语文阅读不好怎么办

在学习语文时，阅读理解题可以算得上一个拦路虎，它在考试中的占比比较大，同时也难倒了很多学生。很多学生为了提高阅读能力，尝试了很多的学习方法，但都效果不好，会让很多学生失去学习的动力。那么语文阅读不好怎么办呢？

语文阅读不好怎么办

1、做好分析

对文章从内容到形式特点要有正确辨别，不同体裁的文章，必有不同的表达方式和语言风格。例如，同为叙事，记叙文中的叙事和议论文中的叙事在叙事方式和语言风格上有明显的区别。

同时要解析文章的标题，标题是文章的重要组成部分，有时候是文章内容的主旨高度凝练的概括，解题的过程，实质上是在认读感知的基础上进一步审视文章内容主旨的过程。

2、专注的听

在很多语文阅读不好的孩子身上，都没有进行过训练，自然很难让孩子在有声朗读时，用自己的耳朵专注听自己读出的声音了。

这个方法是让孩子听别人读，读一句复述一句，这是训练孩子捕捉声音信号的基本方法，属于单向输入训练。另一种方法是自己大声读，用自己的耳朵专注听，当孩子能清晰地听到自己所读的声音，并能理解和复述出原内容时，说明双向输入训练已经起到效果。

3、发掘题干的有效信息

要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。

特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”，还原原文，往往会有意想不到的惊喜。所以，除了耐心读文之外，细心读题是最关键的。

4、带着问题学习

主动提问，锻炼思维能力就学习而言，带着疑问学习，主动提问，是必备的学习技能。这也是有由被动学习转为主动学习的重要手段。

一个在语文学习中懂得发现问题，主动提问，积极获取答案的学生，他的思维能力肯定比只知道不假思索的灌输的同学强。

在阅读时，要注重对全文的整体把握，全身心的投入进去，获取信息后加以分析，才能真正领会作者的写作意图。语文阅读不好的学生，大多数是不会思考，因此也要培养独立思考的能力，多阅读文章，这对提高语文成绩是很有利的。

英语读不好怎么办

孩子们在学习英语的时候，最常见的一个问题，就是发音不标准，读不好英文。这样的情况主要是因为，在刚学习基础的时候，对于发音不够重视，孩子们各读各的，没有去学习标准的发音，这种习惯必须要改掉，必须要学习标准的发音。

英语读不好怎么办

1、学习音标，掌握正确的读音

“少就是多，慢就是快”，不管是学习英语音标，还是学习英文单词和句子，都应该要学会慢下速度来。建议英语初学者，可以先从元音学起，把元音学好后，再去学习双元音，再去学习辅音，比如一天只学习一个元音，如果一个元音的发音学得不够好，那么就多花时间去学习，直到自己完全掌握。

2、了解英语音标的发音规则

有时候你注意到你听到的发音，可能和实际标注的读音并不一样。这不奇怪，毕竟是先有了语言才有的音标，音标是为了标注语言而产生的，但是语言是一种复杂的东西，音标并不能完全地表达它。

于是就出现了一些规则来作为补充，如：连读，重读，爆破及不完全爆破音，清辅音的浊化等等……学会了这些，才可以说真正学会了音标。

3、一定要学习标准的发音

不同地方的人在学习普通话时，会受其方言的影响，因而往往会出现地方普通话的现象。英语作为一种语言，也不例外，不同地区的孩子发音也是不一样的，针对这些具体情况，我们就要照着标准的发音来练习。

4、积累的词汇量匮乏

在英语这个词汇为王的学科中，没有些词汇量真是“寸步难行”，要想学好英文，就必须具备一定的词汇量。要补词汇量就得背单词，很多英文单词的读音都跟其字母组成有关，我们可以结合音标在背单词发音的过程中，来识记单词写法，这样比单纯的死记硬背要高效很多。

5、要学会连读

英语是一种非常连贯的语言，不像汉语的发音，讲究每个字都要独立清晰地发音。以英文为母语的人说英文就像唱歌，词尾和词头经常是一起发音的，有自己的节奏。很多孩子们说英文和说汉语一样，每个单词都是独立说出来的，听起来很生硬。

我们总觉得英文听力的音频速度太快，一个原因是里面会经常使用弱读的形式，另一个原因就是连读。举个简单的例子：Can Ihelp you?这里can和I就可以练起来读。连读有很多种形式，如果想要练好英语口音，还需要系统地学习。

英语阅读不好怎么提升

孩子在学习英语的时候一定绕不开的就是英语阅读，不论是考试的题型，还是阅读文章或句子，都需要使用到阅读能力。而有些孩子英语成绩不好就是因为阅读能力不好，所以导致在考试的时候频频丢分。那么孩子英语阅读不好怎么提升呢？

英语阅读不好怎么提升

1、培养和增强孩子的语感

学习英语，语感是非常重要的，因为它决定着你说出的语言是否纯正地道。阅读背诵是培养孩子语感的最直接、最基本的方法。日积月累下来，孩子的语感就慢慢地产生了。

良好的语感对孩子在各种考试中取得好成绩也大有帮助。语感能使孩子跨越语法困难的障碍做出正确的判断。在解题的时候，有些孩子没有明确的根据，却能选出正确答案就是这个缘故。

2、学会识别主旨大意

我们阅读每本书，每个故事或是每个段落都有主旨，也就是这段文字的主要内容。主旨是作者想让我们记住的有关主题的最重要的思想。识别主旨大意有助于帮我们理解文章内容，而细节是进一步阐述主旨大意的具体信息。阅读时，我们可以借助细节来识别主旨大意。

3、提高阅读速度

阅读速度反映了语言和阅读功底。有长期阅读英语习惯的人，阅读文章和原版书会更快更高效。有些孩子说自己在英语考试时做不完题，或者听力题目的选项来不及看。这些都是因为阅读速度慢导致的实际影响，所以孩子在阅读时可以有意识的提高自己的阅读速度，每天进步一分钟，长期坚持下来就是很长的时间了。

4、词汇

在遇到不会的单词时，孩子不要立马查字典，而是应该记下或者标注出所有不认识的，反复出现的单词或短语，之后再根据上下文猜测他们的意思，最后再查字典。当然，你还可以做一些识记卡，这样就可以经常回顾这些单词和短语。

5、跳过或迅速浏览次要信息

我们不难发现在进行英语阅读的时候，文章中总是会出现有关细节、数字、事实、时间、说明性的文字，孩子在这时可以选择跳过或是快速掠过。因为这些都是支持或者反驳改段文章核心思想的次要信息。这样即可以减少需要记忆的内容，也能提高阅读的效率。

总而言之，在知道了英语阅读不好怎么提升方法后，就要明白要提高英语阅读，你必须进行一而再，再而三的反复实践练习。熟能生巧，实践出真知。相信很快，你就能在不知不觉中提高阅读啦！

孩子语文阅读理解不好怎么办

语文的学习，非常需要孩子有很好的阅读理解能力。

孩子语文阅读理解不好怎么办

1.阅读能力是自学能力的核心。学习任何学科，都需要阅读教材，阅读理解能力好，才能够从书本上获取信息。参加任何考试，也同样需要阅读试题，这样才能准确理解题目，才有可能获得高分。

提高孩子的阅读能力，需要家长帮助孩子拓宽视野。顾炎武说过：读万卷书，不如行万里路。其实在我看来，二者相辅相成，书籍向儿童打开了通往世界的大门，喜欢阅读，善于阅读的孩子，将拥有更加宽广的视野。

2.阅读能力影响着孩子的品格塑造。高尚的作品对于人性格的形成有重大作用，经常阅读经典名着，比如《战争与和平》《海的女儿》等作品，可以让孩子明白真假、善恶、美丑，成为更加真诚、善良、勤奋的人。

家长应该着手于培养孩子的阅读兴趣，鼓励孩子阅读经典文学作品，这不仅可以提高阅读能力，对日后的发展也奠定更好的认识世界、发展思维的基础。

3.让孩子逐步形成良好的阅读习惯，就是引导好的读书习惯，并且坚持大量的课外阅读，在这里，家长的习惯对孩子是有影响的，我们可以帮助他建立阅读计划，并且要做表率，做好孩子的榜样，以身作则，当然孩子越小这个方法越好用。

4.孩子根本不知道题目问什么，不知道自己要读什么，归根到底是阅读方法问题，首先要确定基本答题思路，因为孩子阅历很少，大多文章很难带入进去，所以要求孩子马上读懂文章，了解作者立意，这不现实。

掌握思路就至关重要了，思路也不难掌握，弄清楚问题问了什么，利用技巧和练习经验，进行粗读与精读，从而找准答案。这需要家长的引导，所以需要家长对孩子多点耐心和陪伴，然后让孩子课后加以练习和揣摩是精髓，没有捷径可走。

5.关键词句、标题的把握，结合问题的整体把握，还有速度与精读的结合，在原文中找到答案也是关键，还有对于文章细节的把握，阅读技巧是最容易掌握的，也是可以通过一定的训练，达到一定效果的。

但任何技巧都不可能是听了一节课，听了一个万能方法就信手拈来的，必然有一个练习，熟练过程，阅读理解是这样，写作是一个道理，无论技巧多么烂熟于心，如果孩子不坚持去执行，那再好的技巧都没用，多读多练多揣摩，必然是提高阅读理解的最好方法。

孩子语文阅读理解不好怎么办？家长先不要着急，可以多看看我上面写的内容，希望可以帮助到你们。

四年级孩子语文不好怎么办

小学语文是最基层的课程，也是最重要的课程；那么，四年级孩子语文不好怎么办？

1、培养孩子善于观察、乐于思考的习惯

如果孩子有观察、爱思考，他就会逐渐形成自己的独特体验，形成自己的观点，如果能随时把自己的观察和想法写下来，养成勤于动笔的习惯，作文也自然有内容可写，并且有自己的个性化的思考在里面。

2、培养浓厚的学习兴趣

从艺术审美的角度讲，我们学习语文，必须首先从受到语言文学艺术的感染开始，因为学习语文的过程，从根本上来说，就是被语言文学艺术的真善美深刻感染的过程，只有从灵魂深处被语言文学艺术的真善美深深感染了，才能真正爱上语文学习，才能从根本上真正学到语文最本质的东西。

3、课堂上，要聚精会神地听课

不分心，不走神。课堂，是获取语文知识的最佳途径，是提高语文成绩的主阵地，因而，听课的好坏，直接干扰影响着语文成绩的优劣，一定程度上，可以这样说，听课的质量就是成绩的质量。所以，课堂上，教会学生听什么，怎么听，便是提高小学语文成绩的制胜法宝。

4、不断激励，促进发展

将孩子平时学习的成果和资料（如作品，音像，奖品等）放在显目的地方，时刻激励孩子自理自治自学自教自信自强，不断自我挑战和自我完善。

5、强化体验，快乐成长

使孩子经常体会到在学习中成长的快乐，让孩子好之乐之，以趣求勤，以勤求精，以精求妙，以妙求乐，以乐求进。

四年级孩子语文不好怎么办，生活中处处有语文，处处有学问。只要家长做有心人处处留意，有一双发现的眼睛总能找到教育资源，让孩子积累知识提高素养，为孩子的人生奠定基础。

孩子初中语文成绩不好怎么办

有很多学生说语文不好学，学不会，因为它的知识面太广了，需要学的东西很多，阅读理解也经常读不懂，作文也不会写。这让家长很是着急，如果没有正确的方法，即使很努力，成绩也不会提高。

孩子初中语文成绩不好怎么办

1、学好基础知识。很多学生都不知道语文具体的知识点是什么，每次考试一头雾水，做题全靠蒙。语文答题也有套路，诗词鉴赏的表达方式、阅读理解的答题技巧、作文的写作结构等等，都是必须掌握的基础知识。老师把这些基础知识融汇在平时的课堂中，学生一定要认真听课，做好笔记。

2、多背诵。背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一。阅读背诵是孩子们的“童子功”，让他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养。

3、多读课外书。平时闲暇的时间多阅读一些书籍，这样既可以提高阅读理解能力，还可以借鉴-些好词好句到作文上。看多书了，学生真的会发现，做记叙文时，可以把作者的意境理解得一千二净，答题简直不要太轻松。

4、阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高学生的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

5、提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。初中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

6、科学分配安排学习时间。语文成绩不好，学生要在心里要重视起来，不能只喊，只抱怨，在平时学习的时候，自习的时候，要多学习一下语文，时间用得多一些，其它学科少一些，在早上和晚上黄金时间多学习多背诵语文要求背诵的课文古诗词及重点句子等。

孩子语文成绩不好，家长应该教育监督孩子，让他们明白好的学习方法。教导孩子上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，家长还要根据孩子的学科情况制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。

孩子语文阅读理解能力差怎么办

其实语文学习的关键，考验的还是孩子的阅读理解能力和记忆力，如果这两个方面不达标的话，孩子的语文成绩自然就上不去。那么孩子语文阅读理解能力差怎么办？

孩子语文阅读理解能力差怎么办

1、尽可能的增加孩子的阅读时间。

这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但是最终落脚点是落在增加阅读上，如何增加阅读量和阅读时间呢？作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。

2、多注意孩子阅读习惯的养成。

孩子阅读习惯的养成，是一个长期的过程，这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也很简单，就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间，家长的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为家长，就要注意牺牲自己的娱乐时间，多读读书、看看报，或者尽可能多的陪孩子一起读书学习，跟孩子一块看小人书什么的，这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围，自然而然就能多读书，进而养成阅读的好习惯。

3、多实践，丰富感性经验，提升抽象理解能力。

提升阅读理解能力，需要孩子多体验社会生活，通过亲自实践获得大量感性知识，通过思考上升到理性知识和抽象思维能力，最终理解并构成个人知识的组成部分。比如，带着孩子一起爬山，让孩子理解什么是“会当凌绝顶，一览众山小”；和孩子去看庐山瀑布，理解什么是“疑是银河落九天。”

孩子语文阅读理解能力差怎么办，孩子的语文阅读理解能力是可以通过训练提升的，所以家长要尽可能多的增加孩子的阅读时间，让孩子养成阅读的习惯，然后还可以通过社会实践，提高孩子的语文阅读理解能力。

孩子四年级语文成绩不好怎么办

孩子四年级语文成绩不好，也不要慌张，只要家长认识到了问题所在，就一定能够在未来的两年时间内，帮助孩子提高成绩。

孩子四年级语文成绩不好怎么办

1、控制情绪，摆正心态。

家长需要的是给孩子提供一个轻松的学习氛围，及时的给予孩子学习上的建议和帮助，另外家长需要反思自己家的孩子是否真的擅长学习语文或者喜欢语文，不要一股脑地灌输，却从来不管孩子是否能够消化。

2、与老师加强沟通和联系。

家庭教育和学校教育要形成一致，所以家长和老师要密切配合。家长要向老师了解孩子在学校的学习情况，也要写向老师汇报孩子在家的学习状况。

3、多多鼓励，帮助孩子树立自信。

每个人都渴望得到别人的表扬与鼓励。当我们得到别人的表扬和鼓励时，心里会充满快乐。让孩子在快乐中学习，孩子的自信心就会越来越强。当孩子树立了强大的自信后，任何困难都是可以克服的。

4、多和孩子沟通交流，让孩子认识学习的重要性。

家长要经常与孩子谈话，通过励志的故事，让孩子慢慢认识学习的重要性。

5、经常陪伴孩子，帮助孩子克服学习上的困难。

家长要和孩子共同努力，发现学习上不足的地方，然后家长要下功夫去陪陪孩子，帮孩子补一补。实在不会的可以向别人请教。至少我们可以帮助孩子掌握拼音，生字和词语。孩子每天放学后可以让孩子带拼音听写词语。

6、养成良好的阅读习惯。

小学时一定要培养起孩子对阅读的兴趣，一定坚持每天去读一些课外书，一开始仅凭兴趣选择阅读书本，爱读啥读啥，让孩子对无穷的知识有一种好奇探求欲，这对语文兴趣的培养至关重要。等有了阅读习惯之后，可以有意识的去针对性的进行选择书籍。

孩子四年级语文成绩不好怎么办，孩子语文成绩不好，也不全是态度的问题，所以家长一定要控制住自己的情绪，千万不要训斥孩子，这时只有鼓励式教育，才能激发孩子的学习动力。

孩子二年级语文成绩不好怎么办

虽然二年级语文知识十分简单，但是却是基础中的基础，孩子只有全部掌握，才有利于以后的语文学习，不然的话，后患无穷。

孩子二年级语文成绩不好怎么办

1、平时要多阅读

语文要多阅读，提升文学素养。看图写话也是从多背好词好句开始的，学写周记，多读书，同时也要在生活中培养口头表达能力。先能说出来，再进一步要求写下来。也可以发挥想象力，平时多做用词语造句的练习，为写作打好基础。

2、家长鼓励有感情地朗读课文

语文书上的课文，绝大多数是精品，读好它们有助于培养语感。家长可以让学生把读好的课文录下来，看看成果，学生求胜心强，会努力读好，甚至会录了一遍又一遍直到自己满意为止。有的家长和孩子进行朗读比赛，也是抓住孩子的好胜心，去激发其学习热情。

3、养成积累好词语的好习惯

每个孩子遇上写作文时都需要好词语。家长可以在这方面帮帮孩子。预习课文时摘抄文中好的词语，如果能把积累词语变成一项游戏，孩子一定会乐在其中，词语在运用的时候才能体现出它的妙处。当他发现学到的知识原来是可以用在生活中的，用了之后效果还很好，他会愿意多学。

4、家长配合老师的要求完成好语文作业

家长的态度与孩子的学习习惯密切相关，如果家长每天省了一份心，将来要操更多的心。普遍的规律就是，家长对孩子当天作业抓得紧的，孩子的成绩一定会好。如果家长对孩子的作业采取得过且过的态度，他到了老师那里过不了关，又要订正又要返工，久而久之，自信心受到影响，对他可不太好。

5、多做练习，注意时间

多做练习，而且是规定时间内做完，有些孩子做卷子磨蹭也是丢分的原因，一定注意，不会写的先空着。不能因为一道不会的题耽误了后边会的题。

孩子二年级语文成绩不好怎么办，孩子语文不好的原因有很多，家长可以从阅读、习惯等方面入手，提高孩子的语文学习兴趣，从而提高语文成绩。