则很容易忘掉，而在阅读中分析感受，则能真切感受到语法的存在。孩子可以重点分析一些句子，进行句子解剖，进而背下这个句子。

2、采取有效刷题策略

初三的学习时间非常有限，除了英语以外，同学们还要在其他功课上花费时间，不可能采取“题海战”。所以，同学们要提高刷题的效率。

每天针对一个或几个语法知识点进行集中刷题，并把做错和不会做的题目整理到错题本上，每周把错题本上的内容都翻看一遍加深印象，这样做就能达到查漏补缺、巩固提升的目的。

3、牢记2500词汇量

每个学习阶段有每个学习阶段的要求。一般来说，中考的词汇量要求是2500，高考的词汇量要求是3500。单词是读懂英语句子的关键，把单词记住了，孩子就能读懂文章，选对答案。为了牢牢记住单词，同学们可以掌握一些单词记忆方法，比如卡片记忆法、联想与想象法等。

4、学会答题和考试技巧

不少题目孩子只扫一眼就开始答题了，往往题目说什么还没搞懂答案已经出来了，即使成绩好基础好的孩子也可能因为几分的差别与好的学校失之交臂。所以当学习到一定阶段孩子反而要回归到基础上面，从读题审题，勾画有效条件等基础答题步骤开始了。

5、把字写好

孩子一定要严格按照字母笔画顺序，写好字母。不然再好的作文，书写差了也挣不了高分，甚至不及格。主要有些同学没把词与词，句与句的间隔距离拿开，甚至字母写的严重变形，根本不能辨认。因此，孩子一定要注意书写的重要性。

6、联系内容相近或者形状相似的单词进行记忆

孩子在背单词时，可以联系内容相近或者形状相似的单词来记，这样可以更好地温故知新。比如你要记住palace这个单词，可以联系place这个单词来记。他们汉语意思完全不一样，但是写法差不多。

马上初三英语不好怎么补救

很多孩子在初一，初二的时候没有重视英语这门学科，导致没有打好基础，成绩自然也不会很好。所以孩子在马上到初三的时候就开始焦急起来，担心这样的成绩会一直影响中考。于是，家长就想知道孩子马上初三英语不好怎么补救？

马上初三英语不好怎么补救

1、坚持每天自主学习

英语成绩差的同学们必须在中考前坚持每天至少花一小时自主学习，也就是要在完成作业的基础上，额外花时间背诵单词、词组、语法、刷题。无论是周末还是节假日，都必须要求自己不折不扣地完成任务，只有这样才能尽快老师的复习进度，稳步提高成绩。

2、提高词汇量是关键，方法很重要

对于语言类的科目来说，提高词汇量是学习英语最关键的步骤。对于初三学生来说，中考要考察的词汇就是书本上面的词汇，而中考题型也是与平时的练习题目差不多，所以只要掌握了课本的词汇就可以了。背诵词汇的时候可以以一课时划分，也可以以字母排序为一个划分进行记忆，这样效率会更好。

3、提高听力

孩子都清楚，中考英语是考听力的。很多学生会读单词，会写句子，可就是听不懂听力。其实，这主要是因为听得少。听得多了，自然而然就听懂了。为了提高听力，孩子平时练习的时候，可以听一些听力真题。此外，还可以听一些英文的广播、磁带，看一些原声电影等。

4、攻克语法关

语法是做英语习题的重要依据，对于初三的同学们来说，必须理解并牢固掌握中考要求考查的所有语法点。复习语法不仅要记住各种用法，还要结合例句加以理解，并做相关的习题进行巩固。

之后，孩子可以给自己制定一个学习进度，不必每天学习很多内容，所以，复习语法的重点是理解语法并能运用其解题。

5、以话题为线索

在中考复习资料中，一般都有对初中所学话题进行归纳。孩子在复习时要很好利用这些话题线索，把单词、短语、句型尽量串起来，自己认认真真去完成这个串珠行动。这样就容易记住，记住了以后也不容易忘记，并且阅读文章的出题往往会从这些话题中选择。

6、完形填空

完形填空里经常会出现孩子不熟悉的词和不熟悉的词组，正因为如此，完形填空就变得复杂一些。对于基础不太好的同学来说，完形填空先放一放，先把语法、词汇、词组，还有阅读练好。对于程度较好的同学，那么你的功夫一定下到完形填空上。