初三物理差的补救措施

孩子到初三阶段任何科目出现偏科或者成绩下滑，家长都应该引起重视。毕竟孩子现阶段的成绩波动，很有可能影响到中考成绩。对于有些家长的孩子初三物理差，也一定要重视起来，和孩子一起寻找初三物理差的补救措施。

初三物理差的补救措施

1、打牢基础，查漏补缺

很多孩子初三物理成绩不好，最直接，最根本的原因就是基础知识没有打牢。孩子的知识存在漏洞，积累了很多似是而非、模棱两可的问题。等到步入考场，这些问题集中爆发了。

现在孩子要做的就是把以前的考试卷子拿出来，把这些题目重做一遍。一般这些题目都是老师讲解过的，如果孩子还会做错，那么就得查找一下自身的问题了。分析一下，这些错题的原因，是基础知识不牢，还是计算能力有问题等。如果是基础知识掌握不牢，那么下一步就重点巩固基础。

2、需要勤奋

物理是一门尤其需要勤奋专研的科目，很多孩子说自己没有天赋，怎么都学不好物理，看不到出路，成绩也提不上去。其实不是因为天赋，不是因为脑子不好，初三物理的知识难度还轮不到拼天赋。孩子初三物理差，最大的原因是没有下够功夫，可能基础差，可能新课没搞懂，所以没能取得好成绩。

3、制定学习计划

孩子应该给自己制定一个周密的学习计划，就只针对短时间内突破初三物理的难题，每天都要要求自己按时并且高质量的完成当天的学习计划，有一个适合孩子的学习方式再配合好的学习计划，对于短时间内提高成绩很有效。尤其是对于像初三物理这种很有技巧性的学科，更有效。

4、课前预习

孩子在预习初三物理时先要想一想，上课前已经学习的知识和接下来要学习的知识，之后自己来个预测。并思考初三物理课本上编写这些内容的目的和接下来学习的知识重点和难点是什么？

孩子对预习中感到困难的问题，要查一查导致自己继续学习的困难原因，孩子是对初三物理原有知识基础存在问题，还是理解存在问题。如果孩子可以自己不能解决，可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。

孩子初三物理差的补救措施有很多，但是孩子想要实现弯道超车，就需要花大量的时间和精力，比别人更努力才行。

初二物理差的补救措施

很多同学在初中阶段刚接触物理的时候还十分感兴趣，能够把物理学好也能考一个不错的成绩，可随之物理知识的越学越多，就会有大部分孩子出现无法吸收知识的情况，导致物理成绩变差，那么初二物理差的补救措施有哪些？

初二物理差的补救措施

1、巩固基础知识，考试大部分题都是基础题，如果初二物理差，那么绝大部分原因的孩子的基础根本没学好。想要学好物理，基础必须能够扎实掌握。其中最重要的就是学会翻看教材，把公式定理的推导过程，适用范围等全部过一遍，然后做一些课后习题加以巩固，在这个过程中，只要孩子足够认真，肯定会发现以前没有注意过的细节，往往这些细节正是补救的关键。

2、课上认真听讲，尤其是想要提高物理成绩的孩子，一定要注意跟上课堂老师的步伐，无论是新课、复习课、实验课还是讲题都需要充分利用课堂时间，聚精会神的跟紧老师思路，并对重点难点进行标注，这样的学习才是高效率的。

3、要学会把握自身的薄弱环节，在进行复习时最好先注重自己的薄弱环节，不要每次都从头开始复习。可以拿一道题目，看看自己在题目当中没有做出来的是哪些并进行归纳，看这些题目集中反映的知识点是什么，可能就是这个知识有缺陷。知识要是有缺陷的话，就重点复习这个问题。

初二物理差的原因

1、由于刚进入初中，每个孩子的发育情况各不相同，而且由于孩子年纪偏小，可能存在贪玩或者不爱学习的情况这也是十分常见的。再加上，初二刚接触物理，对物理这门学科理解起来有困难，缺乏一定的理解思维能力。

2、从来不背公式定理，基础知识薄弱。初二的孩子才刚刚接触物理，所以物理考试中所考查的就是对于各种公式定理的应用方法。如果孩子连最基本的公式定理都不去理解记忆的话，就很容易出现初二物理差的现象。

3、善于归纳总结。不少同学都存在这样的误区，他们认为课上完、作业完成就代表会了，坚信这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳，导致初二物理差。

初三物理差还能补救吗

有的孩子物理基础差，但是认为已经到初三了，马上面临中考，没有补救的可能了，这其实是错误的。孩子有想要学好的信心，什么时候开始都不晚，无非就是要付出比平时更多的努力，但这也是值得的，接下来我们来看一下”初三物理差还能补救吗“这个问题。

初三物理差还能补救吗

1、高课堂听课效率

这是中考复习主阵地，丢了它，注定要打败仗。一切学习过程要完全按照老师要求的进行，包括上课，晚作业，周末作业，实验等。千万不要老师讲老师的，你学你的。所有最重要的知识即便已经掌握熟练，也要继续听。尽力做到不分心、不开小差。可以有选择、有重点的去认真听、思考，总之要紧跟老师思路。

2、知识点的积累与体系的建立

在看书或看笔记的过程中，要善于将不同知识点分析归类：那些是自己已经掌握的，那些还比较模糊，针对性的分类整理也是复习所学内容的极其好的一种办法。

积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，是要通过反复记忆使知识更全面、更系统。这个工作是长期性的，需要有毅力有决心坚持下去，不能三天打鱼两天晒网。每天做作业之前，要养成看笔记的习惯，不要边看边做。

3、重视课堂上的学习上课

初三学生要开动脑筋勤于思考，没有积极的思考、不可能真正理解它的概念和原理。我们从初中开始，就要养成积极动脑筋想问题的习惯。学生上物理要认真听讲，不走思或尽量少走思。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西初三学生要记下来。

这个科目的知识结构，好的解题方法，好的例题，初三学生听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的物理知识，初三学生还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好物理题、好的解法也要记在笔记本上，就是初三学生们常说的“好题本”。

4、通过做题发现错因，针对性的弥补

此方法是基础较差的同学提高学习成绩的最高效方法。也就是说先通过平时的正常练习、考试做题发现各种错题的错因，然后把同类题放在一起归纳总结。

从这些错因中发现基础知识的缺陷，然后针对这些知识缺陷，把相关的公式、定理、定律、规律、实验、注意事项、易错点等全面复习一遍，即通过一道或者几道错题复习一大片基础知识，这样可以迅速的在最短时间内复习完基础知识。

初三语文差的补救措施

进入初三之后，有些人的压力可能会慢慢变大。因此，这些人的语文成绩就慢慢的下降，最终到达一个很差的地步。初三语文成绩差并没有太大的问题，但是一定不能坐以待毙，要积极的去寻找初三语文差的补救措施！

初三语文差的补救措施

1、把作文训练渗透在每一天

作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意识地写一点，看一点。如果时间紧不能保证每天做，一周也要保证写一点，写完后可以找老师点评，也可以每天睡觉前看一篇好的考场作文。初三的时间转瞬即逝，早动手早得益，只有自己有意识地训练，才能提高语文能力。

2、语言的基础要牢牢掌握

（1）语文是一门重要的工具学科，也是人类语言的基础，语文成绩的好坏也会影响孩子能否可以进人更高的学校学习。

（2）对于初中生来说，语文学好了，不仅有利于人际间的交流，还有利于提高对其他学科的理解能力和分析能力，因此学好语文是非常重要的。

3、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新

课堂是获取知识，提高语文素养，培养学科能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识，对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。

4、老师点评卷子的时候一定要认真听，特别是阅读理解题

好的老师讲阅读理解的时候一般不会只讲题目，而是会讲解题思路，这个非常重要。老师是怎么一步一步得出这个答案的，如何由浅入深的分析。解题思路的养成比你做一百道题重要。一旦养成相对应的解题思路，做起语文题来易如反掌。不过比较难，要好好梳理。

5、学会主动学习

在初三语文学习的过程中，要坚持奋斗，要能够不怕苦、不怕累，想到了就要去做，知道自己存在的问题，就要想办法解决，通过自己的努力，克服前进中的困难。需要主动学习，积极向上，要坚持奋斗，不断克服前进中的种种困难，实现不断超越。

6、用好工具书，提升能力

培养学生良好的检索习惯，教会学生检索技巧十分必要，利用工具书解决学习中遇到的难题，才能提高学生语文学习效率，提升自主学习能力。工具书是积累语文知识的重要途径。初三学生学习语文要养成勤查词典资料等工具书的习惯。最常用的工具书为字典、词典、辞典。

初三化学差的补救措施

很多孩子在初三的时候会新学一门化学，但是有的孩子就是学不好，所以成绩很差。长时间下来，如果孩子不加以补救就会成为孩子的弱势学科，并且也会在中考时影响最后的总成绩，于是家长就想知道孩子初三化学差的补救措施有哪些？

初三化学差的补救措施

1、要重视基础

初三学生学习化学需要重视基础，初中化学的内容是比较基础的，相对来说比较容易。对于初中生来说，需要学会积累，对课本中的基本概念要熟练掌握，对一些现象的注意事项，各种公式和现象要能够准确理解和记忆，要学会观察，注意学习的细节，掌握必要的基础知识。

2、熟记元素掌握物质组成

掌握物质的组成是学好化学的基础，物质结构的研究是建立在物质组成的基础之上，只有熟悉掌握了物质的结构，孩子才能更好地理解物质的结构。比如，化学物质“水”，这是化学中研究的第一种物质，所以孩子就更需要了解它的组成和结构了。

3、巧练

化学知识除了具备文科特点，记忆的知识不少外，其实质还是属于理科，从这角度来说，学好这个科目孩子还是要通过练习来提高的。因此，同学们还是要紧紧扣住学科特点。中考化学无非三种题型：基础知识、实验题、计算题。围绕这些题型进行练习，心无旁骛，重点把这些题型研究透彻了，你的成绩就会提高了。

4、勤问老师，善走捷径

在上课的时候，老师不可能针对每一名学生的理解水平进行分析和解答。化学差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。而且很多时候，老师不知道学生哪里不懂，不知道下面该着重讲解哪一部分，这时老师就会提问。所以你就需要提出自己的疑问，没准儿你的疑惑正是全班同学共同的疑惑，并且尽可能让老师下一步的讲解针对你。

5、注意各科的时间分配

初三学生各科学习任务比较重，需要合理进行安排，注意各科的时间分配。初三化学是入门学科，内容相对简单，要注意打好基础，提高自己的学习兴趣，要对自己有信心。在学习过程中不能有畏难情绪，要相信自己，只要努力，一定可以学好。并且孩子要灵活安排各科复习时间，充分利用有限的学习时间，提高自己的学习成绩。

初三数学差的补救措施

数学一直都是很多孩子在初三感到困扰的一科，但是又必须学好它。因为这门科目不仅是三大主科之一，还因为它所占的分值很多，只要学好那么总分就能有很大的提升，在中考的时候就能打败很多的竞争对手。但是对于那些成绩不好的孩子来说，初三数学差的补救措施有哪些呢？

初三数学差的补救措施

1、分析试卷的错题

同学们可以把自己做过的所有试卷收集起来，然后一张一张去看自己做错的题，边看边分析。这样把每一道错题中考察的知识点都揪出来，给做错的题也注明错因，并且统计出不同模块的知识点丢分的分值，这样孩子在复习的时候，就知道应该把重心放在哪里了。

2、狠抓基础，循序渐进

孩子在数学的学习上一直比较吃力，大概率是某些题没有做到炉火纯青的地步，所以你需要对知识点全部理解和掌握，找到知识死角，吃透知识。这些同学可以利用假期的时间把初一、初二年级的知识漏洞通过查、学、练、测的循环模式补起来，形成完整的知识框架，在继续学习新知识时能跟上老师节奏，自然会轻松很多。

3、学会听课

老师每节课讲课发的讲义都是知识点很全面的。所以要学会听课。听课中要注意：每节课的学习要求；听知识引入及知识形成过程；听懂重点、难点；听立体解法的思路和数学思想方法的体现；听好课后总结。只有孩子学会听课，抓住了课堂45分钟的时间，那么成绩就会有所提升。

4、进行专项总结

比如说数学中涉及到的概念、定理、公式等等，以前学习的时候这些知识都是分散着学习的，而现在学生们需要做的就是将这些零散的知识点集中起来，进行总结，一是为了方便记忆，同时也是为了便于发现不同知识之间的联系之处。

5、补孩子的生活习惯和学习行为习惯

仅是补好孩子的学习意识远不够，对孩子过去的很多不良学习关系，生活习惯，都要给予纠正。比如听课习惯，做作业习惯，解题习惯等等。比如玩手机的习惯，睡眠习惯等等。一旦曾经有的不良习惯及时加以纠正，重新树立优秀的生活习性和学习习性，那是一辈子受用。

以上就是一些初三数学差的补救措施，希望能够帮助到大家。世上无难事，只怕有心人，只要孩子愿意学，什么时候都不晚。

初三历史差的补救措施

很多学生甚至是家长都认为历史只要背一背就可以了，但其实这是错误的，历史绝对不是靠背一背就能取得高分的，当下历史的题目越来越活，如果孩子不理解历史事件当中的关系的话是很难取得高分的。

初三历史差的补救措施

1.抓知识点

不论时间有多少，最基础的知识点要过，并且还要掌握。如果时间感觉仓促，可以利用碎片时间去记忆。

2.注重培养答题技巧的方法

道法虽以材料为主且灵活多变，但只要找到技巧道法，其实只是套用教材观点而已，所以要熟悉本省市的题型，针对特定题型展开训练。

3.鼓励孩子，帮他树立信心

最后的两个月如果是线下教学，就会三天一小考五天一大考，各种一二三模考都会接踵而至。对学生来说，如果考不好，不仅会害怕老师家长责骂，更会丧失信心，一蹶不振。

这个时候，作为家长要无条件的鼓励孩子，帮他建立提高成绩的信心，告诉他文科只要方法得当，两个月足矣！毕竟中华文化“博大精深”嘛，只要意思相近，观点正确，也可以拿不少分的！

中考历史选择题注意事项

1.千万不要不会的就不选，不选那是0分，蒙也要蒙一个。

2.材料式选择题不光观点要正确，还要材料当中提及才可选。

3.问到根本原因考虑生产力。

4.看清题干当中的历史时期，这是做题的大背景，有助于排除选项。

5.看清地理位置，是欧洲还是亚洲还是全世界。

初三历史差的补救措施，离开了对历史事件的理解，靠死记硬背是很难把一本历史书记住的，只有理解了其中的重点，把握了这个时间段的主要历史事件，才能在考试中收到事半功倍的效果。

基础差的初三孩子如何补救

很多孩子到了初三才幡然悔悟，认识到中考对自己的重要性，想努力时由于初一、初二基础没有打牢，对于初三的复习就会无从下手。初三孩子学习不好，该怎么学习才能扭转局面，对自己成绩进行补救？

基础差的初三孩子如何补救

1、规划学习时间，认真执行

初三孩子想要提升成绩，成绩下降或者一直没有提升都是有原因的，因此孩子可根据平时做的试卷进行分析，找出自己在学科上的薄弱点，然后开始定学习目标，从小目标到大目标，循序渐进。再根据学习目标制定学习计划，规划好时间，然后认真执行。分析自己所学的科目，各科有一个计划，根据上课时间老师进度把各科自己的计划和老师的进度尽可能好地配合，每一科目和总成绩在每一个考试阶段都形成一个明确的目标。

2、应科学预习，及时复习

从历年中考的压轴题可以看出，这些题目多出自于初三的课程，比如二次函数、力学等，因此在学习初三课程的时候，孩子一定要熟练掌握。每当上课之前，预习下课程内容，对于没看懂的知识点，等老师上课的时候认真去听，并做好课堂笔记，带着问题听课，会更有效率。下课后，一定要抽出时间复习，巩固上课所学的知识，以免遗忘。如果不能及时复习，遗忘之后再去学，会浪费更多时间。

3、做习题的过程中提高成绩

做习题，其实就是孩子对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个孩子如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的，我们要做到在做习题的过程中提高成绩。

4、重视复习

在初三一定要重视复习这一环节，并且在复习的过程中运用一些技巧，这样才能获得更好的复习效果。而且，在复习时，一定要回归课本并重视课本知识的复习。很多同学都认为，课本上的知识都简单的很，这是一个误区。课本上的知识是很重要的，它是一个基础，无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。

5、进行试卷分析，活用错题

初三考试多，相应的试卷也多，只要考试中拿不到满分，孩子就有错题。试卷当中的错题是含金量最高的题，孩子要进行试卷分析，活用错题。考试过后，孩子不要把试卷扔掉，而是要把它们拿出来，查找错误原因，从而针对性的弥补。只有不断地改正错误，才能不断完善知识体系，进而不断进步。

孩子初三基础差，不知道如何下手学习， 家长可以引导孩子从自己的薄弱环节、错题、中考试题等作为入口，当孩子夯实自己的基础，提高做题的能力，明确复习的方向，就能提高自己的复习效率，实现中考成绩的突破，考上理想的高中。

初三英语基础差的学生如何补救

许多英语基础差的孩子，到了初三才想要补救，这时候还来得及吗？相信很多孩子们都觉得来不及了，想要就此放弃这门课程的学习，可是孩子们要知道，中考当中，一分都能拉开很大的差距，更何况是一门课的成绩。

初三英语基础差的学生如何补救

1、阅读，再难也要坚持

阅读以及完形填空是英语考试的重头戏，所占分值巨大。很多人的看法是到了初三，特别是中考前阅读能力已经定型，然而很多学生的实践告诉我们，阅读在坚持中每天都会进步，因此一定要坚持，甚至加大阅读量，进行阶段性突击。

平时不想读，考场上不会读，为避免这种情况出现在中考，就应该咬牙坚持。从反复做一篇阅读开始，从重阅读轻做题向阅读与解题并重，循序渐进。此外，适当降低难度，从简单题中获得自信心，更有助于调动积极性。

2、多多积累相关的词组

英语成绩不好，与积累的词组少有很大的关联。现在英语考试加大了阅读的比重，只有积累足够的词组，才能应对大量的阅读习题，建议同学们多积累词组，可以用专门的本子抄写，每天抽出时间，反复背诵和练习。坚持一个月，阅读水平会大有提高。

3、战胜错题难题

初三孩子们的零碎时间，可以用来背单词背知识点。那么自习或者晚上回家之后的整块时间，最好拿来做卷子。先做真题，再做模拟题，目的是发现你的错题，及时补上遗漏的知识点，中考才更有把握。

4、一定要多训练听力

初三英语成绩的提高，跟英文听力是离不开的，虽然英文听力在英文考试中，所占的分值也就是20分左右，但是同学们却想不到，这20分会拉开自己跟其他同学们的距离。因为同学们的初三英文听力普遍不好，如果谁的英语听力好，那么就等于占据了绝对的优势，孩子们一定要明白这一点。

5、课上一定要认真听讲

对于初三学生来说，因为英语知识获取的途径基本上都是来源于课上，所以学生们一定要保证上课的时候跟紧老师，把老师所讲述的内容都记下来，重点选择一些偏难的知识去记笔记，下课的时候方便去询问老师，这样对于提升成绩很有效果。